沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)怎么樣學(xué)英語(yǔ)
還記得自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)候的方法嗎?當(dāng)初我們不也是一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒有嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的AAAAA，供大家參閱!
零基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。
2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽錄音、看外語(yǔ)電視節(jié)目等。
3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。
4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。
5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。
6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。
7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。
8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙、聽廣播、看外語(yǔ)電影電視、聽外語(yǔ)講座、讀外語(yǔ)讀物等。
9.要敢于用外語(yǔ)說話，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。
10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。
零基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)方法
Oral skills
發(fā)音
o 模仿練習(xí)英語(yǔ)說話語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏.
o 錄下自己的發(fā)音,與錄音帶相比較.
o 仔細(xì)聽老師或英美人士的發(fā)音,大聲重復(fù)練習(xí),并請(qǐng)其糾正.
o 請(qǐng)教老師發(fā)音的方式,在家面對(duì)鏡子練習(xí).
o 先練習(xí)單音,再練習(xí)字與句子.
o 將發(fā)音困難的字列下來,反覆練習(xí).
反覆犯錯(cuò)
o 分辨該錯(cuò)誤是一時(shí)口誤還是累犯之錯(cuò)誤,前者無妨,後者則顯示自己尚未完
全學(xué)好該部分,仍需努力.
o 了解自己犯錯(cuò)的原因.
o 注意所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性.
o 全心接受老師或英美人士的錯(cuò)誤糾正,稍後再分析.
o 注意英美人士對(duì)錯(cuò)誤的接受能力.
很少有機(jī)會(huì)練習(xí)
o 上課時(shí)抓住每個(gè)機(jī)會(huì)練習(xí).若老師沒有叫你,你也可在心中默默練習(xí)如何回
答,然後注意聽別人如何說,及老師的回應(yīng).
o 下課後,主動(dòng)找老師練習(xí),或參加英語(yǔ)會(huì)話社團(tuán)加強(qiáng)練習(xí).
o 和同學(xué)一起練習(xí).
我不敢說
o 事前準(zhǔn)備,自言自語(yǔ),自己練習(xí)亦可.
o 在腦中靜靜反覆練習(xí).
o 不要期望自己一開始就不出錯(cuò),犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)中不可避免的.
o 避免惡性循環(huán):怕說錯(cuò)就不敢開口,不敢開口就是放棄練習(xí)機(jī)會(huì),反而更容
易犯錯(cuò).
Helpful oral skills
o 組織整理要說的內(nèi)容,準(zhǔn)備大綱或?qū)懝P記,小抄.
o 若有問題,發(fā)問尋求幫助.
o 不要輕易放棄.
o 對(duì)話中專心聆聽別人說話,以準(zhǔn)備回答.
o 猜想別人下一句會(huì)說的話.
o 留意自己說話時(shí),所用的單字,文法,和發(fā)音.
o 試用新學(xué)的單字,不要只用固定熟悉的字詞.
o 自我改正錯(cuò)誤,再說一遍.
o 運(yùn)用同義字,相關(guān)字,或造字,及用手勢(shì)表情來幫助表達(dá)意思.
o 多多鼓勵(lì)自己好的表現(xiàn).
o 評(píng)估自己的表現(xiàn):下次可如何改進(jìn) 哪些策略有用 哪些沒有用
o 尋求對(duì)方或老師的回饋,幫助,或改正.
o 找出問題所在,例如,生字或句型不足,還是太緊張.
o 找出以後可用之策略.
o 紀(jì)錄學(xué)習(xí)日志.
零基礎(chǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
(1). We study spoken English so as to make oral communications, so this order of importance of oral English study should be followed: Fluency, Accuracy, and Appropriateness. That is to say, we have to pay more attention to practical communicating ability instead of only laying emphasis on the grammatical correctness.
我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)目的是為了與別人進(jìn)行交流，所以英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應(yīng)為：流利-準(zhǔn)確-恰當(dāng)。
(2). Try to find some partners practicing oral English together and English corner is a good place as where we may exchange English study experience, widen our sight and improve interest in English.
尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)。英語(yǔ)角是個(gè)不錯(cuò)的地方，在那我們不但可以練習(xí)口語(yǔ)，還可以交流英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開拓視野，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
(3). If English partners are not easy to get, then we have to create an English environment ourselves by speaking English to ourselves.
如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機(jī)會(huì)很少，那么也沒有關(guān)系，有很多種方法可以自己練習(xí)口語(yǔ)。比如通過自己對(duì)自己將英語(yǔ)來創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境?？梢詫?duì)自己描述所看到的景物，英語(yǔ)口述自己正在作的事情。
(4). This method is very effective and easy to insist on--interpreting Chinese-English novels or books. First we read the Chinese parts and then try to interpret them into English and then compare our interpretation with the original versions in the novels or books so that we can find out the mistakes, shortcomings and progresses in our interpretation.
這種方法非常有效且很容易堅(jiān)持——口譯漢英對(duì)照(或英漢對(duì)照)的小說或其它讀物。首先我們先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對(duì)應(yīng)英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現(xiàn)我們口譯的錯(cuò)誤，缺點(diǎn)和進(jìn)步。請(qǐng)注意：開始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物，且應(yīng)大量做，只做一兩篇效果是不明顯的。開始可能較慢，費(fèi)時(shí)較多，但請(qǐng)堅(jiān)持，整體上這是一個(gè)加速的過程。高級(jí)階段請(qǐng)計(jì)時(shí)練習(xí)，以加快反應(yīng)速度和口語(yǔ)流利度。
*學(xué)英語(yǔ)，記憶力差是個(gè)攔路虎，作復(fù)述練習(xí)或背誦課文往往力不從心，或者由于詞匯量太小覺得直接作口譯太難，那么這樣做可以非常有效地解決這個(gè)問題：先學(xué)習(xí)英文課文，通篇理解透徹后，再來看漢語(yǔ)譯文，把漢語(yǔ)譯文口譯回英文。這樣等于既作復(fù)述練習(xí)又作口譯(語(yǔ))練習(xí)，可謂一石雙鳥!
這樣作的好處:
1. 自己就可以練習(xí)口語(yǔ)，想練多久，就練多久。
2. 始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤——英文原文。
3. 題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝}，所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言，進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了。
4. 選擇小說，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去。
5. 有一些我們?cè)谥苯訉W(xué)習(xí)英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被此法發(fā)掘出來。
6. 對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻。這等于我們一直在作漢譯英練習(xí)，很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來的，所以印象相當(dāng)深刻。比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多。
7. 經(jīng)過大量的練習(xí)，你會(huì)有這樣的感覺：沒有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強(qiáng)了，你的口語(yǔ)表達(dá)力大大提高了!
(5). Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.
聽譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實(shí)戰(zhàn)。一人講漢語(yǔ)，一人講英語(yǔ)，扮演老外，一人作翻譯。練習(xí)一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓(xùn)練方法，也是很好的相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的方法。而且可大大提高反應(yīng)速度和能力。此法的高級(jí)階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會(huì)時(shí)，把所聽內(nèi)容口譯英文。
(6). Oral composition and 3-minute training method: This method is suitable for intense training. Making an oral composition about a certain topic for one minute the first time and record the composition on tape at the same time. Then listen to the composition and find out the room for improvement. Then make the same composition for two minutes for the second time and also record it. And at last repeat the above-mentioned for three minutes.
口語(yǔ)作文和3分鐘訓(xùn)練法：此法適用于強(qiáng)化訓(xùn)練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文，同時(shí)將其錄音。聽錄音，找出不足和錯(cuò)誤，就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文，同樣錄音，再聽并找出不足與進(jìn)步，繼續(xù)作三分鐘口語(yǔ)作文。這是高級(jí)口語(yǔ)訓(xùn)練，效果不俗。
(7). Retelling exercise: Retell some articles or English stories in our own words.
復(fù)述練習(xí)：最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。從治本上攻克英文的方法，特別適合初學(xué)者和中級(jí)學(xué)者，用自己的話背頌所聽的英語(yǔ)故事或文章短文，應(yīng)該大量地練習(xí)。
(8). If possible, we may read some English tongue twisters loudly and quickly with one or two cakes of candy in our mouth (just as the Chinese cross-talk actors do.) to train our oral cavity muscle and tongues suitable for English pronunciation.
如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴)，還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強(qiáng)化訓(xùn)練的力度。這樣來強(qiáng)我們的口腔肌肉迅速適應(yīng)英文發(fā)音，使我們的口語(yǔ)相當(dāng)流利，清晰，而且還有自信。例如：
A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug.
This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;
This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.
(9). Paying more attention to phrases and small words as one major shortcoming of Chinese English (especially Chinese oral English) is that Chinese students tend to use big words in their oral language, but the idiomatic oral English is abundant with short, active and vivid phrases. And most of such phrases are made of small words.
特別注意短語(yǔ)(詞組)和小詞的運(yùn)用，中國(guó)式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國(guó)學(xué)生喜歡用大詞，而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿著短小、活潑、生動(dòng)的短語(yǔ)，富有生氣。而這些短語(yǔ)大部分有小詞構(gòu)成。
(10) Thinking in English.
英語(yǔ)思維的培養(yǎng)。
1. 大量根據(jù)圖片來了解生詞的含義，故事的情節(jié)。這是少兒英語(yǔ)中常用的方法，也試用于成人。
2. 習(xí)慣于使用英英字典而不是英漢字典會(huì)起相當(dāng)重要的作用。
3. 加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，尤其是聽用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解。
4. 如果沒有機(jī)會(huì)擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話，就最好嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)造與訓(xùn)練。如：強(qiáng)迫自己在一周內(nèi)所有要表達(dá)的話，全部用英語(yǔ)表達(dá)。只要你能堅(jiān)持一周，效果就相當(dāng)明顯，而無論你所表達(dá)的英語(yǔ)有多糟!
(11). Oral English has its own features, but it is closely combined with other aspects of English, for example, writing may make oral English precise and accurate.
口語(yǔ)雖自有特色，但與英語(yǔ)的其它方面緊密相連。比如，經(jīng)常練習(xí)寫作，可使口語(yǔ)精密，準(zhǔn)確。
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