沒(méi)基礎(chǔ)怎么學(xué)英語(yǔ)
開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候肯定是沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的，所以我們要一步步地學(xué)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的沒(méi)基礎(chǔ)怎么學(xué)英語(yǔ)，供大家參閱!
零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的步驟
1，基礎(chǔ)
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)音標(biāo)，大部分人都沒(méi)學(xué)過(guò)音標(biāo)，老實(shí)說(shuō)很有一學(xué)的必要，也不費(fèi)事，一兩周。但是注意學(xué)習(xí)了正確的姿勢(shì)后，一定要注意經(jīng)常復(fù)習(xí)并且平時(shí)說(shuō)話要始終保持，主動(dòng)去運(yùn)用這些原則，時(shí)刻注意自己說(shuō)的英文并努力矯正，如果你學(xué)時(shí)候一個(gè)樣兒，等你自己讀書另一個(gè)樣兒，從來(lái)不在平時(shí)就時(shí)刻注意自己的發(fā)音并努力矯正，那還是放棄英文吧，這玩意兒真不適合你
接著進(jìn)行大量輸入，龍飛虎說(shuō)這叫所謂的洗腦子，輸入材料最簡(jiǎn)單的是ESLPOD，有一千多期了，足夠聽很久，每一期都很詳細(xì)的把生詞進(jìn)行講解和拼寫出來(lái)，自己用手機(jī)或者筆記本收錄聽到的生詞即可。每天聽一個(gè)小時(shí)以上，至少堅(jiān)持3個(gè)月
除了ESLPOD外，還有個(gè)材料推薦就是AJ Hoge的Effortless English，當(dāng)然這個(gè)是版權(quán)材料，不可多說(shuō)，我就一提，不找也沒(méi)啥關(guān)系
2，初級(jí)
首先還是學(xué)發(fā)音，認(rèn)真學(xué)習(xí)
American Pronunciation Workshop
The American Accent Course
Master Spoken English
這三個(gè)是全英文的發(fā)音，且語(yǔ)速較快，適合初級(jí)期學(xué)習(xí)
然后還是要多聽，推薦兩個(gè)欄目，Englishpod跟BBC Learning English，都接近正常語(yǔ)速且都有講解，建議認(rèn)真聽，每天聽1個(gè)小時(shí)以上，持續(xù)三個(gè)月左右，用手機(jī)收錄生詞進(jìn)行復(fù)習(xí)
另外發(fā)音要是自己練，效果可能不是很好，所以建議有條件的同學(xué)不妨找一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的外教老師來(lái)學(xué)習(xí)，跟外教學(xué)習(xí)最大的好處就是口語(yǔ)跟聽力的提高速度會(huì)很快，而且上課也不像自己一個(gè)人學(xué)那樣只是枯燥的讀和背，可以跟老師聊一些美劇、新聞、娛樂(lè)等話題，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中往往會(huì)學(xué)的更快，也更容易記住。
3，提高期
使用American Accent Training作為主要教材模仿跟讀，按照書中安排認(rèn)真做習(xí)題即可
同時(shí)搭配聽力輸入，推薦用美劇或者其它，選擇某一種特別喜歡的常速材料即可，但是一定要有文本，最好首先閱讀文本掃清生詞再聽，當(dāng)然生肉美劇是最合適的選擇，這方面的推薦可以是Modern Family或者Arrested Development或者Felicity啦One Tree Hill啦Parenthood啦Dawson‘s Creek啦等生活類的Drama，sitcom跟犯罪科幻醫(yī)療類等都不合適
這時(shí)候大概兩個(gè)月就能搞定
4，中級(jí)期
進(jìn)行口頭練習(xí)-錄音-自我糾錯(cuò)流程
選擇新概念英語(yǔ)2和其它類似笑話類材料，大聲朗讀一遍，然后開始進(jìn)行人稱轉(zhuǎn)換練習(xí)
比如原文是：
Last week I went to the theater. I had avery good seat. The play was good. I did not enjoy it. There were a young manand a young woman sitting behind. They were talking loudly...
進(jìn)行人稱轉(zhuǎn)換口頭練習(xí)，自己進(jìn)行口頭作文，至少選擇兩個(gè)以上人稱練習(xí)
比如以young man的視角
Last week my girlfriend and I went to thetheater. We enjoyed the play pretty much...
比如以young girl的視角
Last week my boyfriend and I went to thetheater. We enjoyed the play pretty much...
比如以主人公的鄰居的視角，等等
每個(gè)故事都可以找到很多個(gè)視角，來(lái)復(fù)述這個(gè)故事
復(fù)述的同時(shí)進(jìn)行錄音
之后進(jìn)行糾正和反芻，聽自己錄音，糾正發(fā)音，語(yǔ)法，時(shí)態(tài)，第三人稱單數(shù)等錯(cuò)誤，然后重新復(fù)述，重新錄音，直到自己滿意為止
之后進(jìn)行整理和歸納，從原文中抽出你覺(jué)得比較實(shí)用的表達(dá)法，放入筆記本，留待復(fù)習(xí)用
每日一課或兩課，練習(xí)完畢為止
5，高級(jí)期
購(gòu)買輔導(dǎo)書，包括Key words for fluency全套，collocation in use，phrasal verbs in use，idioms in use等等，好好做完并復(fù)習(xí)
進(jìn)行每日口頭日記并錄音，之后自己進(jìn)行回顧糾正
參加社交場(chǎng)合，多多練習(xí)口語(yǔ)，盡可能多和老外交流，外教真人一對(duì)一練習(xí)口語(yǔ)。
以上所說(shuō)囊括了大部分練習(xí)方法，方法因人而異，有人適合有人不適合，每個(gè)人都這么說(shuō)，但是，為什么不適合，怎么判斷這個(gè)方法適合還是不適合，就沒(méi)幾個(gè)人強(qiáng)調(diào)過(guò)
不存在一招鮮遍天的辦法，因?yàn)槊總€(gè)人基礎(chǔ)和水平都不一樣，所以最好的辦法就是根據(jù)自己的基礎(chǔ)和水平，來(lái)選擇適合自己的材料跟方法。
零基礎(chǔ)如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)
1. 在生活中對(duì)話
(1)我說(shuō)英語(yǔ)，孩子來(lái)聽。比如我夸張地做出表情和動(dòng)作，“Oh, I am hungry".“hei, come to me, I need a big hug". 等等可以結(jié)合動(dòng)作的簡(jiǎn)單語(yǔ)言。對(duì)于能說(shuō)英語(yǔ)的媽媽來(lái)說(shuō)，生活中的自然對(duì)話，是孩子掌握語(yǔ)言最快的方法。對(duì)于母語(yǔ)不是英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，比較好的辦法，是結(jié)合動(dòng)作和手勢(shì)幫助他們理解。比如，當(dāng)你說(shuō)“jump”，就跳起來(lái)給她看。比如“I am running”，“I am hiding”,“I am hungry”等等，都可以用動(dòng)作來(lái)表示。孩子在不用翻譯的情況下，就會(huì)自然明白在說(shuō)什么。但是，還有很多語(yǔ)言，是無(wú)法用肢體表達(dá)出來(lái)的，我們的孩子無(wú)從猜測(cè)。這種情況的話，說(shuō)完英語(yǔ)后，最好再說(shuō)一遍漢語(yǔ)，但不要刻意一個(gè)詞一個(gè)詞的翻譯。這也是我在汪培珽《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》一書中借鑒的有效方法。
(2)悅悅說(shuō)漢語(yǔ)，我用英語(yǔ)重復(fù)她的話。比如，悅悅說(shuō)：“我想開開了”。我重復(fù)：“Oh, you miss Kaikai”。孩子在這個(gè)過(guò)程中能很自然地掌握兩種語(yǔ)言的表達(dá)方式。
(3)當(dāng)她說(shuō)錯(cuò)的時(shí)侯，我不糾正，只重復(fù)一遍對(duì)的。比如，悅悅指著一樣?xùn)|西問(wèn)：“Who is it”?我重復(fù)一遍：“What is it”?當(dāng)?shù)诙樵僬f(shuō)的時(shí)侯，她很自然地就改變了表達(dá)方式，變成了：“What is it”?
2. 講原版的英文繪本(每天15分鐘左右)
一套分級(jí)讀物，能幫助孩子從簡(jiǎn)單到復(fù)雜比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言。也便于媽媽掌握孩子的程度和進(jìn)度，并且能夠重復(fù)講讀。重復(fù)對(duì)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。大量地重復(fù)，才能產(chǎn)生自由的表達(dá)。前面說(shuō)過(guò)，我給悅悅用的是英國(guó)的《Oxford Reading Tree》的引起版《典范英語(yǔ)》。這套分級(jí)讀物是我目前最喜歡、悅悅也一直有興趣往下讀的一套書。每個(gè)孩子喜好不同，不一定適合其他的孩子。
(1)每周只講兩課，每天重復(fù)這兩課。在我自己學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，我了解，如果想把一門外語(yǔ)變成自己的語(yǔ)言，那么，就大量重復(fù)吧。沒(méi)有重復(fù)的積累，只貪圖快，一定不能打下良好的基礎(chǔ)。
(2)我先讀，然后悅悅跟讀。比如我讀：“everyone went to the part”，然后悅悅重復(fù)。如果發(fā)音正確，就再讀下一句。這里還要強(qiáng)調(diào)，不要糾正錯(cuò)誤，只要重復(fù)正確的。對(duì)于無(wú)法用表情和動(dòng)作來(lái)理解的內(nèi)容，我會(huì)講一遍中文給她聽。按汪培珽的說(shuō)法，講三遍英語(yǔ)，只要講一遍中文。
(3)跟讀若干遍之后，如果悅悅能看著圖就讀出來(lái)，就可以開始下一課(這是借鑒球球媽媽的做法)，但不要強(qiáng)求孩子一定要背下來(lái)。背的終級(jí)目的，還是要轉(zhuǎn)換為自己能理解和表達(dá)的語(yǔ)言。所以，重復(fù)和大量的閱讀是關(guān)鍵。
(4)將繪本內(nèi)容靈活運(yùn)用和生活化。比如學(xué)“Making faces”這一課。里面的內(nèi)容：“Chip was sad”。我會(huì)做出sad的表情，然后愁眉苦臉地說(shuō)：“Look, I am sad”，然后問(wèn)她：“Are you sad?”。悅悅答：“yes”。我接著延展：“Show me your sad face”。悅悅能從我的表情中，理解這句話的意思，然后，也盼出一副SAD的表情。如果生活場(chǎng)景中，悅悅不聽話了，我也會(huì)作出一副sad的樣子。相同的單詞和句子，在不同場(chǎng)景中靈活運(yùn)用，孩子就不會(huì)那么機(jī)械地理解語(yǔ)言。
(3)音像資料的使用(每天20分鐘).
我用的是《迪斯尼神奇英語(yǔ)》。我為悅悅選擇任何一樣?xùn)|西，前提都是好玩和有趣。不能吸引孩子，就無(wú)法達(dá)到效果。看似在玩，其實(shí)是媽媽不動(dòng)聲色的用心，孩子在不知不覺(jué)中融物細(xì)無(wú)聲地就受益了。其次是因?yàn)閮?nèi)容簡(jiǎn)單、重復(fù)、在場(chǎng)景中理解語(yǔ)言。往往是我做飯的時(shí)侯，給悅悅放這套光盤。我經(jīng)常聽到小人在自言自語(yǔ)的跟讀。
(4)Starfall(每天10分鐘)
很多美國(guó)媽媽都知道這個(gè)網(wǎng)站。非常的有趣。它從最簡(jiǎn)單的ABC phonics開始，到Learn to read , It's fun to read, I am reading，分階段幫助孩子學(xué)習(xí)閱讀。對(duì)phonics有所了解的媽媽都知道，美國(guó)的孩子們學(xué)習(xí)閱讀是從學(xué)習(xí)phonics開始的。我們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，是記音標(biāo)、背單詞、學(xué)語(yǔ)法。這種傳統(tǒng)的方法，基本上是在記憶的基礎(chǔ)上逐漸了解文章的內(nèi)容。而學(xué)會(huì)phonics(自然反拼讀法)，能讓孩子在不認(rèn)識(shí)單詞的情況下，也能讀出來(lái)。能成倍提高孩子閱讀質(zhì)量和速度。對(duì)于初學(xué)phonics的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)網(wǎng)站的資源足夠了。
悅悅每周只學(xué)兩個(gè)字母，每天重復(fù)，配合一個(gè)或兩個(gè)趣味游戲。2個(gè)月的積累之后，我讓她試著做了做Learn to read里面用phonics方法的辯音，已經(jīng)初步看到她對(duì)辯音的敏感。
看似好像挺復(fù)雜，其實(shí)每天分階段的學(xué)習(xí)，用到的時(shí)間不到1個(gè)小時(shí)。我很輕松，悅悅也不覺(jué)得是在學(xué)習(xí)。我們還有大量的時(shí)間玩別的。我的體會(huì)，正確的方法、每天的堅(jiān)持、大量的重復(fù)，是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
1. 堅(jiān)持很重要
哪怕每天只用10分鐘給孩子輸入一些，日積月累就會(huì)有效果。但是如果今天學(xué)了半個(gè)小時(shí)，好幾天不學(xué)，效果往往不理想。孩子聰明不一定有所成就，但持之以恒的堅(jiān)持一定會(huì)帶來(lái)果效。父母能堅(jiān)持做一件事，對(duì)孩子是很好的榜樣。
2. 重復(fù)很重要
我常常聽到一些媽媽抱怨外教說(shuō)，“這個(gè)老師教的英語(yǔ)太慢了，孩子都掌握了”。掌握語(yǔ)言和掌握學(xué)科知識(shí)是不一樣的。不是記住了就掌握了，不是會(huì)說(shuō)這一句就掌握了。只有能自由地、在不同場(chǎng)景中表達(dá)語(yǔ)言才是掌握了。我也看到很多孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度都很快，看似學(xué)了很多課的不同內(nèi)容，但只要你換個(gè)不同的表達(dá)方式去問(wèn)她，就不明白了。比如，家里阿姨的女兒，6歲，對(duì)于顏色和大小等的單詞很熟悉，問(wèn)哪個(gè)都知道。但是，我改口問(wèn)：“which is bigger"?或者“What's your favoriate color”?她就兩眼迷茫，不知所以然了。所以，摒棄快吧，摒棄想要看到成績(jī)的心理。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，必然是很長(zhǎng)一段時(shí)間大量的輸入，才會(huì)帶來(lái)驚喜的突破。
3. 方法很重要
把語(yǔ)言當(dāng)作語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)，而不要當(dāng)作學(xué)科內(nèi)容來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，是為了讓孩子能夠運(yùn)用這個(gè)語(yǔ)言工具去更廣泛地涉獵其他學(xué)科的內(nèi)容。找到適合的材料，運(yùn)用媽媽因?yàn)閻?ài)而有的想像力和創(chuàng)造力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)充滿趣味。從聽到說(shuō)、從說(shuō)到會(huì)讀、再到會(huì)寫，一步步堅(jiān)持下去。
呵呵，自賣自夸了。一氣呵成的貼子，肯定有很多不周全的地方。只想給那些尋問(wèn)過(guò)我的、希望有些借鑒的朋友一點(diǎn)自己的體會(huì)。如果有更好的學(xué)習(xí)方法，期待學(xué)習(xí)和討論。
零基礎(chǔ)怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)
拿出一篇英語(yǔ)文章來(lái)先看懂，反復(fù)看幾遍，爭(zhēng)取記住里面的內(nèi)容(注意千萬(wàn)別背)，然后把文章翻扣在桌上，對(duì)著墻用自己的英語(yǔ)將剛才讀過(guò)的文章反說(shuō)出來(lái)(注意是述說(shuō)，不是背誦)，一開始根本記不住，就打開文章再看一遍，然后再翻扣過(guò)來(lái)用英語(yǔ)述說(shuō)，遇到卡殼的地方就翻過(guò)文章再看一看，看看人家原文怎么說(shuō)，再翻扣過(guò)去述說(shuō)……直到把整個(gè)文章說(shuō)完，反復(fù)練習(xí)多遍后，不僅可以流利地述說(shuō)這篇文章，還可以改換說(shuō)法，用各種各樣的方法述說(shuō)，如先說(shuō)開頭后說(shuō)結(jié)尾、先說(shuō)中間后說(shuō)兩頭，長(zhǎng)話短說(shuō)、短話長(zhǎng)說(shuō)……不用多，只需幾篇文章，就可以練出流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，而且保證地道正確，比外國(guó)人說(shuō)的還標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)樗械木渥雍捅磉_(dá)方法都來(lái)自書上，還能有錯(cuò)?這樣練習(xí)口語(yǔ)，進(jìn)步飛速。比和外國(guó)人面對(duì)面說(shuō)英語(yǔ)進(jìn)步還快，因?yàn)槊鎸?duì)面聽不懂還不好意思問(wèn)人家，現(xiàn)在是自己說(shuō)了算，有任何不懂的地方馬上可以查字典，查一個(gè)小時(shí)也沒(méi)人管你。想學(xué)醫(yī)學(xué)的口語(yǔ)就拿醫(yī)學(xué)文章來(lái)反述，想學(xué)軍事的口語(yǔ)就用軍事文章來(lái)反述，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，直到學(xué)會(huì)。用“反述式口語(yǔ)練習(xí)法”學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，大學(xué)生幾個(gè)月就可以講一口流利的英語(yǔ)，信不信由你，請(qǐng)?jiān)囋嚢伞?/p>
需要注意的是，一開始一定要從簡(jiǎn)單的文章開始反述，千萬(wàn)別以為自己水平很高，急著先拿復(fù)雜的高級(jí)文章來(lái)反述。不管你的閱讀水平有多高，在口語(yǔ)上一定要謙虛地把自己當(dāng)成剛學(xué)說(shuō)話的小嬰兒，要甘心從頭開始學(xué)習(xí)，要從第一個(gè)臺(tái)階開始邁起，不要以為一步跨上3個(gè)臺(tái)階才算進(jìn)步快，我反復(fù)講過(guò)，英語(yǔ)不難學(xué)，一共也就十個(gè)臺(tái)階，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地上本來(lái)很容易，可大多數(shù)人心急，偏要一步邁上第十個(gè)臺(tái)階，結(jié)果把本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事搞得十分艱難。
那么什么樣的文章是你應(yīng)該“反述”的第一篇文章呢，就是那種一看就懂，但看完了用英語(yǔ)卻怎么也說(shuō)不出來(lái)的最簡(jiǎn)單的文章，就從這篇文章開始吧!
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對(duì)話、生活習(xí)語(yǔ)。
第二步：把每天背誦過(guò)的素材反復(fù)消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來(lái)。
第三步：寫日記。這個(gè)習(xí)慣看上去練習(xí)的是寫作，其實(shí)它更是練習(xí)口語(yǔ)的妙法。當(dāng)你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級(jí)的口語(yǔ)訓(xùn)練方法。
第四步：大量閱讀報(bào)刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復(fù)述出來(lái)。(超級(jí)提示：是"復(fù)述"而非"背誦"。)同一篇文章的復(fù)述工作應(yīng)該反復(fù)滾動(dòng)。
第五步：一年左右逐漸過(guò)渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當(dāng)遇到不會(huì)的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復(fù)習(xí)。
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1.沒(méi)有基礎(chǔ)如何學(xué)英語(yǔ)
2.沒(méi)有基礎(chǔ)怎么學(xué)英語(yǔ)
3.沒(méi)有基礎(chǔ)的怎么學(xué)英語(yǔ)