六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方法
教學(xué)，在六年級(jí)時(shí)是尤為重要的，它能夠影響學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方法，供大家參閱!
六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)方法
一. 教材介紹說(shuō)明
六年級(jí)英語(yǔ)使用的是由北京外語(yǔ)教學(xué)研究社出版的劍橋少兒英語(yǔ)join in books 3 。本套教材共四冊(cè)，三年級(jí)作為起始年級(jí)，五年級(jí)學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第三年。本書(shū)為上下學(xué)期全一冊(cè)。
二、本年級(jí)本學(xué)科課程目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)84 個(gè)單詞或短語(yǔ)以及19組句子和17個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 能聽(tīng)懂會(huì)唱4首歌曲。 能理解4個(gè)英語(yǔ)小故事。
2.過(guò)程與方法：六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，英語(yǔ)底子薄，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于參與，積極合作，了解異國(guó)文化，習(xí)俗。
三、本年級(jí)學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)
合格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到40% 。
四、現(xiàn)階段師生教與學(xué)困惑分析
1.教師方面：英語(yǔ)學(xué)科地位不如語(yǔ)數(shù)突出,學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)不到位.小學(xué)英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)課，在我們學(xué)校里每星期有3個(gè)課時(shí)，這樣其中有一兩天學(xué)
生就無(wú)法見(jiàn)到老師，在家里家長(zhǎng)也不夠重視，只是督促完成語(yǔ)數(shù)作業(yè)，加之孩子沒(méi)有自制能力，對(duì)老師布置的英語(yǔ)口頭作業(yè)根本不當(dāng)成一回事，導(dǎo)致學(xué)生在家朗讀或聽(tīng)錄音的時(shí)間和質(zhì)量很難保證，這樣也就形成了“兩天打漁，三天曬網(wǎng)”的一種局面。而且一部分學(xué)生由于課堂紀(jì)律不好或?qū)W習(xí)無(wú)動(dòng)力，對(duì)英語(yǔ)的興趣也就越來(lái)越少了。英語(yǔ)教師的工作量比較大 教師工作量繁重,班額大,每個(gè)英語(yǔ)老師平均要教四五個(gè)班級(jí)，可能還要跨兩個(gè)課頭，所教的學(xué)生比較多，課時(shí)也較多，而且教師還要兼職學(xué)校的其它工作，教師不能夠?qū)Ｐ摹撔难芯拷虒W(xué)工作，顯然有些力不從心。老師在收作業(yè)以及批改作業(yè)上就有了難度。尤其是在差下生的輔導(dǎo)上更是力不從心，明知道學(xué)生掌握的很不好,也無(wú)法抽出太多的時(shí)間和精力去輔導(dǎo)學(xué)生,常常顧此失彼。其實(shí)老師累點(diǎn)還沒(méi)關(guān)系，只是有時(shí)候付出了卻收不到回報(bào)是最讓人痛心的一件事。
2.學(xué)生方面：六年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)三年多的英語(yǔ)，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，良
好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。
五、本學(xué)期總工作目標(biāo)
1、認(rèn)真組織教學(xué)，讓學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)上能有一個(gè)穩(wěn)步提升。力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校布置的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。
2、加強(qiáng)課堂小測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法，使學(xué)生課課過(guò)關(guān)。 3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4. 平時(shí)多與學(xué)生進(jìn)行思想交流，了解其思想動(dòng)向，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中情況，有困難時(shí)助其克服困難。 六、本年級(jí)學(xué)科活動(dòng)安排
1、“趣味英語(yǔ)競(jìng)賽”活動(dòng)。時(shí)間：十一月份，參加人員：五年級(jí)全體學(xué)生。主要負(fù)責(zé)人：付夢(mèng)潔、郭立主、舒志宏。具體活動(dòng)服從教導(dǎo)處和教研組安排，可作出調(diào)整。
七、學(xué)科教師常規(guī)規(guī)范
1、每日常規(guī)：認(rèn)真?zhèn)湔n上課，提前準(zhǔn)備好教具，批改當(dāng)日的課堂作業(yè)，并完成教學(xué)反思。
2、每月常規(guī)：積極參加教研活動(dòng)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，并至少自查一次常規(guī)工作，并根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處和教研組提出的整改措施，及時(shí)作出調(diào)整。
3、每期常規(guī)：以教研室提出的“六個(gè)一”為參照指南，結(jié)合新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，完成好備、教、批、輔、考、析等常規(guī)工作，并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身素質(zhì)不斷提高。
八、分階段措施與辦法：
九月：積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
十月：積極參加學(xué)校組織的教學(xué)比賽，上好教研課。
十一月：積極參與集體備課，學(xué)習(xí)和借鑒他人好的經(jīng)驗(yàn)與做法。 十二月：積極參加小專(zhuān)題的研究與探討。
一月：積極組織學(xué)生復(fù)習(xí)備考，對(duì)自身教學(xué)工作認(rèn)真反思總結(jié)。
提高六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的措施與計(jì)劃
我擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)也有近一年的時(shí)間了，在這一年的時(shí)間里，自己也是一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)，好多的單詞也得通過(guò)查詢(xún)才能進(jìn)行教學(xué)，而且一些語(yǔ)法自己也不是很清楚，但盡管如此，我也在盡自己最大的努力想辦法教好英語(yǔ)，通過(guò)教學(xué)發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生存在如下的問(wèn)題：
1、基本功不扎實(shí)，單詞拼寫(xiě)，詞義記憶不熟練。甚至有些同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)特別差，不規(guī)范。
2、語(yǔ)法知識(shí)掌握的不好，學(xué)過(guò)的詞匯會(huì)認(rèn)但不會(huì)用。
3、閱讀能力差，尤其有部分學(xué)生因詞匯量掌握太少，根本就看不懂短文，到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)就連一到十的英語(yǔ)單詞都不會(huì)。
針對(duì)以上的問(wèn)題，我制定了以下的措施與計(jì)劃：
1、首先過(guò)書(shū)寫(xiě)關(guān)。要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，可讓學(xué)生買(mǎi)英語(yǔ)字帖練習(xí)書(shū)法，展覽好的作業(yè)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量
(1)舉行單詞競(jìng)賽。在教材中圈定常用的單詞，然后定時(shí)、分批競(jìng)賽，優(yōu)勝者獲獎(jiǎng)，并給予表?yè)P(yáng)。
(2)教會(huì)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高記憶詞匯的效率。如：按音節(jié)記單詞。根據(jù)規(guī)律，掌握多義詞、同義詞。以舊帶新，廣泛聯(lián)想，擴(kuò)大詞匯量。
(3)每天聽(tīng)寫(xiě)單詞，迫使學(xué)生回家自覺(jué)記憶每天所學(xué)單詞。
3、加大語(yǔ)法教學(xué)，基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結(jié)合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話(huà)題、語(yǔ)境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。
4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說(shuō)，“這類(lèi)題目已講過(guò)很多遍,但還是有好多學(xué)生不會(huì)做。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對(duì)不上適用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對(duì)答案。
5、注重課后落實(shí)檢測(cè)。
要提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量就要從平時(shí)抓起，從開(kāi)學(xué)抓起，要充分發(fā)揮小干部的帶頭作用和監(jiān)督作用。對(duì)于每天要背誦的單詞、句子和課文，都要求課代表在早上寫(xiě)在黑板的一角，提醒全班同學(xué)及時(shí)到組長(zhǎng)那里進(jìn)行背誦，下午放學(xué)前及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)，對(duì)于沒(méi)有背好的同學(xué)由教師進(jìn)行監(jiān)督，從而在全班形成一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，盡量做到天天過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)。
6、搞好師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)
從事多年教學(xué)的老師都知道，學(xué)生喜歡某個(gè)老師就會(huì)喜歡他的課，因此搞好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該要以誠(chéng)相待，象朋友一樣，不擺架子。有時(shí)開(kāi)開(kāi)玩笑，給學(xué)生以親切感。要清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。要熟記每個(gè)學(xué)生的姓名，提問(wèn)時(shí)面帶微笑，設(shè)身處地理解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的喜、怒、哀、樂(lè)。利用課余時(shí)間，深入學(xué)生之間，與其多交流，多溝通，聽(tīng)取教學(xué)意見(jiàn)、建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法
7、做好補(bǔ)差工作
由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有差異，分層次教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最好方法。對(duì)待最差一層的學(xué)生應(yīng)降低要求，從最基礎(chǔ)的東西講起，學(xué)生聽(tīng)懂了，學(xué)習(xí)自然有興趣，從而也就變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。同時(shí)上課應(yīng)采取邊講授新知識(shí)邊做練習(xí)的方法，讓學(xué)生當(dāng)堂消化所學(xué)知識(shí)，從而也就杜絕了差生抄作業(yè)的現(xiàn)象。
8、鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些課外的英語(yǔ)輔導(dǎo)，以便增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
如何做好六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作
英語(yǔ)作為一門(mén)學(xué)科，作為一種工具，它具有人文性和能動(dòng)性，學(xué)好英語(yǔ)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)人自身的需要，也是一個(gè)時(shí)代的必須。六年級(jí)學(xué)生即將步入更高一級(jí)的學(xué)習(xí)殿堂，基礎(chǔ)的學(xué)好尤為重要，六年級(jí)是小學(xué)的最后一個(gè)年級(jí)，孩子們即將結(jié)束小學(xué)生活，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。所以六年級(jí)是孩子們一生成長(zhǎng)中的關(guān)鍵階段。小學(xué)生在一到五年級(jí)已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯的能力。而且四種基本時(shí)態(tài)也掌握得很熟練。所以六年級(jí)除了講授基本課本內(nèi)容之外，主要工作
就是大總結(jié)大復(fù)習(xí)。那么如何做好大總結(jié)大復(fù)習(xí)呢?
一提到總結(jié)和復(fù)習(xí)，首先想到的就是知識(shí)和卷子。其實(shí)學(xué)好英語(yǔ)的前提和關(guān)鍵是習(xí)慣。經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)摸索和反思，我深刻地意識(shí)到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子們不斷前進(jìn)和發(fā)展的根本，更是學(xué)好知識(shí)的前提。在小學(xué)階段我們?yōu)楹⒆觽兇蛳铝撕芎玫挠⒄Z(yǔ)基礎(chǔ)，為初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)做好了充分的準(zhǔn)備。孩子們是否能在初中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中穩(wěn)步前進(jìn)和提升呢?這就取決于孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。所以在六年級(jí)再大力抓一下學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是十分重要的。
一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、 預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)用圈點(diǎn)劃的方法去預(yù)習(xí)課文。在六年級(jí)要再加強(qiáng)一下查
字典和查資料的能力。
2、 上課專(zhuān)注聽(tīng)講的習(xí)慣。
會(huì)聽(tīng)是一個(gè)人非常重要的能力，要從小培養(yǎng)好。在課堂教學(xué)中要繼續(xù)關(guān)
注和培養(yǎng)學(xué)生這方面的習(xí)慣。
3、 課堂上隨時(shí)記筆記的習(xí)慣。
學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)記課堂筆記。但有時(shí)光聽(tīng)忘了記，有時(shí)光記忘了聽(tīng)。邊
聽(tīng)邊記的能力還需加強(qiáng)。
4、 積極發(fā)言的習(xí)慣。
為了防止有的學(xué)生上初中后，到了青春期，上課不愛(ài)發(fā)言，會(huì)了也不舉手的現(xiàn)象。在六年級(jí)的課堂上要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們積極參
與課堂，并把這種熱情持續(xù)保持到初中的學(xué)習(xí)中。
5、 及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
學(xué)生完成作業(yè)沒(méi)有問(wèn)題。但有時(shí)需要督促，不能及時(shí)完成，而且周末作業(yè)質(zhì)量會(huì)下降。要做好學(xué)生的思想工作，不能單憑一些簡(jiǎn)單的獎(jiǎng)勵(lì)方法。
6、 課后總結(jié)積累的習(xí)慣。
每天總結(jié)反思一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容并在積累本上進(jìn)行整理，是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)很好的方法。六年級(jí)要在方法上多加指導(dǎo)，找出優(yōu)秀的積累本進(jìn)行展
覽交流。
7、 堅(jiān)持每天聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)慣。
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要技能。要堅(jiān)持每天練習(xí)。孩子們?cè)敢馊プ觯荒軋?jiān)持每天都做到。要在思想教育和評(píng)價(jià)方式上多下功夫了。抓典
型，樹(shù)榜樣是個(gè)好方法。
二、一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。
1、 記憶單詞的能力。
單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)記單詞是十分重要的。關(guān)鍵是記憶單詞的
方法，這里包括音標(biāo)的再度復(fù)習(xí)和自然拼讀法的鞏固。有些同學(xué)創(chuàng)造了
個(gè)性化的方法，老師要把好關(guān)，組織經(jīng)驗(yàn)交流。
2、 背誦的能力。
英語(yǔ)作為我們的外語(yǔ)，一定要背誦學(xué)習(xí)的句子和段落，然后再去靈活運(yùn)用。孩子們經(jīng)過(guò)幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)背誦能力已經(jīng)很強(qiáng)，六年級(jí)要再和他們
一起總結(jié)一些方法，加強(qiáng)一下這方面的能力。
3、 敢于表達(dá)的能力。
學(xué)了就要用。敢說(shuō)是我們學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，但有時(shí)缺乏層次性和邏輯性，缺乏個(gè)性化的觀(guān)點(diǎn)和想法，六年級(jí)要重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。主要是要從方法上進(jìn)行指導(dǎo)。讓孩子們大膽開(kāi)口說(shuō)，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。而且不要總是重復(fù)和模仿別人說(shuō)的話(huà)，一定要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。孩子們經(jīng)過(guò)指導(dǎo)之后，表達(dá)能力提高很大，思路很開(kāi)闊。例如My favourite teacher.我最喜歡的老師這個(gè)話(huà)題，針對(duì)一位老師孩子們會(huì)談出很多理由。比如尹老師，有的談老師的敬業(yè)，有的談老師的聰明，有的談老師的樂(lè)于助人，有的談老師的年輕活潑，主題不重復(fù)，而且每個(gè)人都能說(shuō)出至少10句話(huà)。學(xué)生的思路完全打開(kāi)了，不僅僅局限在以前的外貌描述上了。
4、 寫(xiě)作能力。
六年級(jí)的孩子要會(huì)寫(xiě)一些表達(dá)自己想法的東西了，要學(xué)會(huì)用一些名言警句和優(yōu)美的句子來(lái)豐富美化自己的文章了。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本技能。讀的書(shū)多了，說(shuō)的多了，寫(xiě)也就自然提高了。但是要有一些寫(xiě)作技巧的培訓(xùn)。比如，如何開(kāi)頭，如何結(jié)尾，如何突出描寫(xiě)重點(diǎn)，如何靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的句式，如何讓自己的文章與眾不同，這些都是六年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。孩子們現(xiàn)在能做到落筆準(zhǔn)確，觀(guān)點(diǎn)突出，描寫(xiě)細(xì)致。
5、 閱讀的能力。
閱讀的基礎(chǔ)是詞匯，六年級(jí)我們擴(kuò)充了大量的詞匯，基本是初中難度的，非常有利于閱讀能力的提高。但是詞匯的記憶要反復(fù)和不間斷。而且在記憶的過(guò)程中要講究方法，不能死背硬記。主要是訓(xùn)練孩子通過(guò)讀音規(guī)則和規(guī)律來(lái)記憶單詞。總結(jié)和掌握了字母和字母組合的發(fā)音規(guī)律，這非常有利于記憶單詞。要求孩子在練習(xí)單詞時(shí)一定要?jiǎng)庸P，而且要做到讀到哪寫(xiě)到哪。這種訓(xùn)練很有效果，孩子們記憶單詞的能力提高很大，學(xué)生們?cè)陂喿x文章方面很有優(yōu)勢(shì)，推理、判斷、分析能力很強(qiáng)，所以對(duì)于有難度的文章也理解得不錯(cuò)。孩子們現(xiàn)在有一定的閱讀能力了，很愛(ài)讀英漢雙語(yǔ)讀物。六年級(jí)要有計(jì)劃地進(jìn)行推薦，進(jìn)行總結(jié)和展示。我嘗試在班級(jí)開(kāi)展了閱讀英漢雙語(yǔ)讀物或全英文讀物的活動(dòng)，每個(gè)人手里都有這樣的書(shū)，孩子們是能讀懂的，而且很感興趣。尤其是漢語(yǔ)讀過(guò)的《夏洛的網(wǎng)》、《老人與海》等。
三、自主學(xué)習(xí)的能力。
在六年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。這是和初中學(xué)習(xí)接軌的關(guān)鍵。我們研究制訂了六年級(jí)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)目標(biāo)和內(nèi)容，并
且發(fā)給學(xué)生，進(jìn)行不斷地指導(dǎo)。
A.認(rèn)真完成作業(yè)，并檢查訂正。
B.及時(shí)有效復(fù)習(xí)：
C.單詞、詞組、句型拼寫(xiě)過(guò)關(guān)。(本周學(xué)習(xí)的模塊)
D.課文背誦過(guò)關(guān)。(本周學(xué)習(xí)的課文)
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E.美文背誦過(guò)關(guān)。(本月學(xué)習(xí)的美文)
F.整理補(bǔ)充積累本內(nèi)容，包括書(shū)上知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題中知識(shí)點(diǎn)，并進(jìn)行復(fù)習(xí)。
(本周學(xué)習(xí)的課文和所做的習(xí)題)
預(yù)習(xí)：
(1)利用英語(yǔ)字典等學(xué)習(xí)工具圈、點(diǎn)、畫(huà)出課文中的知識(shí)點(diǎn)。
(2)找出不理解的問(wèn)題，并做好記錄。
(3)可根據(jù)自己能力熟讀或背誦課文。
拓展提高：
(1)利用英語(yǔ)字典閱讀英漢雙語(yǔ)讀物或全英文讀物。
(2)復(fù)習(xí)課外學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，要求單詞會(huì)寫(xiě)，課文會(huì)背。
一、專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
1、時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。
過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在正在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)是孩子們學(xué)過(guò)的基本時(shí)態(tài)。老師們要帶領(lǐng)學(xué)生回憶、鞏固和復(fù)習(xí)。切忌老師滿(mǎn)堂灌，要讓學(xué)生主動(dòng)回憶和總結(jié)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。設(shè)置情景讓學(xué)生進(jìn)行充分的口語(yǔ)練習(xí)，從而扎實(shí)記憶。并且要引導(dǎo)學(xué)生在積累本上形成自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，落筆進(jìn)行記憶。
2、詞的適當(dāng)形式變化用法的復(fù)習(xí)和總結(jié)。
這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一大重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。包括名詞、數(shù)詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等詞的用法。學(xué)生在整個(gè)小學(xué)階段已經(jīng)陸續(xù)接觸到了這些詞的用法，并且在一到五年級(jí)分別解決了。但是現(xiàn)在要做的是總結(jié)歸納和綜合運(yùn)用。主要采取的方式是學(xué)生自己在積累本上總結(jié)，老師再進(jìn)行講解和補(bǔ)充。最后專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練小卷，學(xué)生記憶理解和運(yùn)用。
3、固定搭配。
這里包括各種詞之間的搭配使用，老師們?cè)谛W(xué)教材和初中教材中進(jìn)行了搜集和整理，查閱了很多語(yǔ)法書(shū)，打印成單子發(fā)給學(xué)生，進(jìn)行積少成多的積累、記憶和運(yùn)用。
4、介詞用法。
英語(yǔ)介詞的準(zhǔn)確掌握是正確使用英語(yǔ)的關(guān)鍵之一。所以本學(xué)期對(duì)整個(gè)小學(xué)階段和初中階段的主要介詞用法進(jìn)行了整理和歸納。主要采用學(xué)生回憶整理，老師搜集資料和師生共同研究的形式。學(xué)生參與整理的過(guò)程，所以記憶很深刻。老師再根據(jù)整理的內(nèi)容出專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練題，訓(xùn)練題少而精，訓(xùn)練效果好。
二、詞匯分類(lèi)總結(jié)和記憶。
參考小學(xué)和初中教材中的單詞，按照類(lèi)別總結(jié)，打印成單子發(fā)給學(xué)生例如：基本詞匯，動(dòng)物，科目，電腦用語(yǔ)，基數(shù)詞，序數(shù)詞，位置等等。并且進(jìn)行漢英和英英詞匯的全面講解和訓(xùn)練。讓學(xué)生在句子和段落中理解詞匯，運(yùn)用得更熟練更準(zhǔn)確。
三、繼續(xù)閱讀課和聽(tīng)力課的訓(xùn)練和能力的提高。
閱讀課和聽(tīng)力課兩個(gè)校本課程地開(kāi)設(shè)，大大提高了學(xué)生的閱讀理解能力和聽(tīng)說(shuō)能力?？梢栽谡n堂中搞一些游戲和競(jìng)賽，增加學(xué)習(xí)興趣，調(diào)高課堂效率。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是為了答好一張卷子，更重要的是要學(xué)會(huì)使用這門(mén)語(yǔ)言。要讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)的積極性，樂(lè)于開(kāi)口表達(dá)和運(yùn)用，并且要在實(shí)踐
中不斷改進(jìn)和提高。所以老師要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)不同的情景讓孩子們練習(xí)使用所學(xué)的知識(shí)。而且要經(jīng)常開(kāi)展校園英語(yǔ)活動(dòng)，渲染英語(yǔ)氛圍，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)、經(jīng)歷和感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，更好地理解和運(yùn)用這門(mén)語(yǔ)言。
1、技巧性組織英語(yǔ)課堂教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)中，上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動(dòng)作、低頭或看其它書(shū)籍等，有時(shí)我在想，英語(yǔ)對(duì)有些學(xué)生來(lái)說(shuō)怎么就那么難學(xué)，甚至排斥，是英語(yǔ)不好學(xué)?我想還是我本人的問(wèn)題，對(duì)于課堂上的這些問(wèn)題，我還沒(méi)有找到一個(gè)解決的方法，怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù)，增加英語(yǔ)教學(xué)的真實(shí)性，又可以起到提醒學(xué)生的作用?
2、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生而言，各種評(píng)價(jià)很重要。適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立自信。同時(shí)也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，本學(xué)期，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)評(píng)價(jià)這方面還有待于本人的進(jìn)一步研究。
不管怎么說(shuō)，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作完成還是不錯(cuò)，雖然還有很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語(yǔ)教學(xué)工作中的動(dòng)力和努力方向，相信通過(guò)自己的不斷努力和提高，我的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì)邁向一個(gè)新臺(tái)階。
六年級(jí)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)必須是教師和學(xué)生的共同關(guān)注，必須是教師和學(xué)生的共同努力，必須是自我創(chuàng)新，自我改善，自我發(fā)掘。
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