初二英語學(xué)習(xí)方法
初二英語學(xué)習(xí)方法
下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初二英語學(xué)習(xí)方法,希望對大家有幫助。
初中英語學(xué)習(xí)方法
第一篇
1.上課時間一定要充分把握,做好筆記,背好單詞
2.堅持每天大聲朗讀課文,改善自己的語音,語調(diào)
3.對于每課的語法重點,要適時總結(jié),細(xì)致分析
4.需要背誦的課文一定要能背誦默寫
5.選購一本閱讀理解,每天適當(dāng)練習(xí)閱讀
6.堅持經(jīng)常寫作
1.單詞的記憶。其實英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點,初中也不例外。我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立的,單純的背誦單詞。我們中學(xué)最習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫,比如what這個單詞我們一般都是這么背,w-h-a-t,這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞,我想過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦,比如我們不如記住下面一句話:what is your name?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說我門每記一個單詞都要相應(yīng)的記住每一個用這個單詞在內(nèi)的一個例句,因為單詞的意思只能在句子中體現(xiàn),有意思我們才不容易忘掉,而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住,比如分類記憶:我們把動物的有關(guān)詞匯放在一起,把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起,或者國家,食物,等等。當(dāng)然我們的學(xué)生也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。
2.語法的學(xué)習(xí)。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了,以后語法就會感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法,因為畢竟從簡單開始吧,就算是中考題也基本上沒有多少句法的題,所以初中一定要把重心放在詞法上,就是名詞,介詞,冠詞,代詞,形容詞等上面,而這些東西是最零碎的也是最頭疼的,我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個語法點,在學(xué)校教室里抄過一邊筆記后,回家靜下心來,再重新整理一遍筆記,去粗取精,這其實是回顧溫習(xí)的過程,并且要做好分類,不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待,并時常翻閱。
3.文章的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容,事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來,這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度,不能說看懂了就可以,而是要把每一個重要的單詞和句子都要吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記,甚至要會背誦,為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強英語學(xué)習(xí),閱讀是最重點,希望大家課下也要多讀些課外文章。
4.寫作的學(xué)習(xí)。寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟”,強大的閱讀功底是寫出好文章的保證,只有輸入的的多了才能輸出的多,這也是我鼓勵大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。
第二篇
學(xué)好英語要的努力勤奮,要每天學(xué)習(xí)單詞和語法,英語水平好比一座樓房,語法是蓋樓房的磚瓦,而單詞就是裝飾樓房的裝飾品。學(xué)好英語離不開聽說讀寫,每天都要朗讀英語,每天都要跟讀英語磁帶,每天都要在生活當(dāng)中運用英語,每天都要用英語寫日記。還有一個就是環(huán)境,可以找一些有外國人的英語角或者英語沙龍,去那里對話,鍛煉自己的發(fā)音,膽量,自信,感受說英語的那個氛圍
總之,學(xué)好英語就是一句話,多說多聽多寫多練多背多用〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗
學(xué)習(xí)英語的方法:
1.收聽英語氣象報告
3.善用錄音帶鍛煉聽說能力
4.聽正常語速的英語,才能加速聽力的進(jìn)步
5.從電視,電影中學(xué)習(xí)英語
7.和朋友表演影片情節(jié)
8.唱歌學(xué)英語 特別注意英文沒有的發(fā)音 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗
10.背誦名人演說詞,找機會復(fù)誦出來
11.用英語繞口令克服發(fā)音的缺點
12.多記一些幽默笑話,準(zhǔn)備隨時應(yīng)用
13.聽英語時,口中跟著復(fù)誦
14.練習(xí)朗讀,好處多多
15.練習(xí)朗讀時要從后面往前推演
16.朗讀長句時,可在“詞組”之間稍做停頓
17.為了興趣而閱讀
18.精讀和泛讀并行 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗
19.閱讀英文報刊雜志
20.暫時忘掉字典
21.查字典之前,要猜猜看
22.查字典不要只看詞義
23.多查幾本字典,互相印證,互為補充 〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗
24.讀的出,才能記得牢
25.字典查過之后,暫時別合起來
26.要培養(yǎng)英語的語感,請用英英字典
27.利用前綴和后綴擴充詞匯
28.留心英文的詞匯搭配
29.把被動詞匯轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃釉~匯
30.用自由聯(lián)想法復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞
31.利用生活中的小插曲或社會上的偶發(fā)事件學(xué)習(xí)英文
32.累積實用的佳句,整理制作成卡片
33.把當(dāng)天發(fā)生的事情,用英語寫成日記〖好好學(xué)習(xí)原創(chuàng)〗
34.用英文寫閱讀摘要
35.把生活體驗寫成英文作文,或做口頭發(fā)表
36.隨時用英文思考,用英文記錄
37.不必對自己苛求完美
38.發(fā)揮創(chuàng)意,多做嘗試
第三篇
一、先快速用瘋狂英語方法把課文學(xué)完。也就是將課文中有用的句子總結(jié)出來,然后脫口而出。最后,你會發(fā)現(xiàn),整個初中三年的東西不過就是一兩百句英文,很快就可以掌握,根本不需要三年。
二、直接用初中考高中的題目來訓(xùn)練口語和語法。
這樣做可以一舉三得:
首先,在最短的時間內(nèi)全面掌握國家中學(xué)英語教學(xué)大綱所要求的內(nèi)容;
第二,孩子已經(jīng)成為“超級考試機器”對考試的把戲、陷阱了如指掌!
第三 孩子的口語能力獲得大幅度提升!
下面給大家舉幾個例子:
1 The teacher asked me [not to be late] next time.
( 老師讓我下次不要再遲到。)
語法 不定式的否定式是“not to do”。
2 she speaks English [worse than] she writes it.
(她的英語說的比寫的差)
語法 “badly”的比較級是“worse”。
三、快速將英語全部主要的語法學(xué)習(xí)一遍,包括高中和大學(xué)要學(xué)習(xí)的語法。做法就是“一句話突破一條語法”。
四、積累句子,增強表達(dá)能力,成為口語高手!
可收集下面這樣的句子:
1 Science has done marvels.
( 科學(xué)完成了許多令人驚異的事。)
2 How is your business going?
(你生意做的怎么樣?)
3 He is very friendly to me.
(他對我很友善。)
4 This medicine will do you good.
(這種藥將對你的健康有好處。)
5 Say hello to everyone for me.
(替我向大家問候。)
6 I hope you will get well soon.
(希望你早日康復(fù)。)
8 You have a bright future ahead of you!
(你的前途是光明的。)
9 We live in a fast-growing city.
(我們住在一個發(fā)展迅速的城市。
10 It’s really a fast-changing world.
(這真是一個日新月異的世界。)
12 I felt very tired after a long walk.
(走了好一段路之后,我覺的好累。)
19 A: I’m afraid I don’t’ understand English too well. Could you please use simpler words?
(很遺憾,我不大懂英文,可否請你用簡單一點的字?)
B: Ok. I’ll try to speak as clearly and simply as possible.
(好的,我會盡可能說得既清楚又簡單。)
used to do sth.意思是“過去常常做某事”,表示過去經(jīng)常做或一直做而現(xiàn)在不做,它只用于過去時態(tài)。
(一)肯定句式:
主語+used to+動詞原形……
例如:I used to go to the cinema,but I never have time now.
我過去經(jīng)常去看電影,但現(xiàn)在沒有時間了。
He used to listen to pop music but now he likes rock music.
他過去總聽流行音樂,但現(xiàn)在喜歡搖滾了。
(二)否定句式:
A)主語+did not use to+動詞原形……
B)主語+used not to+動詞原形……
第一種否定句型,就是把used當(dāng)做實義動詞來看,所以變否定句要用助動詞did;第二種否定句是把used當(dāng)做情態(tài)動詞,變否定句直接在used后面加not即可,used not可以縮寫成usedn't或usen't。
美式英語通常用A種形式,英式英語常用B種形式。例如:
You didn't use to drink.你過去不喝酒。
The shop usedn't to open on Sundays. 過去這家商店星期天不營業(yè)。
(三)一般疑問句式:
A)Did+主語+use to+動詞原形……?
B)Used+主語+to+動詞原形……?
美式英語通常用A種形式,英式英語用B種形式。例如:
Did you use to go swimming in the river when you were young?
你小時候經(jīng)常在河里游泳嗎?
Used he go to school by bike?
他過去騎車上學(xué)嗎?
(四)used to用于省略句時,肯定式保留to,否定式不保留to。例如:
——Used you play basketball?
——你過去常打籃球嗎?
——Yes, I used to.(No,I usedn't.)
——是的,經(jīng)常打。(不,不常打。)
I don't write to him now, but I used to.
我現(xiàn)在不給他寫信了,但過去經(jīng)常寫
英語學(xué)習(xí)方法 - 記憶曲線
朗讀和背誦是英語學(xué)習(xí)的第一步。在背誦的過程中,耳朵可以聽,眼睛需要看,口舌要發(fā)聲,大腦要記憶??此浦蛔鲆患拢瑢嶋H上卻同時調(diào)用了聽、說、讀、記憶四重大功率發(fā)動機……掌握科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法。語言不是無本之木,必須依賴"源頭活水",也就是常說的"輸入",才能指望得到可觀的"輸出"。"輸入"的來源有很多,英語閱讀材料、視聽材料都是很好的"輸入"途徑。在增加"輸入"的時候,一個無法回避的問題就是記憶。語言這門學(xué)問具有很強的記憶性質(zhì),而記憶的關(guān)鍵在于"溫故知新"。一個人記性的好壞也許和先天遺傳有關(guān),但如果掌握了記憶的規(guī)律,即使是一般人也能握住通往英語學(xué)習(xí)記憶之門的鑰匙。
根據(jù)心理學(xué)家繪制的"記憶曲線",人的記憶有兩個遺忘高峰,一是接觸信息后一分鐘,大部分短期記憶在這個時間內(nèi)將被遺忘。二是接觸信息后二十四小時,是大部分長期記憶的"鬼門關(guān)"。要想保持長期記憶的秘訣就是:"在你忘記之前復(fù)習(xí)它,并記住它。"例如,在背誦生詞和文章后的二十四小時之內(nèi)復(fù)習(xí)一遍,次日再復(fù)習(xí)一遍。因為復(fù)習(xí)時自己對這些內(nèi)容并沒有完全忘記,所以這并不需花費太多的時間??此茝?fù)習(xí)只起到了加深印象的作用,事實上在重復(fù)鞏固信息的同時,大腦也在將短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。因此,"及時復(fù)習(xí)"對加強記憶可以起到英語學(xué)習(xí)事半功倍的效果。
此外,英語學(xué)習(xí)增強記憶的另一個秘訣在于朗讀和背誦。朗讀和背誦是出口成章的第一步。在背誦的過程中,耳朵可以聽,眼睛需要看,口舌要發(fā)聲,大腦要記憶。看似只做一件事,實際上卻同時調(diào)用了聽、說、讀、記憶四重大功率發(fā)動機,對大腦皮層的刺激遠(yuǎn)非單一的閱讀所能相比。讀得多、背得多,不僅有利于記憶,同時語感和流利度也會在不知不覺中上一個臺階。等積累達(dá)到一定數(shù)量時,就能水到渠成,臨到用時脫口而出,流利的口語自然不在話下。
當(dāng)然,"輸入"的目的在于"輸出",例如寫作和口語表達(dá)。關(guān)于"輸出"我沒有什么特別的感受和體會,"Practice makes perfect.(實踐出完美)",這句話言簡意賅,已經(jīng)說出了其中的真意。