下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初中孩子學(xué)好英語(yǔ)的方法，希望對(duì)大家有幫助。

　　說(shuō)句實(shí)話，孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與初中階段的學(xué)習(xí)關(guān)系不算太大。小學(xué)階段，只要孩子語(yǔ)文數(shù)學(xué)雙科在80分以上就可以了。家長(zhǎng)沒有必要把孩子的成績(jī)看得那么重要。但是，到了初中情況就不同了。這個(gè)階段，對(duì)孩子的要求是特別高的。孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，也應(yīng)首當(dāng)其沖的放在各門主科的首位。

　　那么，怎樣讓孩子把初中英語(yǔ)學(xué)好呢?下面我就談一下初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的學(xué)法。

　　學(xué)法

　　初中一入學(xué)，很多孩子對(duì)初中的學(xué)習(xí)和生活很不適應(yīng)，他們覺得壓力很大，整天手忙腳亂的。就是這樣，他們也跟不上學(xué)校的節(jié)奏。------這是一個(gè)普遍現(xiàn)象。究其緣由，就是由于小學(xué)和初中的教學(xué)模式和教學(xué)思路不一致。然而，隨著英語(yǔ)在初中教學(xué)地位的提高，老師家長(zhǎng)和孩子對(duì)英語(yǔ)的重視程度達(dá)到了頂點(diǎn)。也就是說(shuō)英語(yǔ)到了不學(xué)不行的地步了，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)的高低，直接決定了孩子在校的名次。家

　　長(zhǎng)和老師也總是以孩子在校的名次來(lái)下定論的。這樣，我們就必須研究一下孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)了。 一 學(xué)法

　　1. 單詞

　　怎樣把所學(xué)的英語(yǔ)單詞記住呢?這是家長(zhǎng)和孩子最關(guān)心的問(wèn)題。記單詞最重要的方法就是讀單詞，孩子們要把他們所學(xué)的單詞音讀準(zhǔn)，讀熟。讀熟單詞的要求是，孩子們看到單詞脫口而出，那么記住單詞就不是一個(gè)問(wèn)題了。舉個(gè)例子，如怎樣記住panda(熊貓)這個(gè)單詞呢?辦法很簡(jiǎn)單，就是去讀準(zhǔn)它的發(fā)音，把它讀熟，張口就來(lái)。另外，我們的漢語(yǔ)是非常好的，那么我們?cè)谟泦卧~的時(shí)候，就可以利用我們豐富的漢語(yǔ)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助記憶單詞。好的，現(xiàn)在大家看一看“熊貓”(panda)這個(gè)單詞，它是很有意思的。pan在漢語(yǔ)里念“潘”，那么后一部分da不就好記了嗎。其實(shí)這個(gè)單詞，孩子只要把它的音讀熟了，只要記住詞尾的a不就大功告成了嗎?

　　書，是要讀的。孩子在念書嘛，那么記單詞就要念，把單詞念得滾瓜爛熟，再默寫單詞就不成問(wèn)題了。因此，要想記住單詞，就必須把單詞在動(dòng)筆之前先讀熟。這是記住單詞的關(guān)鍵。

　　學(xué)習(xí)是要付辛苦的。一個(gè)單詞，要寫到120遍

　　以上才算記住了。

　　另外，孩子們要利用句子來(lái)記單詞。這樣做，孩子背得單詞便不是一個(gè)死的詞，單詞才有了生命力。通過(guò)句子背單詞，這也是孩子們記住單詞最有效的方式之一。

　　2。 句子

　　英語(yǔ)句子的學(xué)法主要是聽說(shuō)在先，進(jìn)而再進(jìn)行讀寫。

　　聽說(shuō)在先，就是讓孩子把要學(xué)的東西聽清楚，聽明白。聽的東西包括：老師在課堂上讀的英語(yǔ)，老師說(shuō)的簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)，以及錄音、光盤所示范的聽力材料，等等。說(shuō)，就是把聽到的東西，照原樣模仿出來(lái)。這就要求孩子敢開口，要大聲地說(shuō)出來(lái)，不要怕出現(xiàn)錯(cuò)誤。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤往往是一件好事，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的過(guò)程。孩子們說(shuō)英語(yǔ)聲音的大小，要求是平時(shí)說(shuō)話的聲音三倍。

　　另外，要把孩子所接觸的對(duì)話以及所學(xué)的短文都要背下來(lái)，那么說(shuō)出自己句子就不是困難的事了。所以開始學(xué)英語(yǔ)，就是學(xué)什么，就背什么，把所學(xué)的東西都背下來(lái)。家長(zhǎng)必須讓孩子把第一步走穩(wěn)，以后的路就好走了。因此，有些人說(shuō)學(xué)英語(yǔ)“哭著進(jìn)去，笑著出來(lái)”，是有一定的道理的。

　　最后，是讀寫了。讀的要求是讓孩子把聽到的英語(yǔ)，把所學(xué)的英語(yǔ)單詞、對(duì)話及短文全部熟練的獨(dú)立地讀出來(lái)。讀的熟練標(biāo)準(zhǔn)是朗朗入口，流利而通順，張口就來(lái)。讀的句子聲音的大小，要求孩子讀書的聲音比平時(shí)說(shuō)話聲高兩倍。讀書要堅(jiān)持經(jīng)常，每天必須培養(yǎng)孩子有早上讀書的習(xí)慣，即晨讀。對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)，無(wú)論是教師和學(xué)生都要堅(jiān)持經(jīng)常地讀，大聲地讀。俗話說(shuō)得好，兩天不讀就口生，何況是剛學(xué)英語(yǔ)的孩子呢，因?yàn)橹袊?guó)的孩子們沒有說(shuō)英語(yǔ)和用英語(yǔ)交流的環(huán)境。因此，孩子們學(xué)好英語(yǔ)的的關(guān)鍵就是自己主動(dòng)的讀英語(yǔ)，要天天讀，從不間斷，從初一開始讀，一直讀到高三畢業(yè)。這就要求孩子每天早上至少讀10---15分鐘，如果他們每天能堅(jiān)持讀半小時(shí)就更好了。

　　3。對(duì)話和課文

　　對(duì)話和課文，是把孩子所學(xué)的單詞、句法和語(yǔ)法以及英美語(yǔ)言的文化習(xí)俗等方面的內(nèi)容，結(jié)合在一起形成的綜合性的學(xué)習(xí)材料。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)話和課文，使他們對(duì)課堂上所學(xué)的詞法、句法和語(yǔ)法進(jìn)一步加深理解，從而學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言的能力。只有這樣，孩子們所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)才有了生命力，單詞和語(yǔ)法也就變成了活的東西。所以，孩子們學(xué)好對(duì)話和課文，是提高他們的英語(yǔ)水平的必經(jīng)之路。 對(duì)話，要求孩子們能自如的、有表情的、生動(dòng)的把它表現(xiàn)出來(lái)。這樣，就要求孩子們熟練的背誦對(duì)話。孩子們只有把對(duì)話背熟了，才能自由的把語(yǔ)言材料表達(dá)出來(lái)。 課文也是如此。對(duì)于每篇課文，孩子們必須多讀，最好都能把課文都背下來(lái)。

　　初學(xué)英語(yǔ)的孩子，要做到老師教什么，他們就能背什么。這方面對(duì)孩子的要求是，凡是他們聽到的就要會(huì)說(shuō)，凡是他們看到的就要會(huì)讀，凡是會(huì)讀的就要會(huì)背，凡是會(huì)背的就要會(huì)默寫。因此，孩子們必須背對(duì)話、背課文，還要能把所背的對(duì)話和課文都能默寫出來(lái)。也就是說(shuō)，初學(xué)英語(yǔ)的孩子就是見到什么，就背什么。他們只有背得多了，英語(yǔ)才能熟練起來(lái)。

　　因此，初學(xué)英語(yǔ)的孩子是很苦的。但是，沒有現(xiàn)在的苦，也就沒有孩子將來(lái)永遠(yuǎn)的甜。正所謂，苦盡甘來(lái)!

　　4。語(yǔ)法

　　英語(yǔ)語(yǔ)法是家長(zhǎng)和孩子最關(guān)注的問(wèn)題。由于受漢語(yǔ)習(xí)慣的影響，孩子們覺得英語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則太陌生，很不愿意主動(dòng)去接受，所以一時(shí)他們轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。說(shuō)句實(shí)話，英語(yǔ)語(yǔ)法沒有我們想象的那么難學(xué)。那么，怎樣學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法呢?一句話，孩子們只要按照上面幾個(gè)部分講的去做，英語(yǔ)語(yǔ)法也就迎刃而解了。在這里，我要提醒大家的是，千萬(wàn)不要刻意的去學(xué)語(yǔ)法，千萬(wàn)不要把語(yǔ)法當(dāng)做數(shù)學(xué)公式去學(xué)、去記，否則孩子們學(xué)英語(yǔ)就學(xué)累了，學(xué)英語(yǔ)就沒有沒興趣了。孩子們?cè)趯W(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)，只需要記住英語(yǔ)常用的動(dòng)詞時(shí)態(tài)結(jié)構(gòu)、單詞和詞組的用法以及一些固定句式，并把這些語(yǔ)法現(xiàn)象活用在句子中也就大功告成了。