BEC商務(wù)英語(yǔ)考試的考點(diǎn)

　　BEC商務(wù)英語(yǔ)考試作為目前國(guó)外考試中實(shí)用性非常強(qiáng)的考試之一，和眾多其他英語(yǔ)類(lèi)考試一樣，是對(duì)考生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的一個(gè)階段性測(cè)試。那么BEC商務(wù)英語(yǔ)考試的考點(diǎn)有哪些呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于BEC商務(wù)英語(yǔ)考試的考點(diǎn)的相關(guān)資料，希望大家喜歡!

　　BEC考試主要從以下三個(gè)方面考查和測(cè)試考生對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的掌握情況：①對(duì)商務(wù)詞匯的考查;②對(duì)商務(wù)背景知識(shí)的考查;③對(duì)商務(wù)思維的考查。

　　那么，具體分析這三方面內(nèi)容，會(huì)有怎樣對(duì)應(yīng)的備考方法呢?

　　一、商務(wù)詞匯

　　從考試性質(zhì)來(lái)看，BEC考試不僅要求考生掌握大量的常用詞匯，還要求考生掌握一些常用詞匯在商務(wù)語(yǔ)境下的特定含義。下面我們就來(lái)了解一下BEC考試對(duì)商務(wù)詞匯的考查形式以及考生如何備考商務(wù)詞匯。

　　1. 對(duì)商務(wù)詞匯的考查

　　很多參加BEC考試的考生都是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，聽(tīng)說(shuō)能力都不錯(cuò)，語(yǔ)法和詞匯也都能過(guò)關(guān)，但在BEC考試中卻未能取得理想的成績(jī)。究其原因，大部分可歸咎于不能準(zhǔn)確理解詞匯的商務(wù)含義。其實(shí)，很多大家平時(shí)常見(jiàn)的詞匯，在BEC考試中都有其特定的商務(wù)含義。例如，在BEC閱讀中有這樣幾個(gè)高頻詞匯：proof、books和range。這幾個(gè)詞的基本含義大家都很熟悉，但在商務(wù)的語(yǔ)境下，proof不再表示"證據(jù)，證明"，而是表示"樣本";books并非"圖書(shū)"之意，而是表示"公司賬目";range也不再表示"范圍，射程"，而是表示"產(chǎn)品組合、產(chǎn)品系列"。此外，在BEC聽(tīng)力中也經(jīng)常會(huì)考查常見(jiàn)詞匯的特定商務(wù)含義。以BEC聽(tīng)力真題中的一句話(huà)為例："I'm often charged 18% interest per month on my outstanding balance."這句話(huà)的理解重點(diǎn)在于outstanding和balance兩個(gè)詞：outstanding是CET中的高頻詞匯，常表示"杰出、優(yōu)秀";balance常作"平衡"之意。但這里如果按照常用的含義來(lái)理解這兩個(gè)詞，"outstanding balance"就變成了"杰出的平衡"，這個(gè)意思是說(shuō)不通的。其實(shí)，這句話(huà)中有三個(gè)詞都具有商務(wù)英語(yǔ)的特征： interest在這里表示 "利息";outstanding表示"未償付的";而balance 表示"余額"。所以這句話(huà)的意思是："我每個(gè)月總是為了未償還的余額而支付18%的利息。"由此看來(lái)，考生只有理解詞匯在商務(wù)背景中的特定意思，才能準(zhǔn)確解題。

　　2. 如何備考商務(wù)詞匯?

　　(1) 辨別日常英語(yǔ)詞匯和商務(wù)英語(yǔ)詞匯

　　對(duì)于BEC考生來(lái)說(shuō)，要想突破詞匯這一關(guān)，首先是要辨別某個(gè)詞是日常英語(yǔ)詞匯還是商務(wù)英語(yǔ)詞匯。同一個(gè)詞根據(jù)使用場(chǎng)景的不同，含義會(huì)發(fā)生很大的變化。例如，discount一詞在日常英語(yǔ)中的含義為"打折"，但它同時(shí)還是一個(gè)商務(wù)專(zhuān)用詞，意為"貼現(xiàn)，貼現(xiàn)率";再如，turnover一詞的常用含義為"營(yíng)業(yè)額"，但在商務(wù)英語(yǔ)中則表示"員工離職率";又如，close一詞在商務(wù)英語(yǔ)中不再表示"關(guān)閉"，而是指"股票收盤(pán)"。這些詞匯的商務(wù)含義都是在平常的課程中學(xué)不到的，屬于商務(wù)英語(yǔ)特有的表達(dá)，也是BEC考試的理解重點(diǎn)。所以，對(duì)于這些詞匯，考生要首先理解其基本含義，然后要特別注意這些單詞在商務(wù)環(huán)境中表達(dá)的特定含義。

　　(2) 注意積累商務(wù)短語(yǔ)

　　在商務(wù)英語(yǔ)中，有許多日常英語(yǔ)中的詞匯通過(guò)搭配形成了具有商務(wù)英語(yǔ)特征的短語(yǔ)。例如，debit note (借項(xiàng)通知單)、credit note (貸項(xiàng)通知單) 、unsocial hours (非正常工作時(shí)間)、 flexitime system (彈性工作制度) 、living out of a suitcase (經(jīng)常出差在外)等。對(duì)于這些常見(jiàn)的商務(wù)短語(yǔ)， BEC考生不僅要知其意，還要做到在聽(tīng)力題目中聽(tīng)到這些詞匯時(shí)，能立刻反應(yīng)出它們的含義，這就需要各位考生在平時(shí)多注意積累這類(lèi)短語(yǔ)。

　　(3) 建立不同話(huà)題的詞匯庫(kù)

　　BEC考試常會(huì)涉及不同的話(huà)題，包括公司結(jié)構(gòu)、商務(wù)環(huán)境、產(chǎn)品與服務(wù)、跨國(guó)交易、客戶(hù)娛樂(lè)、旅游與會(huì)議、員工與客戶(hù)的關(guān)系等?？忌谄綍r(shí)的備考過(guò)程中，應(yīng)該有意識(shí)地針對(duì)不同的話(huà)題建立相應(yīng)的詞匯庫(kù)。以針對(duì)跨國(guó)交易這一話(huà)題為例，考生可以積累一些主要港口和城市的名稱(chēng)以及一些常見(jiàn)的流通貨幣名稱(chēng)，如Won (圓，朝鮮和韓國(guó)的貨幣單位)、Rupiah (盧比，印度尼西亞的貨幣單位)、Baht (銖，泰國(guó)貨幣單位)、Peso (比索，拉丁美洲一些國(guó)家和菲律賓的貨幣單位)、Dong(盾，越南貨幣單位)等。這樣進(jìn)行歸類(lèi)記憶，有利于考生理清思路，縮小范圍，方便記憶。通過(guò)這樣的日積月累，考生的詞匯量就能不斷擴(kuò)大了。

　　二、商務(wù)背景知識(shí)

　　BEC考試是一種實(shí)用性非常強(qiáng)的考試，它注重考查考生在實(shí)際工作環(huán)境中用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，同時(shí)會(huì)涉及到一些對(duì)商務(wù)背景知識(shí)的考查。如果考生對(duì)商務(wù)背景知識(shí)有一定的了解，解題時(shí)就會(huì)更加順利。下面我們就來(lái)了解一下BEC考試對(duì)商務(wù)背景知識(shí)的考查形式以及考生增加商務(wù)背景知識(shí)的方法。

　　1. 對(duì)商務(wù)背景知識(shí)的考查

　　BEC考試對(duì)商務(wù)背景知識(shí)的考查在閱讀和寫(xiě)作中都有所體現(xiàn)，但最明顯的還是體現(xiàn)在口語(yǔ)上。以口語(yǔ)考試中的第二部分Mini-Presentation為例，該部分要求考生在給定的三個(gè)主題中任選一個(gè)主題，然后就此主題發(fā)表一分鐘的演講。而另一名考生則會(huì)聆聽(tīng)并記錄該考生的演講，然后針對(duì)他的演講進(jìn)行提問(wèn)。假如考生抽到關(guān)于"公司結(jié)構(gòu)"的話(huà)題，另一個(gè)考生可以針對(duì)此話(huà)題提問(wèn)如下的問(wèn)題：請(qǐng)說(shuō)明你愿意為哪種結(jié)構(gòu)的公司工作，并給出具體理由;具體的公司結(jié)構(gòu)包括：hierarchical pyramid structure (層級(jí)制金字塔結(jié)構(gòu))、flat management structure (扁平化管理結(jié)構(gòu))、flexible company with project-based teams (由項(xiàng)目小組構(gòu)成的靈活公司體系)?？忌粝肓鲿车鼗卮疬@道題目，就必須具備一定的商務(wù)背景知識(shí)，對(duì)三種公司結(jié)構(gòu)有一定程度的了解，知道每種結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點(diǎn)，并能簡(jiǎn)潔明了地用英文陳述自己的觀點(diǎn)。因此，對(duì)于這一考查方向而言，已經(jīng)參加工作的考生占據(jù)一定的優(yōu)勢(shì)。但在中國(guó)，很大一部分參加BEC考試的考生都是未踏出校門(mén)的學(xué)生，對(duì)于他們而言，務(wù)必要通過(guò)一定的途徑增加自己的商務(wù)背景知識(shí)。

　　2. 如何增加商務(wù)背景知識(shí)?

　　(1) 抓住重點(diǎn)，淺嘗輒止

　　BEC考試是將商務(wù)英語(yǔ)與公共英語(yǔ)結(jié)合起來(lái)的一種考試形式，對(duì)于商務(wù)知識(shí)確有涵蓋，但一般而言，涉及的考查點(diǎn)不會(huì)太過(guò)深入，所以考生在備考時(shí)切勿鉆牛角尖，切忌去探究一些深入細(xì)致卻和考試無(wú)關(guān)的主題，抓住重點(diǎn)、淺嘗輒止即可。

　　以BEC教材《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)同步輔導(dǎo)》(高級(jí))中的第一單元為例。此單元分為兩部分：公司職責(zé)與公司結(jié)構(gòu)。考生在此單元需要了解的內(nèi)容就是公司的基本經(jīng)營(yíng)模式、各部門(mén)的具體職責(zé)以及各部門(mén)之間的關(guān)系。文章中出現(xiàn)了公司的各個(gè)部門(mén)的名稱(chēng)，以財(cái)務(wù)部為例，文章在提到這個(gè)部門(mén)時(shí)提及了一些財(cái)務(wù)方面的詞匯，例如purchasing ledger (購(gòu)貨分類(lèi)帳)、 sales ledger (銷(xiāo)貨帳)等，考生只需在看到這些財(cái)務(wù)方面的基本詞匯時(shí)，能知其意，并能根據(jù)這些詞來(lái)判斷這個(gè)人屬于什么部門(mén)以及這個(gè)部門(mén)的職責(zé)是什么既可，無(wú)需了解所有的財(cái)務(wù)英語(yǔ)詞匯和表達(dá)。

　　(2) 廣泛閱讀，擴(kuò)展知識(shí)

　　在橫向廣度上，考生要通過(guò)廣泛閱讀來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)面?？忌谄綍r(shí)一定要多涉獵商務(wù)類(lèi)篇章，諸如金融、財(cái)務(wù)、商務(wù)接待、商務(wù)交際、商務(wù)管理等方面的文章，對(duì)一些重要的商務(wù)常識(shí)必須了解，例如The Nikkei 225 Stock Average (日經(jīng)225平均指數(shù)，由日本產(chǎn)經(jīng)新聞推出的東京證券交易所的225個(gè)品種的股價(jià)指數(shù)，是日本乃至全亞洲最重要的股市指標(biāo)之一)、Goldman Sachs (高盛集團(tuán)有限公司)等。這些常識(shí)都是商務(wù)英語(yǔ)中出現(xiàn)率極高的，打開(kāi)任何一家外媒的商業(yè)版，幾乎每天都會(huì)遇到這些詞，其屬于基本的商務(wù)知識(shí)范疇。此外，考生也要多關(guān)注國(guó)外金融類(lèi)網(wǎng)站，諸如彭博社(Bloomberg)、《金融時(shí)報(bào)》(Financial Times)、《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》Economists等的官方網(wǎng)站，瀏覽一些原汁原味的商業(yè)報(bào)告，從中積累商務(wù)背景知識(shí)。

　　三、商務(wù)思維

　　BEC考試既是一門(mén)語(yǔ)言考試，同時(shí)又是一門(mén)商務(wù)思維考試。以BEC聽(tīng)力題為例，其中所選的聽(tīng)力材料一般都是真實(shí)的商務(wù)活動(dòng)片斷，如總經(jīng)理給各部門(mén)經(jīng)理開(kāi)會(huì)，討論公司發(fā)展前景;人事部經(jīng)理給應(yīng)聘者講解應(yīng)聘事項(xiàng);銷(xiāo)售部人員討論下期的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略等。在這些特定的工作場(chǎng)景中，交流的主體都是商務(wù)人士，而商務(wù)人士的說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣和交流思維，特別是英美人士的商務(wù)思維和普通人在日常生活中的思維是完全不同的。下面我們就來(lái)看一下BEC考試對(duì)商務(wù)思維的考查形式以及考生如何培養(yǎng)自己的商務(wù)思維。

　　1. 對(duì)商務(wù)思維的考查

　　BEC考試對(duì)商務(wù)思維的考查主要體現(xiàn)在口語(yǔ)和寫(xiě)作兩大題型上。先以口語(yǔ)為例，BEC口語(yǔ)考查的是一些工作場(chǎng)合的基本常識(shí)。以商務(wù)人士出差住宿的這一話(huà)題為例，如果針對(duì)此話(huà)題考生只能想到省錢(qián)這一個(gè)方面，顯然就不具備商務(wù)人士應(yīng)該具備的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。針對(duì)這一話(huà)題，考生還應(yīng)根據(jù)商務(wù)考慮到需要酒店的位置、酒店附近的交通狀況等。再以寫(xiě)作為例，假如BEC寫(xiě)作的話(huà)題是要求考生處理一位客戶(hù)因被多收費(fèi)而投訴的問(wèn)題，那么應(yīng)從哪些方面來(lái)考慮寫(xiě)作內(nèi)容呢?據(jù)筆者觀察，基本所有的考生都能想到要向客戶(hù)道歉，并且告知客戶(hù)將退還多收的費(fèi)用。但除此之外，拉開(kāi)考生之間分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵卻在于考生有沒(méi)有展現(xiàn)出自己的商務(wù)思維，即進(jìn)一步提出還款的方式以及還款的時(shí)間等，這樣才能充分體現(xiàn)出考生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虅?wù)思維以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　2. 如何培養(yǎng)商務(wù)思維?

　　(1) 學(xué)會(huì)從商務(wù)角度看問(wèn)題

　　怎樣才能從商務(wù)的角度看問(wèn)題?以BEC中級(jí)教材中的一篇課文為例。這篇課文講述各國(guó)不同的風(fēng)俗、文化以及各國(guó)之間的商務(wù)溝通所產(chǎn)生的影響。課文中涉及這樣一個(gè)問(wèn)題："Your first day at office, what kind of face do you want to see?"很多同學(xué)在回答這一問(wèn)題時(shí)，給出的答案是："I would expect a beautiful face."從這樣的回答中就可以看出，考生并沒(méi)有運(yùn)用商務(wù)思維來(lái)解題。大家可以想象一下，大多數(shù)人在第一天參加工作時(shí)都會(huì)感覺(jué)緊張和陌生，在這種心情下，你一定期待看到一張樂(lè)于助人的友善臉龐，也就是"a face of helpful and friendly"。答案就這么簡(jiǎn)單。其實(shí)，從商務(wù)角度看問(wèn)題，就是要求考生將自己置身于真實(shí)的工作環(huán)境中，身臨其境地去感受和思考，而非按照平常慣有的思維來(lái)解題。

　　(2) 通過(guò)泛讀培養(yǎng)商務(wù)思維

　　由于文化背景的差異，英美人士的商務(wù)思維與很多考生的慣常思維是截然不同的。對(duì)于那些沒(méi)有任何職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的考生來(lái)說(shuō)，這種差異會(huì)更顯著。這導(dǎo)致很多考生在做題時(shí)不能會(huì)其意，對(duì)于作者或者說(shuō)話(huà)人真正想要表達(dá)的意思無(wú)法準(zhǔn)確把握。要想克服這一點(diǎn)，考生必須要有意識(shí)地培養(yǎng)自己的商務(wù)思維，平時(shí)多關(guān)注和瀏覽一些原版的商務(wù)類(lèi)文章。只要考生能夠持之以恒地閱讀，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累，自然會(huì)對(duì)不同文化背景下的商務(wù)語(yǔ)言風(fēng)格有一定的認(rèn)識(shí)，也就能在潛移默化中成功培養(yǎng)起自己的商務(wù)思維和邏輯。