小學英語閱讀的技巧

　　現(xiàn)在的小學英語閱讀理解成為了許多小學生的學習英語吃的障礙與壓力，那么小學生在做英語閱讀有什么技巧呢?下面由學習啦小編為大家整理的相關(guān)信息，希望大家喜歡!

　　小學英語閱讀技巧

　　一、閱讀信息文中找。

　　小學階段的閱讀試題答案，基本都能在所給的閱讀文中找到所需信息。學生只需帶著問題或關(guān)鍵詞以尋讀的方式，快速在文章中尋找所需信息，切記不可任憑自己的想象，隨心所欲的回答。如本班有位同學在做一道閱讀填空：Tim and his friend in the sea.沒有通過尋找關(guān)鍵詞，在文章中尋找的方式，而是根據(jù)自己的猜測寫出play.

　　二、　尋找信息的順序性。

　　一篇閱讀文章之后的若干試題，通常依據(jù)自上而下的順序出題。(當然也有個別例外)第一道題所需信息通常在文中的首段，學生只需在文章的第一部分尋找，第二題的信息，則無需從文章的開始瀏覽，只要從第一個信息之后尋讀即可，后面的題依次往下尋找。最后一道題的信息，基本在文章的末段。了解了尋找信息的順序性，學生無需花費較多的時間一遍又一遍通讀全文，增加信息量，干擾閱讀理解，影響做題速度。

　　三、如何快速尋找所需信息

　　在那到一篇閱讀試題時，大部分學生首先會不自覺地通讀全文，甚至因思考文中的生詞而花費較多的時間，然后再回到試題時，頭腦中關(guān)于文章的信息已所剩無幾。正確的方法是，首先仔細閱讀試題，圈出試題中的關(guān)鍵詞。如何識別關(guān)鍵詞，需要老師在平時的閱讀教學中指導、判斷。比如：am, is, are , do, did, can, to, of 等虛詞通常不可能是關(guān)鍵詞，而名詞、動詞、副詞通常為關(guān)鍵詞。填空試題：We kites and butterflies in spring. 在看到這道題時，首先引導學生猜測并分析關(guān)鍵詞，有同學找出kites， butterflies， spring三個關(guān)鍵詞。到底哪個能夠更好地幫助我們快速找到所需信息呢?比較這三個單詞，單詞 kites， butterflies之前是所缺信息，一般不可能是首選單詞，這時可以快速瀏覽后面的試題，會發(fā)現(xiàn)第二題有單詞summer，第三題有單詞autumn，第四題有單詞winter，這幾個單詞幫助我們確定spring是第一關(guān)鍵詞，而且后面三道題的第一關(guān)鍵詞依次是summer，autumn and winter.根據(jù)此信息，仔細閱讀每段的首句，快速確定與spring有關(guān)的段落，其他段落不必閱讀。那么，學生會很快找到文章的第二段與spring有關(guān)。然后再根據(jù)第二關(guān)鍵詞kites， butterflies尋找所需信息，帶著這兩個關(guān)鍵詞，在文章的第二段中，找出含有此單詞的句子，并做下劃線注釋，We can fly kites, We can catch butterflies . 縮小尋找范圍之后，再判斷那個是所需單詞，由于kites之前有 can fly 兩個單詞，到底哪一個才是正確的答案呢?這時我們可以判斷那個單詞離kites最近，最終確定單詞fly 。然后試讀句子：We fly kites.省略單詞can，不影響正確表達，仍然通順。

　　四、判斷正誤。

　　對于閱讀試題中的判斷正誤題，相對比較簡單，但學生的出錯率仍然較大，究其原因，學生不懂判斷的方法，通常是讀完試題之后，憑著自己對閱讀文章的大致印象判斷。事實上判斷試題與選擇、填空的做題方法基本一致，仍需找出試題中的關(guān)鍵詞，帶著關(guān)鍵詞，在文中尋找所需信息，然后仔細判斷是否與文中信息一致，如一致則正確，，反之錯誤。試題：Mary is sick, Mother takes her to the doctor. 首先在試題中尋找關(guān)鍵詞：Mary，sick, Mother，doctor.帶著這些關(guān)鍵詞，在文章中尋找。由于這是閱讀文章的第一個試題，所以我們將答案定位于文章的首段，文中：Mother says: “Mary, Let’s go to the doctor for a check.” “Doctor?” says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此題與文中not sick信息不一致，所以不正確。最后一題：The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.由于是最后一題，信息基本在文章的末斷，我們只需將信息定位于文章的末斷或上一試題信息之后，同樣帶著關(guān)鍵詞shot尋找。文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.試題中：not hurt at all與 not hurt much不相符，所以錯誤。

　　五、遇到生詞要會猜

　　閱讀中遇到生詞，最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助你猜測詞義：

　　看看上下文中有沒有生詞的另一種說法，即找同義詞。有時下文會對一個詞做解釋，或者提供一些暗示。

　　看詞性，判斷其是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。

　　分析生詞的構(gòu)成，尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴和后綴而來的。比如根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義，你就可以準確地猜出rewrite和similarity的意思。

　　看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn)，把兩處的語境相比較，也許更能準確地猜出詞義。

　　充分利用你閱讀內(nèi)容中已有的知識。利用文中所附的插圖等直觀線索猜測詞義

　　小學生做英語閱讀時的六大不良閱讀習慣

　　1.讀得非常慢，非常仔細，不相信自己能全部理解所讀的東西。

　　2.閱讀時嘴唇和舌頭在動。

　　3.頭隨著文字符號的位置左右移動。

　　4.經(jīng)?；刈x，讀過的東西又重新讀一遍、甚至幾遍。

　　5.讀什么樣體裁的文章都用一樣的速度。

　　6.有很多單詞不認識，或不知道它在此處的含義。