要想學(xué)好英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)單詞是基礎(chǔ)，那么英語(yǔ)單詞的教學(xué)方法阿尤哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的英語(yǔ)單詞的教學(xué)方法，希望大家喜歡!

　　英語(yǔ)單詞的教學(xué)方法

　　(一)堅(jiān)持語(yǔ)境教學(xué)

　　研究者劉鷹在其所撰寫(xiě)的《千萬(wàn)不要背單詞》中明確指出,在對(duì)詞匯進(jìn)行理解的過(guò)程中,教師必須幫助學(xué)生有意識(shí) 地克服母語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣對(duì)其的影響,同時(shí),教師應(yīng)當(dāng)使學(xué)生在洞 悉特定語(yǔ)境的情況下實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)詞匯內(nèi)涵的有效理解。例如: man,這一單詞的含義是“人”,但在實(shí)際運(yùn)用中,它可指整個(gè) 人類(lèi),包括男女老幼,紅黃白黑各人種、貧富貴賤各階層;也 可指成年男人,還可能與“妻子”相對(duì),指丈夫;有時(shí)也可指 官兵。詞匯教學(xué)有兩個(gè)目的。第一個(gè)目的就是讓學(xué)生了解常用 詞的多義性,準(zhǔn)確理解多義詞在上下文中的精確詞義。第二個(gè) 目的就是了解這些詞的用法,并正確運(yùn)用這些詞來(lái)造句。簡(jiǎn)單 地說(shuō),就是詞匯的精確理解與準(zhǔn)確運(yùn)用。而這些都只有通過(guò)把 詞匯放在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)、理解才能較好地得以實(shí)現(xiàn)。

　　(二)利用有效的方法識(shí)記單詞

　　識(shí)記單詞是有一定規(guī)律和方法的,下面我們將列舉三種單 詞識(shí)記方法,教師在教學(xué)中應(yīng)該多加運(yùn)用。

　　1.構(gòu)詞法記憶單詞

　　英語(yǔ)單詞中有許多單詞是由前綴、后綴和詞根組成的,記 憶的時(shí)候,把單詞按照組成部分進(jìn)行分解,就容易記憶。

　　2.比較法

　　比較各詞之間音形義的異同,比較后不僅記得快,而且避 免了混淆。如同音異形詞:father和farther,week和weak,see和 sea;異音異形詞:horse和house,quite和quiet,took和look;形 同音義不同:record[rekd]和[rekd],excuse[ikskju:s]和[ikskju:z]。

　　3.歸納記憶法

　　此種方法的實(shí)施要點(diǎn)在于:英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)依托具體的詞 匯分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),諸如單詞的含義、單詞的具體用法等,將不同 單詞歸納為特定的詞組集合,使學(xué)生在此基礎(chǔ)之上形成對(duì)具有 近似內(nèi)涵或用法的不同單詞的高效記憶。如:apple,orange,。

　　通過(guò)大量的閱讀進(jìn)行詞匯教學(xué)

　　一些學(xué)者在進(jìn)行了大量的研究之后，主張通過(guò)廣泛閱讀自然習(xí)得單詞。通過(guò)閱讀進(jìn)行詞匯教學(xué)是目前比較流行的詞匯教學(xué)法之一。閱讀能夠幫助學(xué)生不斷擴(kuò)大詞匯量，以及不斷加深對(duì)詞義的理解。詞匯與閱讀既密切相關(guān)，又互相作用與影響。一方面，大量閱讀可以幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，培養(yǎng)語(yǔ)感;另一方面，在閱讀過(guò)程中，學(xué)生所掌握的詞匯量又對(duì)于文章中信息的提取起到了一定的作用。大量閱讀是鞏固、擴(kuò)大詞匯量的好方法。溫故知新可以大大提高記憶效果。據(jù)心理語(yǔ)言學(xué)家研究，大腦對(duì)來(lái)自不同途徑的信息吸收率是有差異的，視覺(jué)為83%，而聽(tīng)覺(jué)只有11%?？梢?jiàn)閱讀在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

　　教師不僅可以在課堂內(nèi)為學(xué)生提供適合的閱讀材料，也可以多介紹一點(diǎn)適合高中學(xué)生的課外閱讀材料，如：China Daily, 21Century等，這些閱讀內(nèi)容比較有趣且貼近生活，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生廣泛地進(jìn)行閱讀，可以擴(kuò)大、鞏固詞匯量，把詞匯學(xué)習(xí)從課內(nèi)逐步引向課內(nèi)外結(jié)合，并向課外延伸。

　　將現(xiàn)代教學(xué)手段應(yīng)用于詞匯教學(xué)

　　在呈現(xiàn)新單詞的過(guò)程中，可以運(yùn)用多種渠道和手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其留下深刻的印象?，F(xiàn)代教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)多媒體的運(yùn)用，這一方式也可以運(yùn)用到詞匯教學(xué)中，增強(qiáng)視聽(tīng)效果，化靜為動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，使得詞匯教學(xué)更加地生動(dòng)鮮活。比如，教師可以自己制作或者下載一些詞匯flash;通過(guò)播放歌曲讓學(xué)生熟悉了解歌詞中的一些詞匯;也可以放一些適合高中生水平的小短片，對(duì)學(xué)生形成視聽(tīng)沖擊，留下深刻印象。此外，我還利用網(wǎng)絡(luò)下載了一些有關(guān)詞匯學(xué)習(xí)的軟件，講座，課程等等，如李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)，沛沛英語(yǔ)，新東方英語(yǔ)。這些多媒體的材料能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，并且找到一種詞匯學(xué)習(xí)的最佳方法。vvvv

　　進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)

　　詞匯教學(xué)中，復(fù)習(xí)是不可忽視的一項(xiàng)內(nèi)容。如果不進(jìn)行及時(shí)有效地復(fù)習(xí)，即使是已經(jīng)掌握的詞匯，也有可能會(huì)遺忘。

　　首先，應(yīng)該遵循記憶規(guī)律來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。德國(guó)心理學(xué)家賓浩斯的研究結(jié)果記憶曲線(xiàn)圖表明，遺忘規(guī)律是先快后慢，尤其是在學(xué)習(xí)后的幾小時(shí)內(nèi)，信息忘得最快。在隨后的五天時(shí)間里及時(shí)復(fù)習(xí)，效果最好。此外，日本一學(xué)者提出了“周期循環(huán)記憶法”，實(shí)踐證明這一記憶法的效果甚佳。該法以一月為一個(gè)周期，一個(gè)月內(nèi)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行五次復(fù)習(xí)，即當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容在第二、四、七、十四、二十八天分別進(jìn)行復(fù)習(xí)。教師可以在課堂教學(xué)的過(guò)程中，以多種形式穿插進(jìn)行一些詞匯復(fù)習(xí)，比如：默寫(xiě)單詞詞組，英漢互譯，單詞造句，情景對(duì)話(huà)，猜字謎，繞口令等。

　　其次，應(yīng)該把詞匯復(fù)習(xí)與聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力的運(yùn)用結(jié)合起來(lái)，通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步掌握詞匯，鞏固詞匯。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，比如：開(kāi)設(shè)英語(yǔ)角，這一活動(dòng)以聽(tīng)說(shuō)的形式增強(qiáng)了學(xué)生的聽(tīng)力及口語(yǔ)表達(dá)能力。在聽(tīng)說(shuō)的過(guò)程中，學(xué)生接觸詞匯，運(yùn)用詞匯。要求學(xué)生寫(xiě)日記，這一活動(dòng)注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，在寫(xiě)的過(guò)程中，學(xué)生要運(yùn)用到大量的詞匯，不僅復(fù)習(xí)了字形，也復(fù)習(xí)了詞匯的使用方法。

　　總之，詞匯教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，起著舉足輕重的作用。詞匯教學(xué)要在新課改思想的指導(dǎo)下，采用不同的方式，引導(dǎo)學(xué)生自主高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且通過(guò)語(yǔ)言交流與運(yùn)用，來(lái)進(jìn)一步鞏固所學(xué)到的詞匯。使學(xué)生能夠樂(lè)在學(xué)中，并且學(xué)以致用。

　　記英語(yǔ)單詞的八個(gè)訣竅

　　一、使用零散的時(shí)間記憶

　　二、以10-15天為周期重復(fù)所有單詞

　　三、記單詞要“看”，而不要“背”

　　四、每個(gè)單詞花費(fèi)5—10秒

　　五、避免抄寫(xiě)單詞和記憶單詞的拼寫(xiě)，學(xué)會(huì)根據(jù)發(fā)音記單詞

　　六、視覺(jué)刺激和聽(tīng)覺(jué)刺激組合

　　七、多用音標(biāo)和聯(lián)想記憶

　　八、大量的聽(tīng)力練習(xí)+大量的閱讀鞏固

　　高考中最容易出錯(cuò)英語(yǔ)單詞匯總

　　1) quite 相當(dāng);quiet 安靜地

　　2) affect v. 影響, 假裝;effect n. 結(jié)果, 影響

　　3) adapt 適應(yīng);adopt 采用;adept 內(nèi)行

　　4) angel 天使;angle 角度

　　5) dairy 牛奶廠(chǎng);diary 日記

　　6) contend 奮斗, 斗爭(zhēng);content 內(nèi)容, 滿(mǎn)足的;context 上下文;contest 競(jìng)爭(zhēng), 比賽

　　7) principal 校長(zhǎng), 主要的;principle 原則

　　8) implicit 含蓄的;explicit 明白的

　　9) dessert 甜食;desert 沙漠v 放棄;dissert 寫(xiě)論文

　　10) pat 輕拍;tap 輕打;slap 掌擊;rap 敲，打

　　11) decent 正經(jīng)的;descent n 向下, 血統(tǒng);descend v 向下

　　12) sweet 甜的;sweat 汗水

　　13) later 后來(lái);latter 后者;latest 最近的;lately adv 最近

　　14) costume 服裝;custom 習(xí)慣

　　15) extensive 廣泛的;intensive 深刻的

　　16) aural 耳的;oral 口頭的

　　17) abroad 國(guó)外;aboard 上(船，飛機(jī))

　　18) altar 祭壇;alter 改變

　　19) assent 同意;ascent 上升;accent 口

　　20) champion 冠軍;champagne 香檳酒;campaign 戰(zhàn)役

　　21) baron 男爵;barren 不毛之地的;barn 古倉(cāng)

　　22) beam 梁，光束;bean 豆;been be的過(guò)去式

　　23) precede 領(lǐng)先;proceed 進(jìn)行，繼續(xù)

　　24) pray 祈禱;prey 獵物

　　25) chicken 雞;kitchen 廚房

　　26) monkey 猴子;donkey 驢

　　27) chore 家務(wù)活;chord 和弦;cord 細(xì)繩

　　28) cite 引用;site 場(chǎng)所;sight 視覺(jué)

　　29) clash (金屬)幢擊聲;crash 碰幢，墜落;crush 壓

　　30) compliment 贊美;complement 附加物

　　31) confirm 確認(rèn);conform 使順從

　　32) contact 接觸;contract 合同;contrast 對(duì)照

　　33) council 議會(huì);counsel 忠告;consul 領(lǐng)事

　　34) crow 烏鴉;crown 王冠;clown 小丑;cow 牛

　　35) dose 一劑藥;doze 打盹

　　36) drawn draw 的過(guò)去分詞;drown 溺水