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怎樣讓孩子喜歡上英語(yǔ)

時(shí)間: 桂香1115 分享

怎樣讓孩子喜歡上英語(yǔ)

  很多孩子不喜歡英語(yǔ),可是家長(zhǎng)們又想孩子的英語(yǔ)成績(jī)好。那么你知道怎樣讓孩子喜歡上英語(yǔ)嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的讓孩子喜歡上英語(yǔ)的方法,希望大家喜歡!

  讓孩子喜歡上英語(yǔ)的方法

  1.環(huán)境布置;市面上很多的英語(yǔ)音標(biāo),水果,小故事等的圖片。

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  2.大家可以買(mǎi)回來(lái)幾張,貼在容易看的地方,讓孩子從小就熟悉英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。

  3.把孩子喜歡的事物,用英語(yǔ)來(lái)告訴他怎么表達(dá),他會(huì)很高興學(xué)習(xí)的。

  例如,他喜歡的香蕉,就告訴他香蕉的英語(yǔ)怎么說(shuō)。

  4.耳濡目染;從小就多播放一些卡通英文歌曲。

  挑選一些生動(dòng)的外國(guó)童曲,讓孩子不由自主的跟著學(xué)習(xí),舞動(dòng)。

  不要總放,適當(dāng)?shù)姆乓粫?huì),讓大家舒緩,喜歡就可以了、

  5.英文電影,動(dòng)畫(huà);可以在平時(shí)放些英文的影視作品。

  在午后吃完飯,或者晚上的時(shí)候,放一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片,孩子喜歡看,還會(huì)想學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

  看動(dòng)畫(huà)還可以模仿里面的發(fā)音,對(duì)以后的口語(yǔ)也會(huì)有幫助。

  6.書(shū)籍;平時(shí)小孩看的圖書(shū)里面,要有一本簡(jiǎn)單的故事書(shū),是雙語(yǔ)的。

  這樣可以邊看邊查詞典學(xué)習(xí),印象和生詞積累都會(huì)增長(zhǎng)的。

  平時(shí)小孩自己也可以學(xué)習(xí),懂的了故事的意思,在學(xué)習(xí)英語(yǔ)部分就好學(xué)了。

  7.卡片游戲;很多書(shū)店都有,卡片教學(xué),一張張生動(dòng)的圖畫(huà),配上英語(yǔ)。

  可以和孩子一起玩,摸那張,就用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。還可以讓孩子自己先學(xué)習(xí),然后考他。

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣培養(yǎng)方法

  1.作業(yè)前的復(fù)習(xí):今天學(xué)了什么?

  我很喜歡問(wèn)孩子,“今天你們英語(yǔ)課堂上學(xué)了什么?”很多孩子都會(huì)茫然,尤其是低年級(jí)的孩子。也有的孩子會(huì)開(kāi)始有思路,講出學(xué)了什么課文,哪些新單詞等等。

  心理學(xué)上有個(gè)“心錨”效應(yīng),也就是當(dāng)我們家長(zhǎng)堅(jiān)持在每天英語(yǔ)的作業(yè)前通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子回顧當(dāng)天所學(xué)的話(huà),長(zhǎng)期下來(lái),哪怕剛開(kāi)始沒(méi)有任何概念的迷糊的孩子也會(huì)慢慢開(kāi)始對(duì)答如流。因?yàn)樗谡n堂上聽(tīng)課的時(shí)候就會(huì)不自覺(jué)的開(kāi)始總結(jié)歸納組織語(yǔ)言,因?yàn)橥砩献鳂I(yè)前媽媽會(huì)詢(xún)問(wèn)。

  這就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常大的效率的提升,因?yàn)檎嬲恼n堂效率不是聽(tīng)了多少,而是掌握了多少。孩子能夠回憶并且表述出來(lái)肯定就是消化掌握的知識(shí)。

  2.背單詞的流程(尤其是長(zhǎng)的單詞)

  詞匯量積累,也就是單詞記憶,這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很重要的一部分。學(xué)生背單詞的形式真是千奇百怪。有的人一直盯著課本,有的狂抄寫(xiě),有的張大了嘴不停的讀。下面是我總結(jié)的背誦記憶方法:

  第一遍:緩慢,清晰,配合手寫(xiě)

  第二遍:大聲,清晰,手寫(xiě)

  第三遍:快速大聲連讀,腦海中圖像,固化

  眼耳口手心都要一起配合,就是最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方式。有的孩子不發(fā)聲音,有的孩子不動(dòng)筆寫(xiě),有的孩子腦海當(dāng)中不去想單詞的圖像,都是不可取的,都是低效率的背單詞。

  默寫(xiě)不是抄寫(xiě) ,罰抄不是體力活。平時(shí)的作業(yè)都是為了鞏固當(dāng)天所學(xué),所以我們帶領(lǐng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,真正達(dá)到作業(yè)的作用,才能和白天課堂的學(xué)習(xí)形成良性循環(huán),相互促進(jìn)。

  3.書(shū)寫(xiě)漂亮整齊,堅(jiān)持聽(tīng)課文磁帶模仿

  語(yǔ)言的美蘊(yùn)藏在書(shū)寫(xiě)里,蘊(yùn)藏在語(yǔ)音韻律中。寫(xiě)出來(lái)的英文整潔漂亮,不僅看著賞心悅目,更能激發(fā)成就感。英語(yǔ)屬于拉丁語(yǔ)系,拉丁語(yǔ)系是音表義,大聲讀誦才會(huì)更優(yōu)美,也才更有助于記憶。

  很多家長(zhǎng)反映孩子學(xué)英語(yǔ)都不肯發(fā)聲音,殊不知,孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言的時(shí)候都是咿咿呀呀好表現(xiàn)的,只要我們稍加引導(dǎo),讓他堅(jiān)持跟著課文磁帶模仿,孩子的模仿能力會(huì)讓你驚詫?zhuān)麜?huì)讀出原汁原味的英語(yǔ)出來(lái)。試想,如果一個(gè)孩子課堂上一張口,英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),背課文的流利,相信,老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)敬佩的目光一定會(huì)讓他愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)。

  4.背句子從 舉三反一到舉一反三

  語(yǔ)言的學(xué)習(xí)總是先有語(yǔ)再有法。所以,當(dāng)英語(yǔ)老師課堂滔滔不絕的語(yǔ)法概念的時(shí)候,孩子們是困惑而無(wú)聊的??赡芎芏嗪⒆觿傞_(kāi)始對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣都是因?yàn)闊o(wú)聊的語(yǔ)法,永遠(yuǎn)也記不住的語(yǔ)法給磨滅的。

  有個(gè)同事和我分享過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié),她帶著孩子把很多重點(diǎn)句型寫(xiě)在一張張小紙條上,然后讓孩子去分類(lèi),把相似的表達(dá)放在一起,然后讓孩子去觀察總結(jié)這些相似的表達(dá)式有什么共同點(diǎn),教練最后提煉一下,就是句型的要點(diǎn),最后一步,讓孩子根據(jù)總結(jié)歸納的特點(diǎn)再造一個(gè)相似的句子。這就是舉三反一,再舉一反三,遵循了真正的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。

  5.背課文是非常有價(jià)值的

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很多經(jīng)典的段子,其中背誦新概念的三本書(shū)最后留學(xué)國(guó)外被外國(guó)人夸英語(yǔ)好就是其中一個(gè)很經(jīng)典的例子。雖然我的身邊沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的人,但是我一直對(duì)背課文的好處深信不疑。

  如果孩子在背課文上有問(wèn)題,背不下來(lái),每天很痛苦,那就需要我們幫助和引導(dǎo)了。這里提供兩個(gè)原則,遵循引導(dǎo)就一定會(huì)有效:

 ?、僭诶斫獾幕A(chǔ)上記憶;

  很多孩子背課文不順利的原因是因?yàn)檎n堂上老師所講的沒(méi)有完全理解,不通,就不可能很快完成大段背誦。家長(zhǎng)陪學(xué)時(shí)候,在幫助孩子理解基礎(chǔ)記憶,還要和孩子一起互動(dòng),角色扮演,這樣孩子記憶得會(huì)更快。這個(gè)過(guò)程中有個(gè)操作細(xì)節(jié)一定要注意,就是孩子能說(shuō)出大概的意思就可以,切忌逐字逐句的翻譯,容易將孩子帶到中國(guó)式英語(yǔ)里,就是Chinglish。

  ②壓縮記憶法。

  尤其是看到大段課文,長(zhǎng)篇就頭疼的孩子更是要遵循壓縮記憶的原則。因?yàn)榇竽X的記憶單元是有限的,7±2個(gè),所以,如果一篇課文從頭背誦到尾,一定會(huì)是背了后面忘前面的情況,孩子會(huì)越來(lái)越?jīng)]有成就感,更加排斥背課文。壓縮記憶法的操作要領(lǐng)就是,一句話(huà)背誦得非常的熟練了再開(kāi)始幾下一句的背誦,熟練的標(biāo)準(zhǔn)就是可以不假思索的脫口而出,同樣的一段要背誦得非常熟練了才能進(jìn)入下一段,最后才把整篇課文壓縮在一起。

  有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

  英語(yǔ)學(xué)習(xí)被當(dāng)做一門(mén)學(xué)科,那的確是枯燥的。但是,教學(xué)的方法可以是靈活的、趣味的。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),興趣是最好的老師。

  1、做動(dòng)作,記單詞。

  例如monkey,可以把單詞制成小卡片,讓孩子要挑選出來(lái),家長(zhǎng)模仿猴子的動(dòng)作在屋子里面邊走說(shuō),讓孩子通過(guò)形象對(duì)比來(lái)深刻記憶。

  2、模擬對(duì)話(huà),戲劇表達(dá)。

  這種對(duì)話(huà),可以先設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景,學(xué)習(xí)電視中的橋段,從簡(jiǎn)單詞匯交流開(kāi)始,寓教于樂(lè)的形態(tài)進(jìn)行,會(huì)讓孩子樂(lè)在其中,沒(méi)有壓力。

  3、接龍游戲,激發(fā)斗志。

  孩子容易好勝性,在他們積累了一定的詞匯量之后,用英語(yǔ)單詞做接龍游戲,例如家長(zhǎng)說(shuō)sun,孩子接now,家長(zhǎng)再接why,孩子接yellow~~~~~~當(dāng)孩子接不下去時(shí),他就會(huì)有增加詞匯量的欲望。

  4、中英名句互翻,詩(shī)詞、歌曲練習(xí)。

  例如,中國(guó)諺語(yǔ)用英語(yǔ)來(lái)表述:患難見(jiàn)真情(A friend in need is a friend indeed.)英文兒童歌曲head and shoulders易學(xué)生動(dòng),還可以配合動(dòng)作。都是孩子樂(lè)于接受學(xué)習(xí)方式。

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