怎樣讓孩子喜歡上英語(yǔ)

　　很多孩子不喜歡英語(yǔ)，可是家長(zhǎng)們又想孩子的英語(yǔ)成績(jī)好。那么你知道怎樣讓孩子喜歡上英語(yǔ)嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的讓孩子喜歡上英語(yǔ)的方法，希望大家喜歡!

　　讓孩子喜歡上英語(yǔ)的方法

　　1.環(huán)境布置;市面上很多的英語(yǔ)音標(biāo)，水果，小故事等的圖片。

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　　2.大家可以買(mǎi)回來(lái)幾張，貼在容易看的地方，讓孩子從小就熟悉英語(yǔ)的結(jié)構(gòu)。

　　3.把孩子喜歡的事物，用英語(yǔ)來(lái)告訴他怎么表達(dá)，他會(huì)很高興學(xué)習(xí)的。

　　例如，他喜歡的香蕉，就告訴他香蕉的英語(yǔ)怎么說(shuō)。

　　4.耳濡目染;從小就多播放一些卡通英文歌曲。

　　挑選一些生動(dòng)的外國(guó)童曲，讓孩子不由自主的跟著學(xué)習(xí)，舞動(dòng)。

　　不要總放，適當(dāng)?shù)姆乓粫?huì)，讓大家舒緩，喜歡就可以了、

　　5.英文電影，動(dòng)畫(huà);可以在平時(shí)放些英文的影視作品。

　　在午后吃完飯，或者晚上的時(shí)候，放一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片，孩子喜歡看，還會(huì)想學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　看動(dòng)畫(huà)還可以模仿里面的發(fā)音，對(duì)以后的口語(yǔ)也會(huì)有幫助。

　　6.書(shū)籍;平時(shí)小孩看的圖書(shū)里面，要有一本簡(jiǎn)單的故事書(shū)，是雙語(yǔ)的。

　　這樣可以邊看邊查詞典學(xué)習(xí)，印象和生詞積累都會(huì)增長(zhǎng)的。

　　平時(shí)小孩自己也可以學(xué)習(xí)，懂的了故事的意思，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)部分就好學(xué)了。

　　7.卡片游戲;很多書(shū)店都有，卡片教學(xué)，一張張生動(dòng)的圖畫(huà)，配上英語(yǔ)。

　　可以和孩子一起玩，摸那張，就用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。還可以讓孩子自己先學(xué)習(xí)，然后考他。

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣培養(yǎng)方法

　　1.作業(yè)前的復(fù)習(xí)：今天學(xué)了什么?

　　我很喜歡問(wèn)孩子，“今天你們英語(yǔ)課堂上學(xué)了什么?”很多孩子都會(huì)茫然，尤其是低年級(jí)的孩子。也有的孩子會(huì)開(kāi)始有思路，講出學(xué)了什么課文，哪些新單詞等等。

　　心理學(xué)上有個(gè)“心錨”效應(yīng)，也就是當(dāng)我們家長(zhǎng)堅(jiān)持在每天英語(yǔ)的作業(yè)前通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)孩子回顧當(dāng)天所學(xué)的話(huà)，長(zhǎng)期下來(lái)，哪怕剛開(kāi)始沒(méi)有任何概念的迷糊的孩子也會(huì)慢慢開(kāi)始對(duì)答如流。因?yàn)樗谡n堂上聽(tīng)課的時(shí)候就會(huì)不自覺(jué)的開(kāi)始總結(jié)歸納組織語(yǔ)言，因?yàn)橥砩献鳂I(yè)前媽媽會(huì)詢(xún)問(wèn)。

　　這就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常大的效率的提升，因?yàn)檎嬲恼n堂效率不是聽(tīng)了多少，而是掌握了多少。孩子能夠回憶并且表述出來(lái)肯定就是消化掌握的知識(shí)。

　　2.背單詞的流程(尤其是長(zhǎng)的單詞)

　　詞匯量積累，也就是單詞記憶，這是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中很重要的一部分。學(xué)生背單詞的形式真是千奇百怪。有的人一直盯著課本，有的狂抄寫(xiě)，有的張大了嘴不停的讀。下面是我總結(jié)的背誦記憶方法：

　　第一遍：緩慢，清晰，配合手寫(xiě)

　　第二遍：大聲，清晰，手寫(xiě)

　　第三遍：快速大聲連讀，腦海中圖像，固化

　　眼耳口手心都要一起配合，就是最好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的方式。有的孩子不發(fā)聲音，有的孩子不動(dòng)筆寫(xiě)，有的孩子腦海當(dāng)中不去想單詞的圖像，都是不可取的，都是低效率的背單詞。

　　默寫(xiě)不是抄寫(xiě) ，罰抄不是體力活。平時(shí)的作業(yè)都是為了鞏固當(dāng)天所學(xué)，所以我們帶領(lǐng)引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，真正達(dá)到作業(yè)的作用，才能和白天課堂的學(xué)習(xí)形成良性循環(huán)，相互促進(jìn)。

　　3.書(shū)寫(xiě)漂亮整齊，堅(jiān)持聽(tīng)課文磁帶模仿

　　語(yǔ)言的美蘊(yùn)藏在書(shū)寫(xiě)里，蘊(yùn)藏在語(yǔ)音韻律中。寫(xiě)出來(lái)的英文整潔漂亮，不僅看著賞心悅目，更能激發(fā)成就感。英語(yǔ)屬于拉丁語(yǔ)系，拉丁語(yǔ)系是音表義，大聲讀誦才會(huì)更優(yōu)美，也才更有助于記憶。

　　很多家長(zhǎng)反映孩子學(xué)英語(yǔ)都不肯發(fā)聲音，殊不知，孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言的時(shí)候都是咿咿呀呀好表現(xiàn)的，只要我們稍加引導(dǎo)，讓他堅(jiān)持跟著課文磁帶模仿，孩子的模仿能力會(huì)讓你驚詫?zhuān)麜?huì)讀出原汁原味的英語(yǔ)出來(lái)。試想，如果一個(gè)孩子課堂上一張口，英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，背課文的流利，相信，老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)敬佩的目光一定會(huì)讓他愛(ài)上學(xué)英語(yǔ)。

　　4.背句子從 舉三反一到舉一反三

　　語(yǔ)言的學(xué)習(xí)總是先有語(yǔ)再有法。所以，當(dāng)英語(yǔ)老師課堂滔滔不絕的語(yǔ)法概念的時(shí)候，孩子們是困惑而無(wú)聊的。可能很多孩子剛開(kāi)始對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣都是因?yàn)闊o(wú)聊的語(yǔ)法，永遠(yuǎn)也記不住的語(yǔ)法給磨滅的。

　　有個(gè)同事和我分享過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，她帶著孩子把很多重點(diǎn)句型寫(xiě)在一張張小紙條上，然后讓孩子去分類(lèi)，把相似的表達(dá)放在一起，然后讓孩子去觀察總結(jié)這些相似的表達(dá)式有什么共同點(diǎn)，教練最后提煉一下，就是句型的要點(diǎn)，最后一步，讓孩子根據(jù)總結(jié)歸納的特點(diǎn)再造一個(gè)相似的句子。這就是舉三反一，再舉一反三，遵循了真正的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律。

　　5.背課文是非常有價(jià)值的

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很多經(jīng)典的段子，其中背誦新概念的三本書(shū)最后留學(xué)國(guó)外被外國(guó)人夸英語(yǔ)好就是其中一個(gè)很經(jīng)典的例子。雖然我的身邊沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這樣的人，但是我一直對(duì)背課文的好處深信不疑。

　　如果孩子在背課文上有問(wèn)題，背不下來(lái)，每天很痛苦，那就需要我們幫助和引導(dǎo)了。這里提供兩個(gè)原則，遵循引導(dǎo)就一定會(huì)有效：

　　①在理解的基礎(chǔ)上記憶;

　　很多孩子背課文不順利的原因是因?yàn)檎n堂上老師所講的沒(méi)有完全理解，不通，就不可能很快完成大段背誦。家長(zhǎng)陪學(xué)時(shí)候，在幫助孩子理解基礎(chǔ)記憶，還要和孩子一起互動(dòng)，角色扮演，這樣孩子記憶得會(huì)更快。這個(gè)過(guò)程中有個(gè)操作細(xì)節(jié)一定要注意，就是孩子能說(shuō)出大概的意思就可以，切忌逐字逐句的翻譯，容易將孩子帶到中國(guó)式英語(yǔ)里，就是Chinglish。

　?、趬嚎s記憶法。

　　尤其是看到大段課文，長(zhǎng)篇就頭疼的孩子更是要遵循壓縮記憶的原則。因?yàn)榇竽X的記憶單元是有限的，7±2個(gè)，所以，如果一篇課文從頭背誦到尾，一定會(huì)是背了后面忘前面的情況，孩子會(huì)越來(lái)越?jīng)]有成就感，更加排斥背課文。壓縮記憶法的操作要領(lǐng)就是，一句話(huà)背誦得非常的熟練了再開(kāi)始幾下一句的背誦，熟練的標(biāo)準(zhǔn)就是可以不假思索的脫口而出，同樣的一段要背誦得非常熟練了才能進(jìn)入下一段，最后才把整篇課文壓縮在一起。

　　有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)被當(dāng)做一門(mén)學(xué)科，那的確是枯燥的。但是，教學(xué)的方法可以是靈活的、趣味的。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。

　　1、做動(dòng)作，記單詞。

　　例如monkey，可以把單詞制成小卡片，讓孩子要挑選出來(lái)，家長(zhǎng)模仿猴子的動(dòng)作在屋子里面邊走說(shuō)，讓孩子通過(guò)形象對(duì)比來(lái)深刻記憶。

　　2、模擬對(duì)話(huà)，戲劇表達(dá)。

　　這種對(duì)話(huà)，可以先設(shè)計(jì)一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)習(xí)電視中的橋段，從簡(jiǎn)單詞匯交流開(kāi)始，寓教于樂(lè)的形態(tài)進(jìn)行，會(huì)讓孩子樂(lè)在其中，沒(méi)有壓力。

　　3、接龍游戲，激發(fā)斗志。

　　孩子容易好勝性，在他們積累了一定的詞匯量之后，用英語(yǔ)單詞做接龍游戲，例如家長(zhǎng)說(shuō)sun，孩子接now，家長(zhǎng)再接why，孩子接yellow~~~~~~當(dāng)孩子接不下去時(shí)，他就會(huì)有增加詞匯量的欲望。

　　4、中英名句互翻，詩(shī)詞、歌曲練習(xí)。

　　例如，中國(guó)諺語(yǔ)用英語(yǔ)來(lái)表述：患難見(jiàn)真情(A friend in need is a friend indeed.)英文兒童歌曲head and shoulders易學(xué)生動(dòng)，還可以配合動(dòng)作。都是孩子樂(lè)于接受學(xué)習(xí)方式。