對(duì)于中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是外語(yǔ)，總是學(xué)不好。那么中國(guó)孩子學(xué)好英語(yǔ)有哪些方法呢?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中國(guó)孩子學(xué)好英語(yǔ)的方法，希望大家喜歡!

　　中國(guó)孩子學(xué)好英語(yǔ)的方法

　　缺什么?

　　我們最缺的是英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境。有關(guān)英語(yǔ)的節(jié)目、圖書(shū)、交流機(jī)會(huì)都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語(yǔ)聽(tīng)的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個(gè)勁聽(tīng)，可以邊玩邊聽(tīng)。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語(yǔ)聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成，會(huì)為孩子打下良好的語(yǔ)言認(rèn)知能力和語(yǔ)音意識(shí)。

　　聽(tīng)什么?

　　歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動(dòng)畫片。比如《快樂(lè)蟲(chóng)寶寶：唱唱跳跳學(xué)英語(yǔ)》就是一套不錯(cuò)的英語(yǔ)啟蒙讀物，它主要是針對(duì)將英語(yǔ)作為第二種語(yǔ)言來(lái)學(xué)習(xí)的孩子，涵蓋的初級(jí)詞匯包括140個(gè)英文單詞和45個(gè)英文短語(yǔ)。為了最有效地使用本產(chǎn)品，需要家長(zhǎng)按時(shí)讓孩子觀看DVD或者聆聽(tīng)CD，這樣，不用多久，孩子們就能記住歌詞并跟唱歌曲。其核心和特色即在于邊玩邊學(xué)、快樂(lè)唱學(xué)!

　　讓您和孩子可以很放松地在自己家中或者車?yán)铮拖x(chóng)寶寶一起享受快樂(lè)的探險(xiǎn)和悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲;您還可以和孩子一起分享這些好玩又好看的圖畫書(shū)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的英語(yǔ)世界——一個(gè)快樂(lè)蟲(chóng)寶寶的世界!

　　漢語(yǔ)翻譯要不要?

　　建議家長(zhǎng)不要把英語(yǔ)翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對(duì)孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)、對(duì)話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動(dòng)和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書(shū)時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵(lì)孩子從繪本中理解猜測(cè)。同時(shí)，語(yǔ)言的對(duì)話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語(yǔ)境中進(jìn)行，有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡(jiǎn)單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。

　　何時(shí)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)?

　　越小的孩子越早聽(tīng)英語(yǔ)可能講的英語(yǔ)會(huì)更好聽(tīng)，但不表示孩子大了學(xué)英語(yǔ)就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語(yǔ)的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。中國(guó)孩子應(yīng)在講好漢語(yǔ)后，把漢語(yǔ)發(fā)音講清楚之后，再來(lái)教他們英語(yǔ)。而我個(gè)人更愿意使用的是讓孩子早接觸英語(yǔ)。而非學(xué)，正式的學(xué)習(xí)，不利于孩子的積極性。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語(yǔ)影響他們。

　　漢語(yǔ)的重要性

　　漢語(yǔ)培養(yǎng)的是孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，這些學(xué)習(xí)中文的方法、經(jīng)驗(yàn)和理解水平，可以應(yīng)用并遷移到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中去。很多家長(zhǎng)追風(fēng)英語(yǔ)卻忽略了我們中文的美妙，其實(shí)是適得其反的。因?yàn)檎Z(yǔ)文是任何學(xué)科的基礎(chǔ)，同樣是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。孩子良好的閱讀習(xí)慣、大聲朗讀和復(fù)述故事的能力、樂(lè)于交流的勇氣、以及喜歡表達(dá)的動(dòng)力，都是英語(yǔ)學(xué)習(xí)必備的。

　　孩子怎么就不說(shuō)英語(yǔ)呢?

　　這是因?yàn)檫€是聽(tīng)的不多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，事實(shí)上，聽(tīng)作為語(yǔ)言的輸入是前提，而說(shuō)是輸出——這個(gè)功能的要求非常高也對(duì)孩子更難。輸入的刺激不夠，就不會(huì)形成一種自主說(shuō)的意識(shí)。有可能你聽(tīng)了半年孩子什么都不說(shuō)，但某天會(huì)突然爆發(fā)!

　　家長(zhǎng)英語(yǔ)不好能否教孩子英語(yǔ)?

　　家長(zhǎng)要給孩子營(yíng)造一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。我父親以前沒(méi)有學(xué)英語(yǔ)而是俄語(yǔ)，他敢教我主要就是培養(yǎng)了我的英語(yǔ)接觸的時(shí)間和強(qiáng)化。他的發(fā)音不好，但我聽(tīng)的多，知道正確的發(fā)音，所以不會(huì)被不好的發(fā)音有太多影響，而且我有非常好的語(yǔ)言意識(shí)，當(dāng)孩子年齡大點(diǎn)的時(shí)候比如6歲以后，家長(zhǎng)的非正規(guī)發(fā)音不太能把孩子教壞。而前提是兩個(gè)：大量的聽(tīng)原汁英語(yǔ);家長(zhǎng)不要和孩子在單個(gè)詞匯上反復(fù)對(duì)孩子朗讀。

　　學(xué)什么?

　　單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。語(yǔ)法對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，就可以不用強(qiáng)調(diào)了。聽(tīng)得多，自然會(huì)形成語(yǔ)法意識(shí)。至于英音美音，看看咱們國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的翻譯的語(yǔ)音就知道了!

　　要不要給孩子報(bào)英語(yǔ)培訓(xùn)班?

　　至少在北京我知道幼兒園之外的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)真是高的驚人。如果你的孩子不是那種愛(ài)表達(dá)的孩子，那么投資萬(wàn)元上課的機(jī)會(huì)等于還是沒(méi)有用到自己孩子身上——因?yàn)楹⒆記](méi)有表達(dá)的主動(dòng)性和發(fā)言的機(jī)會(huì)，被別的孩子占用了。所謂的外教，未必真的是有教師能力的特別是教授英語(yǔ)為第二語(yǔ)言國(guó)家孩子的合格教師經(jīng)驗(yàn)!這種投資，還不如在家中花1000元安裝聽(tīng)的資料來(lái)的容易呢。其實(shí)，我們家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造的不是讓孩子上課的機(jī)會(huì)，是要讓孩子交流英語(yǔ)的機(jī)會(huì)!課堂的學(xué)習(xí)，就會(huì)有教材，家長(zhǎng)就要考，太給孩子壓力了。找一些英語(yǔ)好的大孩子或外國(guó)小朋友，或者多和英語(yǔ)好的大人說(shuō)，也可以的!

　　讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的技巧其實(shí)最關(guān)鍵的是：

　　讓孩子有興趣，有動(dòng)機(jī)，有自信。家長(zhǎng)不要去考孩子更不要評(píng)價(jià)孩子的發(fā)音。

　　如果家長(zhǎng)只是為了讓孩子張口說(shuō)英語(yǔ)，我個(gè)人認(rèn)為那不是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的境界。當(dāng)然，我們中國(guó)人確實(shí)需要敢于開(kāi)口用英語(yǔ)交際。

　　但，英語(yǔ)能力，其實(shí)是一種素養(yǎng)。是文化的沉淀和積累，是習(xí)慣和愛(ài)好的結(jié)合，是你每天生活中的一部分。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的習(xí)慣就是先有聽(tīng)和親子閱讀的習(xí)慣。

　　在家培養(yǎng)孩子學(xué)英語(yǔ)興趣的方法

　　1、卡通

　　每個(gè)孩子都喜歡看卡通片，比如 Sesame Street (芝麻街，編 者注)

　　比如，Blue’s Clues,(藍(lán)色斑點(diǎn)狗，學(xué)齡前兒童電視教育節(jié)目，編者注)

　　這些英語(yǔ)節(jié)目小朋友們都非常喜歡，一邊看一邊學(xué)英語(yǔ)。如果大家看過(guò)這些英語(yǔ)節(jié)目就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些節(jié)目里會(huì)有一些道具出現(xiàn)，這些道具又是孩子們非常喜歡的。所以在課堂里面，我也喜歡和一只玩偶一起上課，家長(zhǎng)如果在家教小朋友，也可以準(zhǔn)備一個(gè)玩偶和小朋友一邊玩，一邊學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)一個(gè)角色，小朋友一個(gè)角色，玩偶一個(gè)角色。家長(zhǎng)們不妨試試看，這個(gè)方法非常有效。

　　2、唱歌和玩游戲

　　每個(gè)孩子都喜歡唱歌，他們才不管唱的好不好，只要是唱歌的形式，他們就愿意學(xué)習(xí)。所以我在給孩子們上課的時(shí)候，會(huì)利用書(shū)本里面的內(nèi)容隨便編一個(gè)chant 或者小歌曲，讓小朋友跟在后面一起唱，一起玩，他們不但覺(jué)得有趣，學(xué)起來(lái)也非?？?。建議家長(zhǎng)們?cè)诩业臅r(shí)候，可以多跟孩子們唱些英文類的兒歌，培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然了，有才華的家長(zhǎng)也可以根據(jù)英語(yǔ)單詞或者短語(yǔ)自編歌曲，教給孩子，或者與孩子一起作詞作曲，那一定更有趣!這是我根據(jù)草莓這個(gè)單詞編的一首歌，小朋友都非常喜歡。

　　同樣，如果你把學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，小朋友也會(huì)非常樂(lè)意去學(xué)。我常跟我的學(xué)生玩這樣的方式，別提他們有多感興趣了。

　　3、角色表演

　　給小朋友讀英文故事或英文繪本的時(shí)候，如果可以表演出來(lái)，一定要和小朋友一起表演，他們會(huì)特別開(kāi)心，也會(huì)記得比較深刻。

　　平時(shí)上課，如果穿上和角色相關(guān)的costume，小朋友會(huì)特別興奮。這些都是我以前上課穿的服裝。很傻，但是很好玩。所以，如果是家長(zhǎng)在家的話，不妨偶爾也和孩子玩玩這樣的角色扮演的英語(yǔ)游戲，相信你的孩子一定會(huì)愛(ài)上英語(yǔ)的。

　　中國(guó)孩子學(xué)不好英語(yǔ)真正的原因

　　1.音標(biāo)學(xué)的不牢固，發(fā)音不準(zhǔn)。

　　2.語(yǔ)法掌握不好，不知各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)使用方法。

　　3.永遠(yuǎn)難辨的可數(shù)和不可數(shù)名詞。

　　4.重要詞匯和句型結(jié)構(gòu)的用法掌握不熟練。