初三英語(yǔ)如何復(fù)習(xí)

　　下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三英語(yǔ)的復(fù)習(xí)方法，希望對(duì)大家有幫助。

　　一、 搞好整體設(shè)計(jì)，優(yōu)化復(fù)習(xí)思路

　　如何使整體設(shè)計(jì)更趨于合理，是總復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵為此，教學(xué)中我們十分重視總復(fù)習(xí)教學(xué)方法的探索經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我們提出了“初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)五階段教學(xué)法”，把整個(gè)教學(xué)過(guò)程按時(shí)間順序劃分為以下五個(gè)階段:

　?、?復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段

　　在本階段摸清學(xué)生的基礎(chǔ)情況，進(jìn)行有關(guān)的學(xué)法指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的中考意識(shí)

　?、?大專題復(fù)習(xí)階段

　　主要是夯實(shí)基礎(chǔ)，建立和形成完整的知識(shí)體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)素質(zhì)根據(jù)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材的單元順序重新調(diào)整，力求使知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、程序化，以彌補(bǔ)學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)方面的不足

　?、?小專題復(fù)習(xí)階段

　　主要是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、強(qiáng)化熱點(diǎn)，提高學(xué)生的思維水平此階段以專題訓(xùn)練為主，穿插綜合訓(xùn)練

　?、?強(qiáng)化訓(xùn)練階段

　　本階段主要是深化基儲(chǔ)活化思維、優(yōu)化素質(zhì)，提高學(xué)生的適應(yīng)性根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合中考要求，以綜合適應(yīng)性訓(xùn)練為主，專題專項(xiàng)訓(xùn)練為輔教師應(yīng)把握好“測(cè)驗(yàn)—反廓訓(xùn)練—再反廓再訓(xùn)練”等幾個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生正確分析整個(gè)階段的測(cè)試情況，做出綜合試卷分析和自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題此階段還要把培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)作為重點(diǎn)，提高學(xué)生的自我調(diào)控能力

　?、?考前準(zhǔn)備階段

　　主要是通過(guò)考前指導(dǎo)，使學(xué)生從知識(shí)、技巧、心理上做好應(yīng)試準(zhǔn)備，調(diào)整到臨考狀態(tài)

　　經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我們感到“五階段復(fù)習(xí)模式”強(qiáng)調(diào)了系統(tǒng)的整體功能，每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作都是針對(duì)學(xué)生認(rèn)知過(guò)程反映出的問(wèn)題及中考的要求進(jìn)行的，每個(gè)階段都有明確的目標(biāo)，針對(duì)性強(qiáng)，便于檢查評(píng)價(jià)，使加強(qiáng)雙基與能力培養(yǎng)、全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)、知識(shí)準(zhǔn)備與心理準(zhǔn)備落到了實(shí)處，因而收到了良好的教學(xué)效果

　　二、對(duì)學(xué)生綜合指導(dǎo)，提高主體學(xué)習(xí)的能力

　　心理教育和方法教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，而且科學(xué)的方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證，先進(jìn)的教法只有和相應(yīng)的學(xué)法相結(jié)合才能收到理想的效果在復(fù)習(xí)教學(xué)中，要在重視教法改革的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自身情況確定學(xué)習(xí)策略的能力以及自學(xué)能力作為重點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容加以指導(dǎo)

　　在學(xué)法指導(dǎo)方面，我們的具體做法是:首先調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們認(rèn)識(shí)到改革學(xué)法的重要性，以便積極主動(dòng)地探索適合自己的學(xué)法，接受老師的指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于復(fù)習(xí)教學(xué)的全過(guò)程，體現(xiàn)在每一節(jié)課上在總復(fù)習(xí)的五個(gè)階段中，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段重點(diǎn)是讓學(xué)生初步了解總復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)和中考要求，讓學(xué)生清楚教師的復(fù)習(xí)思路和教學(xué)特點(diǎn)，并做有關(guān)學(xué)科思維方式、學(xué)習(xí)心理方面的講座，對(duì)每個(gè)具體環(huán)節(jié)明確要求，以使學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中有意識(shí)地去體會(huì)、去實(shí)踐在應(yīng)試準(zhǔn)備階段，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧和策略方面的指導(dǎo)在總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要穿插有關(guān)學(xué)法的專題講座和學(xué)法交流，并向?qū)W生提供學(xué)法方面的指導(dǎo)材料

　?、?習(xí)題分類及糾錯(cuò)指導(dǎo)

　　教師應(yīng)根據(jù)中考要求，進(jìn)行分類練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞去做題或者找出做題依據(jù)對(duì)于學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析，掌握做題技巧，學(xué)會(huì)舉一反三處理作業(yè)，教師可以抽樣看一下好、中、差三類同學(xué)的幾份作業(yè)對(duì)于有共性的作業(yè)問(wèn)題，教師應(yīng)該有針對(duì)性地集中在班上重點(diǎn)講解，統(tǒng)一解決在平時(shí)要降低課業(yè)量，把每天作業(yè)控制在30分鐘左右，在精選習(xí)題上下功夫，讓學(xué)生跳出題海，改變以往那種僅靠做題提高成績(jī)的單一做法，提倡復(fù)習(xí)之后及時(shí)回顧總結(jié)作業(yè)是教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，教師的知識(shí)講授是否成功是通過(guò)作業(yè)來(lái)檢驗(yàn)的，所以教師應(yīng)該掌握布置和處理作業(yè)的技巧，以提高教學(xué)效果。

　　考試方面的學(xué)習(xí)建議:

　　1.聽(tīng)力：聽(tīng)力部分是在考試?yán)锩孀钊菀啄梅謹(jǐn)?shù)的部分?？偡?0分里面，如果聽(tīng)力水平較好，拿16-18分不成問(wèn)題。所謂的水平好，我覺(jué)得只要能聽(tīng)懂voa stand english，應(yīng)付六級(jí)就足夠了。作為我個(gè)人，我沒(méi)系統(tǒng)聽(tīng)過(guò)歷年考試的題目，但是考試估分，聽(tīng)力都是16-18分。最開(kāi)始的時(shí)候，我連聽(tīng)voa special english都很困難。我的方法是：一個(gè)sp要聽(tīng)4-5次，把里面不懂的英語(yǔ)單詞的發(fā)音，含義全部搞清楚，然后每天堅(jiān)持2個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力訓(xùn)練，狂攻sp。如果沒(méi)事，就拿一個(gè)MP3吊耳朵，讓自己慢慢習(xí)慣英語(yǔ)語(yǔ)境。2個(gè)月后，我聽(tīng)了一盤四級(jí)英語(yǔ)考試磁帶，發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)根本聽(tīng)不明白的東西變的簡(jiǎn)單了。這里說(shuō)一點(diǎn)，其實(shí)考試前聽(tīng)一些歷年四六級(jí)考試的聽(tīng)力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對(duì)值得的。本人對(duì)聽(tīng)力比較自負(fù)，所以沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)，結(jié)果聽(tīng)力總是拿不到滿分^^

　　2：?jiǎn)卧~：這是一個(gè)老生常談的話題，大家知道，單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，沒(méi)有單詞，就好象建大廈沒(méi)有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認(rèn)為是最難，最枯燥的事情?；A(chǔ)好的朋友可以通過(guò)閱讀學(xué)單詞，但是對(duì)基礎(chǔ)不好的，這點(diǎn)根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學(xué)單詞呢?既然咱們現(xiàn)在水平不行，就要拿出比別人更的努力。我考完六級(jí)，背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個(gè)大箱子。大家肯定有這種經(jīng)驗(yàn)，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢?我當(dāng)時(shí)是每天固定背30-40個(gè)左右的單詞，第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞，然后每個(gè)禮拜天，花1小時(shí)把一個(gè)禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下，每一個(gè)月又花幾個(gè)小時(shí)把一個(gè)月的單詞復(fù)習(xí)一次。對(duì)于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級(jí)的時(shí)候，是做的北外出的一本六級(jí)考試詞匯突破?；ㄒ粋€(gè)禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來(lái)。因?yàn)橄窳?jí)往年的經(jīng)驗(yàn)就是：很多題目是重復(fù)的。

　　3：閱讀 閱讀在我看來(lái)，就是通過(guò)增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。最開(kāi)始的時(shí)候，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些"書蟲(chóng)"(高中水平)一類的改編小說(shuō)，練練感覺(jué)。當(dāng)單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開(kāi)始提高閱讀水平了。第一是做真題，從四級(jí)到六級(jí)，力爭(zhēng)把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對(duì)其中的難句做一定的分析，特別是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。這里有一個(gè)問(wèn)題：最開(kāi)始你做題目的時(shí)候準(zhǔn)確率會(huì)很低，千萬(wàn)別灰心，堅(jiān)持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)：閱讀真的沒(méi)那么可怕。

　　4:作文這里我記得一個(gè)六級(jí)提高班的英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)的一句話：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。作文一個(gè)字：背!如果你背了很多很多范文，作文不會(huì)低于6分的。但是我建議在背的同時(shí)，可以用一個(gè)小本子，把一些很精彩的句子抄下來(lái)，經(jīng)?？纯?，并舉一反三。同樣一個(gè)句子，用在不同的地方，會(huì)有不同的效果

　　最后:要對(duì)自己有信心，相信自己，付諸努力，堅(jiān)持下來(lái)，你一定能行