如何評初中英語課

　　初中英語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要階段，英語課堂的效果影響著學(xué)生的英語成績，那么如何評初中英語課呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的評初中英語課的方法，希望大家喜歡!

　　評初中英語課的方法

　　1、教學(xué)設(shè)計(jì)(60分)

　　包括：教學(xué)目標(biāo)(明確，深廣度要求符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求及學(xué)生的實(shí)際，面向全體，具有層次性);教學(xué)內(nèi)容(與教學(xué)目標(biāo)一致，現(xiàn)實(shí)、有意義，體現(xiàn)基礎(chǔ)與創(chuàng)新、知識與應(yīng)用，教材處理取舍得當(dāng));教學(xué)過程(注重過程、方法，關(guān)注學(xué)科本質(zhì);正確處理教與學(xué)的關(guān)系;突出學(xué)生的主體地位);教學(xué)方法(具有針對性和靈活性;重視啟發(fā)、引導(dǎo));教學(xué)手段(運(yùn)用有效);教學(xué)創(chuàng)意(具有自己的特點(diǎn)和風(fēng)格).

　　2、課堂實(shí)效(20分)

　　包括：達(dá)成度(啟發(fā)引導(dǎo)有效，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高);參與面(學(xué)生參于面廣，且有深度);學(xué)習(xí)興趣(后續(xù)學(xué)習(xí)興趣濃).

　　3、教師素養(yǎng)(20分)

　　包括：教學(xué)理念(新);語言表達(dá)(規(guī)范、清晰);組織應(yīng)變能力(強(qiáng)，能夠預(yù)設(shè)，抓住生成);板書或演示操作(合理、科學(xué)、清晰、醒目);教態(tài)(親切、自然、有感染力).

　　英語學(xué)科的評課標(biāo)準(zhǔn)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、以學(xué)生發(fā)展為本，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生的主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，尊重和平等對待每一個(gè)學(xué)生。

　　2、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理，切合學(xué)科、學(xué)段要求，體現(xiàn)“三維”。

　　3、教學(xué)目標(biāo)明確、具體，有層次性，便于在教學(xué)中落實(shí)。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰、流暢。教材重、難點(diǎn)、疑點(diǎn)設(shè)置合理，解決的好。

　　教學(xué)方法：

　　1、教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。

　　2、恰當(dāng)自如運(yùn)用多種教學(xué)方法，善于引導(dǎo)。

　　3、教學(xué)中融入學(xué)法指導(dǎo)。

　　4、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。

　　教學(xué)技能：

　　1、學(xué)科功底深厚。

　　2、教態(tài)自然、儀表端莊，舉止得體，普通話標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)語言規(guī)范、簡潔，有表現(xiàn)力，板書設(shè)計(jì)合理、精要，書寫美觀、大方。

　　3、熟練運(yùn)用各種教學(xué)手段輔助教學(xué)。

　　教學(xué)效果：

　　1、學(xué)生對有關(guān)知識、技能的學(xué)習(xí)符合要求。

　　2、課堂氣氛融洽，學(xué)生參與度高，思維活躍，學(xué)習(xí)過程中感受體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)的方法、經(jīng)驗(yàn)。

　　3、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)信心增強(qiáng)，逐步形成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和對事物正確的態(tài)度和觀點(diǎn)。

　　4、不同層次的學(xué)生都有收獲。

　　優(yōu)秀的英語課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、游戲?qū)?，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用多媒體圖片導(dǎo)入新課，圖文并茂，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活，而且使學(xué)生學(xué)會了怎樣制作“banana milk shake”。

　　2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個(gè)活字。教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實(shí)物，圖片，卡片，身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。于老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實(shí)的去感受知識，體驗(yàn)知識，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。本堂課的主要任務(wù)就是讓學(xué)生通過聽力練習(xí)，獲取新的語言知識，并通過討論如何做水果沙拉將所學(xué)語言應(yīng)用到對話中。在討論如何做水果沙拉時(shí)，教師讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合同學(xué)的意見，最終得到一份菜譜。設(shè)計(jì)這樣的任務(wù)能讓學(xué)生結(jié)合真實(shí)的生活體驗(yàn)，這樣語言運(yùn)用才能真實(shí)自如，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;同時(shí)，這個(gè)任務(wù)需要學(xué)生充分合作，通過小組討論、建議和教師的評價(jià)來給出最終的菜譜，充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念;此外，在小組討論時(shí)學(xué)生需要用全英文以一問一答的形式逐步制訂菜譜，這樣可幫助學(xué)生練習(xí)之前所學(xué)的句型和詞匯，鞏固本課的教學(xué)重點(diǎn)，最大限度地突破難點(diǎn)。

　　3、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)豐富多彩，有效。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情。將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。本課最為精彩的是教師運(yùn)用實(shí)物進(jìn)行制作“banana milk shake”的演練，把英語課堂帶進(jìn)生活，學(xué)生興趣高昂，學(xué)生當(dāng)堂就能品嘗到美味可口的香蕉奶昔。在英語課中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。英語課堂的活動(dòng)應(yīng)該以語言運(yùn)用為落腳點(diǎn)，本堂課上，于老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。同時(shí)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。