速記英語單詞的方法有哪些

　　學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，學(xué)生最怕的就是記英語單詞，其實(shí)只要掌握了正確的方法，記憶單詞時(shí)沒問題的。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的速記英語單詞的方法，希望大家喜歡!

　　速記英語單詞的方法

　　1.挑選一個(gè)好時(shí)間進(jìn)行單詞的記憶，比如早晨。這是有科學(xué)依據(jù)的，在這段時(shí)間會(huì)更容易記憶。

　　2.記單詞的時(shí)候大聲都出來，這樣可以加強(qiáng)對(duì)單詞的記憶。

　　3.對(duì)于一些單詞，可以把它的意思通過發(fā)音來記憶，比如bowling 保齡球，morbid 病態(tài)。

　　4.通過都英語發(fā)音的一些聯(lián)想，在記住單詞的同時(shí)記住意思。

　　5.在記單詞的時(shí)候用手進(jìn)行書寫，對(duì)應(yīng)著單詞的發(fā)音進(jìn)行拼寫。

　　6.聽寫，默寫也是很好的記單詞的方法。

　　快速有效記憶英語單詞的方法

　　音義結(jié)合法。顧名思義，就是通過聯(lián)想，在英語單詞發(fā)音與單詞詞義間建立聯(lián)系，從而記住單詞的方法，也就是俗稱的諧音記憶法。實(shí)質(zhì)上，音義結(jié)合法是以諧音的方式賦予單詞發(fā)音意義的一種記憶方法。音義聯(lián)想記憶法是最快速、最便捷、最有效的單詞記憶方法。例如，bowling n.保齡球，typhoon n 臺(tái)風(fēng)(發(fā)音相似)，liquid /'lIkwId/ n.液體，液態(tài)物。音譯成李逵的，可理解為李逵的最愛——酒(酒即“液體”)。

　　詞中詞記憶法。即在一個(gè)非合成詞的已知詞中找出另一個(gè)詞，目的是用舊詞記住新詞，強(qiáng)化記憶，擴(kuò)展詞匯量。例如bridge橋 ---ridge脊，我們對(duì)橋這個(gè)熟悉，而對(duì)脊不認(rèn)識(shí)，通過詞中詞記憶法，bridge去掉b，就是脊了，這樣已聯(lián)系就增加了詞匯量。類似的還有reason原因 --- treason叛逆;carpet地毯 ---carp挑剔;pan平鍋 --- pant氣喘;paint繪畫 --- pain疼痛等等。需要大家慢慢體會(huì)感悟，總結(jié)規(guī)律。

　　應(yīng)用記憶法。即應(yīng)用到實(shí)際中，隨時(shí)隨地的記單詞。例如學(xué)記construction這個(gè)詞?？粗﹂L的，不好記，當(dāng)知道它的意義和詞性后，就可以去銀行了。為什么呢?因?yàn)檫@個(gè)詞是Construction Bank of China 的主要組成部分，在銀行大牌匾上醒目的寫著中英文，每次去都看幾遍，想不記住都難。我們生活中有很多這樣的學(xué)習(xí)地方，只是我們不加注意罷了。再比如，商場里保潔員清潔地面常常放置個(gè)牌匾 “Caution，wet floor.”(注意地面濕滑)。經(jīng)查看了，就在心里默記這三個(gè)詞，和一個(gè)句型。輕輕松松背單詞，何樂而不為?千萬不要不放心上，連同其它的告示牌都是中英雙語的，應(yīng)該把握每個(gè)記單詞的機(jī)會(huì)。

　　拼合記憶法，即合成詞記憶法。已知詞拼合起來就成為新詞，比如：classroom,bedroom,blackboard等。然而，還有一部分合成詞卻不是十分明顯，需在原有詞義上有所延伸。例如：birdman飛行員，光看字面意思是鳥+男人，可不能單純理解為鳥人，而是能像鳥一樣飛的人，即飛行員。拼合記憶法就是告訴我們：當(dāng)我們再遇到一個(gè)新單詞時(shí)，不要把它看做新單詞，而是把它看作熟單詞的新組合，沒有新的單詞，只有新的組合!

　　循環(huán)反復(fù)記憶。這可以說是所有方法中最重要的，沒有循環(huán)反復(fù)，就記不好單詞。其實(shí)學(xué)任何東西都一樣，只有循環(huán)往復(fù)，不停的記，才能把該學(xué)的牢記于心。某位專家說過,“單詞就是反復(fù)背,因?yàn)檫@是人類學(xué)習(xí)的本質(zhì)。"艾賓浩斯對(duì)記憶曲線的研究也表明,人的大腦在學(xué)習(xí)了系列的信息之后會(huì)以很快的速度將大部分信息遺忘，這部分信息中有一些沒有進(jìn)入長時(shí)記憶，有一些儲(chǔ)存于長時(shí)記憶中但失去了提取這些記憶的線索。因此學(xué)習(xí)過后的新單詞需要及時(shí)地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)能在很大程度上鞏固學(xué)習(xí)成果。因此背單詞的本質(zhì)應(yīng)是重復(fù)+復(fù)習(xí)。然而一味的沒有技巧的重復(fù)，不利于記單詞效率的提高，如果將一本單詞書，從頭背到尾之后再重新開始循環(huán)重復(fù)，很多單詞會(huì)由于時(shí)間隔得太長而徹底忘記，那樣前面對(duì)這個(gè)單詞的記憶時(shí)間就等于是浪費(fèi)了。我覺得應(yīng)該隨身準(zhǔn)備個(gè)小冊子，把不很熟練的單詞記下來，有空就拿出來看看，長此以往就能牢記在心了。

　　艾賓浩斯記憶曲線

　　對(duì)單詞經(jīng)常進(jìn)行默寫也是個(gè)好方法，能更加加深印象，記住單詞。找個(gè)大一些的本子，劃分兩個(gè)豎行，一行英語單詞，一行漢語翻譯。找個(gè)一樣大小的本子蓋住漢語部分，看著英語單詞把它們的漢語意義都默寫在另個(gè)本子上。反之可蓋住漢語，默寫英語。或者讓他人念英語你寫漢語，念漢語寫英語。

　　速記單詞的5種方法

　　1.卡片記憶法

　　對(duì)付大量難記的單詞，卡片記憶法不失為一種行之有效的方法。也就是把比較陌生的單詞寫在卡片上，包括解釋、音標(biāo)等，每次拿出一疊單詞卡記憶，陌生的反復(fù)背，熟悉的看看就行。勤能補(bǔ)拙在這種方法中充分體現(xiàn)。

　　2.感官記憶法

　　感觀記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動(dòng)起來，把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來，達(dá)到記憶目的的方法。這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯(lián)系，減少遺忘。根據(jù)測試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間也就越長。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其他部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手掌，手掌帶動(dòng)手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了“小和尚念經(jīng)”，因?yàn)橹灰⒁饬Σ患校瑫鴮戱R上就出錯(cuò)。書寫既是大腦中樞的執(zhí)行行為，又是大腦中樞的監(jiān)察器。我們可以進(jìn)行專一的記憶，也可以注意我們身邊的英語，如電器設(shè)備上的英語，產(chǎn)品說明書上的英語，,各種警示語、標(biāo)語等，還可以聆聽外文歌曲，欣賞國外影視，耳濡目染，日積月累，反復(fù)回想，自然牢記。

　　例如：許多品牌電池的外包裝上有(battery電池)字樣，許多洗發(fā)精瓶外有shampoo(洗發(fā)水)字樣，自動(dòng)取款機(jī)上的ATM(Automated Teller Machine自動(dòng)取款機(jī))字樣，某些藥品包裝盒上的OTC(Over the Counter非處方藥)字樣等。

　　3.歌曲記憶法

　　通過唱英語歌曲記憶單詞，“聽霸”、“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲，并配有歌詞和譯文。“聽”單詞記憶效果也不錯(cuò)。在走路、吃飯、午休、睡前等小段空閑時(shí)間，用MP3播放機(jī)或CD、磁帶機(jī)等聽單詞的錄音，效果也會(huì)很好。只要聽上3—5遍，再看到單詞的時(shí)候，就感覺單詞在頭腦中清楚了很多，記憶也變得非常輕松了。曾經(jīng)有一位女生，英語學(xué)得很棒，掌握的詞匯量非常大，聽力就更不用說了，聽過的內(nèi)容不管是單詞、詞組還是句子，短文，都能一詞不落的復(fù)述出來，同學(xué)們都很佩服她，爭先恐后地向她請教學(xué)習(xí)秘訣。一問之下，才知道她從四歲起就堅(jiān)持聽英文歌曲。

　　初中學(xué)生已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)的目的，理性學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)，完全可以借助詞根、詞綴記憶法和閱讀記憶法來提高記憶效果。

　　4.詞根、詞綴記憶法

　　這是最基本也最有效的記憶方法，必須要掌握。顧名思義，也就是通過記住詞根詞綴，并據(jù)此推測含此類詞根詞綴的新詞的意思，加以強(qiáng)化記憶。

　　1、詞根有兩種，一種是可以引申出許多同根詞的詞根，同時(shí)它也是一個(gè)獨(dú)立的單詞，例如happy作為獨(dú)立單詞，它又是happily,happiness的詞根。另一種是不能獨(dú)立使用的詞根，但它有一個(gè)基本意義，在不同的單詞中意思大致相同。通過“詞根”這個(gè)媒介使單詞個(gè)體間有了一定關(guān)系,便于記憶。

　　2、詞綴包括前綴和后綴,“詞綴”記憶法主要用于記憶“派生詞”，即在某一詞根前面或后面加上某個(gè)“詞綴”來產(chǎn)生的新詞。

　　(1)單詞中位于詞根前面的部分就是前綴。前綴,可以改變單詞的意思。初一常見的前綴有:表示正負(fù)(或增減)的，如：un-、 in- 、im-、 il- 、ir- 、non-、 mis-、 mal- 、dis- 、anti- 、de- 、under- 、re- 、over。例如：under-為前綴, 表示“在...下面，下的”、underground這個(gè)詞中、ground是地面之意、 在地面下面、不就是地下空間、地道嗎?又如：單詞dishonest與 dislike，這里的“dis”這個(gè)詞根表示“否定，相反”的意思。

　　(2)后綴則是一種重要的構(gòu)詞法,通過后綴我們常常可以判斷出一個(gè)詞的詞性。例如初中階段常見的形容詞后綴有以ful結(jié)尾的,意為:充滿,有。例詞：useful，pitiful，hopeful，helpful，forgetful，thankful， fearful。通過詞根、詞綴記憶法記憶單詞，分析得出單詞由來，不失為一種記憶單詞的樂趣。

　　5.閱讀記憶法

　　通過閱讀英語文章、小說等記憶單詞，注意，選擇的難度要適宜。人都說，一日之計(jì)在于晨。我個(gè)人認(rèn)為早晨是最佳的讀英語時(shí)間。每天堅(jiān)持十分鐘讀英語，絕對(duì)有助于單詞記憶。這一點(diǎn)在我校的快樂晨讀十分鐘充分證明了。