讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的高效方法
當(dāng)今社會(huì)英語(yǔ)的重要性已為人們深刻領(lǐng)會(huì)，廣大年輕父母也特別重視對(duì)孩子英語(yǔ)教育的培養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的高效方法，希望大家喜歡!
讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的高效方法
1、看到什么，說(shuō)什么
在日常生活中，你可以看到什么，就讓孩子說(shuō)什么，例如看到桌子，就教孩子說(shuō)“table”;看到面包，就教孩子說(shuō)“bread”。總之，就是利用日常生活中常見(jiàn)的東西來(lái)進(jìn)行教學(xué)，這樣日積月累，孩子不僅可以學(xué)會(huì)很多單詞，而且可以提升孩子的觀察力。
2、利用生活場(chǎng)景來(lái)學(xué)習(xí)
學(xué)了一定量的單詞過(guò)后，就可教孩子練習(xí)對(duì)話了!你可利用生活中的不同場(chǎng)景，來(lái)和孩子一起練習(xí)會(huì)話。
如在吃飯的時(shí)候，就可對(duì)孩子說(shuō)：“The dinner is ready. Are you hungry ?”讓孩子回答。你還可以指著桌上的菜，問(wèn)孩子：“Do you like fish?”或“Which one do you like best?”孩子可能回答不出來(lái)菜名，沒(méi)有關(guān)系，你可以讓他用中文來(lái)表達(dá)。例如：“I like 番茄炒蛋。”利用生活中的場(chǎng)景，可以讓小朋友隨時(shí)隨地練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)。
3、邊游戲邊學(xué)英語(yǔ)
找找看：爸爸媽媽可以把家里某一樣孩子常用的東西藏起來(lái)，讓他找找看，并讓他用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)“什么東西不見(jiàn)了”。
4、學(xué)英語(yǔ)，可以利用這些工具
在日常生活中，有很多可以利用的工具輔助使孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得輕松更有效。
a 玩著玩具學(xué)英語(yǔ)
孩子對(duì)有趣的東西，像玩具等，會(huì)產(chǎn)生天然的興趣，記憶也會(huì)更深刻。 讓寶寶在玩耍中接觸到會(huì)說(shuō)話的語(yǔ)言學(xué)習(xí)玩具，邊玩邊學(xué)，潛移默化地培養(yǎng)嬰幼兒的語(yǔ)言模仿能力，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)，不僅是學(xué)習(xí)母語(yǔ)也是學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的最佳途徑。
b 雙語(yǔ)版寶寶學(xué)習(xí)桌
忙啊忙……有好多東西等著去玩喲，四個(gè)角都充滿了樂(lè)趣。每個(gè)桌角都有一個(gè)完整的互動(dòng)學(xué)習(xí)中心，會(huì)用中英文雙語(yǔ)跟寶寶互動(dòng)，還帶有燈光和可愛(ài)的玩偶，都等著寶寶去玩耍，鼓勵(lì)寶寶圍著學(xué)習(xí)桌不停地運(yùn)動(dòng)和探索。學(xué)習(xí)桌上有字母形的掌上電腦，數(shù)數(shù)電話，入門書(shū)和繽紛鋼琴。還有大量的活動(dòng)和40首學(xué)習(xí)歌曲，還包括中文和英文的入門學(xué)習(xí)呢!
讓寶寶學(xué)好英語(yǔ)的方法
1.要做好計(jì)劃。父母必須有高度責(zé)任心，千萬(wàn)不要把孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的任務(wù)全推到老師身上。如果你一天不教孩子，你就浪費(fèi)了一天的好機(jī)會(huì);如果你晚一年教孩子，你就錯(cuò)過(guò)了一年的好時(shí)光。家長(zhǎng)也許會(huì)疑惑：這么小就進(jìn)行雙語(yǔ)教育，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言之間的相互干擾呢?其實(shí)擔(dān)心是多余的。在實(shí)際教育中，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子確實(shí)存在把兩種語(yǔ)言混在一起使用的現(xiàn)象，但家長(zhǎng)不必大驚小怪，語(yǔ)言各有其自身的體系和結(jié)構(gòu)，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，他們就會(huì)自然地予以糾正?，F(xiàn)實(shí)生活中，許多家長(zhǎng)沒(méi)有注意早著手、早準(zhǔn)備，其實(shí)是對(duì)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力的一種輕視，是對(duì)自己輔導(dǎo)能力缺乏信心，或根本就沒(méi)有耐心的表現(xiàn)。
2.要親歷親為。很多父母擔(dān)心自己英文的水平，怕影響孩子，這個(gè)不用太擔(dān)心。原因有三：其一，幼兒英語(yǔ)及小學(xué)階段英語(yǔ)簡(jiǎn)單;其二，即使就那么點(diǎn)水平，只要能教他們，就會(huì)給他們打下學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，為今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)開(kāi)個(gè)好頭，更何況孩子對(duì)語(yǔ)言的靈活使用程度是成人無(wú)法想象的，成人掌握幾百個(gè)單詞劃短語(yǔ)可能無(wú)法自由表達(dá)，而孩子則完全有可能;其三，退一步講，如果家長(zhǎng)由于時(shí)日已久，把英語(yǔ)忘得差不多了，也可以為了孩子去充充電。這種為人父母負(fù)責(zé)的精神，高度責(zé)任感很值得我們學(xué)習(xí)，何況現(xiàn)在的各種聲像俱全的教輔設(shè)備比比皆是。無(wú)論怎樣，有耕耘就會(huì)有收獲，這是一個(gè)不變的道理。
3.要堅(jiān)持用直接法。就是說(shuō)，在教英語(yǔ)過(guò)程中，要多教小孩能見(jiàn)、能聽(tīng)、能嘗、能觸、能聞的東西，讓英語(yǔ)詞匯直接與事物及意義聯(lián)系起來(lái)，不做母語(yǔ)的任何解釋。這樣用直接法教出的小孩，會(huì)用英語(yǔ)直接進(jìn)行思維，省去把一種語(yǔ)碼換成另一種語(yǔ)碼的過(guò)程。其實(shí)，在孩子面前用母解釋，可以說(shuō)徒勞無(wú)功。只要稍加留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有取之不盡的語(yǔ)言資源。當(dāng)自己對(duì)某種表達(dá)無(wú)法把握或把握不大時(shí)，可以去查查工具書(shū)或問(wèn)問(wèn)別人。記住，要教就教地道的英語(yǔ)。
4.要不斷重復(fù)。孩子有良好的記憶力，可只給孩子教一遍或幾遍就指望他們完全記住卻不現(xiàn)實(shí)。美國(guó)學(xué)者斯金納認(rèn)為，人的語(yǔ)言行為像大多數(shù)其他行為一樣，是一種操作性行為，它通過(guò)各種強(qiáng)化手段而獲得。在某一語(yǔ)言環(huán)境中，別人的聲音、手勢(shì)、表情和動(dòng)作，等等，都可以成為強(qiáng)化的手段。由于語(yǔ)言行為不斷地得到強(qiáng)化，學(xué)習(xí)者就會(huì)逐漸地學(xué)會(huì)這種語(yǔ)言形式。如果沒(méi)有強(qiáng)化，語(yǔ)言是不能學(xué)習(xí)到的。只有語(yǔ)言形式的不斷出現(xiàn)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)才能發(fā)生。
孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
一是一定要培養(yǎng)孩子的興趣 要培養(yǎng)孩子的興趣，就一定要給孩子選一個(gè)好老師，家長(zhǎng)一定要去試聽(tīng)課程，為孩子選擇課堂活潑，教學(xué)方法新穎，能充分調(diào)動(dòng)孩子興趣的老師和學(xué)校。
二是給孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 英語(yǔ)多說(shuō)多練就行了，每天早晨或是晚上聽(tīng)說(shuō)二十到三十分鐘，當(dāng)孩子入門以后，可以隔一天一聽(tīng)，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣在這個(gè)階段家長(zhǎng)一定要監(jiān)督好孩子。
三是多與老師聯(lián)系 把孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)和老師交流一下，讓老師了解孩子的性格，對(duì)如何讓孩子進(jìn)步有很大的作用。
最后一條是一定要多鼓勵(lì)孩子 即使他的英語(yǔ)現(xiàn)在很不好，也要給他信心，看到他的哪怕一點(diǎn)進(jìn)步多表?yè)P(yáng)。如果你的孩子現(xiàn)在上二年級(jí)或是更高的年級(jí)，而且英語(yǔ)不是很好的話，
那一定要抓住這個(gè)寒假的時(shí)間補(bǔ)一下，找一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師一對(duì)一的補(bǔ)一下，要不他的成績(jī)會(huì)越來(lái)越差，等到了五六年級(jí)就累了。
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讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的高效方法
