讓小孩喜歡學英語的方法
很多孩子不喜歡學習英語，家長就會為了以后而讓他們硬去學，這樣是個很不好的循環(huán)圈。下面是學習啦小編為你整理的讓小孩喜歡學英語的方法，希望你喜歡!
讓小孩喜歡學英語的方法
創(chuàng)設學習情境，激發(fā)英語學習興趣。
利用實物、掛圖、多媒體設備進行英語教學,輔助游戲和表演，形象直觀、生動活潑,有助于學生直接理解所學。如在教學去食品店購物的對話時，可事先準備牛奶、桔汁、香蕉、蘋果、面包等，把環(huán)境布置成食品店，家長扮演營業(yè)員，孩子扮演顧客。
圖片模仿學習。
想讓孩子接觸英語，可以買一些墻上的粘畫，中英文的，比如水果、蔬菜、動物等等，讓孩子認出中文的同時，教孩子背英文的，先從簡單的開始，慢慢的孩子就能適應英語了。
利用課外活動保持學英語興趣
為了使英語更貼近孩子的生活，可以在學習之余，讓孩子多參與英語朗讀比賽、英文小報制作比賽、英語歌演唱比賽或各種有關英語學習的興趣小組，這樣可讓學生在輕松和諧的氛圍中掌握英語知識。
孩子學好英語的方法
一、一定要培養(yǎng)孩子的興趣。
家長們可以在抽點時間，聽聽孩子朗讀。常常聽有些家長朋友抱怨，自己都不會讀英語，怎么教孩子?有一些自己會讀，但讀出來卻與孩子讀的有出入，語音語調(diào)都不對勁，怎么辦?不要緊，您只要做個孩子的忠實聽眾就足夠了。聽聽孩子讀讀課文、單詞，念念英語兒歌，唱唱英語歌曲，您會發(fā)現(xiàn)，您和孩子間的距離會因為在學習中更加拉近了，孩子學習英語的興趣也隨之而來了。當然課文、單詞讀得也就會更好了。其次，家長們可以根據(jù)孩子所學過的內(nèi)容，在家的時候或者帶孩子出去玩的時候，遇到他們會的東西就問一問“這個用英語怎么說啊?”這樣可以讓孩子們感覺到原來學習英語不只是學了就完了，英語是可以學完后隨處可用的。再有，培養(yǎng)孩子英語學習的興趣，不僅是家長和孩子的事情，也是學校老師的責任。家長們可以去英語學校去試聽幾課，為孩子選擇課堂活潑，教學方法新穎，能充分調(diào)動孩子興趣的老師和學校。
二、幫助孩子養(yǎng)成好的學習習慣。
英國教育家洛克曾經(jīng)說過：“一切教育都要歸結于養(yǎng)成兒童良好的習慣”。 首先，孩子需要家長們幫助他們養(yǎng)成聽錄音的習慣，而且在每一次聽錄音時，都要要求孩子集中注意力的去聽，在起初的階段，家長們一定要在旁監(jiān)督，這樣堅持一段時間后自然就成習慣了。聽錄音時，第一遍聽，注意傾聽錄音中的正確發(fā)音。第二遍聽時，再進行跟讀，要求讀準字音。第三遍，聽后做到模仿語氣、讀出語音語調(diào)?？梢圆粩嗟倪M行復讀跟讀。
其次，有這樣的一句至理名言：“聽來的忘得快，看到的記得住，動手做更能夠?qū)W得好”。家長可以配合平日我們老師留的一點練習冊上的作業(yè)，督促孩子寫，進一步培養(yǎng)做完作業(yè)的好習慣?？傊玫牧晳T受益一生，良好的學習習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，需要家長與教師嚴要求、多引導、勤督促、常鼓勵，也需要孩子的堅持、和耐心。
三、家長多與老師聯(lián)系、溝通。
在下課之余，我們的老師都會將孩子的學習情況及時跟家長交流，告訴家長孩子學習的進度，學習內(nèi)容，以及孩子學習過程中存在的問題。如果孩子有什么變化，出現(xiàn)了什么與以往不一樣的問題，我們老師也會及時跟家長溝通，互通有無，這時就需要家長和老師一起想辦法解決，想辦法幫助孩子。我們英翰通程也有了自己的博客和QQ群，家長和孩子們都可以加我們，經(jīng)常來我們的家園做客，互相聊聊天。無論是家長還是老師，都應該試著盡量去了解身邊的孩子，了解孩子的性格，喜好，特征等等，這對如何讓孩子進步會有很大的作用。
四、一定要多鼓勵孩子。
這是我們要說的最后一條方法，也是最最最重要的一條。不要小瞧鼓勵這個詞，他在孩子學習上可是起到至關重要的作用。即使您的孩子英語水平現(xiàn)在還不是很好，也要幫他建立自信?？吹剿哪呐乱稽c進步也要多多表揚。只要孩子敢于張嘴說英語，就要給予表揚。我們平時上課的時候，老師們說的最多的話恐怕就是這句了 "Very good!" 無論是誰，即便是成人，也愿意聽到表揚自己的話，也愿意得到鼓勵，更何況是求知欲望極強的孩子們呢?每個孩子都是在鼓勵與表揚中得到自信，得到進步的!也請家長們記得這條最重要的方法，多表揚您的孩子吧，您會發(fā)現(xiàn)，您的寶寶會在您的鼓勵與表揚下一點點進步的。
讓孩子學好英語的方法
1.要做好計劃。父母必須有高度責任心，千萬不要把孩子學習英語的任務全推到老師身上。如果你一天不教孩子，你就浪費了一天的好機會;如果你晚一年教孩子，你就錯過了一年的好時光。家長也許會疑惑：這么小就進行雙語教育，會不會產(chǎn)生語言之間的相互干擾呢?其實擔心是多余的。在實際教育中，可能會發(fā)現(xiàn)孩子確實存在把兩種語言混在一起使用的現(xiàn)象，但家長不必大驚小怪，語言各有其自身的體系和結構，隨著孩子慢慢長大，他們就會自然地予以糾正。現(xiàn)實生活中，許多家長沒有注意早著手、早準備，其實是對幼兒語言學習能力的一種輕視，是對自己輔導能力缺乏信心，或根本就沒有耐心的表現(xiàn)。
2.要親歷親為。很多父母擔心自己英文的水平，怕影響孩子，這個不用太擔心。原因有三：其一，幼兒英語及小學階段英語簡單;其二，即使就那么點水平，只要能教他們，就會給他們打下學習英語基礎，為今后學習英語開個好頭，更何況孩子對語言的靈活使用程度是成人無法想象的，成人掌握幾百個單詞劃短語可能無法自由表達，而孩子則完全有可能;其三，退一步講，如果家長由于時日已久，把英語忘得差不多了，也可以為了孩子去充充電。這種為人父母負責的精神，高度責任感很值得我們學習，何況現(xiàn)在的各種聲像俱全的教輔設備比比皆是。無論怎樣，有耕耘就會有收獲，這是一個不變的道理。
3.要堅持用直接法。就是說，在教英語過程中，要多教小孩能見、能聽、能嘗、能觸、能聞的東西，讓英語詞匯直接與事物及意義聯(lián)系起來，不做母語的任何解釋。這樣用直接法教出的小孩，會用英語直接進行思維，省去把一種語碼換成另一種語碼的過程。其實，在孩子面前用母解釋，可以說徒勞無功。只要稍加留心，就會發(fā)現(xiàn)生活中有取之不盡的語言資源。當自己對某種表達無法把握或把握不大時，可以去查查工具書或問問別人。記住，要教就教地道的英語。
4.要不斷重復。孩子有良好的記憶力，可只給孩子教一遍或幾遍就指望他們完全記住卻不現(xiàn)實。美國學者斯金納認為，人的語言行為像大多數(shù)其他行為一樣，是一種操作性行為，它通過各種強化手段而獲得。在某一語言環(huán)境中，別人的聲音、手勢、表情和動作，等等，都可以成為強化的手段。由于語言行為不斷地得到強化，學習者就會逐漸地學會這種語言形式。如果沒有強化，語言是不能學習到的。只有語言形式的不斷出現(xiàn)，語言學習才能發(fā)生。
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