英語最難也最煩人的就是記單詞，單詞記不住，英語成績肯定很難提高。為了記單詞，同學們每天不停的抄寫、背誦?？蓵r間一長，又給忘了。有同學經常抱怨：單詞背完就忘了，相當于沒背。其實這是很正常的，背一次就記住是不可能的。遺忘并不可怕，可怕的是不重復。?重復——重復是記憶之母，是單詞記憶最為通用的方法。下面是小編為您收集整理的英語單詞六種記憶方法，供大家參考!

　　英語單詞六種記憶方法

　　舉個例子，如果讓你把某個人的形象記在腦海中，有兩種方式：

　　第一，盯著她不停地、反復地一直看30分鐘;

　　第二，每次認真地看她兩分鐘，在不同時間、不同場合看她15次，相信第二種方式更能讓她在你腦海中形成一個完美逼真的形象。

　　所謂重復：就是減少注意力在每個單詞上停留的時間，減少把每課單詞看完一遍的時間，增加單位時間內看每課單詞的次數(shù)。我們兩周學一單元，兩天學一課，一課大約有20多個單詞，也就是說兩天需要記憶20多個單詞，再除去熟單詞、以及一些能通過記憶方法快速記住的單詞，只剩下十幾個單詞了。把這十幾個單詞抄在紙上，看完一遍不會超過兩分鐘。一天中，早起，早飯，英語課上，午飯，晚飯，課下，睡覺前，剛睡醒時。。。

　　每天這種零碎的兩分鐘不下三十個，如果只用一半的時間記單詞，那么這些單詞就會在不同的時間、不同的場合出現(xiàn)了15次。15次，她就算是一塊石頭，也被你望眼欲穿了!!?當然還有很多方法幫助我們快速記憶單詞，減少重復。

　　1、根據(jù)音節(jié)記單詞?有音節(jié)記單詞能減少單詞記憶的分節(jié)，簡化記憶。舉個例子，數(shù)字1257172118，相信大家記憶這個數(shù)字時一定不是按10節(jié)(斷)記的 1-2-5-7-1-7-2-1-1-8，而是會自動地分成幾段來記，比如我就是按三段來記的125(125摩托)—7172(1、2遞增)—118(很吉利)，這就像大家記手機號一樣。大家在潛意識里都有這種能力，只是學英語時我們沒把它發(fā)揮出來。?

　　列舉兩個單詞：?association聯(lián)想;協(xié)會[? s?u si ei??n]通過讀音可把這個有11個字母組成的單詞分成四段來記 a sso ci ation ;?personality個性，性格【p?: s? n? liti】這個也有11個字母，也可分四段來記憶 per so na lity當然這個單詞也可由詞綴構詞法記憶：person 人personal個人的后加 名詞后綴ity變成名詞。?

　　2、對比記憶?想記住一個枯燥的生單詞，可以通過查詞典，用一個圖表把這單詞的反義詞、同義詞、變性詞：如一個動詞的名詞、形容詞、副詞等列出來，這樣看著復雜，其實通過查詞典及其名詞、形容詞、副詞等更進一步加深了你對該詞的記憶，并且擴展了你的詞匯量。

　　3、詞根詞綴記憶?前綴：幫助詞根構成新的單詞，能改變原單詞的意思;?后綴：改變單詞的詞性;?詞根：如同漢字“貝”，是很多單詞里的根意。?前兩周用兩個半天的時間給大家講解有詞根詞綴記憶600百個單詞，那上面包括全部的高中前綴、后綴以及部分詞根，希望大家以后在記憶單詞的時候能查閱，幫助自己簡化記單詞。

　　4、聽記結合?一個人只靠眼看得記憶效果是25%，如果能把聽記結合起來效果能達65%，因為當你聽到一個單詞，想說出他的漢語意思時，大腦有一個快速回憶、思考的過程，這個過程比你死背10遍都要管用，并且這種聽說結合也能很好的鍛煉聽力。?我們在學校滿足不了聽教材MP3準確的讀音，最直接的辦法就是兩個(幾個)同學合作。這種合作是記憶單詞的最好方法之一。因為這種方法，一方面能很好的提高單詞記憶效率;另一方面因為記憶單詞是一個需要長期堅持、較為枯燥的過程，合作的團隊成員之間能互相鼓勵，互相監(jiān)督共同提高，最后還能交到幾個鐵哥們、好姐妹，何樂而不為!

　　5、聯(lián)想記憶?所謂聯(lián)想記憶，就是說不要一拿到單詞就開始老和尚念經——哇哇大背，而是要現(xiàn)想想，看能不能有一些較好的方法能快速記憶，即使一些方法看著不“正規(guī)”，只要記住就行。?

　　6、抓緊重復復習?根據(jù)遺忘規(guī)律，第一次記住后，要在最短時間內抓緊復習—1小時，以后可逐漸放寬復習的時間間隔，如記住后的一天、三天、一周、一月各復習一次，這樣能保證我們以前做的功不白費，不會出現(xiàn)以前背過了，現(xiàn)在再看相對于以前就沒被的情況。?最后，高考的成功，是靠三年的點滴積累，學習是一個長期的過程，只有全力以赴，才能水滴石穿，高考成功，走向更高、更大的舞臺，學習、成長、走向輝煌!? 最后再給同學們說一下課堂單詞記憶?課堂單詞記憶應分為兩步：第一、達到閱讀詞匯的要求——不要求拼寫，看見單詞能知道漢語意思。第二、寫作應用詞匯——拼寫、詞匯運用。

　　早上，老師領讀單詞后，盡快把單詞讀音弄準。然后把單詞看兩遍，排除部分熟單詞以及能通過一些方法快速記住的單詞。最后，按照重復的方法，只達到看見單詞知道漢語意思即可(甚至部分單詞練漢語意思也記不住)。把剩余的時間用來讀課文，或背誦以前講過的課文。記住單詞不是一蹴而就的，而是經過老師領讀，自己背，課文中老師講解，自己查閱、復習，做題時鞏固等一系列的過程，分層次、一步步達到拼寫、寫作應用的要求的。

　　短文改錯常見誤區(qū)

　　1. 形容詞與副詞的誤用。

　　如exciting與excited，hard與hardly，possible與possibly，here與there等，以及形容詞與副詞的比較級與最高級。

　　2. 名詞的單復數(shù)誤用。

　　如在several，many，various，different，a few，one of等之后，常用名詞的復數(shù)，在every與each之后常用單數(shù)。

　　3. 代詞的誤用。

　　如you與your，it’s與its，it與they或them，one與ones，賓格(如me)與反身代詞(如myself)等的誤用。

　　4. 介詞的誤用、缺少或多余。

　　常見的如in 與on，to與for，instead與instead of，because與because of等的誤用。

　　5. 時態(tài)的錯誤。

　　看一篇文章，要有一種大局觀，要上前下掛，看看上下文的時態(tài)是否一致。

　　6. 連詞的誤用。

　　如or與and的誤用，and與but的誤用，so與but的誤用，because或since與so連用，though與but連用等。

　　7. 第三人稱單數(shù)后的動詞形式。

　　8. 一些固定結構的誤用。

　　如so...that被誤用作very...that，too...to被誤用very...to，as...as被誤作so...as等。

　　9. 定語從句中，which，that，when，where等混淆不清。

　　10. 一些常用詞，如what與how，except與besides，any與some以及它們的合成詞如any-thing與something，anywhere與somewhere等混淆不清。

　　短文改錯答題技巧

　　短文改錯解題思路和檢查原則

　　1. 句中各部分的結構是否完整，特別是每個句子要有動詞;

　　2. 謂語動詞的時態(tài)、語態(tài);

　　3. 非謂語動詞的用法;

　　4. 名詞的單、復數(shù)，格的使用是否正確;

　　5. 定冠詞和不定冠詞是否正確;

　　6. 代詞的格和性的使用是否有誤;

　　7. 定語從句中關系代詞、關系副詞是否準確無誤;

　　8. 并列句中的并列連詞、主從復合句中的從屬連詞用的是否得當。

　　短文改錯解題四原則

　　改動以最少為原則;虛詞以添加或刪除為原則;實詞以改變詞形為原則;以保持句子原意為原則。

　　短文改錯解題步驟：

　　通讀全文，掌握大意;整句分析，逐行推敲;反復通讀，復查驗證。

　　解題注意要點和能力培養(yǎng)

　　1. 核對錯項時，若的確有一時難以改出的地方，可以參考所改動項是否基本符合“1：1：8”的比例。即多一詞1個，缺詞1個，錯詞8個。

　　2. 核對改正的語法項目是否有重復。因為短文改錯往往覆蓋面廣，一般不會出現(xiàn)重復考查某個語法點的現(xiàn)象。

　　3. 核對答題符號是否規(guī)范，位置是否準確，看看有無遺漏符號、忽略字母大小寫和拼寫等問題。