英語的聽說讀寫是英語學習者的幾個突破點，首先我們來聊聊如何快速的聽懂英語。

　　說到聽力，先要要講講母語和外語(特別是英語)學習的關系。我相信我們很多人都講不出學習漢語的有效方法，因為母語是我們自然習成的。我們自出生起就經過了大量的、地道的語音和語調的練習(而且不斷的輸入與輸出)，所以不管是學語法還是其它內容都很很快的上手。但是學英語就不同，首先發(fā)音與漢語幾乎相反，漢語的自然狀態(tài)說話是拉長聲帶，而英語是縮短聲帶。其次沒用經過自己有意識的大量的、地道的語音和語調的練習(而且不斷的輸入與輸出)，所以學其它的語法和聽力以及寫作就會相當頭疼。在講解這些東西的時候，根本就舉不出例子，因為沒有正確的英語系統(tǒng)(主要是聲音系統(tǒng))儲存在腦海中。所以學語言最初和最重要的還是要落在聲音上，那么聲音就是由口腔發(fā)音來決定的。有人把學英語的高低分為了兩種，初學者或英語水平很低的人都認為口語和詞匯最難學，可是水平比較高的以及學了很久英語的學習者卻認為聽力最難。其實這個高手就是日常英語和表達自己的基本意思沒問題(因為自己記了很多句子嘛，其實也就是一些反復使用的句子)。這種所謂的高手如果不把英語細致發(fā)音的方法學好的話，要想向上提升是相當難的(我曾經就屬于這種高手)。記得有一次在外教夫婦家，有個英語老師和外教聊天幾乎沒問題，都能聽懂。可是當外教夫婦倆對話時，那個大學英語老師卻很多都聽不懂他們說的什么。因為他們說的特別快(比正常英語快兩到三倍)，省略的音特別多，而當你和外教說話時，他會為了照顧你而說慢，再者就是就你的英語水平，他會自然的放慢。

　　其實聽力的高低起點都在正確、地道的發(fā)音上。我們的耳朵是能接受任何聲音的，當我們的口腔能發(fā)出某種聲音的話，耳朵和大腦就會對這種聲音特別的敏感，以及對與之相近的聲音的敏感程度逐漸降低。這是有科學依據(jù)的，我們的大腦按照正確的指示控制口腔這個器官發(fā)出我們想要的聲音，并通過耳朵再進入大腦形成立體記憶(大腦即記住了如何控制口腔發(fā)出這個聲音，同時又敏銳的通過耳朵收集外界相近的聲音)，這個立體記憶的強度視口腔能發(fā)出的聲音來決定。這就能解釋，鄉(xiāng)音越近的人互相易學會和聽懂。如中國的東北話和北京話很靠近，所以我們男方的人幾乎都能聽懂北方的方言?？杀狈饺寺犇蟹降姆窖跃碗y了，特別是粵語，那就更難學了。所以當你的英語發(fā)音越地道、準確，你就最能聽懂地道、準確的英語音，而后是不太準確的，最后是中國式英語(聲帶拉長英語)。但是如果你能講一口中國式英語，那你就最能聽懂中國式英語，然后才是與地道英語相近的英語，最后才是最地道的英語，敏感程度依次降低，捕捉聲音的能力也依次降低。所以當我們有了最敏感的聲音捕捉能力后，再輔以大量的練習，就會產生聽力上質的飛躍。那么這個質的飛躍過程主要是靠我們的口腔完成的?？谇坏陌l(fā)音運動產生的聲音會進入大腦，但是這個過程是漫長的，反復的練習才能被大腦記準(聲音之間的區(qū)別很小，所以要經過反復的練習)，同時指揮口腔發(fā)出正確的聲音(特別對于英語音，因為各個音之間差別很小，很細膩)。久而久之就會形成條件反射(聲音就會與意識相結合)從而大腦能對這種音進行快速的處理和操作。在學英語之前我們的意識都是由母語控制的，而且這是無論如何都不會被第二種語言超過的，所以首先要進行意識轉化，也是就先用母語表達這種意識，再用英語進行轉換，這個轉換過程是漫長而且由慢到快，最后我們的英語就能自己控制某些意識的表達了(絕不是全部的意識，因為外語是不能超過母語的)，也就是達到能用英語思維了。達到能用英語思維后，就要大量的進行英語思維和思考，這種能力就會逐漸加強，能控制越來越多的意識了。這些英語能控制的所有意識都會儲存在大腦中的英語語言系統(tǒng)中，平時我們的本能反應是首先用母語思維的，當你大腦有意識的要用英語表達時，才會進行英語思維和表達。當你能用英語表達越來越多的時候，相信你的聽力也會快速高效的增長，而不是之前的聽力很多很長時間卻沒有進展的原因。同時可運用聽一段文字就暫停然后寫下這段文字(可從簡單的單詞開始，而后句子再一段稍長的文字)，這樣可以超有效的提高你對英語這種聲音的捕捉能力