最好的幼兒英語學(xué)習(xí)方法
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掌握好的方法是關(guān)鍵,小編這就為您奉上最好的幼兒英語學(xué)習(xí)方法。
最好的幼兒英語學(xué)習(xí)方法一:
小學(xué)的外語教學(xué)強調(diào)聽說訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),獲得英語的一些感性知識。外語教學(xué)中的“教學(xué)法”一詞,既可理解為教與學(xué),更可理解為教師教學(xué)生學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造意識,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題,并找出解決總是的方法。更使學(xué)生學(xué)得主動,既獲得知識,又發(fā)展智能,最好的方法是把“教”與“學(xué)”的過程組織在教師指導(dǎo)下。學(xué)生自己學(xué)習(xí)的過程;一是學(xué)習(xí)外語;二是學(xué)習(xí)學(xué)法。同時學(xué)習(xí)學(xué)法或?qū)W會學(xué)法又是學(xué)習(xí)外語和學(xué)會外語的前提。下面就教師和家長在英語學(xué)習(xí)中應(yīng)做到的幾點建議與大家探討,讓各位家長對學(xué)校的英語教育方法有個大概的了解。
最好的幼兒英語學(xué)習(xí)方法二:
對教師而言,應(yīng)認(rèn)識到,外語學(xué)生能力包括學(xué)習(xí)知識,學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)技能等。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)應(yīng)與語言能力的教學(xué)和交際能力的訓(xùn)練密切結(jié)合,成為外語教學(xué)整體的三大支柱。在教會學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的會過程中,讀的學(xué)習(xí)能力應(yīng)作為一條紅線貫穿始終,學(xué)習(xí)效率才會高效。教師要創(chuàng)設(shè)一種情境,用新穎的方法教會學(xué)生,使學(xué)生自強、自立、自制。
最好的幼兒英語學(xué)習(xí)方法三:
美國教育學(xué)家布魯納說過:“知識乃是一個過程。”面對科技日益發(fā)展的現(xiàn)實社會,是默守陳規(guī),還是開拓進(jìn)取,就必須要打破傳統(tǒng)教學(xué)理論,學(xué)會吸收、儲存、處理、輸出信息的本領(lǐng),熟練掌握駕馭新知識的方法。如今要打破陳規(guī),變“應(yīng)試教育”為素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力,必須更新教學(xué)方法。我國偉大的人民教育家陶行知先生很早就提出了要變“教授法”為“教學(xué)法”這一觀點。他認(rèn)為教離不開學(xué),學(xué)生是教學(xué)的主體,教師起主導(dǎo)作用,不但要教會學(xué)生,更重要的是教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。
1、 以智取勝,舉一反三
小學(xué)生學(xué)習(xí)英語要以智取勝,舉一反三。小學(xué)生學(xué)習(xí)外語效率很高,因為是以智為基礎(chǔ)。推理性強,演繹性強,創(chuàng)造性強,時時處處都表現(xiàn)出來舉一反三的智慧。以智取勝是小學(xué)生學(xué)習(xí)外語的成功經(jīng)驗。首先應(yīng)在教材和教學(xué)方法設(shè)計上使學(xué)生智學(xué)、樂學(xué)、易學(xué)、速學(xué),也就是達(dá)到小學(xué)生學(xué)習(xí)外語的真正境界。為此,外語教學(xué)要重視教材和教學(xué)程序邏輯的內(nèi)在邏輯性。培養(yǎng)學(xué)生多問、多思、多想的習(xí)慣。
小學(xué)英語,把語音視為語言教學(xué)的基礎(chǔ),把語音教學(xué)視為啟蒙階段的重要任務(wù),打好語音基礎(chǔ),把好語音關(guān)。為確保良好的教學(xué)效果,在教學(xué)新內(nèi)容時,要強調(diào)聽音、辨音、觀察、模仿、練習(xí)、運用。例如:根據(jù)讀音把單詞歸類。這就要求學(xué)生掌握開音節(jié)和閉音節(jié)。但不必把它們的定義告訴學(xué)生,而且找出開音節(jié)和閉音節(jié)單詞的規(guī)律。簡單地說:一般情況下,當(dāng)單詞最后一個字母和倒數(shù)第三個字母是a.e.i.o.u時,這個單詞就是開音節(jié);當(dāng)單詞最后一個字母不是a.e.i.o.u>時,這個單詞就是閉音節(jié)。開音節(jié)的時候,讀字母本身音;閉音節(jié)時,就讀另外一個音。例:cake的最后一字母是e,倒數(shù)第三個字母是a,所以它是開音節(jié),a發(fā)/ei/,fish的最后一個字母是h,所以它是閉音節(jié),i發(fā)/i/。但同時也要講明特殊情況:student如果按前面說的,它應(yīng)該是閉音節(jié),但u在這里卻發(fā)/ju:/。
在交際活動中聽說,要注意兼顧語法結(jié)構(gòu),以便于教學(xué),易于接受。借助簡單的語法教學(xué),不僅有利于系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握英語,而且可以利用學(xué)生的理解力和推理力,促進(jìn)其自覺地學(xué)習(xí)和掌握英語。這樣可以學(xué)得快,記得牢,提高學(xué)習(xí)效率。
例如:在講“把陳述句變成一般疑問句”時,首先,讓學(xué)生根據(jù)幾個一般疑問句找出其共性:
(1) Is this your pencil?
?。?) Is this your teacher?
?。?) Are you a student?
(4) Is she your friend?
通過這幾個例子,學(xué)生能輕易地總結(jié)出一般疑問句的特點,此時,教師輔助學(xué)生歸納總結(jié)。即:
?。?) be動詞在句首;
(2) 末尾是問號;
(3) 用yes/no回答;
把陳述句變成一般疑問句的方法是:
(1) 把be動詞提到句首;
(2) “my” 變“your”;
(3) “.”變“?”;
所以,無論出現(xiàn)什么樣的句子,學(xué)生一般都會根據(jù)這幾條輕易地變成一般疑問句。
2、漢外比較,掌握重點
通過漢語外語的比較,學(xué)生能認(rèn)識到所學(xué)外語的本質(zhì)特征,集中精力去把握外語與母語的差異點,在比較中,練習(xí)區(qū)分易于混淆和易于出錯的語言點。這樣外語教學(xué)就會事半功倍。例如,對于學(xué)生容易混淆的人稱代詞和物主代詞的教學(xué)就可以利用漢外比較認(rèn)稱代詞是說人,也就是誰;物主代詞是說東西的主人,也就是某某的;物主代詞比人稱代詞多了一個“的”字;英語也是如此,物主代詞比人稱代詞多一個字母。
人稱代詞:I you he she it we t hey
物主代詞:my your his her its our their
學(xué)生通過漢語的記憶,輕易的就記住了人稱代詞和物主代詞。
最好的幼兒英語學(xué)習(xí)方法四:
對學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)
對學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣培養(yǎng)的指導(dǎo)
1、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
語言學(xué)家曾經(jīng)指出:語言交際本領(lǐng)的培養(yǎng)必須貫穿在語言教學(xué)過程的始終,即所謂的語言教學(xué)過程交際化。心理學(xué)家的規(guī)律也證明:學(xué)習(xí)外語如能最大限度的接近真實的交際環(huán)境,那么交際能力的培養(yǎng)和形成就會更快,更容易。當(dāng)前我國外語教學(xué)質(zhì)量比較低,原因固然很多,很重要的一條是缺乏學(xué)習(xí)外語的社會環(huán)境,學(xué)生走出外語教學(xué)的課堂,很少能聽到外語,很少與他們說外語,很少能表達(dá)自己的思想感情,所以教師應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種舒適自然的外語學(xué)習(xí)環(huán)境。這就要求教師要盡量用英語組織教學(xué),由于小學(xué)生年齡小,好奇心強,求知欲迫切,善于模仿,課堂如進(jìn)行交際性的情景會話活動,對他們來說,無疑是一種愉快的學(xué)習(xí)過程。因此就可以充分抓住學(xué)生的有效注意力,利用練習(xí)形式的多樣變化,又可維持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的長久性。小學(xué)英語教科書就為學(xué)生提供了盡可能多的用英語進(jìn)行多種多樣練習(xí)的機會,如會話、游戲、歌曲、小詩、繞口令、謎語、諺語等。
2、 注意語言和思維的統(tǒng)一
思維同語言有著密切的關(guān)系,沒有思維,語言失去了它的內(nèi)容和意義;沒有語言,思維也就失去了它的物質(zhì)外殼。外語教學(xué)必須注意語言和思維的統(tǒng)一關(guān)系,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫與想結(jié)合的習(xí)慣,也就是耳到、口到、眼到、手到與心到相結(jié)合,避免有口無心,鸚鵡學(xué)舌的練習(xí)與使用。
例如:在講身體各部位名稱時,教師可以設(shè)計這樣一個游戲:Touch your eyes/face/knee……學(xué)生邊聽、邊說、邊觸摸相應(yīng)的部位,效果確實很好。而在家長方面,大家要認(rèn)識到,小學(xué)生學(xué)英語,興趣是主要的,不要讓孩子早期就感到心理上的沉重壓力,要讓他們覺得外語好學(xué),有意思。所以,提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣是孩子學(xué)好英語的前提,也是家長幫助孩子學(xué)好英語的主要努力方向。但是,有不少家長沒有英語的知識,更談不到說和聽了,這對幫助孩子學(xué)好英語帶來了很大的困難。不過只要我們認(rèn)真對待,做個有心人,做些力所能及的工作,也能在幫助孩子學(xué)好英語方面收到良好效果。
首先,家長要鼓勵孩子說英語。孩子第一次學(xué)英語會感到新奇,有很大興趣,有很高的積極性。家長要善于利用孩子的這種積極性,在家中鼓勵孩子講英語,并且要及時表揚、鼓勵。例如,每天孩子回到家中,家長可詢問一下英語學(xué)了什么,怎么說的,讓孩子同練習(xí)一下。雖然家長可能聽不懂,孩子說的也不那么準(zhǔn)確,但家長這時要表現(xiàn)出極大的熱情,要多講“講得真好”,“我們的孩子可以出國了”等鼓勵性語言,不要講“多難聽呀!”“說的什么!”等泄氣的語言。
第二,要在家中營造一個學(xué)習(xí)英語的氛圍?,F(xiàn)在正在小學(xué)使用的九年義務(wù)教育英語教材充分考慮了孩子愛新奇、好動的特點,書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動活潑,圖文并茂,有很強的趣味性,貼近孩子的生活。家長可以翻看一下這本教材,選一些適當(dāng)?shù)膱D配上英語單詞,請人放大畫出,貼到孩子的房間墻上或孩子住的那個房間角落。在家中,家長可以指出家中的窗、門、椅、桌等家具,一些蔬菜、水果,讓孩子說出它們的英語名稱;也可以大人用中文、孩子用英語唱歌曲。讓孩子在生動、多彩的活動中運用英語,可以刺激孩子對英語產(chǎn)生更大的興趣,也會使孩子的英語學(xué)習(xí)更加踏實。
最好的幼兒英語學(xué)習(xí)方法
掌握好的方法是關(guān)鍵,小編這就為您奉上最好的幼兒英語學(xué)習(xí)方法。 最好的幼兒英語學(xué)習(xí)方法一: 小學(xué)的外語教學(xué)強調(diào)聽說訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生的興趣,調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,打下較好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),獲得英語的一些感性知識。外語教學(xué)中的
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