學(xué)習(xí)啦小編為大家奉上四六級口語考試流程，祝大家考試順利。

 

　　四六級口語考試流程一、評分標準

 

　　CET-SET 主考在評分時使用以下標準：

 

　　a. 準確性 指考生的語音、語調(diào)以及所使用的語法和詞匯的準確程度

 

　　b. 語言范圍 指考生使用的詞匯和語法結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度和范圍

 

　　c. 話語的長短 指考生對整個考試中的交際所作的貢獻、講話的多少

 

　　d. 連貫性 指考生有能力進行較長時間的、語言連貫的發(fā)言

 

　　e. 靈活性 指考生應(yīng)付不同情景和話題的能力

 

　　f. 適切性 指考生根據(jù)不同場合選用適當確切的語言的能力

 

　　四六級口語考試流程二、語言功能

 

　　CET-SET 考試要求考生參與不同形式的口頭交際，其語言能力將根據(jù)其在考試中的表現(xiàn)予以測量?？忌枰莆盏恼Z言功能和意念在《大學(xué)英語教學(xué)大綱》中已明確列出。以下僅列舉其中部分的語言功能和意念。

 

　　友好往來

 

　　問候，介紹，告別和告辭，祝愿和祝賀，感謝和應(yīng)答，道歉和應(yīng)答，提議、邀請和應(yīng)答。

 

　　相互交流

 

　　開始交談，繼續(xù)交談，改變話題，停止交談。 

 

　　態(tài)度

 

　　愿意，希望，意向，決心，責(zé)任，能力，允許，禁止，同意和不同意， 否定，喜歡和不喜歡，偏愛，責(zé)怪和抱怨，判斷、決定和意見。

 

　　勸說

 

　　命令，勸告和建議，承諾，提醒。

 

　　感情

 

　　焦慮，驚奇，興趣，加重感情色彩。

 

　　存在

 

　　存在和不存在，有和沒有。

 

　　空間描述

 

　　位置，方向，運動，距離。

 

　　時間

 

　　時刻，時段，時間關(guān)系，頻度，時序。

 

　　發(fā)表意見和看法

 

　　詢問意見和看法，發(fā)表意見和看法，對意見和看法的反應(yīng)，同意，不同意，要求澄清，澄清意見和看法。

 

　　爭辯

 

　　討論，討論觀點，反駁論點，提出進一步論證，勸說和對勸說的反應(yīng)。

 

　　四六級口語考試流程三、考試形式

 

　　CET-SET 考試分三部分：

 

　　第一部分是考生和 CET 授權(quán)的主考進行交談，采用問答的形式。時間約 5 分鐘。

 

　　第二部分包括 1.5 分鐘的考生個人發(fā)言和 4.5 分鐘的小組討論。時間共約 10 分鐘。

 

　　第三部分由主考再次提問以進一步確定考生的口頭交際能力。時間約 5 分鐘。

 

　　四六級口語考試流程四、輸入信息

 

　　CET-SET 考試運用以下兩種形式的輸入信息來產(chǎn)生信息差：

 

　　1 ）畫面提示（如圖片、圖表、照片等）；

 

　　2 ）文字提示。

 

　　四六級口語考試流程五、標準描述

 

 

　　四六級口語考試流程六、考試簡介

 

　　1.1 考試性質(zhì)

 

　　大學(xué)英語四、六級考試口語考試（ CET Spoken English Test ，簡稱 CET-SET ）用于測量我國大學(xué)生運用英語進行口頭交際的能力

 

　　1.2 考試對象

 

　　CET-SET 報考對象為獲得全國大學(xué)英語四、六級證書且成績達到一定分數(shù)線的在校大學(xué)生。

 

　　試行階段的報考對象根據(jù)教育部有關(guān)文件決定，具體報名規(guī)定見考試委員會通知。

 

 

　　1.3試題構(gòu)成

部 分	時間	題型	說 明
Part 1	5 分鐘	問答	“熱身”題，包括考生自我介紹、回答問題。
Part 2	10 分鐘	發(fā)言 和 討論	考生準備 1 分鐘后，根據(jù)所給提示作一個 1.5 分鐘的發(fā)言；小組就指定的話題討論（約 4.5 分鐘）。
Part 3	5 分鐘	問答	由主考進一步提問。

　　四六級口語考試流程七：部 分 時間 題型 說 明

 

　　Part 1 5 分鐘 問答 “熱身”題，包括考生自我介紹、回答問題 　　Part 2 10 分鐘 發(fā)言 和 討論 考生準備 1 分鐘后，根據(jù)所給提示作一個 1.5 分鐘的發(fā)言；小組就指定的話題討論（約 4.5 分鐘）。

 

　　Part 3 5 分鐘 問答 由主考進一步提問。

 

　　1.5 考試成績

 

　　考試總分為 15 分，分為 A 、 B 、 C 和 D 四個等級（描述見“能力等級標準”）。

 

　　1.6 合格證書

 

　　C 等以上者將獲得由教育部高教司頒發(fā)的注有 CET Spoken English Test 成績等級的 CET 證書。

 

　　四六級口語考試流程八：考生須知

 

　　2.1 考生報名

 

　　全國大學(xué)英語四、六級考試委員會根據(jù)教育部主管部門的文件規(guī)定，在有關(guān)城市設(shè)立若干個考點。考生到所在考試中心指定的考點報名并參加 試，報名時須隨身攜帶身份證、二寸報名照一張及報名費用。

 

　　2.2 注意事項

 

　　考生須攜帶本人的準考證和身份證準時到規(guī)定的候考室報到，逾時 15 分鐘不得進考場。

 

　　考生如發(fā)現(xiàn)準考證上的姓名有誤，請在正式開考前將修改后的準考證交給主考，由主考按身份證上的姓名核對并簽名 確認。

 

　　如中途無故退場，將作自動放棄考試處理，成績一律記為不合格。

 

　　不得攜帶手機拷機等通訊工具進入候考室。

 

　　考生須在候考室等候參加考試，在候考期間未經(jīng)同意不得隨意離開候考室。

 

　　考試期間，必須遵守考場紀律，服從管理 人員安排。

 

　　考試結(jié)束時，必須將準考證交給主考，同時記下自己的準考證號。

 

　　考試結(jié)束后，必須立即離開考區(qū)。

 

　　2.3 考試時間

 

　　一年兩次，分別在 5 月和 11 月。

 

　　2.4 考試地點

 

　　考試地點在考生報名的考點。具體考場在考生報到后隨機編組確定。

 

　　2.5 考生培訓(xùn)

 

　　考生必須參加考點組織的考前培訓(xùn)。

 

　　培訓(xùn)內(nèi)容包括：

 

　　通知考試時間、地點、考場及候考室等考務(wù)安排

 

　　介紹大學(xué)英語四、六級考試口語考試程序并播放考試過程錄像

 

　　四六級口語考試流程八：能力等級標準

 

　　等級 等 級 描 述

 

　　A+  14.5-15分 A  13.5-14.4分能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，基本上沒有困難。

 

　　B+ 12.5-13.4 分 B  11-12.4 分   能用英語就熟悉的題材進行口頭交際，雖有些困難，但不影響交際。

 

　　C+ 9.5-10.9 分 C  8-9.4 分能用英語就熟悉的題材進行簡單的口頭交際。

 

　　D 7.9 分以下尚不具有英語口頭交際能力。

 

　　四六級口語考試流程九：證書樣張

 

　　大學(xué)英語四六級口語考試12招

 

　　為了進一步推動我國大學(xué)英語教學(xué)，適應(yīng)國家改革開放的需要，使學(xué)生更加重視英語口語學(xué)習(xí)，獲得較強的交際能力，經(jīng)教育部高等教育司批準，全國大學(xué)英語四、六級考試委員會開始實施口語考試(CET- Spoken English Test)，由于近年參加口語考試的門坎進一步降低，每年都有更多考生開始面臨參加口語考試的機會。那么如何準備口語考試呢？以下是本人大學(xué)期間參加口語考試的一些想法，希望能對有機會獲此殊榮的同學(xué)有所幫助！

 

　　首先英語四六級口語考試是很個人的事情，參不參加全由自己決定。從我個人來講，如果精力和財力允許，多多參加各種各樣的考試不無裨益，尤其象這樣與目前狀況并無直接利害關(guān)系，而且形式不同一般的考試。對一個年輕人來說任何一種閱歷都是有用的，都會在一定時刻帶給自己一定的思考空間，并且在一定程度上對日后的選擇起一定的指引作用。

 

　　1. 心理準備。

 

　　四六級能考優(yōu)秀，未必口語能拿到B等甚至C等。這很正常，四六級是個綜合測試，并不說明你英語學(xué)習(xí)中的每一部分都盡善盡美了，而口語尤有可能與其拉開距離?？傆X得一個大學(xué)生到了外面就是代表其所在的大學(xué)，應(yīng)該有個良好的風(fēng)貌，所以要表現(xiàn)的超脫一點，瀟灑一點，哪怕作不到榮辱不驚，至少也得是泰然自若。

 

　　2. 熱身。

 

　　考試之前，會對所有考生進行隨機分組，通常三個人一組，會給一定時間讓你們交流，這就是所謂熱身。你的對手來自全省各地，有各種不同的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，即使作為一般朋友聊天也會有所收獲。大家都是英語愛好者，都是英語學(xué)習(xí)的佼佼者，應(yīng)該有不少的共同語言。我當時的伙伴一個是有工作經(jīng)驗的研究生，一個是低我一級的小女孩。我們無論從性格、閱歷、人生目標等都截然不同，雖然他們兩個口語一般，我們還是聊的很開心，因為了解到的是兩個與自己完全不同的人，也是兩個完全不同的世界。

 

　　每個人的口語都有自己的特色，很少考生是完全標準的發(fā)音，于是要在給定的時間內(nèi)盡可能的熟悉伙伴的發(fā)音特點，基本了解他們的性格，對他們針對話題可能作出的反應(yīng)最好心中有點數(shù)。因為最后一個部分有可能是你平時考慮不到的問題，或者準備時沒有預(yù)演過的，但你不能表現(xiàn)的吃驚，更不能對別人的論點表示吃驚。所以你對他們的了解就很重要了。

 

　　不要小瞧你的伙伴，不要冷漠著不肯交流，如果到了需要你對他的發(fā)言作出反應(yīng)的時候，而你卻不知道他在說什么，你就慘了。與一個完全陌生的人交談，即使用漢語，你也可能碰到不知所云的情況，更何況是英語。所以要熱身。要聊。開心的，投入的聊。題外話：我考BEC的時候，只有一個partner，女生，看起來也不是很內(nèi)向，只是拒絕跟我交談，雖然老師給了一段時間讓兩個人相互了解。也許是覺得不好意思，她干脆就與她的同伴漢語聊天去了?？谠嚨臅r候就發(fā)現(xiàn)問題了。她屬于聲音有些沉的那種，我聽她說話有些費力，只能猜測。最后一個部分是一個商業(yè)宣傳的案例，我們做的策劃是兩個截然不同的方向，而我對她所言的核心問題都不能十分確定，根本不能跟隨她或者讓她同意我的觀點，她大概也沒有經(jīng)歷過類似的考試，根本不與我配合，于是到最后也沒有達成一致意見。倒是考完出來以后我終于琢磨出了她說的是什么意思。最后，雖然口語部分成績一般，總成績勉強還讓人滿意，不然我一定有上門找她算帳的沖動，因為BEC考試任何一部分不及格，總成績都會被記為不及格！這個考試給我印象深刻，當時下著大雪，她的名字也至今歷歷在心！

 

　　雖然四六級口語考試可以說是無足輕重的考試，別人不會因為成績好或者不好而記住你，但也不要讓別人因為你的不懂合作，沒有團隊精神而記住你吧！

 

　　3. 主考老師。

 

　　由兩名老師主考，老師們以女的居多，如果近幾年躋身英語教育的男老師仍然為數(shù)不多的話，你的兩位主考老師有可能都是女的。老師們不會很冷漠，你會覺得他們有一種類似體現(xiàn)職業(yè)道德的微笑， 我當時就是這么感覺的，不管如何，會在一定程度上消除你的緊張心理。

 

　　在你任何時刻的陳述當中，他們都有可能打斷你，問你問題，一定不要緊張，這是你進一步展示個人魅力的機會。所謂避免問題發(fā)生的人，不如讓問題發(fā)生然后解決問題的人更得賞識，就是這個道理。如果實在緊張，干脆不要把他們當作老師好了，他們與你的接觸僅僅是這幾分鐘而已，之后你們就是完全的陌路人，把他們當作英語角的幾個陌生朋友，當作路上向你問路的老外，大膽的隨機應(yīng)付吧！

 

　　4. 自我介紹。

 

　　這個是得準備的，既然有準備的機會。一開始就是個自我介紹，最好有特色一點，生動一點，因為這關(guān)系到第一印象的問題，你在第一時間內(nèi)所展現(xiàn)出來的個性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們?nèi)齻€人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的，雖然不是沒有可能。

 

　　雖然是有時間準備的東西，盡量不要弄的過分蕪雜、冗長，那就適得其反了?？刂圃谒o定的時間之內(nèi)。不要為了使用上某些也許會增光添彩的語句而使本該簡短的文字變得復(fù)雜，夸張，不自然。不要在自我介紹中撒謊，不要特意把自己塑造成一個優(yōu)秀大學(xué)生的樣子，要真實。真實的才是動人的。一個人的相貌，打扮，談吐，神情一定會以很快的速度向外界傳達關(guān)于這個人的信息，所以不要在這么短的時間之內(nèi)撒這么一個絲毫不保險的大謊，否則必有所失。

 

　　眼神不要那么游離，要真切，自然。老師們是否真的會因為這個而在分數(shù)上有所體現(xiàn)，我不知道，只是我自己喜歡一個初次見面的人表現(xiàn)的很自信的樣子。至于幽默感，如果我是老師，我不希望面前的孩子表現(xiàn)的過于幽默，也許過分了就不是幽默，而是滑稽，搞笑，緊張時候的自我安慰，讓別人感覺奇怪的行為了。

 

　　5. 專心。

 

　　其實專心應(yīng)該是從始至終的，最好能做到悉心傾聽每一個partner的發(fā)言，所謂有備無患，免得突然叫到你了，你卻手足無措。我考試的時候遇見的那位研究生，是位南方人，口語基本上在初中水平，大概是在最后一個部分，他根本說不出來什么，反而開始說一些很個人的，絕對無關(guān)的東西，比如我的口語不好，我來只是鍛煉一下之類，然后老師就突然把目光轉(zhuǎn)向我這邊，讓我開始論述我的部分。其實我該是最后一個，幸虧當時頗有趣味的聽著那位仁兄的發(fā)言，不然就可能意識不到順序已經(jīng)打亂了，已經(jīng)輪到我了。當然這樣的情況般情況下不會發(fā)生，不過老師讓你針對別人的發(fā)言作出評論也是可能的，一切皆有可能，考試的時候不要分心。

 

　　6. 回答問題。

 

　　要學(xué)會對問題進行開放性解釋，不要只給出簡單的答案。這個也許是個很個人的問題，是個習(xí)慣問題。但考試是有時間限定的，老師也許會示意你做進一步闡述，所以見到問題的時候就應(yīng)該有比較完善的，綜合個方面因素的理解。也不要給出讓人過于吃驚的回答，尤其不要拿出新生代人物對一切都毫不在乎的態(tài)度，最好是表現(xiàn)的成熟一點，有條理，有邏輯有道理。都大學(xué)生了，而且已經(jīng)不是懵懂的大一新人，不要在一些簡單問題上顯得那么幼稚和無知。

 

　　7. 一致意見。

 

　　要懂得如何配合。懂得如何通過合作達到成事的目的。最后一個部分主要是考察這個能力。討論的時候不要對對手表示出不屑，冷漠，甚至粗暴等等的不良個性。也不要霸道的占據(jù)討論的大部分時間，那不是成功的表現(xiàn)。要學(xué)會主導(dǎo)一段談話，學(xué)會引導(dǎo)別人，使最后的結(jié)論水到渠成。這樣才是高手。不要到最后還在爭論不休，學(xué)會如何收場。也不要時間不到就全都沉默了，那就一損俱損了。

 

　　8. 攝像機。

 

　　攝像機也不是什么新鮮事物，一個黑色的小玩意而已，不要被他嚇倒。如果不是十分感興趣的話，也不要不停的看那個小東西，不然片子出來你會顯得很可笑。不知道最后成績是否真的還要參照錄像過程，因為老師們當場都是要給出一定分數(shù)的。

 

　　9. 英語角備戰(zhàn)。

 

　　對英語角，我持中立偏肯定態(tài)度。首先英語角不是什么神圣的地方，不都是高手，不必害怕露怯，也不都是菜鳥，總能碰到一些口語純正，也容易溝通和相處的人。

 

　　我在大三的時候去外語角比較多，情緒也時時有些變化。大概有半年時間固定的和一學(xué)歷史的學(xué)弟聊天，都是在周五的晚上。他是那種準備出國的孩子，所以對英語學(xué)習(xí)時刻保持著激情。由于個性都開朗，也算是好學(xué)且稍有所得之人，每次聊天都覺得很充實，聊到痛快處也會使用漢語，周五之外也會交流一些英文書籍、資料等，真的是頗有收獲。還有的時候會覺得真的是沒什么意思，怎么碰上的全都是話不投機，口語又太一般般的人，然后轉(zhuǎn)一圈就走人大吉了。總覺得圖書館前的英語聚會更吸引人，很少去掛著外語角標志的那塊地方，感覺不是很明朗的樣子，好像連那里的人也都是很悶的那種。

 

　　有時候會趕上有外教，但不是所有的外教都是標準英美發(fā)音。如果你遇到非歐美外教，也許最好是不要湊熱鬧，他會讓你學(xué)習(xí)他類似穆沙拉夫的發(fā)音，那就誤導(dǎo)你了。而且一堆人圍著一個，你也許只有聽的分，其實不如找個水平相差不多，或者稍高的學(xué)生聊上一聊。

 

　　以上是題外話。但考試之前去那里與人交流一下還是有好處的，尤其是對那些從來不屑或者不敢去那里的人來說。

 

　　10. 難易。

 

　　口語考試也許不能用簡單與難來形容。它對詞匯沒有具體明確的要求，對口語水平也沒有非常切實的衡量方法，最后的成績也很難說是絕對的公正公平。但就如同在英語角，相同的話題，不同的人總有不同的態(tài)度，用上不同深度的詞匯，給出不同的結(jié)論，給人不同的印象。總之，口語考試沒有一個關(guān)于簡單和容易的衡量尺度。也許一個高中生會因為對基本詞匯的熟練運用，會因為他從容的應(yīng)對能力而拿到A等證書，同樣一個學(xué)識淵博，能夠準確翻譯專業(yè)水準的論文的研究生也可能因為其拙劣的口語而得不到即使C等的成績。去試試吧，當時一定覺得這真是個非常簡單非常一般的小考試，甚至?xí)屇銓λa(chǎn)生一種輕視與蔑視心理，但成績出來以后，或者若干時間以后，你就會覺得，參加這么一個小東西，其實也滿有趣的。

 

　　11. 時間。

 

　　考試之前記住時間和考試地點，打聽好做哪路車，如果準備打車，記住考試所在地的大名，免得司機都不知道在哪里。如果運氣不好，你會一大早趕去，然后直到中午12點才一身疲憊的走出大門。我當時就是這么的不幸。世界上最讓人感到痛苦的事情就是等待了，而且是等待這么一件小小事情的發(fā)生?？荚囘^程中不允許出來，你必須一直等到你那一組考試完畢。所以你最好帶上足夠的水，免得口渴影響發(fā)揮，也帶上紙巾吧，沒準你還會出汗呢。如果有朋友跟著，讓他們做好思想準備，帶上足夠的雜志或者報紙吧！

 

　　12. 報名。

 

　　無論是本次四六級考試達到考試要求，還是以前的，都可以報名，因為我考試當年是不知道有口語考試這一說的，后來才去報名考試。如果你四六級考試都達到要求的話，無論按哪個成績報名，結(jié)果都是一樣的?，F(xiàn)在還沒有區(qū)分四級口語和六級口語，也許也沒有什么必要。我當時先按四級報名，因為成績更好一些，后來又怕證書或者考試過程會有所區(qū)別，又麻里麻煩去教務(wù)處改成六級，結(jié)果卻是白白浪費了不少精力。這么一點點事情，當時還很在意，說來真是慚愧。希望其他人不要再犯這么初級的錯誤。

 

　　總結(jié)陳詞

 

　　這個考試本身倒是不值得讓人感覺緊張。平常心即可。真的不是什么重要得考試。這個證書也不是很硬，甚至你一輩子都用不著這個東西。于是，拿到A等，固然可喜，是對自己口語甚至個性的肯定；得不到證書，也恰是一個正面的打擊，可以刺激你全方位的學(xué)習(xí)英語，對日后的發(fā)展可謂有益無害。

 

　　以上是本著嚴肅的態(tài)度對四六級口語考試進行很個人的解釋，肯定有些言重了的地方，因為要強調(diào)一些東西總免不了夸張一點點。其實只是希望看到此帖的人能夠有點收益，希望那些最后決定去參加這場考試的人此戰(zhàn)告捷，并在日后的漫長人生中的諸多考試里，愈戰(zhàn)愈勇，每戰(zhàn)每勝！

 

　　05年大學(xué)英語四六級口語考試樣題

 

　　Topic Area : City Life

 

　　Topic : City Traffic

 

　　Part 1 (5 minutes)

 

　　Examiner:

 

　　Topic A - 1

 

　　Good morning (Good afternoon), everybody. Could you please tell me your name and the number of your admission ticket Your name, please. And your number … Your name … And your number ... Thank you.

 

　　Now would you please briefly introduce yourselves to each other Remember, you should not mention the name of your university. (1.5 minutes)

 

　　OK, now that we know each other we can do some group work. First of all, I'd like to ask each of you to say something about life in the city.  [ C1, C2, C3 ]  1) How do you like living in Beijing ( Shanghai , Nanjing …)  2) What do you think is the most serious challenge of living in a city like Beijing ( Shanghai , Nanjing …)  3) How do you like shopping in a supermarket  4) Where would you like to live, downtown or in the suburbs, and why  5) What measures do you think we should take to reduce air pollution in Beijing ( Shanghai , Nanjing …)  6) Can you say something about the entertainment available in your city  7) Where would you like to find a job after graduation, in a big city like Beijing or Shanghai or in a small town and why  8) What's your impression of the people in Beijing ( Shanghai , Nanjing …)

 

　　Part 2 (10 minutes)

 

　　Examiner:

 

　　Now let's move on to something more specific. The topic for our discussion today is “City Traffic”. You'll have a picture (some pictures) showing two different types of transport. I'd like each of you to give a brief description of each type and then compare the two types. You'll have one minute to prepare and each of you will have one and a half minutes to talk about the picture(s). Don't worry if I interrupt you at the end of the time limit. Now here are your pictures.  [1 minute later]  Now, [ C1 ], would you please start first [ C2 ] and [ C3 ], please put your pictures aside and listen to what [ C1 ] has to say.  [1.5 minutes later] OK. [ C2 ], now it's your turn.  [1.5 minutes later] OK, [ C3 ], and now it's your turn.

 

　　Right. Now we all have some idea of various kinds of city transport. I'd like you to discuss this topic further and see if you can agree on which is the best type of transport for a big city like Beijing ( Shanghai , Nanjing …). During the discussion you may argue with each other or ask each other questions to clarify a point. You will have about four and a half minutes for the discussion. Your performance will be judged according to your contributions to the discussion.  [If one candidate talks too long]  Sorry, I'll have to stop you now. Let's listen to what [ C ] has to say.  [If one candidate keeps silent for a long time] / [If the group is silent for some time, then ask one of the candidates to start the discussion.]  Now, [ C ], could you please say something about your view of …  [4.5 minutes later]  All right, that's the end of the discussion.

 

　　Part 3 (5 minutes)

 

　　Examiner:

 

　　Now I'd like to ask you just one last question on the topic of “City Traffic”.  [Select a question from the following list to ask each of the candidates.]  [ C1 or C2 or C3 ]   During the discussion, why did you say that ...    What kind of transport do you usually use in your city   Do you have any suggestions as to how traffic conditions can be improved in big cities   Do you think private cars should be encouraged   Why do you think some Western countries encourage people to ride bicycles  Now, that's the end of the test. Thank you, everybody.