句子是英語作文的基本構(gòu)成，能寫出漂亮的句子英語作文就成功了一大半，現(xiàn)在小編就跟大家分享下怎么通過寫句子提高英語作文的水平。

 

　　在過去若干年我所見到的英文寫作課上，很多老師都樂此不疲地在教育學(xué)生如何寫出“漂亮”的句子，其理由是：在文章中有一些“漂亮”的句子，會讓文章出彩，成為文章的“亮點(diǎn)”，從而獲得讀者的青睞，在考試中也就更容易得到高分。這個理由看起來貌似沒什么問題，的確，在文章中寫出“漂亮”的句子不是一件壞事兒，但是關(guān)鍵在于：什么是“漂亮”的句子？他們的定義大體上可以概括成兩點(diǎn)，一是句子一定要有長度，太短的句子是不會吸引人的。二是句子一定要有一定的“難詞”，全是“低級”詞匯是不會讓句子出彩的。可是，事實(shí)真的如此么？我順手拿起桌子上的一本書，隨便翻開了一頁，并且仔細(xì)地閱讀了一下這一頁，發(fā)現(xiàn)幾乎每一個句子都沒有超過兩行，并且也沒見到那種令人“毛骨悚然”的“高級詞匯”。再隨便摘抄一句，是這么寫的“Of course, before you can attend to the relationship between evidence and claims, you first have to make sure to include both of them."按照很多老師的觀點(diǎn)，估計這句話要被嘲笑得土的掉渣，因?yàn)橄駉f course, you first...., make sure之類的用法都是簡單得令人發(fā)指，是一定要被換掉的?？墒俏覀儾环了伎家粋€問題，這句話的意思是不是很清楚呢？顯然，答案是不言而喻的。有的人可能開始懷疑這本書是不是寫給中小學(xué)生的，我可以告訴你，它的名字叫”Writing Analytically (The 5th Edition)".

 

　　

 

　　我們不妨思考一個問題：為什么我們能讀懂別人寫的文字（中文）？原因很簡單，我們所看到的文字是我們曾經(jīng)看到并且學(xué)習(xí)過，從而可以正確理解的。如果有人寫了一句話，里面有一些說法，甚至就是一個詞，如果我們從來沒有見過的話，我們是很難理解這句話的意思的。最簡單的例子就是，當(dāng)你讀文言文的時候，你的困惑實(shí)際上就是來自于很多說法你沒有見到過。所以，很多時候，大家自己寫英文句子的時候，為了長和難，就把很多原本英文不存在的說法給“造”出來了。如果用這種方法寫中文，我們可能都看不懂，那么也可以推斷，老美看到這些文字的時候，也會“confused”。我找個中文的句子給大家看看：“第二天全美的銀行在緊張的緊繃神經(jīng)中開門迎客，擠兌風(fēng)潮嘎然而止，所有的信心因?yàn)樗男判亩硗林貋?，他，擁有綺麗絲麻（charisma），自凱撒以降的英雄交響到教皇悲憫神眾拯救世界的宏大力量，這種超人救世主的罕見遺傳氣質(zhì)一次次證明所謂那些設(shè)計民主制度以限制專制邪惡力量的元老院政治是多么的迂腐--亂世恒生，唯有他橫空出世，救民于水火涂炭。”感覺如何？是不是覺得有點(diǎn)暈菜？道理很簡單，如果你在你的文章中寫出類似這樣的英文句子，美國人同樣也“暈菜”。

 

　　因此，我們要寫出讓人能看懂的句子，就需要滿足一個條件，即：你所寫的結(jié)構(gòu)，用的詞匯，必須是符合把英語作為母語的人的使用習(xí)慣的。換句話說，就是你不能創(chuàng)造說法，因?yàn)椋氵€不是像莎士比亞或者狄更斯這樣的大師。那么，“準(zhǔn)確”和“習(xí)慣”就成為了語言使用的兩個基本準(zhǔn)則。而要做到這一點(diǎn)，模仿就是學(xué)習(xí)使用語言的唯一正確途徑。我們可以回憶一下自己學(xué)習(xí)中文的過程，實(shí)際上從小開始，我們就一直在模仿各種語言表達(dá)方式，在小學(xué)做 “組詞”和“造句”練習(xí)的時候，一旦有“創(chuàng)新”行為，立刻就會被老師指責(zé)為“錯詞”和“病句”，這才保證了我們今天能基本正確地使用中文這種語言。而遺憾的是，我們的英語學(xué)習(xí)從一開始就沒有做過類似的練習(xí)，所以混了這么多年，等到真正寫東西的時候，問題就顯現(xiàn)出來了。

 

　　來看看在中文學(xué)習(xí)中我們是如何模仿的。小時候，媽媽告訴我們一句話叫“謝謝阿姨”，于是你自己學(xué)會了“謝謝叔叔”，“謝謝爺爺”，“謝謝奶奶”……實(shí)際上，我們是在模仿“謝謝某人”這種結(jié)構(gòu)，我們會把“人”跟在“謝謝”的后面來構(gòu)成一種可以被理解的說法。后來我們發(fā)現(xiàn)，有人說“感謝CCTV"，于是我們開始把“東西”跟在“謝謝”的后面，比如“謝謝陽光，謝謝大地，謝謝空氣和水”。后來，我們長大了，開始看魯迅先生的文章，先生說“真的猛士，敢于直面慘淡的人生和淋漓的鮮血”，于是我們說“真的猛男，敢于直面失戀的人生和掛科的鮮血”，我們模仿了“真的XX，敢于直面XX的人生和XX的鮮血”這樣的結(jié)構(gòu)；先生又說“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，于是我們說“不在寂寞中戀愛，就在寂寞中變態(tài)”。觀察一下，實(shí)際上我們是在模仿“不在……中……，就在……中……”這種結(jié)構(gòu)。大家可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在任何一個句子中，需要模仿的不是所有的內(nèi)容，而是構(gòu)成句子核心的一部分結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)不僅表達(dá)準(zhǔn)確，而且符合正常的表達(dá)習(xí)慣，甚至，有很多文字是傳神的。

 

　　按照中文的這種模仿策略，英文的仿寫方法就可以得到了。首先，我們需要找到正確且符合英語表達(dá)習(xí)慣的句子作為模仿對象。這個其實(shí)很容易，參加托福和GRE考試的同學(xué)，所有閱讀文章中的句子都可以用來模仿。我可以給出這樣的一個句子：The new accessibility of land around the periphery of almost every major city sparked an explosion of real estate development and fueled what we now know as urban sprawl.

 

　　其次，仔細(xì)閱讀這個句子，抽取其中起到支撐作用的部分作為結(jié)構(gòu)。我們可以把句子分為“可變部分”和“固定部分”，前者是可以根據(jù)內(nèi)容不同而進(jìn)行替換的，而后者則是在任何句子中都可以使用的。因此，我們可以定義一個概念--抽象結(jié)構(gòu)，任何一個句子都有抽象結(jié)構(gòu)，抽象結(jié)構(gòu)=固定部分+符號化的可變部分。通常，句子中的動詞和形容詞構(gòu)成的部分容易成為固定部分，而名詞性概念容易成為可變部分。比如我們之前舉出的中文例子，“謝謝阿姨”可以歸納出的抽象結(jié)構(gòu)是“謝謝Ａ＂，其中“謝謝”是固定部分，Ａ是符號化的可變部分。同樣，上面給出的英文句子可以概括為“A spark B and fuel C"，其中文意思是，“A刺激了B的產(chǎn)生，并且讓C發(fā)展很壯大。”這個句子中，spark和fuel是寫得非常精彩的，它從邏輯上表達(dá)了A和B，C的因果關(guān)系，同時從語義上提現(xiàn)了一種“星星之火，可以燎原”的感覺。

 

　　第三，根據(jù)寫作需要，用具體內(nèi)容替換抽象結(jié)構(gòu)中的符號進(jìn)行仿寫造句訓(xùn)練。比如上面的句子我們可以仿寫為：The wide use of computers and Internet seriously sparked the development of e-business and fueled what we now know as e-consumption. 由于抽象結(jié)構(gòu)中的符號很多是名詞性概念，所以這種仿寫是非常容易實(shí)現(xiàn)的。

 

　　第四，擴(kuò)充抽象結(jié)構(gòu)的中文意思。一個抽象結(jié)構(gòu)可能對應(yīng)的中文意思是很多的，這個意思擴(kuò)充的越好，未來使用到這個結(jié)構(gòu)的可能性越大。比如，剛才這個結(jié)構(gòu)我們還可以解釋為“A對B的產(chǎn)生做出了貢獻(xiàn)，并且對C起到了巨大的推動作用。“等等。

 

　　按照上面的四種步驟，我們可以每天進(jìn)行練習(xí)和積累，從而得到對于很多內(nèi)容的表達(dá)方式。在寫作的時候，如果你想要表達(dá)某個意思，腦子里就能出現(xiàn)若干個備選抽象結(jié)構(gòu)的時候，你就已經(jīng)可以自如地表達(dá)了。此外，從這種方法我們也可以看出，一些詞匯是不能胡亂替換的，否則可能造成表意的不準(zhǔn)確（“我是一個棒人”這樣例子我就不再闡述了。）