“Pronunciation”作為雅思口語四大評分標(biāo)準(zhǔn)之一有著舉足輕重的作用。相對于流利度、連貫性、詞匯和語法，評分標(biāo)準(zhǔn)中對于語音的描述是最少的，甚至九個分?jǐn)?shù)段中有實質(zhì)性描述的只有四個分?jǐn)?shù)段，其余的分?jǐn)?shù)段也都是以這四個描述為參考來評分。下面是小編為您收集整理的雅思口語發(fā)音盲點透視，供大家參考!

　　雅思口語發(fā)音盲點透視

　　一、地域性發(fā)音的影響

　　很多地方性語言的發(fā)音常常會影響到英語語音的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，這里我們不談漢語，不談普通話，只說英語。這一現(xiàn)象體現(xiàn)在英語發(fā)音中最突出的當(dāng)數(shù)部分考生”n”和”l”不能很好的區(qū)分。一些基本的詞匯，尤其以此兩個輔音開頭的單詞，如果發(fā)音混淆，則是全然不同的意思，如”nine”和”line”，這樣勢必會造成考官理解上面的問題。

　　如果說有時候兩個輔音的互換不會產(chǎn)生太大理解方面的問題，但長時間不加以區(qū)分，考官聽著也會不自覺地產(chǎn)生一種壓迫感。下面是一位考生在第二部分描述自己的一位家庭成員時的話，說到她的姐姐像個假小子：… I guess you can imagine that she really looks like a boy. When she was in middle school, she cut down her long hair, started to wear large shirt and became a boyish girl… 如果就這兩句話中出現(xiàn)的”l”，發(fā)音都換成”n”的音，考官或許能明白，但聽起來卻比較難受。

　　二、發(fā)不出的“th”

　　[θ]和[e]兩個音標(biāo)都是”th”的發(fā)音，漢語中此種發(fā)音方式的缺乏直接導(dǎo)致很多考生從練習(xí)口語一開始就發(fā)不出這個音。就像很多English native speakers說漢語的“謝謝[xiexie]”會發(fā)[?e?e]，是因為其中不卷舌的[x]也不存在于他們語言的發(fā)音方式中。由此許多單詞也會產(chǎn)生意義上的區(qū)別如最常提到的”think”和”sink”，造成理解上的障礙。也有的如“with”等不阻礙大意的詞，但對兩個音的長期忽略同樣會造成考官聽覺上的不適。

　　三、重音錯置

　　多考生在平時學(xué)習(xí)詞匯的過程中很容易忽視一些細(xì)節(jié)，而重音的錯置就是其中之一。有的考生在習(xí)慣了單詞重音為第二個音節(jié)之后，對一些重音在單詞第一個音節(jié)上的細(xì)節(jié)便視而不見了。例如雅思口語中經(jīng)常談?wù)摰降?rdquo;television”, “newspaper”，對于這樣熟悉且簡單的單詞很多考生發(fā)出的重音仍然在tele’vision和news’paper上。如此重音錯置的例子屢見不鮮，而重音的錯誤往往會導(dǎo)致整個語句的不順暢，聽起來很別扭。

　　四、莫名的“r”

　　雅思口語考試對語音的包容性讓很多考生選擇了自己喜歡的美式英語，但這也意味著很多考生開始了對“兒化音”的情有獨鐘。”because”和“of course”并不一樣，后者有”r”可以“兒化”;前者卻沒有，可很多考生都喜歡把它讀成[bi’k?rz]。事實上，無論英式還是美式，它都發(fā) [bi’k?z]。”China”, “Christmas”, “August”, ” idea”都是很典型的例子，單詞的拼寫中紅色標(biāo)記的部分后面并沒有”r”，但是考生讀出來時卻無端產(chǎn)生了”r”的音。

　　五、經(jīng)驗性判斷

　　有的考生習(xí)慣了”nation”, “promotion”，看到”precision”, “decision”的時候覺得也應(yīng)該發(fā)[??n]，但事實上這兩個單詞中”-sion”應(yīng)該發(fā)[??n];”address”這個詞大家都很熟悉了，有的考生一直讀的是[?d’dres]，因為覺得里面有兩個”d”，但其實正確的讀音當(dāng)然是[?’dres]。這只是兩個簡單的例子，說明自己根據(jù)經(jīng)驗來判斷和學(xué)習(xí)新的單詞的發(fā)音本身是一種不太可取的習(xí)慣。當(dāng)然，事先可以做猜測，但一定要根據(jù)字典來確認(rèn)自己的猜測是否正確，以便一開始學(xué)到的就是正確的發(fā)音。須知有的單詞或音節(jié)看起來長得很像，但實際發(fā)音卻可能有區(qū)別，所以千萬不能主觀臆斷。錯誤的發(fā)音如果先入為主，到后面發(fā)現(xiàn)自己錯了，再糾正也會相對困難了。

　　上述的錯誤發(fā)音并沒有發(fā)生頻率高低的統(tǒng)計，但肯定是考生發(fā)音中最常見的幾種錯誤。雖然有的不會造成理解上較大的阻礙，但過多的重復(fù)性失誤足以讓考生們在這項評分標(biāo)準(zhǔn)中失分。對于這些發(fā)音上面所犯的錯誤，有的考生自己其實并沒有察覺到，這就有待身邊的人，或者老師，或者同學(xué)朋友給予指正。也有的考生覺得遇到某些音要么發(fā)不出來，要么自己的舌頭或鼻腔就不聽使喚;單詞的重音一不小心就會發(fā)錯，但歸根到底其實是一開始就沒有養(yǎng)成好的發(fā)音習(xí)慣，在矯正的過程中自己的練習(xí)還不足夠，因此就達(dá)不到語音的流利度。建議考生，對于語音的培養(yǎng)一定要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，有耐心有毅力。像[θ]和[e]的發(fā)音，并不是考生們做不到或做不到位，只是做得少，沒有習(xí)慣成自然。所以只要能很好地克服從不習(xí)慣到習(xí)慣的過程中的種種困難，語音才能被徹底地糾正和標(biāo)準(zhǔn)化。

　　雅思口語考試備考建議

　　1. 雅思口語考試的關(guān)注點絕不是考生提供的信息內(nèi)容，而是提供信息時所選用的形式，也就是詞匯和句型。

　　2. 任何考試，自信都是必要的，而微笑與從容永遠(yuǎn)都是信心的承載體;當(dāng)然，說話聲音的大小與清晰程度往往也起重要作用。

　　3. 雅思口語考試的四點評分標(biāo)準(zhǔn)同等重要，考生千萬不可顧此失彼，往往其中最弱的一項會決定你整個口語水平。

　　4. 發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)決定著考官評判你英語(論壇)水平起點的高低。

　　5. 詞匯作為四大評分標(biāo)準(zhǔn)之一，并不是考察學(xué)生運用長難詞匯的能力，而是對常用詞匯的靈活把握。

　　6. 雅思口語中的語法，時態(tài)的把握尤其重要，不僅要求考生正確使用相應(yīng)時態(tài)形式，同時，時態(tài)的多樣性也必須有所體現(xiàn)。

　　7. 流利程度并非一味強調(diào)語速，而是要盡可能的減少表述中不必要的停頓和重復(fù)。

　　8. 大多考生習(xí)慣用單詞或者短語回答口語第一部分的問題。但切記，雅思是語言能力的考試，句子的完整性至關(guān)重要。

　　9. 一句話回答問題總顯得單薄無力，也達(dá)不到交流的目的。所以，學(xué)會合理擴充答案便成了一種技巧。

　　10.常見擴充答案的方法有三種：a. 給理由;b. 舉例子;c. 做展望。

　　11.學(xué)會層次化信息，此時需要用到一些邏輯聯(lián)系詞，比如：first of all, besides, finally, etc.

　　12.口語第二部分最大的障礙不是語言表達(dá)，而是確定表述對象。想要更快的鎖定目標(biāo)，考前的素材準(zhǔn)備工作必不可少。

　　13.一分鐘題卡準(zhǔn)備時間的分配如下：5-10秒讀題;10-15秒確定表述對象;35-45秒做筆記。

　　14.給自己的speech錄音是練習(xí)口語行之有效的方法之一。

　　15.學(xué)會用題卡中隱藏相關(guān)信息做擴充。比如，當(dāng)談?wù)撊宋镱愒掝}時，可就其外觀和性格作適當(dāng)描述;當(dāng)談?wù)摰攸c類話題時，可就其地理位置作相應(yīng)敘述。

　　16.表述過程當(dāng)中，注意語音語調(diào)的抑揚頓挫。一成不變的音律只會讓考官懷疑你在背誦答案。

　　17.一般情況下，第二部分的表達(dá)時間盡量控制在一分半鐘左右。如果考官提前打斷你，不要著急，也許并不是因為你表現(xiàn)欠佳，而是時間不夠了。

　　18.盡量保證在一分半鐘之內(nèi)完整表達(dá)你的speech，其中包括題卡中每一個問題的作答。

　　19.口語第三部分重新回歸一問一答的模式，沒有額外準(zhǔn)備的時間，考生需憑借第一反應(yīng)作答。

　　20.回答對比類問題時，還應(yīng)注意連接詞的運用，比如：but, while, on the other hand. 同時，句型句式的重復(fù)也是這類題的死穴。

　　21.處理對比類問題，比如：Do you prefer A or B? 可嘗試用“It depends”的方式作答。這樣的答案好處有兩點：a. 討論式作答比單一式作答更合理;b. 討論式作答會花費更多的時間，減少考官發(fā)問的頻率。

　　22.如遇政府類或者抽象類話題，一個原則要記?。簍alk small, never talk big. 可采取以點代面的政策。

　　23.減少“I”在這一部分的的出現(xiàn)次數(shù)，必要時可以用“we”或者“people”替代。

　　24.問題回答沒有時間限制，考生不必強迫自己說太多，只要答在點上即可。