對(duì)于一些描述性的雅思口語(yǔ)part 2題目，不少同學(xué)表示可說(shuō)的內(nèi)容比較少，所以在2分鐘之內(nèi)的表達(dá)顯得干巴巴的，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的東西。事實(shí)上，如果能夠提升自己對(duì)于細(xì)節(jié)的專(zhuān)注程度，在part 2的考試中能夠令人眼前一亮。以“描述你在特殊場(chǎng)合穿著的衣服”這個(gè)話題為例。如果僅僅描述一件衣服，那么可說(shuō)的內(nèi)容很少。但是如果我們更加專(zhuān)注于如何描述這件衣服的背景故事和增添一些比較地道的描述，那么實(shí)際的效果是大不相同的。僅以下文為例，供廣大考生參考。

　　雅思口語(yǔ)細(xì)節(jié)擴(kuò)展

　　Describe a piece of clothing you wear on a special occasion

　　Key points: Graduation, school, pink dress, accessory,

　　Actually, in my high school, students are required to wear the school uniforms each day at school. Everyone looks the same to a great extent.【程度的描述】 No one's special. So after a while, we all have the similar physical features. Baggy pants, oversized jackets, and big glasses on our faces, 【生動(dòng)的描述】of course【自然的語(yǔ)序】. Lucky enough【選取比較自然的連接詞】, we had a graduation ceremony, and the high school allowed us to wear something casual 【轉(zhuǎn)換詞性】on that very day.來(lái)源：考試大

　　For this special day, I picked up a really nice dress. My mum and I found it at an elegant shopping mall, which was stunning in the store window.【還是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，而且增添了背景故事】 I had my eyes on that dress immediately. It was a pink dress with a black leather belt, which was neither too fancy nor too formal.【加入形容的部分】 It boasts an graceful cutting style with a U-neck shape. Somehow, it reminded me of a typical Chanel dress.【加入了西方文化背景知識(shí)】 My mum said it might be too mature for my age, but I believe it was OK.【自然地加入自己的態(tài)度和看法】 Now think about it, I guess I was eager to be an adult at the time, so wearing a dress that pretty could significantly improve my confidence as a 18-yr-old young lady. Besides, the color was perfect for my skin tone.

　　Actually, a look is never finished without the right accessories.【除了衣服以外增加一些小細(xì)節(jié)，有助于豐富所描述的整體內(nèi)容】 I chose to wear the pearl necklace and a really nice pair of beige 【稍微“高級(jí)”一點(diǎn)點(diǎn)的詞匯就可以】leather shoes. Not surprisingly, I got more than my fair share of compliments 【地道的描述方式】at the graduation ceremony on that day.

　　在part 2當(dāng)中非常不建議學(xué)生背誦范文。我們可以做的是平時(shí)多多積累好的表達(dá)方式和各種地道的詞匯及用法，然后盡可能在口語(yǔ)練習(xí)中進(jìn)行不斷地練習(xí)和提高。通過(guò)持續(xù)的練習(xí)，每個(gè)學(xué)生在自己的基礎(chǔ)上有不同程度的提高。

　　口語(yǔ)學(xué)習(xí)兩大誤區(qū)：盲目跟讀課文與錄音

　　我們喜歡將“高分高能”掛在嘴邊，但何謂“高能”?毋庸置疑，說(shuō)出一口標(biāo)準(zhǔn)、流利、純正的英語(yǔ)口語(yǔ)!

　　如何做到呢?

　　首先要對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行客觀、合理地分類(lèi)：一是標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音;二是準(zhǔn)確地表達(dá)。

　　如何練就這兩項(xiàng)本領(lǐng)呢?

　　分析大部分學(xué)員的存在的誤區(qū)：一是盲目地讀課文，認(rèn)為這就是練習(xí)口語(yǔ);二是盲目地跟讀光盤(pán)、磁帶，認(rèn)為只要跟讀就能夠糾正發(fā)音。

　　如何糾正語(yǔ)音?

　　我相信這是眾多同學(xué)和家長(zhǎng)非常煩惱的事情—練了半天但就是沒(méi)有效果。我曾經(jīng)同樣為之煩惱過(guò)。起初練習(xí)語(yǔ)音的方法非常簡(jiǎn)單，就是到書(shū)店買(mǎi)本書(shū)，然后跟著磁帶盲目地讀。其結(jié)果是我自己一個(gè)音，磁帶一個(gè)音，怎么模仿都不像。當(dāng)時(shí)喜歡將一個(gè)一個(gè)音標(biāo)和例詞抄在本上，走到哪里讀到哪里。如【?】apple 、mad、sad、had、cat、Jack…但絲毫沒(méi)見(jiàn)進(jìn)步。為何?道理很簡(jiǎn)單，我們平時(shí)說(shuō)話都以句子為單位而不以單詞為單位。比如到了美國(guó)見(jiàn)到一個(gè)賣(mài)水果的，人家問(wèn)：“What can I do for you?”我們不能簡(jiǎn)單地回答成“Apple”，而是應(yīng)該說(shuō)成“I’m lookin’for some apples.”因此孤立地練習(xí)音標(biāo)和單詞具有欺騙性——孤立地讀音標(biāo)或單詞都會(huì)好聽(tīng)，一旦放在句子中便無(wú)法體現(xiàn)。

　　衡量語(yǔ)音好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)是句子的發(fā)音!只有擺對(duì)方向才能學(xué)有所用。那么如何去練習(xí)句子的發(fā)音呢?給大家介紹句子讀法“三劍客”：連讀、失去爆破、弱讀。比如，on it不應(yīng)讀成【on】【It】,而應(yīng)讀成【o】【nI】【t】，同樣，first time中的兩個(gè)【t】應(yīng)讀成一個(gè)【t】;美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬在2008年芝加哥獲勝演說(shuō)中讀“must be”中的【t】不讀出聲，讀“could be”中的【d】徹底消失。因此，與其將大量精力浪費(fèi)在一個(gè)孤立的音標(biāo)上，倒不如學(xué)習(xí)如何讀好句子，畢竟這才是根本。

　　如何用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想呢?首先要對(duì)口語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)。口語(yǔ)共分為三塊：情景式口語(yǔ)、描述式口語(yǔ)、思辨式口語(yǔ)。要明確自己需要提高哪方面，然后再去練習(xí)。

　　1.情景式口語(yǔ)就是用英語(yǔ)進(jìn)行日常的交流，這里要注意小詞的運(yùn)用。比如“深紅色很適合你。”許多同學(xué)會(huì)說(shuō)成“Dark red fits you.”其實(shí)是“Dark red becomes you.”其中“become”是顏色配人的意思;“價(jià)錢(qián)寫(xiě)在標(biāo)簽上。”許多同學(xué)會(huì)說(shuō)成“The price is written on the tag.”其實(shí)是“The price is marked on the tag.”，因此要注意細(xì)節(jié)的把握。

　　2.描述式口語(yǔ)就是用英語(yǔ)描述一個(gè)事物。比如“a member of your family you like most”就是典型地用英語(yǔ)描述一個(gè)人。而多數(shù)同學(xué)也只會(huì)用“beautiful”、“handsome”、“kind”這樣的詞進(jìn)行空洞地描述，殊不知像“bushy eyebrows”(濃眉)、“reliable”(可靠)、“oversensitive”(敏感)這樣的詞語(yǔ)會(huì)讓口語(yǔ)更加精準(zhǔn)、真實(shí)和生動(dòng)。畢竟好的口語(yǔ)并不是滔滔不絕，而是能夠準(zhǔn)確表達(dá)自我真實(shí)感受。

　　3.思辨式口語(yǔ)就是用英語(yǔ)就某一問(wèn)題進(jìn)行自我觀點(diǎn)的闡述。比如“Some people think TV has a positive effect on our society while others hold the opposite opinion. What do you think and explain why.”這就是一個(gè)典型的思辨式口語(yǔ)話題。在表明觀點(diǎn)時(shí)，許多同學(xué)會(huì)說(shuō)“I think”或“in my opinion”。但有更好的說(shuō)法如“Frankly I think…”、“I mean…”等。表明肯定和否定未必就只有“yes”和“no”，還可以用“I’m with you on that.”、“I’m not so sure really.”來(lái)更好地表達(dá)。

　　因此，學(xué)習(xí)口語(yǔ)首先要明確自己哪方面需要加強(qiáng)，然后再“對(duì)癥下藥”。同時(shí)要注意加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)能力共同提高，畢竟閱讀、寫(xiě)作、詞匯、語(yǔ)法是口語(yǔ)能力提高的重要前提保證，而“新概念”這套經(jīng)典課本則是我們練就聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)最為合適的教材之一。夯實(shí)功底乃練就英語(yǔ)口語(yǔ)之根本，盲目地練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，只會(huì)事倍功半。