其實(shí)，托?？荚囋谑聦?shí)上只是對(duì)于所有準(zhǔn)留學(xué)生在語(yǔ)言上的一個(gè)語(yǔ)言和語(yǔ)言環(huán)境的一個(gè)考試。與其說(shuō)其考試的重要性，不如就把這重要性放在實(shí)用中。有時(shí)，無(wú)法沖擊高分的原因也是會(huì)在一些很小的細(xì)節(jié)原因上。下面是小編給大家?guī)?lái)的沖擊托福口語(yǔ)高分關(guān)注2大常見(jiàn)錯(cuò)誤，希望能幫到大家!

　　沖擊托?？谡Z(yǔ)高分 關(guān)注2大常見(jiàn)錯(cuò)誤

　　語(yǔ)法錯(cuò)誤：

　　想要知道自己說(shuō)的內(nèi)容是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是把自己的答案，用錄音機(jī)錄下來(lái)，然后再手動(dòng)的將這些內(nèi)容敲入電腦，然后把這些文字稿交給你的朋友或者英語(yǔ)老師，他們很快就能夠幫你發(fā)現(xiàn)里面是否有問(wèn)題。

　　這種問(wèn)題不僅在大陸學(xué)生之中非常的常見(jiàn)，其實(shí)在留學(xué)生之中也非常的常見(jiàn)，不過(guò)原因不一樣，國(guó)內(nèi)的學(xué)生是因?yàn)橐郧皼](méi)有注意，但是留學(xué)生則是因?yàn)樽约阂床恢匾曂懈？荚?，要么是重視托?？荚?，但是以前的生活以及學(xué)習(xí)之中，根本就沒(méi)有注意到自己有相關(guān)的問(wèn)題，就是因?yàn)樵谡嬲挠⒄Z(yǔ)環(huán)境里，很少有人校正我們新托福口語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題。

　　當(dāng)然簡(jiǎn)單的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有任何作用，我們一定要把經(jīng)常錯(cuò)的語(yǔ)法點(diǎn)挑出來(lái)，首先通過(guò)語(yǔ)法書看懂，接下來(lái)還要繼續(xù)在自己的平時(shí)訓(xùn)練之中多注意是否再犯相似的錯(cuò)誤。

　　聽(tīng)力不準(zhǔn)：

　　必須要說(shuō)，不同人的問(wèn)題不一定是一樣的，而有些人恰恰就是在聽(tīng)力這個(gè)部分出現(xiàn)問(wèn)題，由于自己的聽(tīng)力部分不甚準(zhǔn)確，錯(cuò)誤的理解了聽(tīng)力部分的內(nèi)容，因此會(huì)導(dǎo)致在口語(yǔ)的3-6題之中對(duì)于聽(tīng)力內(nèi)容的表述總是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但是這一點(diǎn)為什么很少發(fā)生在閱讀之中呢?

　　原因很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)樾峦懈？谡Z(yǔ)評(píng)分考察的重點(diǎn)不在于聽(tīng)力和閱讀，因此聽(tīng)力和閱讀部分難度并不高，但是由于中國(guó)學(xué)生普遍閱讀基礎(chǔ)很強(qiáng)，因此不會(huì)出現(xiàn)閱讀不對(duì)的情況，但是反過(guò)來(lái)中國(guó)學(xué)生普遍聽(tīng)力基本功不好，因此雖然考察的難度不高，但是仍然會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。

　　當(dāng)然也是因?yàn)槁?tīng)力錄音我們只能聽(tīng)1遍，但是閱讀部分，我們可以反復(fù)研讀，也是有相當(dāng)大的關(guān)系。

　　托福口語(yǔ)中如何進(jìn)行復(fù)述練習(xí)?3種常見(jiàn)方法介紹

　　在備考托福的過(guò)程中，想要沖刺托福口語(yǔ)的高分成績(jī)，復(fù)述技巧也是一個(gè)很基礎(chǔ)的問(wèn)題，下面就為大家介紹幾種新托?？谡Z(yǔ)復(fù)述的方法。

　　1.間接轉(zhuǎn)述(Indirect Speech)

　　口語(yǔ)復(fù)述的實(shí)質(zhì)是將聽(tīng)到的和看到的話語(yǔ)用自己的話以口頭方式再轉(zhuǎn)達(dá)出來(lái)。“直接引述”是直接引用說(shuō)話人的原話，而要用自己的話把別人的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)就稱為“間接轉(zhuǎn)述”。托福口語(yǔ)考試中一般應(yīng)采用“間接轉(zhuǎn)述”的方法：針對(duì)特定問(wèn)題，用自己的話把讀到、聽(tīng)到的對(duì)話內(nèi)容或演講內(nèi)容再重復(fù)出來(lái)。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，這當(dāng)然是一個(gè)更高層次的要求。因?yàn)?，首先要?tīng)得懂、讀得懂別人的觀點(diǎn)，其次才能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加工處理，變?yōu)樽约旱恼Z(yǔ)言再陳述出準(zhǔn)確意思來(lái)。這時(shí)候，“善于把別人的東西據(jù)為己有”就不再是一個(gè)“惡劣的行徑”了。此時(shí)此刻，它將轉(zhuǎn)化為一個(gè)極為有效的、甚至是高效的手段，以此來(lái)達(dá)到“借雞下蛋”的目的。

　　請(qǐng)看下面幾例：

　　例1：My mother said: “I’m so tired that I don’t want to cook. Shall we eat out tonight?”

　　My mother said that she was so tired that she didn’t want to cook and she suggested that we should eat out that day.

　　例2：Tom said: “I’ve already seen the film.”

　　Tom said that he had already seen the film.

　　間接轉(zhuǎn)述應(yīng)注意以下幾點(diǎn)規(guī)則：

　?、?在轉(zhuǎn)述的引語(yǔ)前一般要用連詞that：(如例1、例2所示)

　　⑵ 要根據(jù)意思改變?nèi)朔Q(如例4所示)

　?、?當(dāng)要轉(zhuǎn)述的言語(yǔ)為連貫的話語(yǔ)時(shí)，應(yīng)用go on(繼續(xù))，continue(接著)，add(補(bǔ)充)等，以及各種引述動(dòng)詞，如：note(指明)，remark(談及)

　?、?間接轉(zhuǎn)述不是重復(fù)原話，因此，時(shí)態(tài)要有所變動(dòng)。一般來(lái)講，現(xiàn)在時(shí)變?yōu)檫^(guò)去時(shí)，過(guò)去時(shí)變?yōu)檫^(guò)去完成時(shí)。指示代詞、地點(diǎn)及時(shí)間狀語(yǔ)也要作必要改動(dòng)。

　　2.釋義、意譯(Paraphrasing)

　　Paraphrase(to express in a shorter or clearer way what someone has written or said)就是用你所知道的，或者對(duì)你來(lái)說(shuō)較容易的詞匯、短語(yǔ)、以及語(yǔ)法去解釋那些較為難懂的語(yǔ)句。

　　3.概述(Summarizing)

　　Summarize (to make a short statement giving only the main information and not the details of a plan, event, report, etc.) 就是用簡(jiǎn)練話語(yǔ)概括描述一篇材料的中心思想。

　　新托福口語(yǔ)考試的材料都不長(zhǎng)，用不多的話就可以概括全文的中心意思，不需要長(zhǎng)篇大論，考試時(shí)間的限制也不允許大家這樣做。所以，高度概括的口語(yǔ)表達(dá)能力是順利通過(guò)托?？谡Z(yǔ)考試的技巧之一。