現(xiàn)在分詞是英語中一個非常重要的語法知識，那么你知道ing分詞做狀語句子有哪些嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的ing分詞做狀語的句子，希望大家喜歡!

　　ing分詞做狀語的句子

　　現(xiàn)在分詞作伴隨狀語

　　例句1：Smoking a cigarette , he entered the meeting hall.

　　他抽著煙，走進(jìn)了會議廳。

　　例句2：I gazed into the dark sky thinking about where I would belong.

　　凝望著漆黑的夜空，我心里思索著路在何方。

　　注釋：現(xiàn)在分詞作伴隨狀語，表示非謂語動詞所表達(dá)的動作或狀態(tài)是伴隨著句子謂語動詞的動作或狀態(tài)而發(fā)生的。

　　現(xiàn)在分詞作條件狀語

　　例句1：Throwing yourself into your study, you will find it pleasant and productive.

　　如果你投入到你的學(xué)習(xí)中去，你會發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)即愉悅又有收獲。

　　例句2：Speaking in English everyday, you will hander this language step by step.

　　每天都用英語說話，你會一步一步掌握這門語言。

　　注釋：現(xiàn)在分詞作條件狀語時相當(dāng)于一個If引導(dǎo)的條件狀語從句。比如例句1也可以寫成：If you throw yourself into your study, you will find it pleasant and productive.

　　現(xiàn)在分詞作時間狀語

　　例句1：Seeing the actors singing and dancing, the little baby did likewise.

　　當(dāng)看到演員們載歌載舞的時候，小寶寶也學(xué)者手舞足蹈。

　　注釋：相當(dāng)于when he saw the actors singing and dancing, the little baby did likewise.

　　例句2：Having finished reading passage one, we then moved on to the second passage.

　　完成第一章之后，我們進(jìn)而進(jìn)入第二章。

　　注釋：相當(dāng)于After we finished passage one, we then moved on to the second passage.

　　現(xiàn)在分詞作讓步狀語

　　例句1：Being a kid, he has much knowledge about love affairs.

　　雖然是個孩子，他知道很多關(guān)于愛情的事。

　　例句2：Having learned English for years, he still can't speak freely.

　　雖然學(xué)了很多年英語，但是他還是不能自由交談。

　　注釋：例句1和例句2都可以變換成though引導(dǎo)的讓步狀語從句。比如例句1也可以寫成Though he is a kid, he has much knowledge about love affairs.

　　現(xiàn)在分詞作原因狀語

　　例句1：Being sleepy, the boy couldn't focus on his study.

　　因?yàn)楹芾?，這個男孩不能把注意力集中在學(xué)習(xí)上。

　　例句2：Not having prepared well, the speaker paused at times.

　　由于之前沒有準(zhǔn)備好，這個發(fā)言人老是停頓。

　　注釋：這兩個句子中的非謂語動詞作狀語的部分都可以用because引導(dǎo)的原因狀語從句來代替。比如例句2可以寫成Because he had not prepared well, the speaker paused at times.

　　現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語

　　例句1：I slipped and fell down on the glassy ground, breaking my arms.

　　我在光滑的地面滑到了，結(jié)果摔斷了胳膊。

　　例句2：He arrives school very late everyday, making his teacher very angry.

　　他每天都很晚到達(dá)學(xué)校，這讓他的老師很生氣。

　　注釋：例句中的現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語可以用一個結(jié)果狀語從句代替，比如例句1可以變換成I slipped and fell down on the glassy ground, and as a result I broke my arms.

　　ing分詞作狀語的注意事項(xiàng)

　　如果一個中心語前面有好幾個狀語(多層狀語),那就應(yīng)當(dāng)注意它們的語序.多層狀語的狀語個數(shù)一般比多層定語的定語個數(shù)要少些,其語序也比多層定語的語序要靈活一些. 　　多層狀語的一般語序： 　　a.表時間的名詞或方位短語,介詞短語. 　　b.副詞. 　　c.表處所的介詞短語或名詞,方位短語. 　　d.表情態(tài)的形容詞或謂詞短語. 　　e.表對象的介詞短語. 　　其中副詞的位置較為靈活,也可放置在第三項(xiàng)之后.

　　狀語在句子中有兩種位置：一種是在主語之后,謂語中心之前,如上文所舉各例,這是狀語的一般位置;另一種是放在主語的前面的,這是狀語的特殊位置,這種狀語可稱“句首狀語”.

　　現(xiàn)在分詞的釋義

　　現(xiàn)在分詞(present participle)(又稱-ing形式，現(xiàn)在進(jìn)行式) ，是分詞的一種，分詞又分為現(xiàn)在分詞和過去分詞，它們都是非限定動詞，現(xiàn)在分詞在句子里面不能單獨(dú)充當(dāng)謂語，但能充當(dāng)其它的一些成分(定語，表語，補(bǔ)語，狀語)，并且它們具有動詞的性質(zhì)，所以又是類動詞的一種。一般式：doing; 一般被動式：being done; 完成式：having done; 完成被動式：having been done。 所有否定式都是在-ing前面加not ，包括獨(dú)立主格形式。

　　現(xiàn)在分詞在英語這一科目中，也是比較重要的一部分，具有雙重性，一面具有動詞的特征，可以有自己的賓語和狀語;另一面具有形容詞和副詞的特征，可以充當(dāng)表語，定語，狀語，補(bǔ)足語，可以表示主動或正在進(jìn)行的動作，是非謂語動詞的一種。