如何備戰(zhàn)高考的英語(yǔ)作文
如何備戰(zhàn)高考的英語(yǔ)作文
從英語(yǔ)作文中，學(xué)習(xí)高考備考的知識(shí)，來(lái)看看怎么準(zhǔn)備的吧。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)備戰(zhàn)高考英語(yǔ)作文，供大家參閱!
如何備戰(zhàn)高考的英語(yǔ)作文篇1
while the college entrance examination approach,many students feel tired about the study.we afraid that we'll fail so we prepare ourselves to meet the challengeas well as ponsible.but sometimes the pressure which we put on our shouder made we more nervous and lose confidence.what should we do to deal with that?
above all,our body is the basic of every thing,if you have a body as weak as whater,you'll do nothing.so keep ourselves healthy first, then,we can find the problem which discovered in our daily study,and find a way to solve it.more practises will bring a better result,find some exercise problem to made you be faster and accurately.
the last one,don't be too anxious,a good mood will help you do it better.
如何備戰(zhàn)高考的英語(yǔ)作文篇2
Dear Mr. Wang,
We’re so pleased that you are willing to share our views.
In the course of the general revision, what we need is solid foundation. As you know, we didn’t learn well enough in the first two years, so please slow down and make sure we have really mastered something. Besides, we need a little more time to think for ourselves. As for those important points which also make us confused, would you please give us more practice in case we forget? Meanwhile, we need your instruction, for example, in how to write in natural English. I still have another request: assign us less homework in order that we can do it more efficiently.
By the way, we often feel frustrated, which has a very bad effect on our study. We would appreciate it if you would give us some encouragement from time to time.
如何在高考英語(yǔ)作文中取得高分
英語(yǔ)作文在高考英語(yǔ)中一直占據(jù)著舉足輕重的地位，要想在高考英語(yǔ)作文中得到高分，考生必須讓自己的文章有“亮點(diǎn)”，做到妙筆生花，體現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)言足夠的駕馭能力。要想做到這一點(diǎn)，考生需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。
扎實(shí)構(gòu)建詞匯基礎(chǔ)
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯的學(xué)習(xí)是最基礎(chǔ)的、最根本的，也是最重要的。具體到英語(yǔ)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的文章，學(xué)生不僅要具有足夠的基礎(chǔ)詞匯量，還需要具備一定量的高級(jí)詞匯。然而，很多學(xué)生在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中總覺(jué)得詞匯學(xué)習(xí)是最難的，單詞今天記了明天就忘記了，這使得很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去信心。要想在詞匯方面有所突破，學(xué)習(xí)者要有意識(shí)地進(jìn)行以下訓(xùn)練：
首先，要對(duì)具有相同(或相近)詞義的詞語(yǔ)進(jìn)行橫向地歸類(lèi)積累。例如，描寫(xiě)“高興”的詞語(yǔ)常見(jiàn)的有happy，joyful，delighted，pleased，glad，overjoyed等等。描寫(xiě)“驚訝”的詞匯常見(jiàn)的有surprised，astonished，with surprise，open-eyed，amazed，open-mouthed，with a start等等。
其次，學(xué)習(xí)者也應(yīng)該以縱向的方式進(jìn)行歸納。比如以后綴-ment結(jié)尾的單詞在高中英語(yǔ)中就很多，如：movement，government，requirement，equipment，instrument，augument，achievement，engagement, tournament等等。
全面理順句法結(jié)構(gòu)
在高中學(xué)生的英語(yǔ)作文中，總是出現(xiàn)很多讓人啼笑皆非的“漢式”表達(dá)。例如，有的學(xué)生用horse horse tiger tiger 來(lái)描述“馬馬虎虎”;用“people mountain people sea”來(lái)描述“人山人海”;用“I very thank you”來(lái)描述“我很感謝你”。很顯然，這類(lèi)學(xué)生是按照中文的字符逐一對(duì)應(yīng)過(guò)來(lái)的，而沒(méi)有弄明白英語(yǔ)中相應(yīng)的句式結(jié)構(gòu)。對(duì)于這樣基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一步就是牢牢把握“英語(yǔ)五種基本句型”。然而，在一篇優(yōu)秀的高考英語(yǔ)作文中，如果通篇都是簡(jiǎn)單句，也會(huì)讓讀者感覺(jué)到枯燥無(wú)味。因此，利用不同的句型來(lái)表達(dá)同一個(gè)意思，也會(huì)增加文章的文采。例如，筆者在高考閱卷的過(guò)程中看到最多的一個(gè)結(jié)構(gòu)就是“different people have different ideas”?？忌鷱某踔虚_(kāi)始似乎就習(xí)慣了每篇文章都寫(xiě)這么一句“不同的人有不同的看法”，雖然在議論文寫(xiě)作中這樣的辯證思想似乎不可避免，但是考生應(yīng)該多積累幾個(gè)句式結(jié)構(gòu)而不要任何時(shí)候都是這一句話。例如：As for this matter, people's views differ a lot;People's views toward this issue vary from person to person;People hold totally opposite views toward this issue. 等等。
清晰展現(xiàn)文章層次
一篇優(yōu)秀的高考英語(yǔ)作文絕對(duì)不是句子的簡(jiǎn)單羅列，而是要求結(jié)構(gòu)緊湊、層次分明、語(yǔ)義連貫。要做到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)者必須注意到三個(gè)方面：段落、標(biāo)點(diǎn)和銜接詞。
段落是文章層次結(jié)構(gòu)的第一單位。每一篇文章，不論是按照時(shí)間順序的記敘文，還是按照空間順序的說(shuō)明文，還是按照邏輯關(guān)系的議論文，都應(yīng)該有個(gè)明確的寫(xiě)作秩序。這就是段落能起到的功能，考生可以通過(guò)段落的劃分將文章總的邏輯展現(xiàn)給讀者。
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是很多高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)者和老師都忽略了的一個(gè)問(wèn)題，至少?zèng)]有足夠地引起重視。實(shí)際上，每一個(gè)段落中包括幾層意思就是靠標(biāo)點(diǎn)符號(hào)展現(xiàn)出來(lái)的。在一個(gè)完整句子內(nèi)部如果有若干個(gè)分句，每個(gè)分句之間必須呈現(xiàn)出由相應(yīng)的連接詞表達(dá)出來(lái)的一定的邏輯關(guān)系。這樣才符合英語(yǔ)的規(guī)則，也才能讓讀者讀起來(lái)很輕松。例如，“I did realize my mistake, however, I did not want to make an apology”就是一個(gè)錯(cuò)句。因?yàn)閔owever并不能作為連接兩個(gè)分句的連詞使用，而僅僅是個(gè)轉(zhuǎn)折副詞。所以，這句話應(yīng)該寫(xiě)成：I did realize my mistake. However, I did not want to make an apology.
最后，就是銜接詞的使用。段落中每?jī)蓚€(gè)意義單元之間總會(huì)有一定的關(guān)聯(lián)性，如遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、特定順序等等。所以，整個(gè)文章中必須有表達(dá)這些關(guān)系的銜接詞或過(guò)渡語(yǔ)，才能讓讀者感覺(jué)到上下貫通，一氣呵成!
結(jié)語(yǔ)：
總之，高中生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力也不是一天就能練成，它是一個(gè)由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)習(xí)者在平時(shí)的練習(xí)中要從詞匯積累、句法訓(xùn)練和層次構(gòu)建三個(gè)方面努力地提升自己，這樣才有可能在高考英語(yǔ)考場(chǎng)上厚積薄發(fā)，讓自己的佳篇妙作給評(píng)卷老師留下深刻印象并贏得高分的回報(bào)。
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