在雅思寫(xiě)作中，一些在我們看來(lái)無(wú)足輕重的小細(xì)節(jié)都會(huì)給考官留下不好的印象，這也就是為什么中國(guó)學(xué)生的作文成績(jī)普遍不高的原因，那么有哪些細(xì)節(jié)最容易被學(xué)生忽視呢?下面是小編為您收集整理的請(qǐng)務(wù)必注意這6個(gè)細(xì)節(jié)，供大家參考!

　　雅思寫(xiě)作高分經(jīng)驗(yàn)--請(qǐng)務(wù)必注意這6個(gè)細(xì)節(jié)

　　一、標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題

　　按照英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)定，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)緊挨著它的附著意群進(jìn)行標(biāo)注，與另一個(gè)意群要以一個(gè)字符的空格隔開(kāi)。但很多中國(guó)學(xué)生習(xí)慣把標(biāo)點(diǎn)當(dāng)作是一個(gè)單詞來(lái)對(duì)待，換句話說(shuō)，就是在標(biāo)點(diǎn)前后都留下空格，如：

　　First , energy and other natural resources have become more abundant , not less so , since the book ‘ The Limits to Growth ’ was published by a group of scientists.

　　標(biāo)點(diǎn)像單詞一樣橫插在句子中會(huì)給人以一種喧賓奪主的感覺(jué)，因而也會(huì)扣分。

　　二、句首字母的大小寫(xiě)問(wèn)題

　　在通常情況下，很多中國(guó)考生感覺(jué)只要是個(gè)句子就都把句首單詞首字母大寫(xiě)了，但是在實(shí)際寫(xiě)作中情況如何呢?看例句：

　　Some corpora attempt to cover the language as a whole;others are extremely selective.

　　分號(hào)的作用是對(duì)關(guān)系非常緊密的句子進(jìn)行分隔，所以后一個(gè)句子只是前一個(gè)的附屬，并不是一個(gè)獨(dú)立的新句子，所以首字母仍然要小寫(xiě)的。這個(gè)現(xiàn)象同樣適用于冒號(hào)、破折號(hào)、括號(hào)。

　　三、書(shū)寫(xiě)太隨意

　　每個(gè)人都有自己的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，但雅思考試的閱卷老師畢竟是外國(guó)人，如果我們能在書(shū)寫(xiě)上迎合外國(guó)人的習(xí)慣，就一定會(huì)給人以親切的卷面印象。書(shū)寫(xiě)不要過(guò)于密集與隨意，以免影響閱卷老師的理解。

　　四、寫(xiě)作格式混亂

　　英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)格式主要有齊頭式與縮進(jìn)式兩種，通常齊頭式因?yàn)轫旑^書(shū)寫(xiě)且段與段之間空出一行，所以會(huì)給人以整潔的感覺(jué)，也比較推薦大家使用這種格式?？s進(jìn)式和中文的寫(xiě)作格式相似，即每一段的開(kāi)頭句縮進(jìn)，但是段落之間沒(méi)有空行，所以不是很受歡迎。經(jīng)常在作文中看到同學(xué)們用的是“齊頭式+縮進(jìn)式”，即段首句縮進(jìn)+段落之間空行，給人以不倫不類的感覺(jué)，同學(xué)們一定要注意。

　　五、沒(méi)有總結(jié)

　　很多考生在考試時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間不夠了所以沒(méi)有寫(xiě)最后的總結(jié)段，于是給閱卷老師一種“沒(méi)有完成任務(wù)”的感覺(jué)。建議考生盡量要寫(xiě)最后的summary，無(wú)論是task1還是task2都是如此，這樣可以最大限度的避免因?yàn)橛⒄Z(yǔ)功底不深而導(dǎo)致的文章結(jié)構(gòu)與中心段落不明確的情況。

　　六、分段問(wèn)題

　　如果我們手里是一篇一段到底的文章，同時(shí)字?jǐn)?shù)又很多，會(huì)不會(huì)很暈?尤其是當(dāng)我們的寫(xiě)作能力有限，文字表達(dá)沒(méi)有吸引力時(shí)，怎么能讓考官有耐心看完你的文章?

　　所以，適當(dāng)?shù)姆侄魏苤匾?，?dāng)然，如果段落分的很多，而自己的論證能力有限，也會(huì)給閱卷老師一種流水賬的感覺(jué)。對(duì)于考試類作文的撰寫(xiě)，既要用形式彌補(bǔ)自己內(nèi)容的不足，又要給考官一個(gè)好印象，所以最合適的做法是將task1段落劃分控制在3-5段，task2控制在4-6段，既能體現(xiàn)段落分配清晰，突出自己要表達(dá)的內(nèi)容。

　　雅思寫(xiě)作8分經(jīng)驗(yàn)--別犯這些錯(cuò)你也可以高分

　　一、不一致

　　所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數(shù)的不一致，時(shí)態(tài)不一致及代詞不一致等。

　　例：when one have money,he can do what he want to.

　　剖析：one是單數(shù)第三人稱，因而本句的have應(yīng)改為has;同理，want應(yīng)改為wants.本句是典型的主謂不一致。

　　改為：once one has money ,he can do what he wants (to do).

　　二. 修飾語(yǔ)錯(cuò)位

　　英語(yǔ)與漢語(yǔ)不同，同一個(gè)修飾語(yǔ)置于句子不同的位置，句子的含義可能引起變化。對(duì)于這一點(diǎn)中國(guó)學(xué)生往往沒(méi)有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解。

　　例：I believe i can do it well and i will better know the world outside the campus.

　　剖析：better位置不當(dāng)，應(yīng)置于句末。

　　三. 句子不完整

　　在口語(yǔ)中，交際雙方可借助手勢(shì)語(yǔ)氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是書(shū)面語(yǔ)就不同了，句子結(jié)構(gòu)不完整會(huì)令意思表達(dá)不清，這種情況常常發(fā)生在主句寫(xiě)完以后，筆者又想加些補(bǔ)充說(shuō)明時(shí)發(fā)生。

　　例：There are many ways to know the society. for example by tv ,radio ,newspaper and so on .

　　剖析：本句后半部分"for example by tv,radio,newspaper and so on."不是一個(gè)完整的句子，僅為一些不連貫的詞語(yǔ)，不能獨(dú)立成句。

　　改為：there are many ways to know society ,for example ,by tv ,radio ,and newspaper.

　　四. 懸垂修飾語(yǔ)

　　所謂懸垂修飾語(yǔ)是指句首的短語(yǔ)與后面句子的邏輯關(guān)系混亂不清。例如：at the age of ten, my grandfather died. 這句中"at the age of ten"只點(diǎn)出十歲時(shí)，但沒(méi)有說(shuō)明“誰(shuí)”十歲時(shí)。按一般推理不可能是my grandfather.如果我們把這個(gè)懸垂修飾語(yǔ)改明確一點(diǎn)，全句就不那么費(fèi)解了。

　　改為：When I was ten, my grandfather died.

　　例：To do well in college, good grades are essential.

　　剖析：句中不定式短語(yǔ)“to do well in college”的邏輯主語(yǔ)不清楚。

　　改為：To do well in college, a student needs good grades.

　　五、詞性誤用

　　“詞性誤用”常表現(xiàn)為：介詞當(dāng)動(dòng)詞用;形容詞當(dāng)副詞用;名詞當(dāng)動(dòng)詞用等。

　　例：None can negative the importance of money.

　　剖析：negative系形容詞，誤作動(dòng)詞。

　　改為：None can deny the importance of money.

　　六、指代不清

　　指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關(guān)系不清，或者先后所用的代詞不一致。試看下面這一句：

　　Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.

　　讀完上面這一句話，讀者無(wú)法明確地判斷兩位姑娘中誰(shuí)將結(jié)婚，誰(shuí)將當(dāng)伴娘。如果我們把易于引起誤解的代詞的所指對(duì)象加以明確，意思就一目了然了。這個(gè)句子可改為：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.

　　例：and we can also know the society by serving it yourself.

　　剖析：句中人稱代詞we和反身代詞yourself指代不一致。改為：We can also know society by serving it ourselves.

　　七.、不間斷句子

　　什么叫run-on sentence?

　　例：There are many ways we get to know the outside world.

　　剖析：這個(gè)句子包含了兩層完整的意思"there are many ways"以及"we get to know the outside world"。簡(jiǎn)單地把它們連在一起就不妥當(dāng)了。

　　改為：There are many ways for us to learn about the outside world.

　　或者是：There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.

　　八、措詞毛病

　　diction 是指在特定的句子中怎樣適當(dāng)?shù)剡x用詞語(yǔ)的問(wèn)題，囿于教學(xué)時(shí)間緊迫，教師平時(shí)在這方面花的時(shí)間往往極其有限，影響了學(xué)生在寫(xiě)作中沒(méi)有養(yǎng)成良好的推敲，斟酌的習(xí)慣。他們往往隨心所欲，拿來(lái)就用。所以作文中用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤比比皆是。

　　例：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.

　　剖析：顯然，考生把obstacles“障礙”，“障礙物”誤作substance“物質(zhì)”了。另外“the increasing use” 應(yīng)改為“abusive use”。

　　改為：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.

　　九、累贅

　　言以簡(jiǎn)潔為貴。寫(xiě)句子沒(méi)有一個(gè)多余的詞;寫(xiě)段落沒(méi)有一個(gè)無(wú)必要的句子。能用單詞的不用詞組;能用詞組的不用從句或句子。如：

　　In spite of the fact that he is lazy,I like him.

　　本句的“the fact that he is lazy”系同謂語(yǔ)從句，我們按照上述“能用詞組的不用從句”可以改為In spite of his laziness,I like him.

　　例：For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.

　　剖析：整個(gè)句子可以大大簡(jiǎn)化。

　　改為：Diligent, caring people use money only to buy what they need.

　　十、不連貫

　　不連貫是指一個(gè)句子前言不對(duì)后語(yǔ)，或是結(jié)構(gòu)上不暢通。這也是考生常犯的毛病。

　　例：The fresh water, it is the most important things of the earth.

　　剖析：the fresh water 與逗號(hào)后的it不連貫。it與things在數(shù)方面不一致。

　　改為：Fresh water is the most important thing in the world.