初三英語工作總結(jié)范文怎么寫
初三英語工作總結(jié)范文怎么寫
下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三英語 工作總結(jié),希望對大家有幫助。
初三英語 工作總結(jié):
初三英語教師工作總結(jié)本人今年擔(dān)任初三年的英語教師,深知九年級是整個初中階段的重要一年,尤其是下半年是最關(guān)鍵的半年,為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步,在中考中取得優(yōu)異的成績,我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真搞好備課,特別是集體備課,初三英語教師工作總結(jié)。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),既要備教材、備學(xué)生,又要備教法。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三年段教師使用,從兄弟學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試,真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成中考備考的12個必備的好習(xí)慣:記憶習(xí)慣;演講習(xí)慣;讀的習(xí)慣;寫的習(xí)慣;定計劃的習(xí)慣;預(yù)習(xí)習(xí)慣;適應(yīng)老師的習(xí)慣;大事做不來,小事趕快做的習(xí)慣;自己留作業(yè)的習(xí)慣;整理錯題集的習(xí)慣;出考試題的習(xí)慣;篩選資料、總結(jié)的習(xí)慣。
因為我校的學(xué)生來源全是農(nóng)村的,學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,學(xué)習(xí)自覺性較差,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:1、學(xué)過的單詞,老師要求背出,學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多,沒時間背等,往后一拖再拖,即便能背出來,也是臨時死記搶記出來的,工作總結(jié)等到其他需要的時候又忘了。2、上過的新課,相應(yīng)的配套練習(xí),不自覺去獨立完成,總需要老師再三強調(diào),但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。3、死記硬背的東西多,聯(lián)系的東西少,因此表面上看感覺還可以,但真正一考起來,問題出來很多,而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來,問題也出來了,我今年任教的兩個班級:尖子生沒有幾個,中等生斷層,差生面較大。針對以上情況,要改變這種局面,我覺的要做的事很多。首先,要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,課前多預(yù)習(xí),課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講,把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習(xí),不懂的地方,多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。其次,學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的應(yīng)該多一些,特別是對英語學(xué)科,因為他畢竟不是母語?;A(chǔ)不打好,以后想提高也難。第三,要靈活掌握學(xué)過的知識點,學(xué)習(xí)要講究方法,舉一反三,融會貫通,只有這樣,學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來,不容易忘記??傊寣W(xué)生明白,學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設(shè)高效的課堂。因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生,不讓其分心,上課內(nèi)容力求豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。另外,我每天都堅持保持充足的精神,讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣,授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參予到課堂中來,凡是學(xué)生自己能講清楚的問題,我都讓學(xué)生自己解決,決不越俎代庖,課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。針對聽力、選擇、完形、閱讀、書面表達等題型,我則在課堂上指導(dǎo)學(xué)生掌握每種解題思路后都要按照一定的原則、步驟去解題,慢慢適應(yīng)解題方法,并在課堂練習(xí)中針對練習(xí)詳細講解為什么要這樣做,如:為什么要瞻前顧后,通過例子加以說明等。
總之,對于每一節(jié)復(fù)習(xí)課都有聽、說、讀、寫的訓(xùn)練,把課堂作為復(fù)習(xí)的場所,學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體,我自己則作為復(fù)習(xí)的指揮棒,同時充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,加大訓(xùn)練量,節(jié)省時間,以便全面提高教學(xué)質(zhì)量。四、加強課外輔導(dǎo)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持認真了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取強制背誦等方式,幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。此外,為加強自身的業(yè)務(wù)水平,本人積極對各種教育理論進行學(xué)習(xí),給自己充電,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,以適應(yīng)當前教育的形式,為更好地進行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)。本人還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識,上網(wǎng)查找資料,為教學(xué)服務(wù)等等。
初三英語 工作總結(jié):
本學(xué)期我擔(dān)任初三級(1)班、(3)班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,本學(xué)期以來,本人遵守學(xué)校各項制度,按時上課、組織學(xué)生早讀,積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,從各方面更加嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,認真?zhèn)湔n、聽課,深入研究教法,虛心向老教師請教,及時反思教學(xué),使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟地開展虛心學(xué)習(xí)。現(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié),希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真制定教學(xué)計劃,使教學(xué)有序地進行。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下,我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律,制定了學(xué)期教學(xué)計劃,規(guī)劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎(chǔ)上,設(shè)計好每一堂課。
二、認真?zhèn)湔n。作為一名年輕教師,我的體會是,上好一堂課難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內(nèi)容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學(xué)手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,積極配合搞好同年級老師的小組集體備課。
三、認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎(chǔ),培養(yǎng)能力,發(fā)展智慧,培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅持做到以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),訓(xùn)練為主線。在課堂上,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上,根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計不同層次的問題,樹立學(xué)生的自信心,讓各層次的學(xué)生都得到提高。
四、虛心請教其他教師。教師的教學(xué)過程即是一個學(xué)習(xí)的過程。因此,在此過程中,一旦心中有疑,必會請教于同行。由于自己是一個教壇新手,缺乏經(jīng)驗,所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認真做到每月聽課兩節(jié),做好聽課記錄,取之所長,克服所短。并常常與其他教師交流,改進教學(xué)方法。
五、認真批改作業(yè)。堅持布置適量的作業(yè),使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時,提倡學(xué)生寫英語周記,堅持每兩周檢查一次。每周布置聽寫任務(wù),對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業(yè)、作文、周記及聽寫。并針對學(xué)生的作業(yè)作文情況,認真透徹地進行講評,根據(jù)其情況不斷改進教法。
六、認真反思教學(xué)。教學(xué)這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持每次授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師,及時做改進。并根據(jù)班級情況,分組教學(xué),使組與組之間進行競爭學(xué)習(xí)。正所謂“有競爭才有動力”,堅持長期性評價原則,使學(xué)生在組中相互幫助,相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。
七、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后,對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。從平時的課堂反應(yīng),課后交流,周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,做到按層次、按情況進行輔導(dǎo)。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。充分結(jié)合課本知識,給學(xué)生講相關(guān)的英語故事,了解外國文化,擴大知識面。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。
總之,在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,我盡力地做好每項工作。其中學(xué)到的東西固然不少,但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)揚優(yōu)點,改進缺點,不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,做一位合格的人民教師,讓我這顆教壇上的新星更加耀眼!
初三英語 工作總結(jié):
在我們?nèi)M老師科學(xué)的安排、共同的努力之下,我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儯厥走@一年的歷程,我們有收獲、感慨、有反思。收獲的是最終取得的滿意的成績,感慨地是一年里全組老師付出的辛苦,反思的是教學(xué)過程中還有應(yīng)該做的更好的環(huán)節(jié),下面我就從兩個大面來總結(jié)我們這一年的歷程。
一、高度重視新授課階段
1、把握好節(jié)奏,不搶進度
在這個階段,我們一絲不茍的做好每個環(huán)節(jié),絕不盲目的趕進度,而是扎實的落實課本的教學(xué)目標,落實每一個模塊的基礎(chǔ)知識目標和能力目標,每一個模塊的詞、詞組都落實到位,每一篇課文都以閱讀的要求來訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生既掌握了新知識,又提高了閱讀的能力。
2、重視新課的訓(xùn)練
每個模塊都安排一個訓(xùn)練,把每個模塊的詞、詞組和重點的句子都要讓學(xué)生掌握,每個模塊話題都要寫一篇作文,讓每個模塊的知識在學(xué)生的腦子里都能留下深刻的印象,實際上是在為復(fù)習(xí)階段做好了基礎(chǔ)的準備。
抓住了新授課階段的質(zhì)量,也就等于抓住了初三一半的教學(xué)質(zhì)量。
二、高效地抓好復(fù)習(xí)階段
復(fù)習(xí)階段我們分為四個階段:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段---鞏固提高階段—綜合訓(xùn)練階段---應(yīng)試階段
我們?nèi)M老師一起認真地學(xué)習(xí)考試說明,研讀考試說明中的每一個細節(jié),研究近三年的中考命題,制訂復(fù)習(xí)計劃,每個階段前都是認真地討論中考的方向,分析學(xué)生的現(xiàn)狀,針對不同層次的學(xué)生制訂不同層次的復(fù)習(xí)計劃。
1、抓牢基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段
這個階段是三月末開始的,在這個階段中,針對中等生和后進生我們落實考試說明中的1600個詞中的高頻詞和三百個短語中的常見短語,及50個句型中的簡單句型。對于高端的學(xué)生,我們落實1600詞中的低頻詞和星號詞、未標注詞,所有的三百個短語,及50個句型的熟練運用。還要落實考試說明中的雙向細目表的語法項目。這個階段每周都有很多的相應(yīng)的訓(xùn)練。把這幾個內(nèi)容拼盤式的訓(xùn)練。我們把閱讀的A、B篇也定為閱讀的基礎(chǔ),所以在這個階段,也每天的練習(xí)閱讀,盡可能的保證所有的學(xué)生都能拿滿分。
2、抓實鞏固提高階段
這個階段的復(fù)習(xí)實在前一個階段的基礎(chǔ)上,使得學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面更加的熟練于心,在完型和閱讀、寫作方面有很大的提高,所以在這個階段,我們?nèi)M老師很辛苦,既要把握基礎(chǔ)知識的熟練廣度的訓(xùn)練,還要在完型和C、D篇的閱讀訓(xùn)練上有所突破,我們整和近幾年來的中考題和我區(qū)的模擬題的閱讀和完型來訓(xùn)練學(xué)生,使得學(xué)生在心理上對完型和C、D篇閱讀有信心和掌握不同題型的答題方法,有效的保證能力所及的分能夠都得到。
這個階段就是我們的一模前,訓(xùn)練到這個時候,學(xué)生對自己的英語水平已經(jīng)比較有信心了,為一模做好了一個很好的準備。 3、抓好綜合訓(xùn)練階段
這個階段非常重要,因為它是在一模之后,一模的成績讓許多的學(xué)生產(chǎn)生了信心的動蕩,所以利用好這個階段的訓(xùn)練,能增強學(xué)生戰(zhàn)勝中考的信念,我們很認真的分析我市模擬考試題幫助學(xué)生找到提高的空間。我們有選擇的使用各市的模擬題,進行整和,限時的訓(xùn)練,然后進行認真的講評,錯誤較多的題在下次的訓(xùn)練中再次出現(xiàn),通過這個階段的訓(xùn)練,學(xué)生對做題過程很清楚,學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏,而且對難題的信心也增強了。
4、抓巧應(yīng)試階段
這個階段是在二模后到中考的20多天時間里,我們認為這個時間段很重要,有正確的應(yīng)試能力也很重,所以我們利用每天的時間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略,保證把自己會的分數(shù)能穩(wěn)而準的拿到,對每個大題都制訂自己的最低和最高的目標,在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理,最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮,事實也是這樣的,有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。
我們就是這樣嚴格的落實著每個階段的任務(wù),踏踏實實的走好每一步的,落實每個環(huán)節(jié)任務(wù)而完成中考教學(xué)的,也正是全組老師的精誠合作度過了一個個時刻,雖然中考的腳步已離我們漸遠,但奮斗的畫面卻永遠的定格在我們教育生涯之中,我們也正是在多年的這樣難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著,愿我們的這點反思和感慨能對大家有所啟示和幫助。
初三英語教學(xué)工作總結(jié)僅供各位老師參考,祝各位老師的教學(xué)成績更上一層樓,祝大家的教學(xué)成績越來越好!