初中英語句子成分分析

　　掌握英語句子結(jié)構(gòu),才能更準(zhǔn)確的理解英語句子的意思并正確寫出,也有利于提高中學(xué)生的英語閱讀能力和寫作水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來的初中英語句子成分，歡迎閱讀!

　　初中英語句子成分精選

　　初中英語句子成分分析與講解

　　英語句子與漢語句子一樣，都是由單詞按照一定的規(guī)則所組成的。不同的詞類在句中所起的作用是不同的。因此，只有搞清不同詞類在句中可充當(dāng)哪些成分，才能正確分析、理解句子的含義，并能準(zhǔn)確地遣詞造句，逐漸達到流利地說出地道的英語。

　　請同學(xué)們認真閱讀下面的問答，我相信它一定會對同學(xué)們起到拋磚引玉的作用。

　　【問】什么是句子成分?英語句子包含哪些成分?

　　【答】組成句子的各個部分叫做句子成分。它包括：主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語和賓語補足語等。

　　【問】各成分在句中的作用如何?分別由哪些詞及短語充當(dāng)?

　　【答】

　　1.主語：是句子要說明的人或事物，是句子的主體，一般由名詞、代詞、數(shù)詞、不定式或動名詞等充當(dāng)。如：

　　The car is running fast.(名詞)

　　We are students.(代詞)

　　One of my classmates is from Shanghai.(數(shù)詞)

　　It's bad manners to spit in public.(不定式)

　　Eating too much is bad for your health.(動名詞)

　　【注意】若不定式短語作主語常用it作形式主語，而把真正的主語(不定式短語)放在句后。

　　2.謂語：說明主語的動作或狀態(tài)，也是句子的主體部分，一般由動詞充當(dāng)。動詞分為實義動詞、連系動詞、情態(tài)動詞和助動詞。實義動詞單獨作謂語，連系動詞與表語一起構(gòu)成謂語，情態(tài)動詞與省略to的不定式構(gòu)成合成謂語，助動詞與動詞原形共同構(gòu)成謂語部分。如：

　　He works in a factory.(實義動詞)

　　I felt cold.(系動詞+表語)

　　How can I get to the station?(情態(tài)動詞+實義動詞)

　　Do you speak English?(助動詞+實義動詞)

　　They are working in a field.(助動詞+實義動詞)

　　【注意】謂語與主語在人稱與數(shù)方面要相互照應(yīng)。

　　3.賓語：是及物動詞所涉及的對象，一般由名詞、代詞、不定式及動名詞等充當(dāng)。如： He is doing his homework.(名詞)

　　They did nothing this morning.(代詞)

　　She wants to go home.(不定式)

　　We enjoy playing football.(動名詞)

　　【注意】①有的動詞可接雙賓語，間接賓語指人，直接賓語指物。這類動詞常見的有：give，buy，lend，pass， tell，leave等。如：

　　He bought me a book.

　　Pass me the ball，will you?(間賓+直賓)

　　直接賓語一般放在間接賓語之后，但若把直接賓語放在前面，則要在間接賓語前加適當(dāng)?shù)慕樵~如to或 for等。如：

　　Han Chen lent some money to Li Hai.(直賓+間賓)

　　Xiao Liu bought a dictionary for Tom.(直賓+間賓)

　?、谟械膭釉~常用不定式作賓語，而不能用動名詞。這類動詞有：want，wish， hope，promise，decide，agree， choose，care等。如：

　　I hope to see you again.

　?、塾械膭釉~一般只用動名詞作賓語，而不用不定式。這類動詞有：enjoy，finish，mind，practise，miss， suggest，keep(on)等。如：

　　Do you mind my opening the window?

　?、苡械膭釉~后接不定式與動名詞含義不同。

　　a)forget to do表示“未發(fā)生的動作”，forget doing表示“已完成的動作”。如： Don't forget to come here earlier tomorrow.(還沒來)

　　I forgot returning the book to him.(書已還給他了)

　　b)stop to do(不定式為狀語)表示“停下

　　原來的事，去做另一件事”，stop doing表示“停止做某事”。如：

　　I stopped to talk with him.(我停下來與他談話。)

　　The students stopped talking when the teacher came in.(老師進來時學(xué)生們停止談話。)

　　4.定語：用于修飾名詞或代詞，一般由形容詞、名詞、數(shù)詞、不定式等充當(dāng)。如： What a beautiful kite it is!(形容詞)

　　She is a chemistry teacher.(名詞)

　　There are two students in the classroom.(數(shù)詞)

　　We have something to do tomorrow.(不定式)

　　The man in blue is my brother.(介詞短語)

　　【注意】定語一般位于被修飾詞之前，但若修飾不定代詞或不定式等短語作定語，則放在后面。

　　5.狀語：用于修飾動詞、形容詞、副詞或全句，一般由副詞、介詞短語、不定式短語或從句充當(dāng)。單個副詞作狀語一般放在被修飾詞之前，短語或從句放在句首或句末。如：

　　Thank you very much.(副詞)

　　I get up at five in the morning.(介詞短語)

　　He is studying hard so as to catch up with others.(不定式短語)

　　We were having breakfast when the telephone rang.(從句)

　　【注意】enough作狀語只能放在被修飾詞之后。如：

　　He is old enough to go to school.

　　6.表語：用于說明主語的身份、特征或感受，一般由名詞、數(shù)詞、形容詞、分詞等充當(dāng)。常用的連系動詞有：be，look，get，sound(聽起來)，feel，become， smell，turn，taste(嘗起來)等。如：

　　They are workers.(名詞)

　　Two and three is five.(數(shù)詞)

　　The story is very interesting.(形容詞)

　　M y job(工作)is teaching English.(動名詞)

　　She is at home.(介詞短語)

　　I feel terrible.(形容詞)

　　The dish tastes delicious.(形容詞)

　　7.賓語補足語：用于補充說明賓語的動作，一般位于賓語之后，賓語與賓語補足語一起構(gòu)成復(fù)合賓語。需接復(fù)合賓語的動詞有：tell，let，help，teach， ask，see，have，order，make等。“賓補”一般由不定式短語、分詞、名詞、形容詞等充當(dāng)。如：

　　We elected him monitor.(名詞)

　　I found it difficult to learn English well.(形容詞)

　　The doctor told me to do more exercise.(不定式短語)

　　He is going to have his hair cut.(過去分詞)

　　They saw a bird flying in the sky.(現(xiàn)在分詞)

　　初中英語句子成分學(xué)習(xí)

　　英語句子成分結(jié)構(gòu)詳解

　　一、英語語句基本結(jié)構(gòu)分析：

　　(一)主謂賓結(jié)構(gòu)：

　　1、主語：可以作主語的成分有名詞(如boy)，主格代詞(如you)，數(shù)詞，動詞不定式，動名詞等。主語一般在句首。注意名詞單數(shù)形式常和冠詞不分家!

　　eg: The boy comes from America.

　　He made a speech.

　　Two and two is four.

　　To be a teacher is my dream.

　　Doing a research is a necessary step of covering a story.

　　2、謂語：謂語由動詞構(gòu)成，是英語時態(tài)、語態(tài)變化的主角，一般在主語之后。謂語可以是不及物動詞(vi.)沒

　　有賓語，形成主謂結(jié)構(gòu)，

　　eg:We come.

　　Many changes took place in my home town.

　　注(以下這些詞是不及物動詞：表發(fā)生、出現(xiàn)的，如：take place, appear, happen, break out; 表來、去，如：come, go 等)

　　3、賓語：賓語位于及物動詞之后，一般同主語構(gòu)成一樣，不同的是構(gòu)成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等。除了代詞賓格可以作賓語外，名詞，動名詞，不定式等可以作賓語。

　　eg：I will do it tomorrow.

　　The boy needs a pen.

　　I like swimming.

　　I like to swim this afternoon.

　　(二)主系表結(jié)構(gòu)：

　　1、主語：同‘主謂賓’結(jié)構(gòu)。

　　2、謂語：聯(lián)系動詞(Link verb)：be動詞(am,is,are,was,were,have been);其他聯(lián)系動詞如：become成為，turn變成,go變和感官動詞如：feel, touch, hear, see等。其特點是聯(lián)系動詞與其后的表語沒有動賓關(guān)系，表語多為形容詞或副詞，既，不可能是賓語。

　　3、表語：說明主語的狀態(tài)、性質(zhì)、等?？蔀樾稳菰~、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。

　　(1)當(dāng)聯(lián)系動詞不是be，而其后是名詞和代詞時，多表達‘轉(zhuǎn)變?yōu)?rsquo;之意，注意與動賓關(guān)系的區(qū)別。

　　eg: He became a teacher at last.

　　His face turned red.

　　(2)感官動詞多可用作聯(lián)系動詞

　　eg: He looks well.他面色好。

　　It sounds nice.這個聽起來不錯。

　　I feel good.我感覺好。

　　The egg smells bad.這個雞蛋難聞。

　　例：Tom is a boy.(Tom是個男孩)主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單數(shù)is，表語為a boy

　　(三)There be 結(jié)構(gòu)：

　　There be 表示‘存在有’。這里的there沒有實際意義，不可與副詞‘there那里’混淆。 此結(jié)構(gòu)后跟名詞，表示‘(存在)有某事物’

　　試比較：There is a boy there.(那兒有一個男孩。)/前一個there無實意，后一個there為副詞‘那里’。

　　二、定語

　　定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用‘……的’表示。 定語通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構(gòu)成的復(fù)合不定代詞時，(如：something、nothing);或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置后。副詞用作定語時須放在名詞之后。

　　(一)形容詞作定語：

　　The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支藍色的鋼筆。

　　(二)數(shù)詞作定語相當(dāng)于形容詞：

　　Two boys need two pens.兩個男孩需要兩支鋼筆。

　　(三)形容詞性物主代詞或名詞所有格作定語：

　　His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的鋼筆。

　　There are two boys of Toms there.那兒有Tom家的兩個男孩。

　　(四)介詞短語作定語：

　　The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支鋼筆。 The boy in blue is Tom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆。

　　There are two boys of 9,and three of 10.有兩個9歲的，三個10歲的男孩。

　　(五)名詞作定語：

　　The boy needs a ball pen.男孩需要一支圓珠筆。

　　副詞作定語：

　　The boy there needs a pen.那兒的男孩需要一支鋼筆。

　　不定式作定語：

　　The boy to write this letter needs a pen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆。

　　(六)分詞(短語)作定語：

　　The smiling boy needs a pen bought by his mother.那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。

　　(七) 定語從句：

　　The boy who is reading needs a pen.那個在閱讀的男孩需要一支鋼筆。

　　三、狀語

　　狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等

　　狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結(jié)構(gòu)之后，強調(diào)時放在句首;修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前;表示時間、地點、目的的狀語一般位于句子兩頭，強調(diào)時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前;一些表示不確定時間(如：often)或程度(如：almost)的副詞狀語通常位于be動詞、助動詞、情態(tài)動詞之后，動詞之前。

　　有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應(yīng)注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘(此時in the classroom為girl的定語)，也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩(此時’in the classroom為地點狀語)，最好寫作‘In the classroom,the boy calls the girl.'

　　(一)副詞(短語)作狀語：

　　The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支鋼筆。(程度狀語)

　　The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。(賓語較長則狀語前置)

　　The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩現(xiàn)在需要一支鋼筆。(時間狀語)

　　(二)介詞短語作狀語：

　　In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支鋼筆。(地點狀語) Before his mother,Tom is always a boy.在母親面前,湯姆總是一個男孩子.(條件狀語) On Sundays,there is no student in the classroom.星期天,教室里沒有學(xué)生.(時間狀語)

　　(三)分詞(短語)作狀語：

　　He sits there,asking for a pen.他坐在那兒要一支筆。(表示伴隨狀態(tài))

　　Having to finish his homework,the boy needs a pen.因為不得不完成作業(yè)，男孩需要一支筆。(原因狀語)

　　(四)不定式作狀語：

　　The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支筆寫家庭作業(yè)。(目的狀語)

　　(五)名詞作狀語：

　　Come this way!走這條路!(方向狀語)

　　(六)狀語從句：

　　時間狀語從句，地點狀語從句，原因狀語從句，結(jié)果狀語從句，目的狀語從句，比較狀語從句，讓步狀語從句，條件狀語從句

　　四、直接賓語和間接賓語：

　　(一)特殊的同源賓語現(xiàn)象: fight a fight , dream a dream , etc.

　　(二)有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語;一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位于直接賓語之前。

　　一般的順序為：動詞 + 間接賓語 + 直接賓語。

　　eg:Give me a cup of tea,please.

　　強調(diào)間接賓語順序為：動詞 + 直接賓語 + to + 間接賓語。eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.

　　五、賓語補足語

　　位于賓語之后對賓語作出說明的成分。賓語與其補足語有邏輯上的主謂關(guān)系，它們一起構(gòu)成復(fù)合賓語。

　　(一)名詞/代詞賓格 + 名詞

　　The war made him a soldier.戰(zhàn)爭使他成為一名戰(zhàn)士.

　　(二)名詞/代詞賓格 + 形容詞

　　New methods make the job easy.新方法使這項工作變得輕松.

　　(三)名詞/代詞賓格 + 介詞短語

　　I often find him at work.我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他在工作.

　　(四)名詞/代詞賓格 + 動詞不定式

　　The teacher ask the students to close the windows.老師讓學(xué)生們關(guān)上窗戶.

　　(五)名詞/代詞賓格 + 分詞

　　I saw a cat running across the road.我看見一只貓跑過了馬路.

　　六、同位語

　　同位語是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎于后置定語。如： We students should study hard. (students是we的同位語，都是指同一批‘學(xué)生’) We all are students. (all是we的同位語，都指同樣的‘我們’)

　　七、獨立成分

　　有時句子中會有一些與句子沒有語法聯(lián)系的成分，稱為句子獨立成分(注意：區(qū)別于分詞獨立結(jié)構(gòu))。

　　感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等?？隙ㄔ~yes否定詞no稱呼語：稱呼人的用語。插入語：一些句中插入的 I think , I believe,等。

　　如: The story,I think,has never come to the end./我相信,這個故事還遠沒結(jié)束.

　　情態(tài)詞,表示說話人的語氣(多作為修飾全句的狀語):perhaps也許,maybe大概,acturely實際上,certainly當(dāng)然，等。

　　八、分詞獨立結(jié)構(gòu)

　　分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致! 否則應(yīng)有自己的邏輯主語，構(gòu)成分詞獨立結(jié)

　　構(gòu)。

　　例：錯句：Studying hard,your score will go up.

　　正確：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.

　　解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既your score . 顯然做study的應(yīng)是人，不應(yīng)是your score(分?jǐn)?shù)). 正確句(1)更正了句子的主語,使其與分詞邏輯主語一致( 同為you );正確句(2)則使用條件分句帶出study的主語,(不過已經(jīng)不是分詞結(jié)構(gòu)了).

　　分詞獨立結(jié)構(gòu)常省略being,having been.不過‘There being...’的場合不能省略.

　　如：

　　Game (being) over,he went home.

　　He stands there,book (being) in hand.

　　獨立結(jié)構(gòu)還可用with、without引導(dǎo)，作狀語或定語。這種結(jié)構(gòu)不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。

　　如：

　　With nothing to do,he fell asleep soon.無事可做，他很快就睡著了。

　　The teacher came in,with glasses on his nose.老師進來了，戴著一付眼鏡。(注意，此句on his nose不可省略!)