高中英語單詞串記法

　　許多人都很害怕背單詞，背的時候很痛苦，背了沒多久之后又忘了，以至于很多人都不能堅持下去，今天小編就給大家介紹一個高中英語單詞串記法。大家一起學(xué)起來吧。

　　高中英語單詞串記法

　　由于本書結(jié)構(gòu)簡單，只有串記短文、中文譯文和單詞表三部分組成，讀者很容易就忽視了本書對高中英語學(xué)習(xí)和高考的意義，或者拿到書后不知如何學(xué)習(xí)使用。在此特別補充“學(xué)習(xí)指南”，希望給大家的學(xué)習(xí)以幫助?！陡咧杏⒄Z單詞串記法》是一本知識點濃縮型的書，非常適合精學(xué)精練、反復(fù)學(xué)習(xí)，而且也只有做到精學(xué)精練、反復(fù)學(xué)習(xí)，才能把這本書的作用充分發(fā)揮出來。它的學(xué)習(xí)步驟和方法如下：

　　1、 “瘋狂英語”大聲讀。

　　用好本書第一步，就是向“瘋狂英語”學(xué)習(xí)，大聲朗讀，同時在譯文和詞匯表的幫助下加強理解。串記短文的長度平均每篇大約5分鐘，只要每天朗讀25分鐘，就能朗讀5篇短文，復(fù)習(xí)整整1本課本5個單元的生詞，那么每10天就可以把高中10本書的全部生詞朗讀復(fù)習(xí)一遍，同時還培養(yǎng)了語感。這樣的高效率會幫助你牢牢地記住生詞，輕松面對高考。許多同學(xué)都碰到的一個難題是：“不懂發(fā)音怎么讀?”朗讀過程中，對于個別不懂發(fā)音的單詞可以查查詞匯表，問問同學(xué)或老師，或者聽聽錄音模仿一下。但是對于個別基礎(chǔ)確實過于薄弱、不懂的單詞太多的同學(xué)，這幾種方式就強烈不推薦了，因為這會嚴重拖慢學(xué)習(xí)效率，使你煩不勝煩，疲憊不堪。試想一下，你每讀3個詞就要查一個，怎么還有興趣往下讀?怎么還有高效率的朗讀學(xué)習(xí)?那么怎么辦呢?——“亂讀”!懂讀的大聲讀，不懂讀的憑感覺亂讀!這才是效率最高的!怎么個亂讀法?看著單詞的音節(jié)憑感覺亂讀。例如單詞：compromise，你可以讀為“坎普拉米斯”， “空皮拉賣斯”，或者 “摳母皮羅迷死”，甚至一個含糊其辭的發(fā)音代替它，都沒有關(guān)系，因為讀多幾遍后，你會慢慢找到感覺，當(dāng)你有機會看到它的音標、或者聽到錄音時，你會不由自主地注意它，糾正它，這樣就不會使你的朗讀陷于停頓，降低效率，從而減低了你朗讀英語的興趣。“瘋狂英語”大聲讀串記短文，會讓你取得出乎意料的學(xué)習(xí)效果。

　　2、 “見縫插針”隨身聽。

　　在你上、下學(xué)途中，在你睡覺前，在一切你耳朵空閑的時候，掏出你的mp3，把串記短文的錄音播放來聽，“見縫插針”地擠出時間來聽。既可以一邊看著書上短文一邊聽，也可以不看著書盲聽，既復(fù)習(xí)了單詞，練習(xí)了聽力，又培養(yǎng)了語感。有的同學(xué)肯定會抱怨：“我根本聽不懂，聽有什么意義啊?”聽不懂也要堅持聽，因為多聽幾遍后，你就會對單詞的發(fā)音熟悉起來，當(dāng)你有機會閱讀到這個詞時，你會有一種豁然開朗的感覺。比如說單詞criterion，一開始聽到，你會覺得很陌生，但當(dāng)你多聽幾遍，然后看見這個單詞和它的漢語意思時，你會豁然貫通：“哦，原來這就是criterion啊!”。所以聽不懂，更要堅持聽，“見縫插針”隨身聽。

　　“讀”和“聽”是兩個既容易實行、效果又非常好的英語學(xué)習(xí)步驟。由于串記短文的“知識點高度集中性”，即使有的同學(xué)因種種原因無法達到后續(xù)“流利背誦”的學(xué)習(xí)要求，只要能堅持每天“讀、聽”短文，同樣可以取得出乎意料的學(xué)習(xí)好效果。

　　3、“最高境界”流利背。

　　背誦是很多同學(xué)都極端討厭的，但是背誦對于記單詞、練口語、培養(yǎng)語感，積累寫作素材等等方面都大有好處，是效率極高，效果極好的方法，是學(xué)習(xí)串記短文的“最高境界”，因此特別鼓勵大家堅持背誦。只要你堅持背誦，你就會發(fā)現(xiàn)，并沒有你想象的那么難，因為《高中英語單詞串記法》這本書的短文每篇都短小精悍，就是為了減輕大家的背誦負擔(dān)、讓大家可以輕松背誦下來而特別編寫的。由于背誦需要投入的時間和精力較多，最理想的學(xué)習(xí)安排是：高一就開始堅持背誦，每單元一篇，背熟之后反復(fù)復(fù)習(xí)，到高二結(jié)束時就可以非常輕松地流利背誦前40篇，完全掌握了前8本書的內(nèi)容，剩下的選修9和選修10的10篇短文留在高三，這樣面對高考備考就異常輕松了。如果是高二開始學(xué)習(xí)這本書，背誦壓力也不重，只要能夠堅持每周背誦1篇，也可以在高二結(jié)束時輕松完成背誦前8本書40篇短文，高三輕裝進入高考備考。如果是在高三才開始使用這本書，應(yīng)該努力至少背誦必修1-5的串記短文共25篇，其余的短文可以通過反復(fù)的朗讀和聽錄音復(fù)習(xí)記憶單詞，效果也非常良好。2點建議：1、對于基礎(chǔ)過于薄弱的同學(xué)，背誦時個別篇幅稍長的短文可以分成兩部分背誦，背熟一部分再背另一部分;2、留在高三的選修9和選修10的短文，有時間有精力就背起來，時間緊任務(wù)重的話就背誦一部分，或者在復(fù)習(xí)前8本書內(nèi)容的基礎(chǔ)上用“讀和聽”的方式掌握，也可以取得良好的學(xué)習(xí)效果。

　　4、“學(xué)有所成”靠檢測。

　　在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，老師會用各種方式檢測大家的背誦學(xué)習(xí)效果，但是在自學(xué)時，大家也應(yīng)該堅持自我檢測。檢測的方法從易到難有下面幾種方法：一、聽寫。聽“領(lǐng)讀聽寫版”錄音，把“串記法檢測試卷”缺空的詞填上;二、口譯?？粗形淖g文，根據(jù)短文口頭翻譯成英文;三、默寫。把“串記法檢測試卷”缺空的詞默寫出來;四、背誦。同學(xué)之間互相背誦檢查，看看誰背得又好又快又流利。

　　另外，短文后所附“生詞表”的編排形式，也便于輪流遮擋英語單詞或中文意義、使用“英漢互譯法”背記和檢測單詞。

　　5、“天天堅持”重復(fù)習(xí)。

　　“單詞要牢記，天天要復(fù)習(xí)!”本書是一本適合精學(xué)精練的書，經(jīng)常地重復(fù)以上步驟進行復(fù)習(xí)可以最好地保持住對單詞的記憶和感覺，在面對高考時一舉突破單詞關(guān)