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關(guān)于創(chuàng)新能力的意思和造句

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  創(chuàng)新能力的意思是什么呢?怎么用創(chuàng)新能力來造句?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理創(chuàng)新能力的意思,欣賞和精選造句,供大家閱覽!

  創(chuàng)新能力的意思

  創(chuàng)新能力是動(dòng)物本能,也是人類各種能力的其中一種能力的詮釋或代稱,如果將人類的各種能力分級(jí)的話,那么創(chuàng)新能力是各種能力中的最高級(jí)別,創(chuàng)新能力,是由創(chuàng)新和能力兩個(gè)名詞共同構(gòu)成,而創(chuàng)新是指:以現(xiàn)有的思維模式提出有別于常規(guī)或常人思路的見解為導(dǎo)向,利用現(xiàn)有的知識(shí)和物質(zhì),在特定的環(huán)境中,本著理想化需要或?yàn)闈M足社會(huì)需求,而改進(jìn)或創(chuàng)造新的事物,并能獲得一定有益效果的行為。

  創(chuàng)新能力,按更習(xí)慣的說法,也稱為創(chuàng)新力。創(chuàng)新能力按主體分,最常提及的有國家創(chuàng)新能力、區(qū)域創(chuàng)新能力、企業(yè)創(chuàng)新能力等,并且存在多個(gè)衡量創(chuàng)新能力的創(chuàng)新指數(shù)的排名。

  創(chuàng)新能力造句欣賞

  1、時(shí)常運(yùn)用頭腦風(fēng)暴,利用腦力激蕩提升自己的創(chuàng)新能力。

  2、可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的唯一優(yōu)勢(shì)來自于超過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的創(chuàng)新能力。

  3、可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)的惟一優(yōu)勢(shì)來自于超過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人是高等教育的目標(biāo)之一。

  5、一個(gè)有科學(xué)創(chuàng)新能力的人不但要有科學(xué)知識(shí),還要有文化藝術(shù)修養(yǎng)。

  6、一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的民族,難以屹立于世界先進(jìn)民族之林。江澤民

  7、過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的創(chuàng)新能力。

  8、素質(zhì)教育委培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,切不可把他們教育成只知照葫蘆畫瓢的書呆子。

  9、為什么我們把世界上最強(qiáng)大、最富有創(chuàng)新能力的國家當(dāng)作一個(gè)失敗的國家,它只是根據(jù)常識(shí)提出一個(gè)極度無力的建議我們就為其歡欣鼓舞了?

  10、成功經(jīng)驗(yàn)不能成為教條,不能成為創(chuàng)新能力的束縛。

  11、最富有創(chuàng)新能力的國家當(dāng)作一個(gè)失敗的國家,它只是根據(jù)常識(shí)提出一個(gè)極度無力的建議我們就為其歡欣鼓舞了?

  12、2006年,學(xué)校榮獲了體現(xiàn)我國重大原始創(chuàng)新能力的全國唯一的一個(gè)國家技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

  13、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)投入運(yùn)行以來,在研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上取得了突出成績(jī)。

  14、提高溝通能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力是鍛煉青年干部的基本要求。

  15、作為馬鞍山市高科技產(chǎn)業(yè)的搖籃,科技人才的創(chuàng)新能力與效率是創(chuàng)業(yè)園成功的關(guān)鍵。

  16、同時(shí),還需要一批有志于此的、具有開拓精神和創(chuàng)新能力的一線教師發(fā)揮先導(dǎo)者和領(lǐng)航者的作用。

  17、培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的人才是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的迫切需要,也是我國“建設(shè)創(chuàng)新型國家”和我省實(shí)施“江西崛起新跨越”戰(zhàn)略的要求。

  18、作者結(jié)合帶教經(jīng)歷,簡(jiǎn)述了對(duì)外科專業(yè)學(xué)位研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)體會(huì)。

  19、美國哈佛大學(xué)校長(zhǎng)普西曾經(jīng)深刻地指出,一個(gè)人是否具有創(chuàng)新能力,是“一流人才和三流人才之間的分水嶺。”。

  20、學(xué)生聽老師的話并非有錯(cuò),但是不能盲從,否則,不但會(huì)去去主見,還會(huì)失去創(chuàng)新能力。

  21、改革依然是中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的保障,要從打破壟斷、改革資源定價(jià)機(jī)制、改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)變政府職能著手,切實(shí)增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力,進(jìn)一步發(fā)揮民營經(jīng)濟(jì)的作用。

  22、加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,把經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來;把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,建設(shè)創(chuàng)新型國家,真正擺在國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心位置。

  23、過于嚴(yán)厲的負(fù)激勵(lì)措施容易傷害員工的感情,使員工整天處于戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的狀態(tài),不敢越雷池一步,很容易抹殺員工創(chuàng)新能力和積極性。

  24、三峽歷代名人文化為大學(xué)生做人成才提供了自強(qiáng)的靈氣和成才的范式;三峽山水文化、石刻文化為大學(xué)生陶冶性情、提升人格提供了豐饒的營養(yǎng)大餐;三峽現(xiàn)代水電工程文化為培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力提供了近水樓臺(tái)。

  25、專家指導(dǎo):諾基亞慘遭滑鐵盧緣于安于享樂,可見居安思危才能高瞻遠(yuǎn)矚。小到個(gè)人、團(tuán)隊(duì)的進(jìn)取,大到國家、世界的發(fā)展無不體現(xiàn)此理。同時(shí),蘋果的成功是創(chuàng)新能力和想象力的成功。

  26、反競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)合并的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)可以分為概括性標(biāo)準(zhǔn)和具體標(biāo)準(zhǔn)兩類,其中具體標(biāo)準(zhǔn)包括市場(chǎng)份額、市場(chǎng)集中度、企業(yè)規(guī)模、技術(shù)創(chuàng)新能力等等.

  27、最后,從創(chuàng)新投入能力、創(chuàng)新實(shí)施能力、創(chuàng)新產(chǎn)出能力三個(gè)方面構(gòu)建了石油開采業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

  創(chuàng)新能力造句精選

  1.在技術(shù)引進(jìn)總額不斷增長(zhǎng)的情況下,如何有效利用技術(shù)引進(jìn)促進(jìn)我國自主技術(shù)創(chuàng)新能力的提高?

  2.以及加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),強(qiáng)化創(chuàng)造能力來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  3.通過多年的探索與實(shí)踐,該體系在培養(yǎng)生命科學(xué)類大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力方面取得了可喜成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。

  4.創(chuàng)維以其在此行業(yè)具有的強(qiáng)勁創(chuàng)新能力和技術(shù)積累,必將在國內(nèi)外數(shù)字電視機(jī)頂盒市場(chǎng)獲得更大市場(chǎng)份額。

  5.公司專業(yè)生產(chǎn)瓷質(zhì)拋光磚釉面內(nèi)墻磚仿古磚藝術(shù)拼圖衛(wèi)生潔具等系列產(chǎn)品,以產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定可靠和產(chǎn)品創(chuàng)新能力享譽(yù)業(yè)屆。

  6.研究開發(fā)費(fèi)稅前扣除稅收優(yōu)惠政策,在促進(jìn)民族自主創(chuàng)新能力形成的過程中發(fā)揮著重要的激勵(lì)作用。

  7.筆者針對(duì)日用陶瓷企業(yè)的現(xiàn)狀,提出了培育日用陶瓷企業(yè)自主創(chuàng)新能力的若干途徑。

  8.本文介紹了深化分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)措施.

  9.在今后工作中,二者是融合和延伸,即是創(chuàng)新能力的浮現(xiàn).

  10.加強(qiáng)研究生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要。

  11.建立第二課堂,鼓勵(lì)拔尖學(xué)生脫穎而出,培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力。

  12.十七大關(guān)于建設(shè)海西的文件中提出要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力,加強(qiáng)海峽西岸區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)。

  13.生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),所以在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

  14.有一支經(jīng)驗(yàn)豐富,注重實(shí)效,作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),業(yè)務(wù)精湛,創(chuàng)新能力強(qiáng)的科研設(shè)計(jì)隊(duì)伍.

  15.筆者通過對(duì)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新素質(zhì)內(nèi)涵的各種研究觀點(diǎn)的總結(jié)分析,初步論述了大學(xué)生第二課堂目標(biāo)的核心和實(shí)質(zhì)。

  16.因此我們必須改進(jìn)技術(shù)引進(jìn),并且要注重提高自主創(chuàng)新能力.

  17.在大科學(xué)時(shí)代,綜合競(jìng)爭(zhēng)力的大小取決于其綜合創(chuàng)新能力,尤其是自主創(chuàng)新能力。

  18.論述服裝CAD在打版推版排料等方面的教學(xué)應(yīng)用,以提高教學(xué)質(zhì)量,為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力奠定了基礎(chǔ)。

  19.擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造和創(chuàng)新能力,擁有廠校合作不斷更新員工的知識(shí)能力。

  20.基本目的是為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力綜合能力自學(xué)能力實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力與一定的創(chuàng)新能力。

  21.如果你想找到一位具有創(chuàng)新能力的商標(biāo)設(shè)計(jì)師,下面這位來自英國的設(shè)計(jì)師或許就是你要找的人!

  22.本文認(rèn)為,振興老工業(yè)基地依靠產(chǎn)學(xué)研合作提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力,必須構(gòu)建以市場(chǎng)激勵(lì)機(jī)制為主要特征的產(chǎn)學(xué)研合作運(yùn)作模式。

  23.年,浙江省委第十二次黨代會(huì)把提升自主創(chuàng)新能力作為推進(jìn)浙江經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的核心戰(zhàn)略。

  24.“科技部將支持地方政府推進(jìn)區(qū)域科技創(chuàng)新,提高地方政府的獨(dú)立自主創(chuàng)新能力。”科技部部長(zhǎng)徐冠華日在簽字儀式上發(fā)表講話時(shí)說。

  25.其次,論述時(shí)代發(fā)展和素質(zhì)教育的實(shí)施迫切需要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新能力和良好人格品質(zhì)。

  26.繼續(xù)發(fā)揮僑資企業(yè)的模仿優(yōu)勢(shì),需要提高企業(yè)模仿創(chuàng)新能力。

  27.文章通過對(duì)開放式教學(xué)法的理論探索,并結(jié)合攝影教學(xué)中的鮮活案例,深入闡述了開放式教學(xué)對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生鮮明個(gè)性與創(chuàng)新能力的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

  28.其中,生產(chǎn)力系統(tǒng)是核心層次,經(jīng)濟(jì)關(guān)系系統(tǒng)是中間層次,市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)是外圍環(huán)境層次。最關(guān)鍵的因素是源于生產(chǎn)力系統(tǒng)的具有創(chuàng)新能力的人力資本。

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