讀書(shū)筆記的意思和造句
讀書(shū)筆記的意思和造句
讀書(shū)筆記的意思是什么呢?怎么用讀書(shū)筆記來(lái)造句?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理讀書(shū)筆記的意思，欣賞和精選造句，供大家閱覽!
讀書(shū)筆記的意思
讀書(shū)筆記指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜?lái)而做的筆記。古人有條著名的讀書(shū)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，叫做讀書(shū)要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書(shū)筆記。讀完一篇文章或一本書(shū)后，應(yīng)根據(jù)不同情況，寫(xiě)好讀書(shū)筆記。
讀書(shū)筆記造句欣賞
1.將在一段時(shí)間內(nèi)，把我前兩個(gè)月工作和讀書(shū)筆記整理一下，陸續(xù)的發(fā)上來(lái)，主要是關(guān)注網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)方面，敬請(qǐng)批評(píng)。
2.如果您在以往的工作學(xué)習(xí)中已經(jīng)寫(xiě)下了讀書(shū)筆記或感想，歡迎您發(fā)表在論壇上，供大家參考和討論。
3.做好本職工作之余，抓緊本專業(yè)、英文和國(guó)際教育管理方法的學(xué)習(xí)，每月30日匯報(bào)并交流讀書(shū)筆記。
4.最不成功的三個(gè)閱讀策略是“做好讀書(shū)筆記” 、 “對(duì)自己提問(wèn)檢測(cè)自己是否理解” 、 “記住所讀材料內(nèi)容” 。
5.女同學(xué)比男同學(xué)能更好地做好讀書(shū)筆記和聽(tīng)課筆記;具有更大的閱讀興趣、更多詞匯量。
6.通過(guò)數(shù)據(jù)分析，得出以下主要結(jié)論： ( 1 )高一學(xué)生外語(yǔ)閱讀策略總體使用情況一般，其中“瀏覽全文理解大意” 、 “做好聽(tīng)課筆記”和“理解閱讀材料總體意思”的使用情況最好;而“利用語(yǔ)法知識(shí)推測(cè)” 、 “做好讀書(shū)筆記”和“發(fā)現(xiàn)難發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)”使用較差。
讀書(shū)筆記造句精選
1、王老師堅(jiān)持作讀書(shū)筆記，積累了許多珍貴資料。
2、寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)要扣住原文,有的放矢,這樣才能寫(xiě)出自己的真感受。
3、戎馬倥傯之中，他堅(jiān)持天天寫(xiě)讀書(shū)筆記。
4、作業(yè)包括政策備忘錄和指定閱讀資料的讀書(shū)筆記.
5、如果交齊了所有的讀書(shū)筆記并且質(zhì)量不錯(cuò)，在這上面你就能得全分。
6、每當(dāng)翻開(kāi)這本書(shū)，看到那些前任書(shū)主留下的讀書(shū)筆記，她都為自己能成為其中一員并留下新的注釋而感到自豪。
7、學(xué)生也可以把這些問(wèn)題作為他們讀書(shū)筆記的基礎(chǔ)，但不是必須。
8、從讀書(shū)筆記來(lái)衡量你們的進(jìn)步和參與程度.
9、近年來(lái)，他的讀書(shū)筆記記了一大摞，寫(xiě)下讀書(shū)學(xué)習(xí)筆記不下20萬(wàn)字。
10、圖書(shū)館組織人員對(duì)學(xué)生的讀書(shū)筆記進(jìn)行評(píng)選，每班選出10至15本。
11、這樣可憐可憫的命運(yùn)使他們至今仍在做生活的讀書(shū)筆記,而未能命名、參與社會(huì),未能爆發(fā)出生命力健旺的大創(chuàng)造來(lái)。
12、據(jù)初步統(tǒng)計(jì),該委局己集中研討3個(gè)專題,做讀書(shū)筆記50多萬(wàn)字,撰寫(xiě)或發(fā)表心得體會(huì)40多篇次。
13、零零亂亂寫(xiě)下這些文字,權(quán)且當(dāng)著是一篇讀書(shū)筆記,算是對(duì)彭愫英作家辛勤勞動(dòng)的交代吧。
14、一是學(xué)術(shù)性專著,二是詩(shī)文集,三是讀書(shū)筆記,四是文獻(xiàn)史料的纂輯,五是古代文獻(xiàn)的校訂、注釋、評(píng)述等等。
15、選擇與語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)的課外書(shū)建班級(jí)圖書(shū)角，促進(jìn)學(xué)生的課外閱讀。鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。
16、從今天起，我將嘗試用雙語(yǔ)發(fā)布博文，先從原創(chuàng)篇開(kāi)始，然后看看能否把以后發(fā)布的讀書(shū)筆記也翻譯過(guò)來(lái)。
17、無(wú)言之后百無(wú)聊賴,套著教授的路數(shù)說(shuō)話無(wú)聊,攪和教授的方陣更是無(wú)聊,自說(shuō)自話就算是讀書(shū)筆記——無(wú)聊變有聊了。
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