小學一年級語文知識點歸納總結(jié)
小學時期是打基礎的時期,這時的語文學習就需要一步一個腳印地努力前行,那么小學一年級語文知識點有哪些呢?以下是小編準備的一些小學一年級語文知識點,僅供參考。
一年級語文知識點總結(jié)
一.拼音
1、 基礎知識回顧:23個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)。
2、 聲調(diào):分為四聲。標調(diào)歌:“有a 不放過,無a 找o、e ,i、u 并列標在后”
3、 音節(jié):音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。
(1)當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時,去掉“u”頭上的兩點,如“ju”。
(2)人或事物等專用名詞的拼音,第一個字母大寫,如“北京 Beijing”
4、 隔音符號:當a、o、e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面,讀音易發(fā)生混淆時,應在第一個音節(jié)后面加上隔音符號,用“’”表示,幫助分清兩個音節(jié)。
如“ping’an(平安)”、“qi’e(企鵝)”。
二.漢字
1、筆畫與筆順規(guī)則
“先橫后豎(十),先撇后捺(八),從上到下(景),從左到右(樹),從外到內(nèi)(同),從內(nèi)到外(函),先里面后封口(國),先中間后兩邊(水)。”
2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)(7種結(jié)構(gòu))
獨體字(中)、左右結(jié)構(gòu)(秋)、左中右結(jié)構(gòu)(做)、上下結(jié)構(gòu)(恩)、上中下結(jié)構(gòu)(翼)、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)(園、區(qū))、品字形結(jié)構(gòu)(晶)
3、 無聲的老師——字典(3種查字方法)
(1)“音序查字法”的步驟:認準字音;定字母、翻索引;查音節(jié)、找漢字。
(2)“部首查字法”的步驟:定部首、翻索引;數(shù)余畫;查漢字。
部首查字法的規(guī)則:上下都有,取上不去下;左右都有,取左不取右;內(nèi)外都有,取外不取內(nèi)。獨體字一般將字的第一畫作為其部首。
(3)“數(shù)筆畫查字法”的步驟:數(shù)準筆畫數(shù);翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。
4、形近字(8種表現(xiàn)形式)——理解記憶法、口訣記憶法
(1)筆畫相同而位置不同“由”和“甲”
( 2 )字形相似但筆形不同“外”和“處”
(3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”
(4)字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”
(5)結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”
(6)形近音相同“很”和“狠”
(7)形近音相近“清”和“情”
(8)形近音不同“貧”和“貪”
5、多音字:字形相同,讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
同音字:音同形不同。如“燥”和“躁”。
6、多義字:有兩種或兩種以上意思的字。
如:“張”(1)展開(2)看、望(3)陳設(4)姓
三.詞語
1、詞性劃分
實詞:名詞(木)、動詞(跑)、形容詞(美麗)、數(shù)詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們)
虛詞:副詞(特別、不)、介詞(在、關于)、連詞(和)、助詞(著、的、啊)、象聲詞(叮咚)
2、近義詞和反義詞
(1)意思相同的詞:“爸爸——父親”、“互相——相互”
(2)意思相近的詞:
詞義的輕重不同:“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析
詞義的范圍不同:“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役”
詞義的感情色彩不同:“果斷”和“武斷”
詞的搭配關系不同:“嚴厲”和“嚴格”
詞的用法上辨析,適用對象不同:“希望”(自己)和“期望”(別人)
(3)反義詞:
絕對反義詞:“生”→“死”;“富”→“窮” 辨析角度:意義和感情色彩
相對反義詞:“前”→“后”;“高”→“低 ”
3、詞語歸類——分類記憶法 例如:按照植物、動物、水果和蔬菜等等分類。
4、詞語結(jié)構(gòu):
AA:“一群群”
AABB:“重重疊疊”、“干干凈凈”
ABAB:“研究研究”
5、成語和諺語。訣竅“三多”:多讀、多想、多記。
一 二 三 上 口 目 耳 手 日 田 禾 火 蟲 云 山 八 十
天 地 人 你 我 他 一 二 三 四 五 上 下 口 目 耳 手 足 站 坐 日 月 水 火 山 石 田 禾 對 云 雨 風 花 鳥 蟲 六 七 八 九 十
日(日頭) 上(上去) 人(大人) 耳(耳朵) 田(水田) 下(下來) 天(白天)
1.站如松,坐如鐘。行如風,臥如弓。
2.云對雨,雪對風?;▽?,鳥對蟲。山清對水秀,柳綠對桃紅。
3.一二三四五,金木水火土。天地分上下,日月照今古。
4.一片兩片三四片,五片六片七八片。九片十片無數(shù)片,飛入水中都不見。
5.鵝,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波。
聲母:b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w
爸(爸爸) 媽(媽媽) 馬(馬路) 土(土地) 畫(畫畫) 打(打掃)棋(下棋) 雞(公雞) 字(寫字) 詞(詞語) 句(造句) 桌(桌子)紙(白紙) 文(文化) 數(shù)(數(shù)學) 音(音樂)
1.小兔小兔輕輕跳,小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草,我就不跟你們好。
2.小黃雞,小黑雞,歡歡喜喜在一起。刨刨土,捉捉蟲,青草地上做游戲。
3.數(shù)學題,三四道,一排等號像小橋。做對了,走過橋,做錯了,過不了。想一想,算一算,快快樂樂過了橋。
4.四是四,十是十。十四是十四,四十是四十。四十不是十四,十四不是四十。
5.小剪刀,手中拿,我學奶奶剪窗花。剪梅花,剪雪花,剪對喜鵲叫喳喳。剪只雞,剪只鴨,剪條鯉魚搖尾巴。大紅鯉魚誰來抱?哦!再剪一個胖娃娃。
韻母:a、o、e、i、u、ü、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、ün、an饋en饋in饋on
整體認讀音節(jié):zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、yin
妹(小妹) 奶(奶奶) 白(白云) 皮(果皮) 橋(大橋) 臺(臺歷) 雪(雪花) 草(草地) 家(家長) 車(馬車) 羊(綿羊) 走(走路)
1.小白兔,穿皮襖,耳朵長,尾巴小。三瓣嘴,胡子翹,一動一動總在笑。
2.一只船,揚白帆,漂啊漂啊到臺灣。接來臺灣小朋友,到我學校玩一玩。伸出雙手緊緊握,熱情的話兒說不完。
3.月兒彎彎掛藍天,小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海,街道彎彎到校園。
4.藍天是白云的家,樹林是小鳥的家,小河是魚兒的家,泥土是種子的家。我們是祖國的花朵,祖國就是我們的家。
5.橋東走來一只羊,橋西走來一只羊,一起走到小橋上。你也不肯讓,我也不肯讓,撲通掉進河中央。
秋(秋天) 氣(天氣) 樹(樹葉) 片(畫片) 會(學會) 船(輪船)
閃(閃亮) 星(星空) 江(江南) 采(采摘) 蓮(蓮花) 尖(尖利)
1.彎彎的月兒小小的船,小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。
2.江南可采蓮,蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。
3.一年之計在于春,一日之計在于晨。
4.一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。
5.樹上的小鳥,叫呀叫呀,地上的嫩草,鉆哪鉆哪,迎春的花兒,開啦開啦,柳樹的枝條,搖啊搖啊。
6.春天到,春天到,花兒朵朵開口笑。草兒綠,鳥兒叫,蝴蝶蜜蜂齊舞蹈。
7.小魚兒,蹦蹦跳,要把春天找。柳姑娘,笑了笑:“小魚小魚你別找,春天就在我辮梢?!?/p>
8.秋風吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉。紅樹葉,黃樹葉,片片飛來像蝴蝶。
9.藍藍的天,白白的云,大雁成群往南行。葡萄紫、柿子紅,一串一串像燈籠。菊花黃,稻花香,天高云淡天氣爽。
桃(桃樹) 蘋(蘋果) 作(作業(yè)) 塵(灰塵) 起(起床) 午(中午)
1.遠看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。
2.上課靜悄悄,下課不亂跑。天天起得早,陪我去學校。
3.一人不成眾,獨木不成林。眾人一條心,黃土變成金。
4.五星紅旗,我們的國旗。國歌聲中,徐徐升起。迎風飄揚,多么美麗。
5.鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
在 后 我 好 長 比 巴 把 下 個 雨 們 問 有 半 從 你
影 前 后 黑 狗 左 右 它 好 朋 友 比 尾 巴 誰 長 短 把
傘 兔 最 公 寫 詩 點 要 過 給 當 串 們 以 成 數(shù) 彩 半
1.公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁??兹傅奈舶涂础?/p>
2.影子在左,影子在右,影子常常陪著我,它是我的好朋友。
3.不久,有花有草的地方,花更紅了,草更綠了。沒有花沒有草的地方,開出了紅的'花,長出了綠的草。
4.小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。
5.鳥兒怎樣飛?扇扇翅膀去又回。馬兒怎樣跑?四腳騰空仰天叫。魚兒怎樣游?搖搖尾巴擺擺頭。
才 明 同 學 自 己 衣 白 的 又 和 了 長 山 兒 我 心
睡(睡覺) 那(那天) 真(真心) 老(老師) 同(同志) 時(時候)
穿(穿衣) 藍(藍天) 向(向往) 掛(記掛) 金(黃金) 活(生活)
1.大海,藍藍的,又寬又遠。沙灘,黃黃的,又長又軟。雪白雪白的浪花,嘩嘩地笑著,涌向沙灘,悄悄撒下小小的海螺和貝殼。
2.快活的腳印落在沙灘上,穿成金色的項鏈,掛在大海胸前。
3.種瓜得瓜,種豆得豆。
4.前人栽樹,后人乘涼。
5.千里之行,始于足下。
群 竹 牙 用 幾 步 為 參 加 洞 著 烏 鴉 處 找 辦 旁
許 法 放 進 高 住 孩 玩 吧 發(fā) 芽 爬 呀 久 回 全 變
群(群眾) 竹(竹筍) 牙(牙齒) 用(用法) 步(步伐) 參(參加)
洞(洞穴) 烏(烏鴉) 處(處理) 找(尋找) 辦(辦理) 旁(旁邊)
許(許多) 法(辦法) 放(放假) 進(進門) 芽(發(fā)芽) 爬(爬行)
久(許久) 變(變化) 醫(yī)(醫(yī)院) 生(生產(chǎn)) 廠(廠房) 院(院子)
1.解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。
2.小雞畫竹葉,小狗畫梅花。小鴨畫楓葉,小馬畫月牙。不用顏料不用筆,幾步就成一幅畫。
3.小孩小孩你別饞,過了臘八就是年。臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三。二十三,糖瓜粘。二十四,掃房子。二十五,凍豆腐。二十六,去買肉。二十七,宰公雞。二十八,把面發(fā)。二十九,蒸饅頭。三十晚上熬一宿。初一初二滿街走。
4.新年到,穿新衣,戴新帽,舞龍燈,踩高蹺,迎財神;大家樂,樂陶陶,大家一齊迎接新年到,新年到!糖瓜祭灶,新年來到,姑娘要花,小子要炮;老頭兒要頂新氈帽,老太太要件新棉襖。
一年級下冊語文期末試卷
(時間:60分鐘。教師讀一題,學生做一題。 )
一、基礎知識。
1.學好漢語拼音。(小兔要吃帶后鼻音節(jié)的蘑菇,請你連一連)
2.看圖補充音節(jié)。
3.看圖,用“√”選擇正確的音節(jié)。
4.我會連線。
5.照樣子,寫字。
6.我會拼,我會寫。
yǔ shuǐ xiǎo niǎo
(1)雨過天晴了,花兒喝著 樂開了花。小兔子在草地上和 做游
zuǒ yòu
戲。一會兒跳到 邊,一會兒又跳到 邊。
lǐ yí xià zi rù zhōng yú er
(2)白鵝在小洞 玩耍, 游 了荷花叢 。 搖
ba dōng xī xiǎo niú kāi xīn
著尾 ,在水里游到 ,游到 。 地說:“下雨真好!”
7.照樣子,擴詞。
中——中間——中心—— ——
方—— —— —— ——
風—— —— —— ——
8.照例子,寫句子。
例:北京是我們國家的首都。
我是_______________________________________________________。
例:我們愛祖國。
我愛_______________________________________________________。
例:我從教室里跑出來。
_______從__________________________________________________。
二、閱讀。
我長得圓滾滾的,穿著一件深綠色和淺綠色相間的條紋衣服。
如果你口渴了,把我輕輕地切開,就會看見紅紅的瓤兒,黑黑的籽兒,咬一口,甜甜的。
小朋友,你知道我是誰嗎?
1.文中的“我”是________。
2.文中“我”的形(xíng)狀(zhuàng)是________。
3.“我”表皮的顏(yán)色是________。
4.請把“我”畫下來吧!
三、請把這些禮貌用語的序號填在句子里。
明明不注意碰到園園正在寫字的手,園園的鉛筆尖斷了,明明連忙說:“__________!”園園說:“__________!”園園沒有鉛筆了,明明把自己的遞給園園,園園說“__________!”明明說“__________!”
四、小作文——我會看圖寫話。
1.________________________________________________________________________
2.________________________________________________________________________
3.________________________________________________________________________
4.________________________________________________________________________
★你能寫出幾個像“高高興興”這樣的詞語嗎?(寫一個加l分,最多加4分)
____________、__________、_________、___________
★課外你背誦了哪些古詩?寫出一首古詩的名字加2分,加油呀!(最多可加6分)
一年級期末小學語文試題答案
(總分:100分+附加10分)
一、基礎知識。(70分)
1(10分)2.(6分)3.(6分)4.(8分)5.(14分)6.(10分)7.(10分)8.(6分)
二、閱讀。(10分)1.西瓜(2分)2.圓的(圓滾滾的)(2分)
3.綠色的(深綠色和淺綠色相間)(3分)4.(3分)
三、(4分)5 2 1 3
四、(16分)能根據(jù)圖畫寫出完整的一句話即可。
一年級語文的學習方法
現(xiàn)在,漢語拼音的學習正在進行時,孩子們逐漸認識了聲母、韻母、整體認讀音節(jié),但音節(jié)的拼讀仍有一定困難,音節(jié)的拼寫更加困難,所以還需要較長的時間不斷復習鞏固漢語拼音。家長在家輔助孩子拼讀的過程是一個潛移默化的過程。
這就好比學游泳、學騎車那樣,有一個慢慢體會、逐步熟練的漸進過程。于是每課我們設計了拼讀過關測評試卷,由家長協(xié)助進行拼讀測試,彌補了課堂上不能逐一指點的不足,同時進行拼讀之星的評選,以這樣的評價機制增強了拼讀的樂趣。
制作拼音卡片也是必備的學具及游戲工具,能幫助孩子更靈活地學習、運用拼音,每天都要反復認讀。我們一年級的語文課本上面的漢字都有拼音,在學課文時看拼音識字是的鞏固漢語拼音的方法。
在漢語拼音學習結(jié)束后,將會每天布置一個閱讀作業(yè)——讀一個拼音故事,一定要讓孩子逐字逐句地朗讀給家長聽,并及時糾正讀音,提醒孩子區(qū)分平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音、鼻音、邊音等,隨時注意整體認讀音節(jié)要直呼音節(jié),不要將聲母和韻母分開來拼。
要通過反復練習,及時矯正,使孩子逐步掌握拼讀、發(fā)音的技巧。請家長保持一顆平常的心,發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,切勿急功近利。