人教版二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理
知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。那么關(guān)于人教版二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)有哪些呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)整理，僅供參考。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納
第一單元知識(shí)要點(diǎn)
識(shí)字1
宜實(shí)色華谷金盡怪豐壯
1、波浪燈作字蘋麗勞
2、尤其區(qū)巨它安塊站
3、已甲豆識(shí)紛經(jīng)如好娃洼
4、于首枝楓記劉
二、要求背誦的課文
1.背誦《秋天的圖畫》全文。
2.《黃山奇石》選擇喜歡的段落背誦。
3.背誦《植物媽媽有辦法》全文。
4.背誦《古詩(shī)兩首》：《贈(zèng)劉景文》和《山行》。
5.背誦語(yǔ)文園地一短文《秋天到》。
三、口語(yǔ)交際：《秋游》
四、本單元訓(xùn)練要點(diǎn)：利用熟字識(shí)字：積累同偏旁的字;積累詞語(yǔ);
第二單元知識(shí)要點(diǎn)
主題：多彩的學(xué)校生活
一、我會(huì)寫的生字
識(shí)字2胡戲棋鋼觀彈琴養(yǎng)
休伸甜歌院除息您牽困
員青寧室樣校切教響班
欠元包鐘嘆哈遲鬧
及身仔細(xì)次外計(jì)怦禮加
二、要求背誦的課文
背誦《一株紫丁香》全文。
三、語(yǔ)文園地二
讀讀記記：三橫王 草頭黃 弓長(zhǎng)張 立早章 古月胡 口天吳 雙口呂 木土杜 言午許 雙人徐 耳東陳 干鉤于
四、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典
五、口語(yǔ)交際：《我的想法》
六、訓(xùn)練要點(diǎn)：加偏旁識(shí)字;體會(huì)帶提手旁的字的意思;比較形近字;
第三單元知識(shí)要點(diǎn)
主題：偉大的祖國(guó)
一、我會(huì)寫的生字
識(shí)字3
夕與川州臺(tái)爭(zhēng)民族
9億潔歡祖旗幟慶曲
10央交市旁優(yōu)陰壇城國(guó)圖
11申匹互京淚洋擁抱相揚(yáng)
1、生字：
識(shí)字1 宜 層 盡 染 疊 翠 爽 壯 谷 登 華
第一課 圖 梨 籠 浪 粱 燃 勤 勞
第二課 區(qū) 尤 其 仙 盤 峰 胳 膊 巨 當(dāng) 脖 著 形 狀
第三課 旅 蒲 降 娃 紛 蒼 洼 啪 炸 蹦 察 識(shí)
第四課 劉 菊 殘 君 橙 橘 徑 斜 楓 于
語(yǔ)文園地一 交 支 龍 求 凡 利
2、詞語(yǔ)盤點(diǎn)：
景色宜人 便宜 白色 中華 華麗 春華秋實(shí) 谷子 五谷豐登 金秋時(shí)節(jié) 金子 金色 云層
層林盡染 豐收 豐富 山河壯美 壯麗 強(qiáng)壯 秀麗神奇 天高云淡 波浪 水波 浪花 臺(tái)燈
電燈 燈籠 作文 作業(yè) 寫字 生字 蘋果 勞動(dòng) 尤老師 尤其 其他 小區(qū) 區(qū)別 山區(qū)
巨石 巨大 它們 它的 安全 平安 幾塊 一塊 車站 站立 已經(jīng) 甲板 甲蟲
豆子 豆芽 知識(shí) 認(rèn)識(shí) 紛紛 紛飛 經(jīng)過 如果 不如 好事 好人 女娃 娃娃 山洼 經(jīng)過 于是 由于 首都
3、多音字組詞
行：xíng行為 háng行家 為：wèi因?yàn)?wéi作為
降：iàng 降落 xiáng 投降 都：dōu 都是 dū 首都
作：zu 作文 zuō作坊 盡：ìn 盡力 ǐn 盡管
4、形近字組詞
華(中華) 化(化學(xué)) 識(shí)(認(rèn)識(shí)) 幟(旗幟)
甲(甲蟲) 由(由于) 龍(龍燈) 尤(尤其)
層(層次) 屋(房屋) 破(破壞) 波(波浪)
良(良好) 浪(浪花) 字(生字) 牢 (牢記)
作 (作 業(yè)) 佳(佳節(jié)) 枝(樹枝) 技(技術(shù))
蘋(蘋果) 怦(怦怦跳) 壯(壯麗) 狀(形狀)
容(容易) 谷(山谷) 區(qū)(區(qū)分) 巨 (巨石)
棋(下棋) 其(其它) 己(自己) 已(已經(jīng))
快(快慢) 塊(一塊)
5、疊詞
進(jìn)出(進(jìn)進(jìn)出出) 許多(許許多多) 高興(高高興興) 快樂(快快樂樂)
說(shuō)笑(說(shuō)說(shuō)笑笑) 認(rèn)真(認(rèn)認(rèn)真真) 來(lái)往(來(lái)來(lái)往往) 彎曲(彎彎曲曲)
6、近義詞
景色——風(fēng)景、風(fēng)光 壯美——壯麗 勤勞——勤快
好像——仿佛 聞名中外——舉世聞名 尤其——特別 秀麗——美麗
奇形怪狀——千奇百怪 告別——道別 粗心——馬虎
盡——完 贈(zèng)——送
7、反義詞
浪費(fèi)——節(jié)約 聞名中外——臭名遠(yuǎn)揚(yáng) 巨大——渺小
粗心——細(xì)心 降——升 斜——正 愛——恨
8、詞語(yǔ)搭配
梨樹掛起金黃的燈籠。蘋果露出紅紅的臉頰。
稻海翻起金色的波浪。高粱舉起燃燒的火把。
9、本單元文學(xué)常識(shí)
《秋天的圖畫》體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。
《黃山奇石》作者于永正。
《植物媽媽有辦法 》課文從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法，作者把科學(xué)知識(shí)用韻文的形式生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)言朗朗上口，是一百讀不厭的科普作品。
《贈(zèng)劉景文》是北宋著名文學(xué)家蘇軾于元祐五年(1090)在杭州任知州時(shí)送給好友劉景文(名季孫)的一首勉勵(lì)詩(shī)。
《山行》是詩(shī)人杜牧所作七言絕句。
一、詞語(yǔ)積累：
搖頭擺尾：出生入死、半信半疑、虎頭蛇尾
東張西望：天長(zhǎng)地久、左顧右盼、有去無(wú)回
動(dòng)物成語(yǔ)：畫龍點(diǎn)睛、狐假虎威、九牛二毛、狼心狗肺、一馬當(dāng)先、畫蛇添足
二、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)：
1、有點(diǎn)相信，有點(diǎn)懷疑(半信半疑)
2、東瞧瞧，西看看(東張西望)
3、形容十分得意和傲慢的樣子(神氣活現(xiàn))
4、比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人(狐假虎威)
三、照樣子寫句子
教室里靜得鴉雀無(wú)聲
狐假虎威中“假”是多音字，讀jia(表示借用的意思)讀jia(寒假)
四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)墓谠~
一(只)小獾兩(把)椅子三(只)蘋果
一(位)作家一(群)蝦一(份)報(bào)告
一(幅)插圖一(本)圖書一(種)動(dòng)物
五、照樣子寫詞語(yǔ)
1、結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)：開開心心、快快樂樂、干干凈凈、密密麻麻、拖拖拉拉、挨挨擠擠、郁郁蔥蔥
2、無(wú)邊無(wú)際：無(wú)邊無(wú)垠、無(wú)聲無(wú)息、無(wú)窮無(wú)盡、無(wú)法無(wú)天、無(wú)時(shí)無(wú)刻
3、越來(lái)越?。涸较略酱?、越來(lái)越冷、越跑越快、越走越慢、越開越密
4、東張西望：東奔西跑、東躲西藏、東倒西歪
六、括號(hào)里填上表示聲音的詞語(yǔ)
例：溪水(嘩嘩)地奔向大海
1、青蛙(呱呱)地跳到池塘里。
2、北風(fēng)(呼呼)地吹著，湖面上很快就結(jié)了一層冰。
3、汽車(嘀嘀)地鳴著喇叭從街上駛過。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文各單元知識(shí)點(diǎn)
第一單元知識(shí)點(diǎn)歸納
一、我會(huì)讀
1.易讀錯(cuò)的字
鬧 nào 捕 bǔ 披 pī 曬 shài
壞 huài 傍 bàng 越 yuè 淹 yān 毀 huǐ 猜 cāi 如 rú 旅 lǚ
察 chá 粗cū
二、我會(huì)寫
1.重點(diǎn)詞語(yǔ)
快活 哪里 連忙 頭頂 眼睛
肚皮 孩子 已經(jīng) 天空 傍晚
花朵 平常 江河 海洋 田地
發(fā)動(dòng) 工作 辦法 如果 告別
四海為家 出發(fā) 毛皮 那里 知識(shí)
三、詞語(yǔ)積累
1.近義詞
快活—快樂 連忙—趕忙
災(zāi)害—災(zāi)難 平?！綍r(shí)奔跑—奔馳 溫和—溫順
如果—假如 辦法—方法
2.反義詞
快活—煩惱 低頭—抬頭
雪白—烏黑 溫和—暴躁
四、背誦
1.《植物媽媽有辦法》。
2.《梅花》。
五、課文重點(diǎn)知識(shí)
1. 理解《小蝌蚪找媽媽》一文中小蝌蚪變成青蛙的過程。
2.《我是什么》一文中“我”的`各種形態(tài)和變化過程。
3.理解《植物媽媽有辦法》中蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的方法。
第二單元知識(shí)點(diǎn)歸納
一、我會(huì)讀
1.易讀錯(cuò)的字
灘 tān 艘 sōu 帆 fān 稻 dào
裝 zhuānɡ 耐 nài 疆 jiānɡ 杉 shān 雀 què 錦 jǐn 翔 xiánɡ 猛 měnɡ
麥 mài 桑 sānɡ 肥 féi 戴 dài
二、我會(huì)寫
1.重點(diǎn)詞語(yǔ)
畫圓 石橋 隊(duì)旗 銅號(hào) 紅領(lǐng)巾
楊樹 楓樹 松柏 木棉 水杉 金桂叢林 深處 竹林 熊貓 朋友 春季
秋季 身體 辛苦 冬季 棉衣
三、詞語(yǔ)積累
1.近義詞
采——摘 披——掛
寒——冷 嬉戲——玩耍
保護(hù)——愛護(hù) 飛翔——翱翔
耕作——?jiǎng)谧?歸來(lái)——回來(lái)
2.反義詞
暖——寒 忙——閑
新——舊 肥——瘦 新奇——陳舊 保護(hù)——破壞
歸來(lái)——離去 辛苦——輕松
四、背誦
《場(chǎng)景歌》、《樹之歌》、《拍手歌》、《田家四季歌》。
五、課文重點(diǎn)知識(shí)
1.積累《場(chǎng)景歌》中的量詞。
2.知道《樹之歌》中描寫了幾種樹，并能找出文中的比喻句和擬人句。
3.感受《拍手歌》中動(dòng)物生活的自由、快樂，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
4.了解《田家四季歌》中四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來(lái)的快樂。
第三單元知識(shí)點(diǎn)歸納
一、我會(huì)讀
1.易讀錯(cuò)的字
曹 cáo 柱 zhù 詳 xiánɡ 催 cuī
懶 lǎn 糟 zāo 肯 kěn 刮 ɡuā 修 xiū 肩 jiān 束 shù 潤(rùn) rùn
額 é 沙 shā 乏 fá
二、我會(huì)寫
1.重點(diǎn)詞語(yǔ)
別人 一同 柱子 一邊 到底 秤桿
力氣 出來(lái) 船身 石頭 地方 果然
評(píng)獎(jiǎng) 時(shí)間 時(shí)候 只要 出國(guó) 半年
圓珠筆 開心 以前 還有 臺(tái)燈
冷清 陽(yáng)光 明亮 故事 頭發(fā) 船外
三、詞語(yǔ)積累
1.近義詞
議論——討論 下沉——下降
果然——果真 端詳——打量參加——參與 傷心——悲傷
仔細(xì)——認(rèn)真 滿意——滿足高興——開心 冷清——凄涼
美麗——漂亮 明亮——透亮
2.反義詞
高興——難過 下沉——上浮
仔細(xì)——馬虎 滿意——失望明亮——暗淡 放下——拿起
打開——關(guān)閉 開始——結(jié)束冷清——熱鬧 美麗——丑陋
烏黑——雪白
四、課文重點(diǎn)知識(shí)
1.了解《曹沖稱象》中曹沖稱象的步驟。
2.理解《玲玲的畫》的內(nèi)容，第7～9自然段常以閱讀的形式考查。
3.了解《一封信》中露西給爸爸寫信的原因和信的內(nèi)容。
4.能找出《媽媽睡了》中的擬人句，第2～4自然段常以閱讀的形式考查。
第四單元知識(shí)點(diǎn)歸納
一、我會(huì)讀
1.易讀錯(cuò)的字
瀑 pù 川 chuān 尤 yóu 繞 rào
勝 shènɡ 紗 shā 境 jìnɡ 產(chǎn) chǎn
欲 yù 潭 tán 著 zhù 城 chénɡ
市 shì 爐 lú 秀 xiù 仙 xiān
部 bù 央 yānɡ 搭 dā
二、我會(huì)寫
1.重點(diǎn)詞語(yǔ)
南郊 那些 山頂 一動(dòng)不動(dòng)
云海 巨石 每當(dāng) 金光閃閃 奇石群山 名勝古跡 中央 美麗 展現(xiàn)
細(xì)雨 風(fēng)光 山坡 梯田 展開 綠色
五光十色 好客 城市 利用 流動(dòng)
空氣 奇形怪狀
三、詞語(yǔ)積累
1.近義詞
秀麗—秀美 神奇—奇妙
聞名—著名 陡峭—崎嶇
清晰—清楚 環(huán)繞—圍繞
展現(xiàn)—展示 茂密—繁茂
2.反義詞
陡峭—平坦 清晰—模糊
喜愛—討厭 美麗—丑陋
茂密—稀疏 熱情—冷淡
展開—收攏 隱隱約約—清清楚楚
四、背誦
《古詩(shī)二首》，《黃山奇石》第2～5自然段，《日月潭》第2～4自然段。
五、課文重點(diǎn)知識(shí)
1.《古詩(shī)二首》中，能背誦密默寫，能理解詩(shī)意。
2.體會(huì)《黃山奇石》的“奇”在哪里。能用“像”寫句子。
3.感受《日月潭》的優(yōu)美景色。能找出課文中的比喻句。
4.了解《葡萄溝》的葡萄顏色種類多和葡萄干的制作方法。
第五單元知識(shí)點(diǎn)歸納
一、我會(huì)讀
1.易讀錯(cuò)的字
渴 kě 喝 hē 錯(cuò) cuò 際 jì 堵 dǔ
縫 fènɡ 鵲 què 銜 xián 枯 kū
勸 quàn 趁 chèn 臘 là 吼 hǒu
藤 ténɡ 怪 ɡuài
二、我會(huì)寫
1.重點(diǎn)詞語(yǔ)
坐井觀天 井沿 回答 口渴 大話
井口 無(wú)邊無(wú)際 山腳 當(dāng)作 河邊晴朗 枯草 出去 晴天 正好 清晨
現(xiàn)在 將來(lái) 大雪紛飛 一樣 從前
細(xì)長(zhǎng) 綠葉 雪白 可愛 每天
自言自語(yǔ) 南瓜 鄰居 奇怪
三、詞語(yǔ)積累
1.近義詞
勸告—?jiǎng)裾f(shuō) 暖和—溫暖
哆嗦—顫抖 懶惰—懶散
將來(lái)—以后 奇怪—古怪
從前—以前 雪白—潔白
2.反義詞
錯(cuò)—對(duì) 朋友—敵人
晴朗—陰沉 暖和—寒冷
四、背誦
《江雪》。
五、課文重點(diǎn)知識(shí)
1.明確《坐井觀天》中小鳥和青蛙爭(zhēng)論的問題，體會(huì)故事寓意。
2.理解《寒號(hào)鳥》中喜鵲與寒號(hào)鳥的不同境遇及其原因。
3.熟讀《我要的是葫蘆》第2～4自然段，體會(huì)反問句，感嘆句和陳述句的不同語(yǔ)氣。
第六單元知識(shí)點(diǎn)歸納
一、我會(huì)讀
1.易讀錯(cuò)的字
毒 dú 蛇 shé 獸 shòu 傷 shānɡ
災(zāi) zāi 訓(xùn) xùn 繼 jì 續(xù) xù仍 rénɡ 志 zhì 澤 zé 抽 chōu
陡 dǒu 疼 ténɡ 敬 jìnɡ 潑 pō 祝 zhù 敲 qiāo 容 rónɡ 鋪 pū
碗 wǎn 壽 shòu 健 jiān 康 kānɡ
二、我會(huì)寫
1.重點(diǎn)詞語(yǔ)
洪水 經(jīng)常 到處 百姓 災(zāi)難
當(dāng)時(shí) 家鄉(xiāng) 可是 認(rèn)為 采用
千千萬(wàn)萬(wàn) 河道 土地 農(nóng)業(yè)
生產(chǎn) 安居樂業(yè) 扁擔(dān) 同志
帶領(lǐng) 隊(duì)伍 會(huì)師 紅軍 常常
來(lái)回 戰(zhàn)士 白天 晚上 怎樣
難忘 潑水節(jié) 火紅 一年一度
因?yàn)?四面八方 龍船 花炮
歡呼 人群 歡樂 清水
三、詞語(yǔ)積累
1.近義詞
經(jīng)?！３?痛苦—難受
災(zāi)難—災(zāi)害 繼續(xù)—連續(xù)
驅(qū)趕—驅(qū)逐 帶領(lǐng)—率領(lǐng)
研究—鉆研 敬愛—愛戴
2.反義詞
痛苦—幸福 敵人—朋友
敬愛—憎惡 歡迎—?dú)g送
歡樂—悲傷 開始—結(jié)束
安居樂業(yè)—背井離鄉(xiāng)
四、課文重點(diǎn)知識(shí)
1.理解《大禹治水》內(nèi)容，體會(huì)大禹治水的艱辛和他治水采用的方法。
2.《朱德的扁擔(dān)》中動(dòng)賓短語(yǔ)的搭配并積累運(yùn)用。
3.積累《難忘的潑水節(jié)》中描寫周恩來(lái)總理樣子和一起過潑水節(jié)的句子。
第七單元知識(shí)點(diǎn)歸納
一、我會(huì)讀
1.易讀錯(cuò)的字
宿 sù 寺 sì 危 wēi 辰 chén 恐 kǒnɡ
廬 lú 籠 lǒnɡ 蓋 ɡài 蒼 cānɡ 茫 mánɡ
霧 wù 淘 táo 頑 wán 暗 àn 岸 àn
街 jiē 梁 liánɡ 甚 shèn 躲 duǒ 添 tiān
柴 chái 燒 shāo 漸 jiàn 冒 mào 燙 tàn
終 zhōnɡ 淋 lín 滅 miè
二、我會(huì)寫
1.重點(diǎn)詞語(yǔ)
于是 無(wú)論 海水 船只 遠(yuǎn)方
連同 岸邊 海岸 同時(shí) 房屋
行人 一切 不久 出現(xiàn) 散步
出門 起來(lái) 空地 唱歌 回家
屋子 旁邊 火星 渾身 水汽
三、詞語(yǔ)積累
1.近義詞
嚷—叫 漸漸—逐漸
連忙—急忙 霎時(shí)—瞬間
一切—所有 出現(xiàn)—顯現(xiàn)
悠閑—清閑 美麗—漂亮
2.反義詞
出—進(jìn) 黑—白 輕—重
暖和—寒冷 淘氣—乖巧
四周—中間 美麗—丑陋
四、背誦
《古詩(shī)兩首》和《數(shù)九歌》。
五、課文重點(diǎn)知識(shí)
1.解釋《古詩(shī)二首》的字、詞，并理解詩(shī)意。
2.理解《霧在哪里》的內(nèi)容，會(huì)用“無(wú)論……還是……都……”寫句子。
3.《雪孩子》中雪孩子沖進(jìn)火里救小白兔的部分，常以閱讀的形式考查。
第八單元知識(shí)點(diǎn)歸納
一、我會(huì)讀
1.易讀錯(cuò)的字
威 wēi 扯 chě 嗓 sǎnɡ 違 wéi
趟 tànɡ 酪 lào 嚷 rǎnɡ 箏 zhēnɡ 鼠 shǔ 幸 xìnɡ 愿 yuàn 助 zhù
秧 yānɡ 擺 bǎi 翻 fān 栽 zāi
二、我會(huì)寫
1.重點(diǎn)詞語(yǔ)
事物 爪子 神氣活現(xiàn) 往常 身后
信以為真 哥哥 開始 這時(shí) 過來(lái)怎么 仔細(xì) 公平 紙船 松果 紙條
上面 快樂 難過 屋頂 和好 高興
田野 風(fēng)車 飛快 秧苗 急忙 力氣
廣場(chǎng) 傷心 路邊
三、詞語(yǔ)積累
1.近義詞
茂密—茂盛 尋找—尋覓
違抗—違反 往?！匠?/p>
高興—興奮 仔細(xì)—認(rèn)真
飄蕩—飄揚(yáng) 難過—傷心
急忙—連忙 容易—簡(jiǎn)單
結(jié)果—結(jié)局 仍然—依然
趕緊—趕快 責(zé)怪—責(zé)備
開始—開端 感謝—感激
2.反義詞
茂密—稀疏 違抗—服從
幸?！纯?難過—高興
開始—結(jié)束 飛快—緩慢
責(zé)怪—贊揚(yáng) 仔細(xì)—馬虎
四、課文重點(diǎn)知識(shí)
1.理解《狐假虎威》中百獸被嚇跑的原因和成語(yǔ)“狐假虎威”的含義。
2.讀懂《狐貍分奶酪》的內(nèi)容，能對(duì)狐貍的說(shuō)法做出判斷，初步表達(dá)自己的想法。
3.體會(huì)《紙船和風(fēng)箏》一文中，體會(huì)松鼠和小熊之間的友誼。
4.讀懂《風(fēng)娃娃》故事內(nèi)容，根據(jù)課后提示講述故事。
二年級(jí)語(yǔ)文試卷
一、積累與運(yùn)用(29分)
1.根據(jù)拼音填寫詞語(yǔ)。(3分)
他是中國(guó)航天事業(yè)的diànjī( )人。在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。五年歸國(guó)路，十年兩彈成。開創(chuàng)祖國(guó)航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來(lái)的pāan dēng( )者。他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的qízhì( )，是中華民族知識(shí)分子的典范。
——2007年“感動(dòng)中國(guó)”年度人物錢學(xué)森頒獎(jiǎng)詞
2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)
A.剽悍 彌漫 憩息 鞠躬盡瘁，死而后已B.搖曳 殉職 孤僻 己所不欲，勿施于人c.訕笑 震攝 許諾 國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)D.闌珊 累贅 停滯 生于憂患，死于安樂3.選出下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)A.洶猛洪澇，罕見冰雪，特大地震……當(dāng)我們面對(duì)這一切的時(shí)候，不由生出多
難興邦的歷史感慨
B.集電話、電腦、相機(jī)、信用卡等功能于一體，這款新型手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓
C.現(xiàn)代社會(huì)信息量與日俱增，上網(wǎng)已成為追求時(shí)尚的當(dāng)代中學(xué)生經(jīng)常掛在嘴邊的炙手可熱的話題。
D.英國(guó)的一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，播放古典音樂能促進(jìn)食客情不自禁地慷慨解囊，從而增加酒店收入。
4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( )(2分)
A.通過這次學(xué)校組織的捐款活動(dòng)，使我深切地認(rèn)識(shí)到：源于十三億中國(guó)人的綿綿不絕的愛能戰(zhàn)勝一切困難。
B.2008年中國(guó)田徑公開賽，是國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”在今年舉辦馬拉松和競(jìng)走比賽后又再度承辦的大型賽事。
c.自6月1日起，我國(guó)開始在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行“ 限塑令”，同時(shí)禁上銷售、生產(chǎn)不符合規(guī)格的塑料購(gòu)物袋。
D.作為國(guó)務(wù)院公布的第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，常德絲弦將在今年秋季首次進(jìn)入市區(qū)各中小學(xué)課堂。
5.古詩(shī)文默寫。(每空l(shuí)分，共9分) .(1)曉鏡但愁云鬢改，——。(李商隱《無(wú)題》)(2)傷心秦漢經(jīng)行處，——。(張養(yǎng)浩《山坡羊潼關(guān)懷古》)
(3)——，清風(fēng)半夜鳴蟬。(辛棄疾《西江月》)
(4)《醉翁亭記》中，寫朝暮之景的句子是——，——。(5)面對(duì)人生的坎坷與不幸，我們應(yīng)該保持樂觀自信的態(tài)度，要像李白在《行路難》中所寫到的那樣：——，——。
(6)班級(jí)舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，其中有一項(xiàng)內(nèi)容是“古詩(shī)詞接力”。要求同學(xué)們將所給詩(shī)詞的最后一個(gè)字，作為銜接句的第一個(gè)字。請(qǐng)你完成下面的接力?！凰迳焦破祜L(fēng)-+——
6.她霸道潑辣，心理變態(tài)，卻有著自己的苦悶和追求幸福的愿望。她敢作敢為，甚至不惜與有錢的生父決裂。她可鄙而又可憐的命運(yùn)讓人感嘆不己。她，就是老舍的長(zhǎng)篇小說(shuō)《——》中個(gè)性鮮明的人物——。(2分)7.閱讀下面的文字，為在四川汶川特大地震中遇難的譚千秋老師寫一段頒獎(jiǎng)詞。要求緊扣材料，語(yǔ)言凝練，富有文采，不超過l00字。(3分)
5月13日23時(shí)50分，中國(guó)地震應(yīng)急搜救中心的救援人員對(duì)德陽(yáng)市東汽中學(xué)坍塌的教學(xué)樓進(jìn)行搜救，當(dāng)救援人員挪開一塊斷裂的預(yù)制板時(shí)，他們看到頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的譚千秋老師，他伸開雙臂護(hù)住一張已被砸得變形的課桌，而課桌下，是4個(gè)已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學(xué)生。他們連忙將孩子救出。迅速送往臨時(shí)醫(yī)院搶救。
8.某校開展了以“初識(shí)‘諸子百家’”為主題的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。(6分)
(1)楚俊對(duì)道家進(jìn)行了探究，他首先選出了課文中所涉及的莊子的文章，即《秋水》和《莊子二則》中的《 》和《 》。(2分)(2)芷蘭將探究重點(diǎn)放在了墨家“非攻”和“兼愛”思想的現(xiàn)實(shí)意義上，并形成了以下兩點(diǎn)看法：① ;②——。(2分)
(3)“諸子百家”中，尤以儒、道兩系對(duì)后世產(chǎn)生的影響最為深遠(yuǎn)，佳晨對(duì)儒家學(xué)派的相關(guān)知識(shí)作了這樣的整理：——。(2)
二、現(xiàn)代文閱讀(25分)
(一)閱讀下文，完成9—13題。(11分)
暴雪凍雨——全球變暖的另一種表現(xiàn)形式
2008年1月27日下午六時(shí)，中央氣象臺(tái)發(fā)布暴雨紅色警報(bào)。中國(guó)氣象局啟動(dòng)重大氣象災(zāi)害預(yù)警應(yīng)急預(yù)案三級(jí)應(yīng)急響應(yīng)。
中國(guó)氣象局預(yù)測(cè)減災(zāi)司司長(zhǎng)矯梅燕說(shuō)：“中央氣象臺(tái)自設(shè)立國(guó)家級(jí)氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)以后，第一次發(fā)布紅色預(yù)警信號(hào)。這是一次50年來(lái)最強(qiáng)的極端低溫、雨雪、冰凍的天氣事件?！?/p>
在肆虐曲雪災(zāi)面前，許多人充滿了困惑，不是說(shuō)氣候變暖了嗎?
“這是全球氣候變暖現(xiàn)象的另一種表現(xiàn)形式，現(xiàn)在是風(fēng)和日麗、風(fēng)調(diào)雨順的日子減少了，極端冷和極端熱的天氣都增加了?？偟淖兣厔?shì)并沒有改變?！睆V東省氣象部門首席專家、中國(guó)氣象局廣州熱帶海洋氣象研究所吳兌解釋說(shuō)?！叭祟愓诟淖冎匀唤绲氖罩胶?，自然的承栽力正在不斷的下降，這必然導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的破壞或惡化?！敝袊?guó)氣象專家、中國(guó)科學(xué)院院士秦大河多次在不同場(chǎng)合發(fā)出警告，‘‘氣候變化，將是我們不得不面對(duì)的長(zhǎng)期熱點(diǎn)話題，有可能改變我們生活的方方面面?！?/p>
回顧2007年，我國(guó)氣溫繼續(xù)攀升，為近57年來(lái)最暖的一年。新疆特強(qiáng)大風(fēng)吹翻列車?；春恿鞒前l(fā)生特大暴雨洪澇，“黑色三小時(shí)”的濟(jì)南大暴雨，強(qiáng)對(duì)流天氣頻繁，雷擊傷亡嚴(yán)重……在降水的同時(shí)，有些地方又出現(xiàn)了嚴(yán)重干旱。新年伊始.雪災(zāi)給人們又來(lái)了一個(gè)下馬威。
“人類的活動(dòng)，特別是大量的排放溫室氣體，造成全球性的降水異常?！敝麣庀髮W(xué)專家、中國(guó)工程院李澤椿院士說(shuō)，“這次暴風(fēng)雪發(fā)生的氣候背景主要與大氣環(huán)流異常及‘拉尼娜’現(xiàn)象有關(guān)?！崩顫纱辉菏窟M(jìn)一步解釋說(shuō)，造成極端天氣事件的直接原因是大氣環(huán)流異常，而環(huán)流異常與全球變暖的大背景是分不開的。
罕見的天氣讓以干旱著稱的塔克拉瑪干沙漠也變成了茫茫雪原。紛飛的雪花給昔日干旱的沙漠披上了4厘米厚的潔白冬衣。據(jù)專家介紹，自1990年以來(lái)，塔克拉瑪干沙漠1月間還沒有見到過這樣的大雪。
2007年11月和l2月，我國(guó)呈現(xiàn)出明顯的暖冬跡象，不過進(jìn)入今年1月之后，大部分地區(qū)溫度就突然下降，這跟2006年12月到2007年1月，歐洲、加拿大、美國(guó)都遭到了暴風(fēng)雪襲擊驚人地相似。
這兩起例子，說(shuō)明全球氣候變暖之后，暖的大氣層跟海洋的地表作用以后，將產(chǎn)生出一種異?，F(xiàn)象，也就是極端氣候現(xiàn)象大量增加，某一個(gè)地方在某個(gè)時(shí)段，會(huì)突然變得非常冷。
全球變暖，不是每一個(gè)地方都變暖，它是一個(gè)平均狀況。如何定義全球變暖?是把全球的溫度取平均值與過去幾十年的平均值進(jìn)行比較，看高了幾度。因?yàn)槿虼髿獾哪芰?、質(zhì)量是守恒的，有的地方高，有的地方就低。如果全球變暖使得某個(gè)地區(qū)溫度持續(xù)異常偏高的話，那么肯定在周圍的某個(gè)地方溫度就會(huì)下降。在這種情況下，就會(huì)出現(xiàn)極端天氣事件，打破這個(gè)地區(qū)氣溫異常偏高的狀況，好比“不平則鳴”
相關(guān)鏈接：
1.截至2008年1月27日，武漢和長(zhǎng)沙兩市已連續(xù)近半個(gè)月日平均氣溫接近或低于零攝氏度。歷史記錄也為人們認(rèn)識(shí)這次低溫天氣提供了參考指標(biāo)。湖南、湖北出現(xiàn)的雨雪冰凍天氣是l954年以來(lái)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、影響程度最嚴(yán)重的。
2.世界氣象組織研究拉尼娜現(xiàn)象的專家?guī)祚R爾科利公布最新一份“拉尼娜’’現(xiàn)象監(jiān)測(cè)報(bào)告時(shí)表示，“拉尼娜”現(xiàn)象的影響之一就是造成東亞地區(qū)冬季寒冷，因此，“拉尼娜”現(xiàn)象是造成中國(guó)南方冰雪災(zāi)害的部分原因。不過，科利同時(shí)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)南方遭遇的罕見冰雪災(zāi)害天氣是多種因素造成的，“拉尼娜”現(xiàn)象并不是唯一的禍因。
3.據(jù)相關(guān)專家分析，歲末年初我國(guó)和其他一些國(guó)家和地區(qū)出現(xiàn)的雨雪天氣作為極端氣候的表現(xiàn)之一是在全球變暖這個(gè)大背景下產(chǎn)生的。全球變暖正在導(dǎo)致極端氣候事件“更加頻繁、更加反復(fù)無(wú)常、更加難以預(yù)測(cè)”。
9.文章第二段引用中國(guó)氣象局預(yù)測(cè)減災(zāi)司司長(zhǎng)的話，有何作用?(2分)
10.“這兩起例子”是指：(1)——;(2)——。(2分)11.依據(jù)原文，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2分)
九氣候變化不過是暫時(shí)的現(xiàn)象，對(duì)我們的生活沒有多大影響。B.全球變暖趨勢(shì)的一個(gè)表現(xiàn)形式是極端氣候的大量增加。C.全球變暖將會(huì)使氣溫逐年升高，每個(gè)地方都不會(huì)例外。D.這次暴風(fēng)雪的發(fā)生與亂砍濫伐等人類活動(dòng)密切相關(guān)。12.結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)“不平則鳴”的意思。(2分)
13.根據(jù)上文和“相關(guān)鏈接”，分析今年春節(jié)期間我國(guó)南方：地區(qū)遭受嚴(yán)重雪災(zāi)的主要原因。(3分)
(二)閱讀下文，完成l4—17題。(14分)
清明郭學(xué)榮冬至這天特別陰冷，太陽(yáng)在中午時(shí)分勉強(qiáng)露了一下臉，如同病人應(yīng)酬時(shí)擠出的苦笑。就在這天，望龍的父母跌入了悲喜交集的泥淖。望龍的父親被確診為肝癌，而且是晚期，而望龍?jiān)谑≈袑W(xué)生奧數(shù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，而且是一等獎(jiǎng)。透心的悲涼與由衷的喜悅?cè)绫客瑺t，如火燒水澆。
手術(shù)前，望龍的父親斜躺在病床上，帶著與家人訣別的莊重，召集至親好友商量交持有關(guān)事宜。提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。兒子望龍正在一所寄宿制的`省屬重點(diǎn)中學(xué)讀高三，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星?/p>
茅。望龍的媽媽、舅舅、叔叔幾乎一致主張，這件事要瞞住望龍。孩子明年就要參加高考，扒扒算算只有六個(gè)月了。不能對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有一絲一毫的影響。每周日由望龍的媽媽一如既往地送菜送飯。望龍的媽媽要高高興興，不能露出一絲破綻，孩子放假，就說(shuō)爸爸出差了?？傊?，要瞞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，瞞得滴水不漏。
望龍的父親雖然沒有下不了手術(shù)臺(tái)，但癌細(xì)胞已經(jīng)大面積擴(kuò)散了。醫(yī)生預(yù)言只有三五個(gè)月的存活時(shí)間。在醫(yī)院住到年根，望龍父親還是回了家。實(shí)I示-k-7.放了十天寒假的望龍?zhí)焯炻耦^做作業(yè)，忙得連油瓶倒下來(lái)都.不扶。望龍的媽媽告訴望龍說(shuō)爸爸得了甲肝，是傳染病，最好不要接近。一心只忙學(xué)習(xí)而又十分聽話的望龍只知道爸爸生病了，也沒有在意。開學(xué)時(shí)，望龍跟爸爸招呼都沒有打，就在媽媽的催促聲中離家返校了。
春天萬(wàn)物生長(zhǎng)，生機(jī)勃勃，望龍的父親卻日薄西山，氣息奄奄?！疤舆^大冬，逃不過清明”，望龍的父親終于在臨近清明時(shí)被無(wú)常帶走了。
清明這天也特別陰冷?！昂萌詹滑F(xiàn)中”，太陽(yáng)偏偏在中午時(shí)分勉勉強(qiáng)強(qiáng)露了下臉，顯得有氣無(wú)力。就在這時(shí)，望龍的班主任張老師接到了望龍叔叔打來(lái)的電話。望龍的叔叔告訴張老師，望龍的父親因患癌癥，醫(yī)治無(wú)效，不幸去世。打算今天下午四點(diǎn)鐘破孝。破孝、火化、下葬等喪儀非兒子不可。這些環(huán)節(jié)本來(lái)需要三天，考慮到望龍學(xué)習(xí)緊張，準(zhǔn)備在二十四小時(shí)之內(nèi)完成，特向老師請(qǐng)假二十四小時(shí)，明天晚上一準(zhǔn)送孩子返校上晚自習(xí)。張老師遲遲疑疑吞吞吐吐地說(shuō)，本來(lái)是可以多請(qǐng)兩天假的，可是明天下午安排了語(yǔ)文模擬考試，望龍的叔叔懇請(qǐng)張老師做一下望龍的思想工作。
張老師隨即到學(xué)生宿舍找到了望龍，把他帶到辦公室。張老師首先肯定了望龍的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)，接著指出當(dāng)前這一階段的重要地位和不可估量的戰(zhàn)略意義。張老師誠(chéng)懇地說(shuō)，這個(gè)時(shí)候，人要排除一切干擾，全身心地沖刺。然后，張老師才告訴望龍父親去世的消息。望龍一愣，頭腦一片空白，奪眶而出的淚水在臉上奔流。稍事停頓后，張老師有情有致地朗誦起“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”的古訓(xùn)，有聲有色地評(píng)述起司馬遷為了完成《史記》受腐刑之辱而隱忍茍活的大丈夫氣概。張老師補(bǔ)充說(shuō)，生老病死是自然規(guī)律，有生必有死，不足為怪。張老師希望望龍節(jié)哀順變，不要沉溺于悲痛之中，辜負(fù)了家長(zhǎng)和學(xué)校的厚望。
望龍?zhí)みM(jìn)家門，看見穿好老衣望在鋪上的父親，放聲大哭。望龍的外公外婆、舅舅姨娘、叔叔嬸嬸連忙勸止。他們不約而同地說(shuō)，人死不能復(fù)生，你還有個(gè)把月就要高考了，千萬(wàn)別哭傷了身體，哭壞了腦子。孩子!聽話!不準(zhǔn)哭了!第二天中午，叔叔安排好車叫他返校時(shí)，望龍抱住骨灰盒不肯離去。叔叔用手機(jī)又接通了張老師的電話。張老師既誠(chéng)懇又沉痛地說(shuō)，望龍同學(xué)，你要化悲痛為力量，以實(shí)際行動(dòng)告慰你父親的在天之靈，模擬考試在即，學(xué)習(xí)比什么都重要，你不能感情用事，因小失大!
望龍走進(jìn)了考場(chǎng)。第四大題是閱讀一篇題為《奔喪》的散文，然后回答問題?？赐辍侗紗省罚堄譁I流滿面了。平靜以后，面對(duì)第一個(gè)問題“什么叫奔喪”，望龍左思右想，絞盡腦汁怎么也不明其意，最后只得留下空白，付之闕如。
(選自《感動(dòng)中學(xué)生微型小說(shuō)全集》)
14.根據(jù)語(yǔ)境，寫出句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)(1)提起兒子，望龍父親的眼中閃出了神采。(2)望龍一愣，頭腦一片空白，奪眶而出的淚水在臉上奔流。
15.小說(shuō)以“清明”為題，為什么?(3分)
16.結(jié)合上文具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)張老師這一人物形象的理解。(4分)
17.文章結(jié)尾處.寫到剛參加完父親喪禮的望龍卻寫不出“奔喪”一詞的意思.“只得留下空白，付之闕如”。你認(rèn)為此處的空白僅僅只是試卷上的一處空白嗎?你還想到了什么呢?請(qǐng)你談?wù)勛约旱母惺堋?3分)
三、文言文閱讀(16分)
閱讀下面兩篇文言文，完成l8—22題。
(甲)湖心亭看雪
張岱
崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
是日，更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，_童子燒酒，爐正沸。見余大喜，日：“湖中焉得更有此人?”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。
及小船，舟子喃喃日：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！?/p>
(乙)滿井游記袁宏道
燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。
廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
夫能不以游墮事而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)?己亥之二月也。
18.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)問其姓氏，是金陵人，客此
(2)是日，更定矣
(3)凍風(fēng)時(shí)作，作則飛沙走礫(4)而此地適與余近
19.選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)( )(2分)
A湖中人/鳥聲俱絕 B.余/強(qiáng)飲三大白而別c.如倩女之賾面/而髻鬟之始掠也
D.毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣
20.將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。(4分)(1)莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。
(2)始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。
21.這兩篇寫景散文皆情景交融，自然成章，毫無(wú)雕琢之感。甲文寫出了雪后西湖之景——的特點(diǎn);乙文則表現(xiàn)了滿井早春——的特點(diǎn)。(2分)22.甲、乙兩文在寫景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說(shuō)說(shuō)你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。(4分)
四、寫作(50分)
23.請(qǐng)以“和你在一起”為題，寫一篇600字左右的文章。(50分)
二年級(jí)語(yǔ)文試卷參考答案
1.奠基攀登旗幟2.C 3.A 4.D
5.(1)夜吟應(yīng)覺月光寒
(2)宮闕萬(wàn)間都做了土
(3)明月別枝驚鵲
(4)日 出而林霏開 云歸而巖穴暝
(5)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海
(6)如：半卷紅旗臨易水;仍憐故鄉(xiāng)水;郁孤臺(tái)下清江水;白毛浮綠水風(fēng)正一帆懸;風(fēng)雨不動(dòng)安如山;風(fēng)煙望五津;風(fēng)掣紅旗凍不翻
6.駱駝樣子虎妞
7.示例：(1)時(shí)間在那一刻凝固了!他用鮮血和生命阻擋死神，將生的希望留給了學(xué)生。他匍匐的姿態(tài)化作了一尊永恒的雕像，成為他生命最后一課的最好見證。坍塌的是房屋，矗立的是千秋!
(2)那如鳥翼般張開的雙臂，護(hù)住的是四個(gè)孩子如花的生命;那被鋼筋水泥壓著的脊梁，挺起的是一個(gè)教師崇高的天職。你用自己的生命，詮釋了“人民教師’’的深刻內(nèi)涵。你告訴我們：生命永恒，大愛無(wú)疆
18(1)渾沌之死呆若木雞 (2)如：①墨家思想有利于消除戰(zhàn)爭(zhēng)威脅，維護(hù)世界和平。②墨家思想強(qiáng)調(diào)民生，提倡互愛互利，有利于改善人際關(guān)系，構(gòu)建“ 和諧社會(huì)”。
(3)我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一個(gè)思想流派，以孔子、孟子為代表，重視教化，主張禮治，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)的倫常關(guān)系，對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。
二、9.(1)說(shuō)明這是50年來(lái)最強(qiáng)的一次極端低溫、雨雪、冰凍的天氣事件。
(2)引出人們對(duì)肆虐雪災(zāi)的困惑。
10.(1)罕見的天氣讓以干旱著稱的塔克拉瑪干沙漠也變成了茫茫雪原。
(2)2007年11月和l2月，我國(guó)呈現(xiàn)出明顯的暖冬跡象，不過進(jìn)入今年1月之后，大部分地區(qū)溫度就突然下降。
11.B
l2.本指物受不平就會(huì)發(fā)出聲音，比喻對(duì)不公的事情表示憤慨。這里的意思是說(shuō)如果全球變暖使得某個(gè)地區(qū)溫度持續(xù)異常偏高，那么肯定在周圍的某個(gè)地方溫度就會(huì)下降，出現(xiàn)極端天氣事件，從而打破這個(gè)地區(qū)氣溫異常偏高的狀況，保持全球大氣能量、質(zhì)量的守恒。
l3.答案要點(diǎn)：
(1)今年春節(jié)期間我國(guó)南方地區(qū)遭受的嚴(yán)重雪災(zāi)是在全球變暖這個(gè)大背景下產(chǎn)生的一種極端氣候事件。
(2)這次暴風(fēng)雪發(fā)生的直接原因與大氣環(huán)流異常及“拉尼那”現(xiàn)象有關(guān)。
(3)2007年11月和l2月，我國(guó)呈現(xiàn)出明顯的暖冬跡象，導(dǎo)致辭今年1月之后，我國(guó)大部分地區(qū)尤其是南方地區(qū)氣溫突然下降，出現(xiàn)歷史上罕見的雪災(zāi)。
l4.(1)說(shuō)明兒子是病重中的 父親唯一的驕傲和強(qiáng)有力的精神支柱，表現(xiàn)出兒子在父親心中的分量之重，父親對(duì)兒子寄予的希望之大。
(2)表現(xiàn)出望龍?jiān)谕蝗坏弥赣H病逝的噩耗之后無(wú)法抑制的悲傷和愧疚之情。
15.答案要點(diǎn)：(1)望龍父親在臨近清明時(shí)去世，葬禮在清明舉行，主要事件發(fā)生在清明這天。
(2)“ 清明”是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，是民間祭祖、掃墓的日子，這里以“清明”為題，營(yíng)造了一種陰冷悲涼的氣氛，切合作品內(nèi)容和主題。
16.文章有三處寫到了張老師：
(1)當(dāng)望龍叔叔向張老師請(qǐng)假時(shí)，他遲遲疑疑吞吞吐吐地說(shuō)：“本來(lái)是可以多請(qǐng)幾天假的，可是明天下午安排了語(yǔ)文模擬考試……'’
(2)他告訴望龍父親病故的消息時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要，并把望龍父親的死看成是一種“干擾”，面對(duì)悲傷的望龍，還平靜地朗誦古訓(xùn)。 說(shuō)生老病死是自然規(guī)律，不足為怪。
(3)當(dāng)望龍沉浸在悲痛之中不愿返校時(shí)，張老師勸慰他：學(xué)習(xí)比什么都重要，不能感情用事，因小失大。由此可見，張老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，視學(xué)生分?jǐn)?shù)高于一切，視學(xué)生前途高于一切，同時(shí)，他又是一個(gè)嚴(yán)重忽視人倫親情，忽視學(xué)生情感培養(yǎng)和價(jià)值觀引導(dǎo)，在應(yīng)試教育體制下人格被扭曲了的典型人物形象。
17.此處的空白顯然不僅僅是試卷上的空白，它還喻示了另外兩個(gè)方面的空白。
(1)親情的空白。所有親人的關(guān)心只是為了望龍能考出好成績(jī)，這不是一種完整的和真正意義上的親情，而是一種畸形的親情。孩子在這樣的親情包圍中，會(huì)逐漸失去那份純樸的也是最可寶貴的情感。
(2)教育的空白。應(yīng)試教育導(dǎo)致教育者和受教育者都視分?jǐn)?shù)為命根，卻迷失了教育的終極價(jià)值，不明白教育的根本目標(biāo)是要培養(yǎng)個(gè)性健康、情感豐富、人格完善的真正意義上的人。(能選擇某一方面談感受即可給3分)
三、l8.(1)客居 (2)這 (3)起，興起 (4)剛好，恰巧19.
A 20.(1)別說(shuō)相公您癡，還有比您更癡的人。 (2)這才知道郊外田野未嘗沒有春天，只是城里居住的人不知道有這樣的變化啊。
21.凝靜清絕(開闊遼遠(yuǎn)、純潔靜謐、清新淡雅) 生機(jī)勃勃(春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇、乍暖還寒)
22.答案要點(diǎn)：甲文(1)表達(dá)了作者閑適恬靜、遠(yuǎn)離世俗的雅趣。
(2)含蓄表達(dá)了作者對(duì)故國(guó)的懷念。 (3)表達(dá)了作者幽深的眷戀和感傷的情懷。
(4)寄托了作者對(duì)人生渺茫的深沉慨嘆。(答對(duì)其中1點(diǎn)即可給2分)
乙文 (1)表達(dá)了作者熱愛自然，寄情于山水的情懷。
(2)表現(xiàn)作者淡泊名利，注重親近大自然的愉悅心情。
(3)表現(xiàn)了作者對(duì)都市官場(chǎng)生活的厭倦之情。
(4)表現(xiàn)了作者不因官小職閑而懊喪，反而慶幸自己有游樂時(shí)間的達(dá)觀個(gè)性。(答對(duì)其中1點(diǎn)即可給2分)
四、作文(略)