環(huán)保教育幼兒園主題班會(huì)教案
想寫好關(guān)于環(huán)保教育的幼兒園班會(huì)教案嗎?編寫教案是實(shí)現(xiàn)教材與課標(biāo)要求,向課堂教學(xué)過渡的環(huán)節(jié)。下面是小編為大家整理的關(guān)于環(huán)保教育幼兒園主題班會(huì)教案,歡迎大家來閱讀。
環(huán)保教育幼兒園主題班會(huì)教案(篇1)
活動(dòng)目的:
1、通過活動(dòng),使學(xué)生了解垃圾的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過寫垃圾處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說說環(huán)境的變化,并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
課前準(zhǔn)備:
1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
活動(dòng)過程:
一、計(jì)算導(dǎo)入:算一算
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?
1、出示題目:
某市約有180000戶家庭,如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾,那么1天之內(nèi),這個(gè)市會(huì)有多少垃圾呢?
如果以30天計(jì)算,每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢?
如果一年以365天計(jì)算,這個(gè)市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢?
2、學(xué)生計(jì)算,教師板書。
日180000千克180噸
月5400000千克5400噸
年65700000千克65700噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”
4、出示地球圖片,講述全球垃圾現(xiàn)狀,貼上垃圾覆蓋的效果。“今天,老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”
二、說一說
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況!”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”
3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市,難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響某市的形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?能接受嗎?”
三、研究方案: (寫一寫)
1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流,教師提要求。
交流建議:
(1)、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充:
在日常生活中,人們習(xí)慣將垃圾分成三類:
有機(jī)垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
無機(jī)垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。
三、有害垃圾:
又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。
中國國家環(huán)保總局近日向社會(huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
四、聯(lián)系實(shí)際: (說一說)
“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請專利!除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師評價(jià)。
五、活動(dòng)延伸: (試一試)[機(jī) 動(dòng)]
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使全校的同學(xué),全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”
六、活動(dòng)小結(jié)
(略)
環(huán)保教育幼兒園主題班會(huì)教案(篇2)
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒知道我們的生活離不開周圍的環(huán)境,激發(fā)幼兒對美好環(huán)境的熱愛,鞏固已有的環(huán)境保護(hù)常識(shí),提高環(huán)保意識(shí)。
2、讓幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的基本方法,從身邊的小事做起,用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)幼兒園,社區(qū)等的環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、曾進(jìn)行過環(huán)境保護(hù)的系列教育活動(dòng)。
2、記分牌、題目盒。
活動(dòng)組織:
1、談話引起興趣。
主持人:我們山觀中心幼兒園是綠色幼兒園,幼兒園里是非常整潔漂亮的,平時(shí),我們經(jīng)常做環(huán)保小衛(wèi)士,知道了許多有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí),今天我們就進(jìn)行一次“環(huán)保小衛(wèi)士”的知識(shí)競賽,看誰懂得最多,知道得最多,還要看哪一組小朋友問題回答得最好,得分最高爭得優(yōu)勝。
2、各隊(duì)小代表入場,做自我介紹。
3、主持人:每組有一個(gè)記分牌,答對一題得得一個(gè)大紅花,答錯(cuò)或答不出來沒有。
4、每組有必答題,由本組小朋友回答,一人答不出來本組別的小朋友可以補(bǔ)充糾正,答對加分。各組回答問題。
5、回答問題期間穿插各班有關(guān)環(huán)保的節(jié)目表演。
6、還有很多搶答題,有拉拉隊(duì)搶答,誰先舉手誰先回答,聲音響亮并回答正確,就個(gè)哪個(gè)組加分。各拉拉隊(duì)搶答。
7、結(jié)束時(shí)全體念環(huán)保拍手歌。
8、評出優(yōu)勝小組。
9、主持人小結(jié):今天“環(huán)保小衛(wèi)士”知識(shí)競賽進(jìn)行得很好,__組__組取得了優(yōu)勝。我們小朋友從我做起,從身邊的小事做起,讓我們的幼兒園、我們的家鄉(xiāng)更加美好!
環(huán)保教育幼兒園主題班會(huì)教案(篇3)
隨著社會(huì)的發(fā)展,人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題,“低碳生活”也逐漸為全球所關(guān)注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會(huì)。
班會(huì)目的:
通過這次開展主題班會(huì),將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起,人人做起,才能形成合力,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。
班會(huì)準(zhǔn)備:
(一)教師準(zhǔn)備:深入學(xué)生,詳細(xì)了解班級學(xué)生對低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。
(二)學(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于低碳生活的資料。
(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫班會(huì)主題,旁邊配以圖案。
班會(huì)過程:
一、引入班會(huì)主題
1、欣賞音樂《地球,你好嗎?》
教師:我們先來欣賞一段音樂。(播放完畢)一首非常好聽的歌曲《地球,你好嗎》,你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在著什么問題呢?
教師:同學(xué)們,隨著社會(huì)的發(fā)展,人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。
2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過多排放)
3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽吸收來的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)
4、了解:20__年中國地球日主題“__”
教師:在20__年4月22日即第__個(gè)世界地球日即將來臨之際,國土資源部確定中國今年的地球日主題為“__”。
二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
學(xué)生小組討論后回答,教師小結(jié)
①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活(low—carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。
②教師:簡單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),減少碳排放。那么我們?nèi)粘I钪?,可以做哪些力所能及的事情呢?/p>
小組自由討論,學(xué)生各抒己見。
三、“低碳世博”知多少
師:低碳世博是上海世博會(huì)提出的一項(xiàng)口號(hào)。在世博活動(dòng)場地和舞美方面,“低碳環(huán)保”的科技亮點(diǎn)處處閃現(xiàn)。
學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過查找有關(guān)資料,搜集,列舉世博會(huì)上的有關(guān)低碳方面的做法。
四、行動(dòng):低碳生活,我倡議
教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?!扒Ю镏?,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。
五、課堂總結(jié):
師:同學(xué)們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
教學(xué)反思:
通過本活動(dòng),提高了學(xué)生對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?;顒?dòng)中,學(xué)生暢所欲言,幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,表達(dá)自己的想法,我很開心。
環(huán)保教育幼兒園主題班會(huì)教案(篇4)
主題:
以“環(huán)?!睘橹黝}
活動(dòng)年級:
二年級
活動(dòng)背景:
環(huán)保是一個(gè)熱門的話題,也是一個(gè)迫在眉睫的話題。從學(xué)校的自強(qiáng)教育出發(fā),教育學(xué)生積極投身環(huán)?;顒?dòng),增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。同時(shí),也要教育學(xué)生從身邊做起,自覺主動(dòng)地去保護(hù)校園環(huán)境,爭做環(huán)保小戰(zhàn)士。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過校園中的環(huán)保教育,提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),改變不良生活習(xí)慣。
2、通過探討、交流等活動(dòng),讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起,爭當(dāng)環(huán)保小戰(zhàn)士。
3、培養(yǎng)學(xué)生從愛我校園出發(fā),為保護(hù)環(huán)境,美化家園,做出自己的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、組織學(xué)生學(xué)課前收集一下關(guān)于環(huán)保的資料。
2、對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,了解環(huán)保途徑和方法。
活動(dòng)過程:
一、情景導(dǎo)入,校園的一角。
同學(xué)們,認(rèn)識(shí)這幅圖片嗎?這是我們校園的一角。早上,我們伴著晨曦走進(jìn)美麗的校園。下午,相伴夕陽,我們收獲滿滿,但卻舍不得離開。這是因?yàn)槲覀儛畚覀兠利惖男@。一個(gè)校園就是一個(gè)家庭,需要我們共同的呵護(hù)。老師給大家?guī)硪皇赘?,是我們的校歌,大家一起唱起來,唱完之后,請你談一談,我們的校園給你留下了怎樣的印象。
【設(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生熟悉的校園為切入點(diǎn),在校歌的伴隨下,體會(huì)校園的美,這種美離不開大家的呵護(hù)與關(guān)懷?!?/p>
二、保護(hù)校園,大家談。
1、面對不良現(xiàn)象,互談看法。
剛才,許多同學(xué)都談了對校園的一些非常好的印象,可是,有些同學(xué)在平時(shí)的生活中,看到了下面的場景。
看到這樣的場景,你們想說些什么?
【設(shè)計(jì)意圖:校園生活,處處是教育,美中不足的地方是值得大家深思的。面對亂扔的垃圾,不關(guān)的水龍頭,浪費(fèi)的飯菜,讓孩子從環(huán)保角度出發(fā),去談一談感受,從而建立起環(huán)保的意識(shí)?!?/p>
2、變廢為寶,合理利用。
(1)同學(xué)們剛才談到了紙可以循環(huán)利用,大家看,這是什么?一張廢紙,我們可以用它來干什么呢?(折紙做手工、紙的背面可以做題、還可以剪拉花等等。)
看來大家的創(chuàng)意都不錯(cuò),那么就用你收集的廢紙,來折一折或剪一剪你喜歡的東西吧。
(2)除了廢紙之外,還有許多廢舊物品可以再利用呢。你都知道有哪些?課件展示廢物再利用的圖片,讓學(xué)生了解更多的可以變廢為寶的途徑。
看來,大家都想爭做環(huán)保小戰(zhàn)士,相信有你們的努力,我們的校園環(huán)境會(huì)越來越好。
【設(shè)計(jì)意圖:通過小組互動(dòng),交流活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)到,許多東西都可以變廢為寶的。原來環(huán)保就在身邊,我們應(yīng)該從身邊的小事做起,爭當(dāng)環(huán)保小戰(zhàn)士?!?/p>
三、付諸行動(dòng),保護(hù)大自然。
校園是美麗的,大自然更是多彩的。所以,作為新時(shí)代的小學(xué)生,我們不僅要熱愛校園,更要熱愛我們的大自然。那么,怎樣保護(hù)我們的大自然呢?當(dāng)你分別遇到下面的問題時(shí),該怎樣去做?
創(chuàng)設(shè)情境:
面對河水被污染的時(shí)候(我們應(yīng)該禁止往河水里排放污水和亂扔垃圾);
面對亂砍亂伐現(xiàn)象(禁止亂砍亂伐,多栽樹);
面對大氣污染時(shí)(少開車,減少尾氣的排放)
面對太多的垃圾時(shí)(不扔隨手亂扔垃圾,及時(shí)撿起)。
【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)情境,在情境交流中,讓學(xué)生感知到破壞環(huán)境帶來的惡果,從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,保護(hù)大自然的意識(shí)。】
四、升華主題:
聽到大家的心聲,地球媽媽一定會(huì)開口笑的。同學(xué)們,如何保護(hù)校園,保護(hù)大自然,讓我們從身邊做起,從小事做起。最后,讓我們拍起手來,一起唱出《校園環(huán)保兒歌》。
【設(shè)計(jì)意圖:將力所能及的事情,編成小兒歌,朗朗上口,學(xué)生便于表達(dá),也便于內(nèi)化為自己的實(shí)際行動(dòng)?!?/p>
五、總結(jié):
拍手是約定,現(xiàn)在就做起。相信通過我們的實(shí)際行動(dòng),我國的校園一定會(huì)越來越美麗,我們的明天也會(huì)更美好。老師還有一個(gè)想法。“愛我校園,爭做環(huán)保小戰(zhàn)士”,不僅僅是我們二1班主題班會(huì)的口號(hào),也應(yīng)該內(nèi)化成我們每個(gè)同學(xué)的實(shí)際行動(dòng)。所以,在此我們向全校師生發(fā)出倡議,讓我們一起“節(jié)能、環(huán)保、愛我校園”。請支持并響應(yīng)我們這個(gè)倡議的同學(xué)和老師在這塊特別準(zhǔn)備的黑板上簽上你們的姓名,我們將把這塊黑板放在校門口,以呼吁全校師生“愛我校園,爭做環(huán)保小戰(zhàn)士”。(音樂響起,大家紛紛簽名)
【設(shè)計(jì)意圖:在環(huán)保的樂曲中,學(xué)生紛紛簽名,使“愛我校園,爭做環(huán)保小戰(zhàn)士“不只是一句口號(hào),而是深植于每個(gè)學(xué)生的心中,并以自己的實(shí)際行動(dòng),去感染影響其他人?!?/p>
六、活動(dòng)延伸:
1、完成一份關(guān)于“環(huán)境保護(hù)“的手抄報(bào)。
2、回家之后進(jìn)行調(diào)查,小區(qū)里有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象,作為小學(xué)生,我們面對這樣的現(xiàn)象應(yīng)該怎樣去做。
七、活動(dòng)反思:
通過這次以“環(huán)?!盀橹黝}的班會(huì),學(xué)生對于環(huán)保這一話題有了更深刻的體會(huì)。
首先,在校園生活中,處處是教育。平時(shí)的不注意,就會(huì)破壞校園環(huán)境。在班會(huì)的過程中,呈現(xiàn)了幾幅不良現(xiàn)象的畫面,在大家的交流中,學(xué)生懂得只要我們彎一彎腰,伸一伸手,隨手撿起一片垃圾,隨手?jǐn)Q緊水龍頭,隨手關(guān)上電燈,我們就在為環(huán)保獻(xiàn)力,為我們的校園創(chuàng)造美麗。
其次,面對被破壞的大自然,學(xué)生不僅有憤慨,更有改變環(huán)境的激情。
最后,有了這份寶貴的激情,在生活中付諸實(shí)際行動(dòng),爭做環(huán)保小戰(zhàn)士,我們的家園才會(huì)越來越美好。.
環(huán)保教育幼兒園主題班會(huì)教案(篇5)
一、活動(dòng)目的
1、學(xué)生通過收集、整理、運(yùn)用資料,使語言積累、運(yùn)用能力得到鍛煉。
2、通過活動(dòng)使學(xué)生知道環(huán)境是人類生存的基本條件,保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
3、通過活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)的積極性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、學(xué)生對當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況作廣泛的調(diào)查。
2、收集、整理與環(huán)保有關(guān)的資料。
3、準(zhǔn)備以環(huán)保為主題的小品、故事、廣告詞等活動(dòng)內(nèi)容。
三、活動(dòng)過程
(一)主持人上場:
甲:今年6月5日是第32個(gè)“世界環(huán)境日”。32年前的6月5日,聯(lián)合國人類環(huán)境會(huì)議提出了“只有一個(gè)地球”的口號(hào),目的是提醒全世界注意環(huán)境狀況和人類活動(dòng)對環(huán)境的危害。
乙:32年來,人類社會(huì)在飛速發(fā)展,人口在不斷增加,隨著人們生活水平的迅速提高,生活垃圾和工業(yè)廢品的增加使我們的環(huán)境質(zhì)量不斷惡化。因此,我們要大聲疾呼:
全體學(xué)生齊誦:只有一個(gè)地球,破壞了它我們將別無去處。
主持人合:六(4)班《保護(hù)環(huán)境愛我家園》語文活動(dòng)課現(xiàn)在開始。
(二)學(xué)生宣講講環(huán)保小知識(shí)《地球──我們唯一的家園》。
迄今為止,全世界的科學(xué)家們開展了各種各樣的研究,證明至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬億公里的范圍內(nèi),沒有適合人類居住的第二個(gè)星球,人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。更沒有足夠的證據(jù)證明地球以外的天體中存在著生命。同時(shí),科學(xué)家還進(jìn)行了人類離開地球是否能生存的實(shí)驗(yàn),結(jié)果以失敗告終。這說明地球是我們唯一的家園,破壞了它我們將別無去處。
(三)學(xué)生表演小品:《地球告狀》。
地球扮演者:咚—咚—咚……“升──堂”。
衙門大人:“堂下何人,有何冤情,快快請講?!毖瞄T大人問。
地球扮演者:“我是宇宙中的成員──地球,我要狀告人類”。地球接著說:“我本來是宇宙中最耀眼、最漂亮的一個(gè)星球,我美麗的迷彩服上有海洋的藍(lán)色、森林的綠色、云朵的白色,它們交相輝映令人喜愛??墒侨祟愐稽c(diǎn)兒也不愛護(hù)我,他們鑿傷了我的皮膚、損失了我的毛發(fā)、弄臟了我的血液、折斷了我的筋骨……望大人明查,還我公道?!?/p>
衙門大人:衙門大人拍著驚堂木吩咐到:“帶被告──人類上堂”。
被告人類:人類傲慢的走進(jìn)大堂申辯說:“我何罪之有?我憑著聰明和智慧發(fā)展經(jīng)濟(jì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,使很多行業(yè)從無到有、由弱到強(qiáng),它們感謝我還來不及呢。不信請聽我的證人說話”。
衙門大人:傳被告證人上場。
被告證人甲:沙漠來到堂下理直氣壯地說:“人類多么勤勞,是他們不斷開墾林地才使我們的生存空間從5%猛增到25%,讓我們的廣大同胞可以聞風(fēng)起舞,人類是我們的恩人,我證明人類無罪。”
地球扮演者:地球搶著說:“我也有證人。”
衙門大人:傳原告證人上場。
地球證人甲:“我原是一條清澈美麗的小溪,可人類把大量的生活污水和工業(yè)廢水排入我的體內(nèi),從此,我再也沒看見過漂亮的洗衣姑娘,沒聽到過小朋友的喧鬧聲了,就因?yàn)槲沂チ饲灏装。易C明人類有罪”。
被告證人乙:“大人,我是塑料制品,愿為人類作證。是聰明的人類給了我永恒的生命、給了我眾多的伙伴兒、給了我們施展才華的市場,我變成一次性杯子、碗、桌布、方便袋等等方便人類,難道不好嗎?”。
地球證人乙:“我是地球的證人大山,原來我不僅有漂亮的裙衣,還有許多動(dòng)物朋友,可自從人類向我宣戰(zhàn)以來,裙衣弄亂了、動(dòng)物們逃跑了……我現(xiàn)在滿目創(chuàng)傷,不堪入目,這難道不是人類的過錯(cuò)嗎?”。
衙門大人:“好了!好了!無須再作證明,本官已有明斷。地球句句屬實(shí),你確實(shí)受到了人類危害,本官判你無罪,回家好好養(yǎng)傷去吧!人類聽好,你雖然聰明能干,但是你把自己的方便和幸福建立在地球的痛苦之上,并且還強(qiáng)詞奪理,無羞愧之心,本官判你有罪。望你能悔過自新,將功贖罪:回家大量植樹造林、治好廢氣廢水、還地球的健康和美麗。人類知罪嗎?
地球扮演者:知罪。我愿意服從判決。
衙門大人:退──堂。”
主持甲:生動(dòng)的小品讓我們明白人類在生產(chǎn)和生活中破壞生態(tài)平衡,影響了我們的生存環(huán)境,聽完了下面的童話,大家會(huì)感受更深。
(四)新編童話《“四害”的自白》。
1、噪音扮演者:朋友們,近年來我們噪音的隊(duì)伍日益壯大,每天有成百上千輛汽車的喇叭聲,工廠的機(jī)器聲,人們的喧嘩聲等,好哇!這地球上已經(jīng)是我們噪音的世界了。哈哈!多開心,多開心!我們想唱就唱,想喊就喊,想叫就叫,多么自由自在。我們能傷害人的聽覺,影響人的神經(jīng),妨礙人的消化系統(tǒng)和血液循環(huán)系統(tǒng)的正常工作。哈哈,多開心!
2、廢渣扮演者:老弟,比起我來,你差遠(yuǎn)了!我占的地盤比你大,你看,大街小巷,旮旮旯旯,哪里沒有我的同胞?我們從工廠、農(nóng)村、人們的居住區(qū)源源不斷地產(chǎn)生出來,要不了多少年,更多的土地、山川都將是我們廢渣家族的天下。我可以污染環(huán)境,傳播疾病,釋放毒氣,等我們把城市變成“廢渣城”后,人類就沒有安身之地了。
3、廢氣扮演者:哼!我廢氣比你們更有能耐,我升上天空,污染空氣,人吸了會(huì)得呼吸道疾病、肺癌、心血管疾病等。我在天上與灰塵等結(jié)合變成酸雨,落在地面上,破壞莊稼的生長,使樹木死亡。人類一旦飲用了這種含酸雨的水后,就會(huì)得胃癌、腸癌等疾病???!我多能耐!哼!
4、廢水扮演者:老兄,你的能耐比起我來,那真是小巫見大巫,只要有我廢水流過的地方,魚蝦會(huì)死亡,莊稼不能長,人類見我就怕三分,誰還敢飲用?我甚至能施展魔法,讓好端端的人變成畸形。哈哈!哈哈!
主持人乙:數(shù)字有著奇妙的作用。有的數(shù)字給人欣喜,有的卻叫人倍感憤慨,聽完下面這組數(shù)字后你一定會(huì)感到吃驚。
(五)請聽驚人的數(shù)字:《地球上每天發(fā)生的事情》:
──消耗3400多萬噸標(biāo)準(zhǔn)的能源;
──400萬人因環(huán)境污染而致?。?/p>
──5.5萬公頃森林被毀壞;
──700萬噸肥沃地表土流失;
──1.4萬公頃土地變成沙漠;
──產(chǎn)生50多萬噸二氧化硫;
──產(chǎn)生1400多萬噸二氧化碳;
──產(chǎn)生100萬噸難以處理的有毒物質(zhì);
──幾十萬噸垃圾、毒物和石油傾入大海;
──20多個(gè)物種永遠(yuǎn)消失;
──可計(jì)算的生態(tài)環(huán)境損失約20億美元。
(六)學(xué)生第一次調(diào)查匯報(bào):陳述我們身邊嚴(yán)峻的環(huán)境問題。
(1)水土流失嚴(yán)重。我們是庫區(qū)移民地,在移民遷建中對土壤植被破壞嚴(yán)重。
(2)森林資源有所減少。大規(guī)模的城鎮(zhèn)建設(shè)及道路鋪筑使森林受到破壞。
(3)水體污染嚴(yán)重。污水、垃圾處理?xiàng)l件差,直接或間接的污染了長江。
(4)垃圾管理很差。市民隨處亂扔亂倒垃圾,特別是菜場周圍環(huán)境差。
(5)噪音嚴(yán)重。街上的電麻木、建筑工地、采石場等發(fā)出刺耳的噪音。
(6)蚊蟲、蒼蠅、老鼠等到處可見。鹵菜、燒烤等飲食店臨街安放極不衛(wèi)生。
(7)市民有隨處吐痰、踐踏草坪、破壞鮮花樹木等現(xiàn)象。
(七)學(xué)生設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境廣告詞。
(1)只有一個(gè)地球。
(2)保護(hù)環(huán)境愛我家園。
(3)花草也有情損害它也疼。
(4)愛護(hù)山林和綠地讓碧水藍(lán)天永駐人間。
(5)水──生命的重要源泉。
(6)地球──我們的家園。
(7)要想富多種樹。
(8)保護(hù)生態(tài)平衡人類才有安寧。
(八)學(xué)生第二次調(diào)查匯報(bào):夸一夸身邊保護(hù)環(huán)境的人和事。
(1)街道及馬路旁建起了很多漂亮的`垃圾小屋。垃圾處理廠已投入使用。
(2)街道及馬路邊綠樹成蔭,移民新城規(guī)劃漂亮,到處有鮮花、草坪。隨時(shí)隨處可見忙碌的環(huán)衛(wèi)工人把市區(qū)及道路打掃得干干凈凈。
(3)綜合治理工作人員已加強(qiáng)了對街道的擺攤設(shè)點(diǎn)和農(nóng)貿(mào)市場的管理。
(4)縣電視臺(tái)開辟了“環(huán)?!睂冢欣诖偈故忻癍h(huán)保素質(zhì)的提高。
(5)街道及馬路邊有看見不少宣傳環(huán)保的廣告牌,具有很好的警醒作用。
(九)學(xué)生交流情感體驗(yàn)。
四、語文老師講話
同學(xué)們!今天以“環(huán)?!睘橹黝}的語文活動(dòng)課非常成功。學(xué)語文、長才干、學(xué)做人,是語文學(xué)科工具性、人文性的統(tǒng)一、只要我們在生活中多讀、多看、多記、多寫、多說就能學(xué)好語文。通過今天的活動(dòng),我們知道了保護(hù)環(huán)境,功在當(dāng)代,利在千秋。我相信:只要我們大家自覺地參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng),只要我們?nèi)祟惞餐?,碧水藍(lán)天會(huì)永駐人間。
五、主持人合:人類只有一個(gè)地球,人類共同擁有一個(gè)地球;我們有責(zé)任珍惜和保護(hù)我們的家園。為了我們能生活的更好,讓我們從小做起,從自身做起,保護(hù)我們的家園吧!
環(huán)保教育幼兒園主題班會(huì)教案(篇6)
【教學(xué)內(nèi)容】
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第26頁。
【教材簡析】
本課是在前面學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)口算方法。這是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中利用教材中的情境,要重點(diǎn)解決學(xué)生在列出算式的基礎(chǔ)上理解算理,引導(dǎo)學(xué)生直觀操作,經(jīng)歷擺一擺,想一想,說一說的探索過程,鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方法解決。
讓學(xué)生正確快速的口算兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、 結(jié)合具體情境,讓學(xué)生在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中探索兩位數(shù)加一位數(shù)(進(jìn)位)的口算方法。
2、 在解決問題的過程中,培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。
3、 主動(dòng)參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。
【教學(xué)過程】
一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
前面我們跟著環(huán)保小組的同學(xué)一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,下面我考一考大家掌握了嗎?
搶答:25 + 4 = 69 - 5 = 16 + 30 =78 - 50 =
指名說一說25+4和16+30的計(jì)算方法
談話:環(huán)保小組的同學(xué)們不僅在學(xué)校里搞護(hù)綠活動(dòng),他們還來到了校外,來到公園里。用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。我們一起去看看吧。
二:探究新知:
(一)看情境圖,找信息:
1、提問:從這幅圖中你找到了哪些數(shù)學(xué)信息?
找出的信息:小紅:“我撿了7個(gè)塑料袋”
小明:“我撿了25個(gè)塑料袋”
小東:“我撿了9節(jié)電池,22個(gè)易拉罐。”
小林:“我撿了16節(jié)電池,8個(gè)易拉罐?!?/p>
2、提問:你能根據(jù)這些信息提出一個(gè)用加法計(jì)算的問題嗎?
可能出現(xiàn)的答案:
1、小紅和小明一共撿了多少個(gè)塑料袋?
2、小林和小東一共撿了多少個(gè)易拉罐?
3、小林和小東一共撿了多少節(jié)電池?
(將問題寫在黑板上)
(二)動(dòng)手解決25+7的算法。
1、師:我們先來解決“小紅和小明一共撿了多少個(gè)塑料袋?”這個(gè)問題,怎樣列算式?
2、師:25+7怎樣計(jì)算,請同學(xué)們自己動(dòng)腦筋想一想,用學(xué)具擺擺看。然后把你的想法在小組中說一說。
3、小組合作交流,教師巡視了解學(xué)生的情況。
4、小組匯報(bào):找?guī)酌麑W(xué)生回答自己的想法。
學(xué)生可能出現(xiàn)的答案:
(1) 數(shù)出25個(gè)小棒,在繼續(xù)數(shù)7根,一共數(shù)了32根。
(2) 數(shù)出2捆5根小棒,再數(shù)出5個(gè)和那5根合起來就是一捆,再拿2根,一共是三捆2根,就是32。
(3)先數(shù)出2捆5根小棒,在數(shù)出7根,5和7加起來是12,在和20合起來是32。
[邊說邊板書:25+7=32個(gè)
205
12
先算5+7=12 再算20+12=32]
5、 小結(jié):我們想出了這么多方法計(jì)算出25+7=32,在后面的學(xué)習(xí)中你用哪種方法計(jì)算快,就用哪種方法。
(三)獨(dú)立計(jì)算22+8,16+9
1、 剩下的兩個(gè)問題怎樣列式?(22+8,16+9)怎樣計(jì)算,請同學(xué)們在組內(nèi)利用學(xué)具幫助你們解決。
2、 小組合作學(xué)習(xí),交流自己的想法。教師巡視,全面了解學(xué)生的情況。
3、 學(xué)生匯報(bào)計(jì)算方法。
22+8=30 個(gè)先算2+8=10再算20+19=30
16+9=25 節(jié)先算6+9=15再算15+10=25
4、 討論:3個(gè)算式在計(jì)算上有什么共同的地方?
學(xué)生思考后發(fā)言。
師生共同歸納:都是兩位數(shù)加一位數(shù),而且個(gè)位相加都滿十了。[板書課題:兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法]
三:鞏固練習(xí):
(一)想 想 再 回 答
4+8= 6+7= 5+7=
34+8= 26+7= 15+7=
(二)擦亮眼睛找答案
35+8 27+4 47+619+8
315343 27
(三)登山護(hù)綠:
1、談話:環(huán)保小組的同學(xué)還不怕辛苦,登上高山進(jìn)行保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。我們也不要落后,看看誰登的最快。
2、自主練習(xí)第1題。學(xué)生獨(dú)立做,教師巡視了解情況。
四:歸納總結(jié)
談話:今天我們和環(huán)保小組的同學(xué)一起活動(dòng)了,你們有什么收獲?
環(huán)保教育幼兒園主題班會(huì)教案(篇7)
活動(dòng)目標(biāo):
1、在實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上,讓幼兒了解煙塵會(huì)污染 空氣,能影響人體健康和動(dòng)植物的生長。
2、引導(dǎo)幼兒能夠關(guān)注周圍的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn):通過操作,讓幼兒初步了解污染的環(huán)境對自然界的危害,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、清水、污水各一盆,香煙、房屋(幼兒用積木拼搭)2、錄像:香煙彌漫的一間屋子、動(dòng)物遠(yuǎn)離喧鬧的城市、汽車的尾氣和廢氣等。
活動(dòng)流程:
引起興趣———實(shí)驗(yàn)活動(dòng)——看錄像——幼兒討論——延伸活動(dòng)活動(dòng)過程:一、幼兒觀看木偶表演,引起幼兒的興趣森林里,小動(dòng)物們都在快樂地游戲著,它們在草地上捉迷藏,在樹林里開演唱會(huì),玩得真高興。忽然,附近的工廠里排出大量的黑煙,它們一個(gè)個(gè)都顯得無精打采,有的甚至昏倒在地,小動(dòng)物們紛紛逃離了森林,躲到別的地方去了。
二、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教師:
“咦,小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆幼?,躲到別的地方去呢?”1、現(xiàn)在我們做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。(1)出示一盆清水和污水,讓幼兒從顏色、氣味和透明度等方面進(jìn)行比較,把兩條小魚分別放入清水和污水中,觀察小魚在清水和污水中的不同活動(dòng)情況。(2)出示幼兒拼搭的房屋,用一個(gè)大的薄膜罩罩住它(封閉),然后在里面放入一根點(diǎn)燃的香煙,過一會(huì)兒讓幼兒觀察它們的變化,會(huì)發(fā)現(xiàn)房屋周圍都是煙霧。
三、錄像:
讓幼兒進(jìn)一步了解煙塵所造成的環(huán)境污染,知道它的危害。1、觀看錄像:引導(dǎo)幼兒注意大街上汽車駛過飛起的灰塵;車尾排出的煙塵、廢氣,以及香煙彌漫的房子;動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市等。2、提問:這些廢氣、煙塵給人們帶來了哪些危害
3、小結(jié):動(dòng)物和人需要清潔的空氣。四、討論活動(dòng):煙塵、廢氣會(huì)污染環(huán)境,怎樣來預(yù)防這些危害。
幼兒討論,鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法和見解。
小結(jié):我們都需要清潔的空氣,保持空氣的清潔就是保護(hù)我們自己。五、延伸活動(dòng):《誰是環(huán)保好娃娃》小朋友請講講下列圖中誰是保護(hù)環(huán)境的好娃娃,為什么?并給環(huán)境好娃娃畫上一個(gè)五角星。