幼兒園中班環(huán)保教案最新7篇

在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。下面給大家分享幼兒園中班環(huán)保教案最新，歡迎閱讀!

幼兒園中班環(huán)保教案篇1

課程：

動(dòng)物哪里去了

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。2、幫助學(xué)生了解人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識(shí)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

幫助學(xué)生了解人類和人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。

四、教學(xué)過(guò)程：

一、生活在線：

同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)老師給大家?guī)?lái)一些我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)物，想看嗎?我們一起看一看。

1、動(dòng)物哪里去了?

播放課件圖片：包括袋狼、渡渡鳥(niǎo)等圖片及相關(guān)資料。

2、師提問(wèn)：那么，這些動(dòng)物哪里去了?學(xué)生交流，教師板書(shū)課題。

二、追根溯源：

1、了解我國(guó)的珍稀動(dòng)物資源。

(1)師：課前，老師讓大家查閱了有關(guān)珍稀動(dòng)物的資料，我國(guó)有哪些珍惜動(dòng)物呢?請(qǐng)大家把帶來(lái)的資料拿出來(lái)，先在小組內(nèi)交流，然后各小組匯報(bào)交流結(jié)果。(小組合作記錄下珍稀動(dòng)物棲息地、目前的數(shù)量等情況)

(2)學(xué)生匯報(bào)，全班交流。

(3)教師多媒體展示珍稀動(dòng)物的圖片，學(xué)生欣賞。師總結(jié)：我國(guó)有豐富的動(dòng)物資源，是世界上珍稀動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一。

2、探究動(dòng)物消失的原因。

(1)師：但是，我國(guó)的珍稀動(dòng)物數(shù)量在不斷地減少，甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢?

(2)學(xué)生小組討論，然后進(jìn)行匯報(bào)。

(3)師：人類對(duì)動(dòng)物的殘酷屠殺，導(dǎo)致了物種的毀滅;毫無(wú)節(jié)制的人類活動(dòng)，破壞了動(dòng)物的棲息環(huán)境，也加速了物種的毀滅，這也稱之為功能性滅絕。

出示資料：了解什么是功能性滅絕。

(4)師總結(jié)：我們知道珍稀動(dòng)物滅絕的原因有很多，但主要原因竟是人為破壞!伴隨著人口膨脹和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，由于過(guò)度開(kāi)發(fā)加上環(huán)境污染，動(dòng)物的種類和數(shù)量以驚人的速度減少，尤其是我國(guó)野生動(dòng)物資源不容樂(lè)觀。目前我國(guó)約20%的野生動(dòng)物的生存受到嚴(yán)重威脅，所以保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫!

三、環(huán)保在行動(dòng)

1、為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。

(1)師：你們知道為什么要保護(hù)野生動(dòng)物嗎?

(2)學(xué)生根據(jù)資料討論交流。

(3)師講述：動(dòng)物是人類的朋友，從生態(tài)出發(fā)，人也好，動(dòng)物也好，植物也好，所有的生命都共同在一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢，我們的綠色家園?！案渤仓?，安有完卵?”不保護(hù)生態(tài)，哪有動(dòng)物，植物和一切生命?動(dòng)物為人類的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，動(dòng)物與人類的生活有著密不可分的關(guān)系。

和諧的自然界是一個(gè)完整的生物鏈，缺了哪一環(huán)都會(huì)造成可怕的后果。由于人類的過(guò)度膨脹和科技的發(fā)展，現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速?？梢韵胂螅阶詈笾皇Ｈ祟惖牡厍?qū)⑹且粋€(gè)多么可怕的景象!其實(shí)到那時(shí)候人類離滅絕也不會(huì)遠(yuǎn)了。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。

2、動(dòng)物也有情感。

同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于羚羊的故事。聽(tīng)完之后，你的心情如何?有什么想說(shuō)的嗎?

師：誰(shuí)到群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸”世界這么大，天地那么寬，難道就容不下一只小鳥(niǎo)的棲息之地嗎?古人尚且知道愛(ài)鳥(niǎo)，可我們現(xiàn)代的人是怎么了?我們要?jiǎng)窀婺切⒑?dòng)物的人，不要破壞生物鏈，要保護(hù)動(dòng)物，

不要?dú)⒑π?dòng)物。我們要和小鳥(niǎo)們做好朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家園吧。

(1)師：同學(xué)們，你們想過(guò)嗎?當(dāng)珍稀動(dòng)物在人為破壞下瀕臨滅絕時(shí)，他們會(huì)怎樣想?請(qǐng)聽(tīng)藏羚羊的自述。

(2)聽(tīng)了之后你有什么感受?學(xué)生談自己的感受。

(3)師：藏羚羊?yàn)槭裁凑f(shuō)“你們不僅在破壞生態(tài)平衡，也是在將自己推向滅亡的旅程”呢?

(過(guò)渡：所以說(shuō)，保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境已是迫在眉睫了。)

3、保護(hù)動(dòng)物，從自身做起。

(1)那么，我們國(guó)家是怎么保護(hù)珍稀動(dòng)物的呢?我們來(lái)了解一下。

(2)作為我們小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)身邊的動(dòng)物朋友呢?先在小組內(nèi)討論交流一下，然后在匯報(bào)。

(3)師：通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，讓我們每個(gè)人都成為保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士吧。

四、綠色延長(zhǎng)線

了解我們當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭?dòng)物?課下請(qǐng)同學(xué)們成立“小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)”，來(lái)保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物吧。

幼兒園中班環(huán)保教案篇2

人的生存離不開(kāi)環(huán)境，環(huán)境的好壞直接影響人們的生存質(zhì)量。溫室效應(yīng)、酸雨、沙塵暴、土地荒漠化、淡水資源減少，森林面積減少、環(huán)境污染嚴(yán)重等，使越來(lái)越多的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。然而，環(huán)境的保護(hù)離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)教師。小學(xué)語(yǔ)文課本中有許多描寫(xiě)的就是大自然的美麗景觀，教學(xué)中教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、感悟語(yǔ)言的過(guò)程中應(yīng)積極地滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的思想。

《鳥(niǎo)的天堂》一課是小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第12課，課文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)所見(jiàn)到的不同景象，說(shuō)明大榕樹(shù)的繁茂奇特以及被稱作鳥(niǎo)的天堂名副其實(shí)，表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、贊美大自然的思想感情。教學(xué)前，我深挖課文中的環(huán)境教育，明白了鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂。其一，是因?yàn)樽匀粭l件好(榕樹(shù)很大，很茂盛，周圍是河流。);其二，是因?yàn)檫@兒的人好(農(nóng)民不許人捉它們。)。同時(shí)自然條件好又有人為的因素。根據(jù)這一實(shí)際特點(diǎn)，我定下了這樣的環(huán)境教育目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。

一、課前查找資料，初步感知環(huán)境

課前查找資料有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面，變其被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上查閱，圖書(shū)查閱，訪問(wèn)查閱，了解到巴金先生寫(xiě)作的《鳥(niǎo)的天堂》原文，鳥(niǎo)的天堂所在地，廣東新會(huì)縣，鳥(niǎo)的天堂是怎樣形成的，形成的原因，形成的時(shí)間，老百姓是怎樣保護(hù)他的，以及解放后人民政府是怎樣保護(hù)他的，目前，作為保護(hù)區(qū)和游覽勝地，所發(fā)揮的作用。同學(xué)們對(duì)鳥(niǎo)的天堂了解地愈多就越喜歡這鳥(niǎo)的天堂，這就為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的知識(shí)和情感基礎(chǔ)。同學(xué)們所查找的資料不是獨(dú)自享用，而是和其他小伙伴交流分享，這樣它們的知識(shí)寶庫(kù)又有了新的內(nèi)容。頭腦中初步建立了這樣的概念：鳥(niǎo)的天堂是美的，這美是人為的創(chuàng)造出來(lái)，人可以創(chuàng)造美的環(huán)境。

二、課中深入體會(huì)，深入感受環(huán)境

鳥(niǎo)的天堂一文內(nèi)容寫(xiě)的非常美，語(yǔ)言也非常的美，作者的感情全身心的投入，情也美。然而這一切的美的根源是來(lái)自于美的環(huán)境!為讓這美的環(huán)境深深地根植于學(xué)生的內(nèi)心深處，首先，我以自己的感情來(lái)感染學(xué)生的感情，我聲情并茂地朗讀課文，讓學(xué)生初步體會(huì)文章語(yǔ)言美、內(nèi)容美、情感美;接著，讓學(xué)生反復(fù)地朗讀課文體會(huì)，使這種美進(jìn)行初步地轉(zhuǎn)化;然后，通過(guò)語(yǔ)言體會(huì)大榕樹(shù)的美，體會(huì)鳥(niǎo)的美，體會(huì)這兒的環(huán)境的美;最后，通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句，一簇簇樹(shù)葉伸到水面上。樹(shù)葉真綠的可愛(ài)。那是許多株茂盛的榕樹(shù)，看不、出主干在什么地方。榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好象把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。我注意的看著，眼睛迎接努下，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽(tīng)。昨天是我的眼睛騙了我，那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂啊!等有感情的反復(fù)朗讀，再全文聯(lián)系，體會(huì)領(lǐng)悟這一切的美都是來(lái)自于環(huán)境的美。此時(shí)，學(xué)生的情感已到了高潮，鳥(niǎo)的天堂環(huán)境的美便不知不覺(jué)地滲透進(jìn)學(xué)生的頭腦之中。

三、課后練習(xí)，延伸環(huán)境教育

課后練習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)來(lái)延伸環(huán)境教育：1、寫(xiě)一篇導(dǎo)游稿介紹鳥(niǎo)的天堂。2、畫(huà)圖或做詩(shī)、寫(xiě)歌詞來(lái)表達(dá)自己對(duì)鳥(niǎo)的天堂情感。(二題任選一題)通過(guò)完成練習(xí)，資料、課文再一次地在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn)，鳥(niǎo)的天堂優(yōu)美的環(huán)境成了學(xué)生贊頌的內(nèi)容，熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)印入學(xué)生的頭腦。

附學(xué)生寫(xiě)詩(shī)一首：

小鳥(niǎo)之歌楊丁通

巴金先生你快來(lái)，

鳥(niǎo)的天堂多快樂(lè)。

獨(dú)木成林好環(huán)境，

百鳥(niǎo)飛翔為你歌。

附學(xué)生寫(xiě)歌詞一首：

歌曲詞

鳥(niǎo)的天堂(用夢(mèng)之船曲)

第一段：搖啊搖啊搖啊帶我去鳥(niǎo)的天堂青青的河水流淌美麗的地方喂咿快來(lái)看快樂(lè)的鳥(niǎo)兒歌唱各種鳥(niǎo)兒聚集在這兒快樂(lè)跳舞唱歌

第二段：劃呀劃呀劃呀小小的獨(dú)木舟看著岸上的景色聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歌唱喂咿快來(lái)看岸上的綠樹(shù)成蔭有樹(shù)林有小河還有鳥(niǎo)兒們這就是鳥(niǎo)的天堂

梁子葉

附學(xué)生寫(xiě)導(dǎo)游詞一份：

導(dǎo)游稿

陜西師大附小六(一)班廖一正

各位游客，歡迎到廣東省新會(huì)市來(lái)游覽。

三百年來(lái)榕一章，濃蔭十畝鳥(niǎo)千雙。

并肩只許木棉樹(shù)，立腳長(zhǎng)依天馬江。

新枝還比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床。

歷難經(jīng)災(zāi)從不犯，人間畢竟有天堂。

這首詩(shī)，是著名劇作家田汗同志1962年到新會(huì)，游覽小鳥(niǎo)天堂時(shí)即興而作的。

小鳥(niǎo)天堂在廣東行新會(huì)縣城南郊7公里的天馬河中。它四面環(huán)水，為橢圓形。面積約18畝左右。島上長(zhǎng)著歷五百春秋，盤根錯(cuò)節(jié)的古榕。在枝繁葉茂，碧綠婆娑的古榕冠部，棲息著數(shù)以千計(jì)的鴛鴦、八哥、斑鳩、繡眼等十多種鳥(niǎo)類。其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。前者朝出夕歸，后者夜作晝息。每當(dāng)晨光熹微或暮色蒼茫之際，群鳥(niǎo)比翼展翅，上下翻飛，盤旋起舞，嘎嘎而鳴，蔚為奇觀。游人盛稱此乃飛禽之王國(guó)，小鳥(niǎo)之天堂，南國(guó)之奇觀。

小鳥(niǎo)天堂原名雀墩。1 _著名作家巴金來(lái)新會(huì)訪友，曾蕩扁舟游于雀墩。游罷歸去還寫(xiě)了一篇《鳥(niǎo)的天堂》的散文。小鳥(niǎo)天堂的雅號(hào)即得于此。小鳥(niǎo)天堂是怎樣來(lái)的呢?相傳在明朝景泰2年(公元1451年)，所著人口的繁衍和生產(chǎn)的發(fā)展，當(dāng)?shù)卮迕駷榱私鉀Q吃水難和村前連年受旱望天田，故在村前開(kāi)挖了一條大河。后來(lái)，因連年災(zāi)荒和瘟疫，村民們掙扎于饑寒之間，一些迷信風(fēng)水的人說(shuō)，這條河把全村的丁財(cái)都沖跑了，應(yīng)建塔以鎮(zhèn)之。于是，在景泰末年(公元1457年)，由村民集資，河口處建了一座定寶塔。但是，建塔后兩年，村民的困境毫無(wú)解脫。這時(shí)，卜算者又說(shuō)，要保丁生財(cái)，非要在河中壘一個(gè)羅星凸不可。于是在鄉(xiāng)紳的籌劃下，由村民湊錢買了兩艘木船，將土石盛于船艙，把駛至河中，然后將船鑿沉于河底，再在沉船上面填土，使之壘成一個(gè)土堆，這就形成了羅星凸。而在當(dāng)時(shí)填土的過(guò)程中，村民用小艇把泥土運(yùn)到土堆時(shí)，因水流湍急，小艇不易固定，有一村民在村邊一棵榕樹(shù)上砍下一枝，插在土堆中，作為系綁運(yùn)泥小艇的木樁。后來(lái)，這枝榕樹(shù)木樁就在土堆上。次年，榕樹(shù)木樁竟在那肥沃的土堆中生根發(fā)葉，青翠異常。村民就把它當(dāng)成風(fēng)水樹(shù)悉心保護(hù)。還定下民約，凡經(jīng)過(guò)羅星凸的農(nóng)艇，要向凸上投土。年復(fù)一年，羅星凸的面積不斷擴(kuò)大，凸上那棵榕樹(shù)，也從小樹(shù)生長(zhǎng)成為婆娑成蔭的大樹(shù)，由于環(huán)境幽靜，魚(yú)蟲(chóng)蝦蟹豐富，覓食容易，于是，各種鳥(niǎo)類便在樹(shù)冠上建巢安居，繁衍后代，羅星凸也就變成了雀墩。該村的百姓，出于愛(ài)鳥(niǎo)之心，定下一條不成文的規(guī)矩：在雀墩半徑3公里內(nèi)，不許射獵飛鳥(niǎo)。從而為鳥(niǎo)類的生存發(fā)展，提供了必要條件。今天，雀墩的面積已達(dá)到18畝，棲息在雀墩上的鳥(niǎo)數(shù)以萬(wàn)計(jì)達(dá)10多種，為了讓人們更好地賞覽小鳥(niǎo)天堂，1983年秋，縣政府撥出?？?，在天堂的南面建了一座觀鳥(niǎo)臺(tái)。它四面留空，北面可瞰天堂的鳥(niǎo)兒棲息飛翔，東、南、西三面可觀賞附近的田園景色和波光塔影。1997年，市政府為保護(hù)這一堪稱南國(guó)奇觀的旅游資源，專門制定了《新會(huì)市保護(hù)小鳥(niǎo)天堂暫行管理辦法》，同時(shí)，將該市行政區(qū)劃為禁獵區(qū)，在禁獵區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人搜捕、銷售和其它妨礙小鳥(niǎo)天堂主要鳥(niǎo)類生息繁衍和活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，先后投入資金在小鳥(niǎo)天堂北面開(kāi)挖了一條長(zhǎng)280米、寬30米的人工河，并利用人工河和原有的舊河圍成一個(gè)面積約20畝的新小島，在島上種滿榕樹(shù)和竹子。此舉不僅為小鳥(niǎo)天堂增添了景觀，而且大大擴(kuò)闊了小鳥(niǎo)生息繁衍的空間。此外，市人武部積極支持該市發(fā)展旅游事業(yè)，向小鳥(niǎo)天堂捐贈(zèng)了兩艘15馬力的游艇，方便游人環(huán)島觀鳥(niǎo)，使觀鳥(niǎo)者樂(lè)而忘返。

謝謝大家，歡迎有機(jī)會(huì)再次光臨。

幼兒園中班環(huán)保教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、明白地球上水的分布，了解人類是離不開(kāi)水的;

2、從實(shí)例中感受到水的珍貴，自覺(jué)保護(hù)水資源，自覺(jué)地節(jié)儉用水;

3、珍愛(ài)并善待周圍環(huán)境中的自然事物，初步構(gòu)成人與自然和諧相處的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、(出示地球儀)這是什么?當(dāng)你應(yīng)對(duì)地球儀，呈此刻眼前的大部分顏色是什么?地圖上的藍(lán)色代表什么?

2、是呀，地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅僅是生命之源，并且也是美的使者。我們一齊來(lái)看一看這位美的使者給我們帶來(lái)什么?(多媒體播放美麗的水資源)

3、看到這些景象有何感受?

4、這些美麗的景色都是誰(shuí)給我們帶來(lái)的?水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來(lái)種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來(lái)歡樂(lè)和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢?(板書(shū)：地球上的水)

二、認(rèn)識(shí)水在地球上的分布：

1、學(xué)生討論(板書(shū))

2、如果把地球上的水分類，你認(rèn)為能夠分為幾類?

3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個(gè)大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢?

三、認(rèn)識(shí)淡水資源的匱乏：

1、你們明白咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎?在你們收集的資料中能找到答案嗎?

2、學(xué)生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。

3、來(lái)看一段錄像(珍貴的水資源)

4、阿根廷有位專家打了個(gè)比方：如果地球上的水相當(dāng)于一杯水，其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水，而容易開(kāi)發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。下頭我們一齊來(lái)動(dòng)手做一做，體驗(yàn)一下淡水資源的珍貴。

5、經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng)，你們有何感受?

6、再看一些缺水地區(qū)的圖片，感受水的珍貴。

四、了解水污染情景及處理方法：

1、就這一點(diǎn)點(diǎn)能夠利用的淡水還被不一樣程度地污染了

2、匯報(bào)一下你所了解的我們周圍的水污染情景(學(xué)生匯報(bào)展示照片)

3、我們?cè)賮?lái)看一組錄像，看看水污染所造成的危害(播放水污染的錄像)

4、看后你有什么想法?我們能為治理水污染做些什么?

五、進(jìn)行節(jié)儉用水教育：

1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水，所以在生活中經(jīng)?？吹嚼速M(fèi)水的現(xiàn)象

2、生活中洗手打肥皂的時(shí)候，有些人不關(guān)水龍頭，讓自來(lái)水白白的流走了，我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來(lái)收集。

3、做體驗(yàn)活動(dòng)。

4、說(shuō)一說(shuō)你的感受。課件出示節(jié)儉用水及節(jié)水標(biāo)志(誰(shuí)明白節(jié)水標(biāo)志的意義的)

5、請(qǐng)各小組匯報(bào)課前調(diào)查的家庭、學(xué)校、社會(huì)上有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?

6、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?做為地球的小公民，我們能為節(jié)儉用水做些什么?請(qǐng)你寫(xiě)出節(jié)水方案

7、此刻給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，看哪個(gè)小組能根據(jù)浪費(fèi)水的現(xiàn)象制定出切實(shí)可行的節(jié)水方案來(lái)。

六、小結(jié)

1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會(huì)怎樣?

(沒(méi)有生命)

2、我們應(yīng)當(dāng)珍惜水資源，節(jié)儉用水課件出示文字。

幼兒園中班環(huán)保教案篇4

一、活動(dòng)目的

1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣。

2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。

二、活動(dòng)過(guò)程

(1)談話導(dǎo)入

師：作為作一名中學(xué)生，我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗，更漂亮，可是，我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素：已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學(xué)了，教室里的燈依然亮著;校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏，獨(dú)自傷心的流淚，如果你看到了，你會(huì)怎么做呢?我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論吧!

討論1：怎樣節(jié)約用水?

水是生命之源，人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴，就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水，就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的：

1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。

2、一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。

3、隨手關(guān)緊水龍頭。

討論2：怎樣節(jié)約用電?

在我國(guó)，火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大，需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電，就是節(jié)約能源。我們每天能做的有：

1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈，做到人走燈滅。

2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。

討論3：怎樣預(yù)防減少“白色污染”?

現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的，這些包裝物被拋棄到大自然中后，會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有：

1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。

2、不隨手亂扔塑料包裝物。

3、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。

4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。

5、不使用一次性筷子

討論4：怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?

保護(hù)花草樹(shù)木

花草樹(shù)木，除具有美化環(huán)境的作用，還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木，也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到：

1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時(shí)給花草澆水。

4、愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。

通過(guò)我們今天的討論，大家知道了在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保，我想只要我們用心，我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境，注重環(huán)保，共同建設(shè)我們的美麗校園。

三、活動(dòng)

通過(guò)討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí)，積極宣傳，使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境，美化祖國(guó)作貢獻(xiàn);還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量?！?/p>

幼兒園中班環(huán)保教案篇5

班會(huì)目的：

通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì)，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護(hù)地球，保護(hù)我們的家園。

班會(huì)準(zhǔn)備：

(一)教師準(zhǔn)備：深入學(xué)生，詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況，為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。

(二)學(xué)生準(zhǔn)備：查找關(guān)于低碳生活的資料。

(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題，旁邊配以圖案。

一、引入班會(huì)主題

1、欣賞音樂(lè)《地球，你好嗎?》

教師：我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球，你好嗎》，你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好，地球存在著什么問(wèn)題呢?

教師：同學(xué)們，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱(吸熱，它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫升高，氣候變暖。)

4、了解：中國(guó)地球日主題“低碳生活”

教師：在20__年_月_日即第_個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際，國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。

二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

學(xué)生小組討論后回答，教師小結(jié)

①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活(low—carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

②教師：簡(jiǎn)單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)，減少碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情?

小組自由討論，學(xué)生各抒己見(jiàn)。

三、行動(dòng)：低碳生活，我倡議

教師：減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?！扒Ю镏?，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)

四、課堂總結(jié)

師：同學(xué)們，今天我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起，保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。

教學(xué)反思：

通過(guò)本活動(dòng)，提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?；顒?dòng)中，學(xué)生暢所欲言，幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很開(kāi)心。

幼兒園中班環(huán)保教案篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

我們幼兒園的前面有一條小河溝，我看見(jiàn)受到污染的河溝水，心理很難受，我就思索要設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒觀察河溝水是否受到污染;

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知人們處理垃圾的一些壞習(xí)慣對(duì)河溝水的污染，以培養(yǎng)幼兒良好處理垃圾的習(xí)慣;

3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情操，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

怎樣不讓河溝水受到污染指導(dǎo)幼兒做環(huán)保標(biāo)志圖片

活動(dòng)準(zhǔn)備

清清河溝水的圖片

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示圖片讓幼兒觀察，看看圖片上的河水是什么樣的。同時(shí)讓幼兒討論：這幅圖畫(huà)得是什么地方，有什么?河水很清，里面有小魚(yú)在游、還有小蝌蚪在里面游，圖片上的'風(fēng)景很美麗。

二、那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢?

組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況，讓幼兒討論：你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒(méi)有了小魚(yú)小蝦!

三、幼兒回到教室：讓大家一起討論怎樣保護(hù)河溝水?怎樣做才不會(huì)讓河溝水受到污染?

1、不往河溝里倒垃圾，和廢棄的物品，比如;用過(guò)的塑料袋，舊鞋子，舊衣服，不往河溝里倒糞便和腐蝕物。

2、引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時(shí)，能拒絕不用塑料袋;

四、幼兒動(dòng)腦筋想辦法提示人們要愛(ài)護(hù)河溝水

1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱，放在河溝邊;

2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊;

3、讓幼兒繪畫(huà)——請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)志貼在河溝邊的墻上。

五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫(huà)。但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽

講講今天的活動(dòng)，讓他們也加入到愛(ài)護(hù)環(huán)境的行列。

教學(xué)反思:在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在觀察的過(guò)程中很仔細(xì)，在老師的引導(dǎo)下，孩子們分析了河溝水受到污染的原因，同時(shí)也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法，也增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園中班環(huán)保教案篇7

一、活動(dòng)背景：

“標(biāo)志”作為一種圖形符號(hào)，以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現(xiàn)代所廣泛應(yīng)用。在幼兒園，“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”是社會(huì)性教育的一個(gè)方面。環(huán)保標(biāo)志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切，活動(dòng)時(shí)容易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過(guò)參與活動(dòng)，還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)、自豪，同時(shí)萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志，知道它們所表達(dá)的意思。

2.通過(guò)各種參與活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

3.發(fā)展在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體計(jì)算機(jī)課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)

2.圖片兩幅(白兔市和灰兔市)

3.各種標(biāo)志各一、獎(jiǎng)牌一枚

4.正方形紙、蠟筆人手一份

四、活動(dòng)過(guò)程：

1.評(píng)比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)

①請(qǐng)幼兒做小評(píng)委，相互討論

②提問(wèn)：你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?

(幼兒A：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬械厣蠜](méi)有垃圾。

幼兒B：我也選白兔市，因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ芷?、很干凈?/p>

幼兒C：我選白兔市，因?yàn)榘淄檬姓麧?、衛(wèi)生、很神氣。)

幼兒回答后，給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。

③結(jié)合灰兔市，提問(wèn)：你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市?(幼答：灰兔市的地上到處有垃圾，有許多人在吸煙，汽車司機(jī)在大聲?shū)Q喇叭)

④白兔市和灰兔市還有什么不同?

(幼兒A：白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的，飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B：白兔市的街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)志，灰兔市沒(méi)有這些標(biāo)志。)

2.認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志

①認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志

⑴提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?表示什么意思?

(幼兒A：這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志，我經(jīng)常在街上看見(jiàn)。

幼兒B：這是垃圾入箱標(biāo)志，表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)

⑵垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么?

(幼兒A：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。

幼兒B：垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里，不能隨地亂扔。

②認(rèn)識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)志

⑴這個(gè)標(biāo)志上有什么?表示什么意思?

(幼兒A：這個(gè)標(biāo)志上有一只喇叭，有一根斜線，表示不能吹喇叭。

幼兒B：這個(gè)標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。)

⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志，司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?為什么?

(幼兒A：司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽(tīng)、很刺耳。幼兒B：司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。因?yàn)閾謇然匕l(fā)出難聽(tīng)的聲音，是噪音。噪音對(duì)身體有害，會(huì)使人生病……)

③認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志

⑴你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它叫什么名字?

(幼兒A：我在華聯(lián)商廈里看到過(guò)這個(gè)標(biāo)志，它叫不能抽煙。

幼兒B：我在加油站看見(jiàn)過(guò)，它叫不能吸煙標(biāo)志。

幼兒C：我在許多地方看見(jiàn)過(guò)，它是禁止吸煙。)

⑵為什么要禁止吸煙?

(幼兒A：吸煙對(duì)人體有害，會(huì)使人咳嗽，得器官炎。

幼兒B：吸煙不小心會(huì)引起火災(zāi)。

幼兒C：吸煙會(huì)使空氣變臟。)

⑶演示計(jì)算機(jī)課件(一)：人體呼吸器官圖，感知吸煙對(duì)呼吸器官的危害。

⑷吸煙的危害真大，我們以后看見(jiàn)別人吸煙應(yīng)該怎么做?

(幼兒A：我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：請(qǐng)不要吸煙。

幼兒B：帶他去看禁煙標(biāo)志。

幼兒C：叫他不要吸煙，告訴他吸煙對(duì)身體有害。)

④小結(jié)

剛才，我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志，它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的，我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。

3、整治灰兔市(出示課件二，灰兔市)

①討論治理的辦法

⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法

⑵你想怎么幫助他們?

(幼兒A：我去幫他們撿垃圾。

幼兒B：我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。

幼兒C：讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí)，貼很多標(biāo)志。幼兒D：我想幫灰兔市畫(huà)一些標(biāo)志，送給他們。)

⑶用什么辦法最快最好?(幼答：用各種標(biāo)志來(lái)幫助他們)

②幼兒制作環(huán)保標(biāo)志(放一段輕松的音樂(lè))

“灰兔市”的居民請(qǐng)小評(píng)委幫他們畫(huà)些標(biāo)志，你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么。畫(huà)好后，送上來(lái)，說(shuō)一說(shuō)，你畫(huà)的是什么標(biāo)志，要放在哪里?

③送標(biāo)志(演示課件)

⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志?

居民們看見(jiàn)了是怎樣做的'?

⑵呀，這么多人還在吸煙，我們趕緊給他們送什么標(biāo)志?

⑶這輛汽車真吵!用什么標(biāo)志提醒司機(jī)呢?

⑷給灰兔市也送一塊獎(jiǎng)牌

4、情感教育

“小評(píng)委們真能干，幫了灰兔市的大忙，真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎?我們的家鄉(xiāng)常熟也是個(gè)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市，也需要小衛(wèi)士們好好愛(ài)護(hù)它?！?/p>

(四)活動(dòng)延伸

給幼兒園拾落葉、給活動(dòng)室整理玩具柜。

五、活動(dòng)反思：

1.環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及，孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成正確的環(huán)保行為，以前從未嘗試過(guò)。幼兒的新鮮感很強(qiáng)，這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。

2.在活動(dòng)中，教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展。

3.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，教育媒體運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)效果較好。

幼兒園中班環(huán)保教案篇8

教學(xué)過(guò)程：

1、教師講述魚(yú)寶寶生病的故事，引起幼兒討論的興趣。

由教師有感情的講述故事“魚(yú)寶寶生病了”

2、做實(shí)驗(yàn)，將魚(yú)分別放入干凈的水和臟水里，觀察小魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)(此活動(dòng)可請(qǐng)幼兒事前在家中完成)

(1)啟發(fā)幼兒思考：現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水，一缸是臟水，我們分別把小魚(yú)放入不同的水里，你們猜猜小魚(yú)會(huì)怎樣!

(2)教師分別將小魚(yú)放入兩種水里，幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)小魚(yú)愿意生活在臟水里嗎?我們?cè)撛趺崔k?

3、觀察生病的小魚(yú)，激發(fā)幼兒的同情心。

(1)如果小魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間生活在臟水里會(huì)怎樣呢?

(2)教師指導(dǎo)幼兒分別觀察每一張桌上生病的'小魚(yú)，并自由表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

4、分發(fā)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀察、了解小被污染的原因，教師引導(dǎo)幼兒討論，是什么原因使小魚(yú)生病的，水為什么會(huì)變臟的。

5、加深了解臟水的危害，知道要保護(hù)好水資源，水臟了小魚(yú)會(huì)生病，還有誰(shuí)會(huì)生病呢?我們大家要讓水保持干凈，不能隨便往水里倒各種臟東西，讓魚(yú)和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里。

延伸活動(dòng)：

《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔

教育目標(biāo):

1、知道魚(yú)要生活在干凈的水里，水被污染了，魚(yú)就會(huì)生病或死亡。

2、有初步的環(huán)境意識(shí)，有同情和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒活動(dòng)參考用書(shū)每人一本，內(nèi)容圖片。