幼兒園中班環(huán)保教案最新
幼兒園中班環(huán)保教案最新7篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。下面給大家分享幼兒園中班環(huán)保教案最新,歡迎閱讀!
幼兒園中班環(huán)保教案篇1
課程:
動(dòng)物哪里去了
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)對(duì)動(dòng)物的了解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的愛(ài)心,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類是平等的,大家共同生活在同一個(gè)地球上。2、幫助學(xué)生了解人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
幫助學(xué)生了解人類和人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系,以及人類對(duì)待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。
四、教學(xué)過(guò)程:
一、生活在線:
同學(xué)們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)老師給大家?guī)?lái)一些我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)物,想看嗎?我們一起看一看。
1、動(dòng)物哪里去了?
播放課件圖片:包括袋狼、渡渡鳥(niǎo)等圖片及相關(guān)資料。
2、師提問(wèn):那么,這些動(dòng)物哪里去了?學(xué)生交流,教師板書(shū)課題。
二、追根溯源:
1、了解我國(guó)的珍稀動(dòng)物資源。
(1)師:課前,老師讓大家查閱了有關(guān)珍稀動(dòng)物的資料,我國(guó)有哪些珍惜動(dòng)物呢?請(qǐng)大家把帶來(lái)的資料拿出來(lái),先在小組內(nèi)交流,然后各小組匯報(bào)交流結(jié)果。(小組合作記錄下珍稀動(dòng)物棲息地、目前的數(shù)量等情況)
(2)學(xué)生匯報(bào),全班交流。
(3)教師多媒體展示珍稀動(dòng)物的圖片,學(xué)生欣賞。師總結(jié):我國(guó)有豐富的動(dòng)物資源,是世界上珍稀動(dòng)物種類最多的國(guó)家之一。
2、探究動(dòng)物消失的原因。
(1)師:但是,我國(guó)的珍稀動(dòng)物數(shù)量在不斷地減少,甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢?
(2)學(xué)生小組討論,然后進(jìn)行匯報(bào)。
(3)師:人類對(duì)動(dòng)物的殘酷屠殺,導(dǎo)致了物種的毀滅;毫無(wú)節(jié)制的人類活動(dòng),破壞了動(dòng)物的棲息環(huán)境,也加速了物種的毀滅,這也稱之為功能性滅絕。
出示資料:了解什么是功能性滅絕。
(4)師總結(jié):我們知道珍稀動(dòng)物滅絕的原因有很多,但主要原因竟是人為破壞!伴隨著人口膨脹和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,由于過(guò)度開(kāi)發(fā)加上環(huán)境污染,動(dòng)物的種類和數(shù)量以驚人的速度減少,尤其是我國(guó)野生動(dòng)物資源不容樂(lè)觀。目前我國(guó)約20%的野生動(dòng)物的生存受到嚴(yán)重威脅,所以保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫!
三、環(huán)保在行動(dòng)
1、為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。
(1)師:你們知道為什么要保護(hù)野生動(dòng)物嗎?
(2)學(xué)生根據(jù)資料討論交流。
(3)師講述:動(dòng)物是人類的朋友,從生態(tài)出發(fā),人也好,動(dòng)物也好,植物也好,所有的生命都共同在一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢,我們的綠色家園?!案渤仓?,安有完卵?”不保護(hù)生態(tài),哪有動(dòng)物,植物和一切生命?動(dòng)物為人類的發(fā)展做出了貢獻(xiàn),動(dòng)物與人類的生活有著密不可分的關(guān)系。
和諧的自然界是一個(gè)完整的生物鏈,缺了哪一環(huán)都會(huì)造成可怕的后果。由于人類的過(guò)度膨脹和科技的發(fā)展,現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速??梢韵胂螅阶詈笾皇H祟惖牡厍?qū)⑹且粋€(gè)多么可怕的景象!其實(shí)到那時(shí)候人類離滅絕也不會(huì)遠(yuǎn)了。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。
2、動(dòng)物也有情感。
同學(xué)們,我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于羚羊的故事。聽(tīng)完之后,你的心情如何?有什么想說(shuō)的嗎?
師:誰(shuí)到群生性命微,一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo),子在巢中望母歸”世界這么大,天地那么寬,難道就容不下一只小鳥(niǎo)的棲息之地嗎?古人尚且知道愛(ài)鳥(niǎo),可我們現(xiàn)代的人是怎么了?我們要?jiǎng)窀婺切⒑?dòng)物的人,不要破壞生物鏈,要保護(hù)動(dòng)物,
不要?dú)⒑π?dòng)物。我們要和小鳥(niǎo)們做好朋友,讓我們一起來(lái)保護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)大自然,保護(hù)我們的家園吧。
(1)師:同學(xué)們,你們想過(guò)嗎?當(dāng)珍稀動(dòng)物在人為破壞下瀕臨滅絕時(shí),他們會(huì)怎樣想?請(qǐng)聽(tīng)藏羚羊的自述。
(2)聽(tīng)了之后你有什么感受?學(xué)生談自己的感受。
(3)師:藏羚羊?yàn)槭裁凑f(shuō)“你們不僅在破壞生態(tài)平衡,也是在將自己推向滅亡的旅程”呢?
(過(guò)渡:所以說(shuō),保護(hù)珍稀動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境已是迫在眉睫了。)
3、保護(hù)動(dòng)物,從自身做起。
(1)那么,我們國(guó)家是怎么保護(hù)珍稀動(dòng)物的呢?我們來(lái)了解一下。
(2)作為我們小學(xué)生,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)身邊的動(dòng)物朋友呢?先在小組內(nèi)討論交流一下,然后在匯報(bào)。
(3)師:通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí),同學(xué)們都知道了動(dòng)物是人類的朋友,保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?,讓我們每個(gè)人都成為保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士吧。
四、綠色延長(zhǎng)線
了解我們當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭?dòng)物?課下請(qǐng)同學(xué)們成立“小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)”,來(lái)保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物吧。
幼兒園中班環(huán)保教案篇2
人的生存離不開(kāi)環(huán)境,環(huán)境的好壞直接影響人們的生存質(zhì)量。溫室效應(yīng)、酸雨、沙塵暴、土地荒漠化、淡水資源減少,森林面積減少、環(huán)境污染嚴(yán)重等,使越來(lái)越多的有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。然而,環(huán)境的保護(hù)離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)教師。小學(xué)語(yǔ)文課本中有許多描寫(xiě)的就是大自然的美麗景觀,教學(xué)中教師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞美、感悟語(yǔ)言的過(guò)程中應(yīng)積極地滲透愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的思想。
《鳥(niǎo)的天堂》一課是小學(xué)語(yǔ)文第十二冊(cè)第12課,課文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂時(shí)所見(jiàn)到的不同景象,說(shuō)明大榕樹(shù)的繁茂奇特以及被稱作鳥(niǎo)的天堂名副其實(shí),表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然、贊美大自然的思想感情。教學(xué)前,我深挖課文中的環(huán)境教育,明白了鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂。其一,是因?yàn)樽匀粭l件好(榕樹(shù)很大,很茂盛,周圍是河流。);其二,是因?yàn)檫@兒的人好(農(nóng)民不許人捉它們。)。同時(shí)自然條件好又有人為的因素。根據(jù)這一實(shí)際特點(diǎn),我定下了這樣的環(huán)境教育目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。
一、課前查找資料,初步感知環(huán)境
課前查找資料有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,變其被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上查閱,圖書(shū)查閱,訪問(wèn)查閱,了解到巴金先生寫(xiě)作的《鳥(niǎo)的天堂》原文,鳥(niǎo)的天堂所在地,廣東新會(huì)縣,鳥(niǎo)的天堂是怎樣形成的,形成的原因,形成的時(shí)間,老百姓是怎樣保護(hù)他的,以及解放后人民政府是怎樣保護(hù)他的,目前,作為保護(hù)區(qū)和游覽勝地,所發(fā)揮的作用。同學(xué)們對(duì)鳥(niǎo)的天堂了解地愈多就越喜歡這鳥(niǎo)的天堂,這就為下一步的學(xué)習(xí)奠定了良好的知識(shí)和情感基礎(chǔ)。同學(xué)們所查找的資料不是獨(dú)自享用,而是和其他小伙伴交流分享,這樣它們的知識(shí)寶庫(kù)又有了新的內(nèi)容。頭腦中初步建立了這樣的概念:鳥(niǎo)的天堂是美的,這美是人為的創(chuàng)造出來(lái),人可以創(chuàng)造美的環(huán)境。
二、課中深入體會(huì),深入感受環(huán)境
鳥(niǎo)的天堂一文內(nèi)容寫(xiě)的非常美,語(yǔ)言也非常的美,作者的感情全身心的投入,情也美。然而這一切的美的根源是來(lái)自于美的環(huán)境!為讓這美的環(huán)境深深地根植于學(xué)生的內(nèi)心深處,首先,我以自己的感情來(lái)感染學(xué)生的感情,我聲情并茂地朗讀課文,讓學(xué)生初步體會(huì)文章語(yǔ)言美、內(nèi)容美、情感美;接著,讓學(xué)生反復(fù)地朗讀課文體會(huì),使這種美進(jìn)行初步地轉(zhuǎn)化;然后,通過(guò)語(yǔ)言體會(huì)大榕樹(shù)的美,體會(huì)鳥(niǎo)的美,體會(huì)這兒的環(huán)境的美;最后,通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句,一簇簇樹(shù)葉伸到水面上。樹(shù)葉真綠的可愛(ài)。那是許多株茂盛的榕樹(shù),看不、出主干在什么地方。榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期,好象把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色,明亮的照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)。我注意的看著,眼睛迎接努下,看清楚了這只,又錯(cuò)過(guò)了那只,看見(jiàn)了那只,另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái),被我們的掌聲一嚇,又飛進(jìn)了葉叢,站在一根小枝上興奮的叫著,那歌聲真好聽(tīng)。昨天是我的眼睛騙了我,那鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂啊!等有感情的反復(fù)朗讀,再全文聯(lián)系,體會(huì)領(lǐng)悟這一切的美都是來(lái)自于環(huán)境的美。此時(shí),學(xué)生的情感已到了高潮,鳥(niǎo)的天堂環(huán)境的美便不知不覺(jué)地滲透進(jìn)學(xué)生的頭腦之中。
三、課后練習(xí),延伸環(huán)境教育
課后練習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)來(lái)延伸環(huán)境教育:1、寫(xiě)一篇導(dǎo)游稿介紹鳥(niǎo)的天堂。2、畫(huà)圖或做詩(shī)、寫(xiě)歌詞來(lái)表達(dá)自己對(duì)鳥(niǎo)的天堂情感。(二題任選一題)通過(guò)完成練習(xí),資料、課文再一次地在學(xué)生的頭腦中再現(xiàn),鳥(niǎo)的天堂優(yōu)美的環(huán)境成了學(xué)生贊頌的內(nèi)容,熱愛(ài)自然,保護(hù)環(huán)境的意識(shí)印入學(xué)生的頭腦。
附學(xué)生寫(xiě)詩(shī)一首:
小鳥(niǎo)之歌楊丁通
巴金先生你快來(lái),
鳥(niǎo)的天堂多快樂(lè)。
獨(dú)木成林好環(huán)境,
百鳥(niǎo)飛翔為你歌。
附學(xué)生寫(xiě)歌詞一首:
歌曲詞
鳥(niǎo)的天堂(用夢(mèng)之船曲)
第一段:搖啊搖啊搖啊帶我去鳥(niǎo)的天堂青青的河水流淌美麗的地方喂咿快來(lái)看快樂(lè)的鳥(niǎo)兒歌唱各種鳥(niǎo)兒聚集在這兒快樂(lè)跳舞唱歌
第二段:劃呀劃呀劃呀小小的獨(dú)木舟看著岸上的景色聽(tīng)著鳥(niǎo)兒歌唱喂咿快來(lái)看岸上的綠樹(shù)成蔭有樹(shù)林有小河還有鳥(niǎo)兒們這就是鳥(niǎo)的天堂
梁子葉
附學(xué)生寫(xiě)導(dǎo)游詞一份:
導(dǎo)游稿
陜西師大附小六(一)班廖一正
各位游客,歡迎到廣東省新會(huì)市來(lái)游覽。
三百年來(lái)榕一章,濃蔭十畝鳥(niǎo)千雙。
并肩只許木棉樹(shù),立腳長(zhǎng)依天馬江。
新枝還比舊枝壯,白鶴能眠灰鶴床。
歷難經(jīng)災(zāi)從不犯,人間畢竟有天堂。
這首詩(shī),是著名劇作家田汗同志1962年到新會(huì),游覽小鳥(niǎo)天堂時(shí)即興而作的。
小鳥(niǎo)天堂在廣東行新會(huì)縣城南郊7公里的天馬河中。它四面環(huán)水,為橢圓形。面積約18畝左右。島上長(zhǎng)著歷五百春秋,盤根錯(cuò)節(jié)的古榕。在枝繁葉茂,碧綠婆娑的古榕冠部,棲息著數(shù)以千計(jì)的鴛鴦、八哥、斑鳩、繡眼等十多種鳥(niǎo)類。其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。前者朝出夕歸,后者夜作晝息。每當(dāng)晨光熹微或暮色蒼茫之際,群鳥(niǎo)比翼展翅,上下翻飛,盤旋起舞,嘎嘎而鳴,蔚為奇觀。游人盛稱此乃飛禽之王國(guó),小鳥(niǎo)之天堂,南國(guó)之奇觀。
小鳥(niǎo)天堂原名雀墩。1 _著名作家巴金來(lái)新會(huì)訪友,曾蕩扁舟游于雀墩。游罷歸去還寫(xiě)了一篇《鳥(niǎo)的天堂》的散文。小鳥(niǎo)天堂的雅號(hào)即得于此。小鳥(niǎo)天堂是怎樣來(lái)的呢?相傳在明朝景泰2年(公元1451年),所著人口的繁衍和生產(chǎn)的發(fā)展,當(dāng)?shù)卮迕駷榱私鉀Q吃水難和村前連年受旱望天田,故在村前開(kāi)挖了一條大河。后來(lái),因連年災(zāi)荒和瘟疫,村民們掙扎于饑寒之間,一些迷信風(fēng)水的人說(shuō),這條河把全村的丁財(cái)都沖跑了,應(yīng)建塔以鎮(zhèn)之。于是,在景泰末年(公元1457年),由村民集資,河口處建了一座定寶塔。但是,建塔后兩年,村民的困境毫無(wú)解脫。這時(shí),卜算者又說(shuō),要保丁生財(cái),非要在河中壘一個(gè)羅星凸不可。于是在鄉(xiāng)紳的籌劃下,由村民湊錢買了兩艘木船,將土石盛于船艙,把駛至河中,然后將船鑿沉于河底,再在沉船上面填土,使之壘成一個(gè)土堆,這就形成了羅星凸。而在當(dāng)時(shí)填土的過(guò)程中,村民用小艇把泥土運(yùn)到土堆時(shí),因水流湍急,小艇不易固定,有一村民在村邊一棵榕樹(shù)上砍下一枝,插在土堆中,作為系綁運(yùn)泥小艇的木樁。后來(lái),這枝榕樹(shù)木樁就在土堆上。次年,榕樹(shù)木樁竟在那肥沃的土堆中生根發(fā)葉,青翠異常。村民就把它當(dāng)成風(fēng)水樹(shù)悉心保護(hù)。還定下民約,凡經(jīng)過(guò)羅星凸的農(nóng)艇,要向凸上投土。年復(fù)一年,羅星凸的面積不斷擴(kuò)大,凸上那棵榕樹(shù),也從小樹(shù)生長(zhǎng)成為婆娑成蔭的大樹(shù),由于環(huán)境幽靜,魚(yú)蟲(chóng)蝦蟹豐富,覓食容易,于是,各種鳥(niǎo)類便在樹(shù)冠上建巢安居,繁衍后代,羅星凸也就變成了雀墩。該村的百姓,出于愛(ài)鳥(niǎo)之心,定下一條不成文的規(guī)矩:在雀墩半徑3公里內(nèi),不許射獵飛鳥(niǎo)。從而為鳥(niǎo)類的生存發(fā)展,提供了必要條件。今天,雀墩的面積已達(dá)到18畝,棲息在雀墩上的鳥(niǎo)數(shù)以萬(wàn)計(jì)達(dá)10多種,為了讓人們更好地賞覽小鳥(niǎo)天堂,1983年秋,縣政府撥出???,在天堂的南面建了一座觀鳥(niǎo)臺(tái)。它四面留空,北面可瞰天堂的鳥(niǎo)兒棲息飛翔,東、南、西三面可觀賞附近的田園景色和波光塔影。1997年,市政府為保護(hù)這一堪稱南國(guó)奇觀的旅游資源,專門制定了《新會(huì)市保護(hù)小鳥(niǎo)天堂暫行管理辦法》,同時(shí),將該市行政區(qū)劃為禁獵區(qū),在禁獵區(qū)內(nèi)嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人搜捕、銷售和其它妨礙小鳥(niǎo)天堂主要鳥(niǎo)類生息繁衍和活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上,先后投入資金在小鳥(niǎo)天堂北面開(kāi)挖了一條長(zhǎng)280米、寬30米的人工河,并利用人工河和原有的舊河圍成一個(gè)面積約20畝的新小島,在島上種滿榕樹(shù)和竹子。此舉不僅為小鳥(niǎo)天堂增添了景觀,而且大大擴(kuò)闊了小鳥(niǎo)生息繁衍的空間。此外,市人武部積極支持該市發(fā)展旅游事業(yè),向小鳥(niǎo)天堂捐贈(zèng)了兩艘15馬力的游艇,方便游人環(huán)島觀鳥(niǎo),使觀鳥(niǎo)者樂(lè)而忘返。
謝謝大家,歡迎有機(jī)會(huì)再次光臨。
幼兒園中班環(huán)保教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、明白地球上水的分布,了解人類是離不開(kāi)水的;
2、從實(shí)例中感受到水的珍貴,自覺(jué)保護(hù)水資源,自覺(jué)地節(jié)儉用水;
3、珍愛(ài)并善待周圍環(huán)境中的自然事物,初步構(gòu)成人與自然和諧相處的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課:
1、(出示地球儀)這是什么?當(dāng)你應(yīng)對(duì)地球儀,呈此刻眼前的大部分顏色是什么?地圖上的藍(lán)色代表什么?
2、是呀,地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅僅是生命之源,并且也是美的使者。我們一齊來(lái)看一看這位美的使者給我們帶來(lái)什么?(多媒體播放美麗的水資源)
3、看到這些景象有何感受?
4、這些美麗的景色都是誰(shuí)給我們帶來(lái)的?水。地球上江河湖海的水,給自然界帶來(lái)種種奇觀,把大自然打扮的絢麗多姿,給我們帶來(lái)歡樂(lè)和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢?(板書(shū):地球上的水)
二、認(rèn)識(shí)水在地球上的分布:
1、學(xué)生討論(板書(shū))
2、如果把地球上的水分類,你認(rèn)為能夠分為幾類?
3、地球上水的分布是多么的廣泛,地球是一個(gè)大水球,有那么多的水,這些水是否都能利用呢?
三、認(rèn)識(shí)淡水資源的匱乏:
1、你們明白咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎?在你們收集的資料中能找到答案嗎?
2、學(xué)生回答,教師課件演示各部分占總水量的比率。
3、來(lái)看一段錄像(珍貴的水資源)
4、阿根廷有位專家打了個(gè)比方:如果地球上的水相當(dāng)于一杯水,其中淡水只相當(dāng)于一湯匙的水,而容易開(kāi)發(fā)利用的淡水只相當(dāng)于一滴水。下頭我們一齊來(lái)動(dòng)手做一做,體驗(yàn)一下淡水資源的珍貴。
5、經(jīng)過(guò)剛才的活動(dòng),你們有何感受?
6、再看一些缺水地區(qū)的圖片,感受水的珍貴。
四、了解水污染情景及處理方法:
1、就這一點(diǎn)點(diǎn)能夠利用的淡水還被不一樣程度地污染了
2、匯報(bào)一下你所了解的我們周圍的水污染情景(學(xué)生匯報(bào)展示照片)
3、我們?cè)賮?lái)看一組錄像,看看水污染所造成的危害(播放水污染的錄像)
4、看后你有什么想法?我們能為治理水污染做些什么?
五、進(jìn)行節(jié)儉用水教育:
1、我們生活的環(huán)境好像還不缺水,所以在生活中經(jīng)??吹嚼速M(fèi)水的現(xiàn)象
2、生活中洗手打肥皂的時(shí)候,有些人不關(guān)水龍頭,讓自來(lái)水白白的流走了,我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下洗一次手流走多少水,洗一次手大約20秒,我們用雪碧瓶來(lái)收集。
3、做體驗(yàn)活動(dòng)。
4、說(shuō)一說(shuō)你的感受。課件出示節(jié)儉用水及節(jié)水標(biāo)志(誰(shuí)明白節(jié)水標(biāo)志的意義的)
5、請(qǐng)各小組匯報(bào)課前調(diào)查的家庭、學(xué)校、社會(huì)上有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象?
6、我們應(yīng)當(dāng)怎樣做?做為地球的小公民,我們能為節(jié)儉用水做些什么?請(qǐng)你寫(xiě)出節(jié)水方案
7、此刻給大家一個(gè)機(jī)會(huì),看哪個(gè)小組能根據(jù)浪費(fèi)水的現(xiàn)象制定出切實(shí)可行的節(jié)水方案來(lái)。
六、小結(jié)
1、要是有一天,地球上的水被耗盡,那將會(huì)怎樣?
(沒(méi)有生命)
2、我們應(yīng)當(dāng)珍惜水資源,節(jié)儉用水課件出示文字。
幼兒園中班環(huán)保教案篇4
一、活動(dòng)目的
1、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),改變不良生活習(xí)慣。
2、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,從自己做起,從身邊的小事做起。
二、活動(dòng)過(guò)程
(1)談話導(dǎo)入
師:作為作一名中學(xué)生,我們有義務(wù)有責(zé)任讓我們的校園更美麗,更漂亮,可是,我們發(fā)現(xiàn)校園里出現(xiàn)了很多與環(huán)境不和諧的因素:已經(jīng)上課了,水龍頭依然在嘩嘩地流水;放學(xué)了,教室里的燈依然亮著;校園的路上不時(shí)的有紙屑映入眼簾;花壇里的花草不時(shí)的受到一些馬虎同學(xué)的踐踏,獨(dú)自傷心的流淚,如果你看到了,你會(huì)怎么做呢?我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何去保護(hù)他們呢?現(xiàn)在讓我們走進(jìn)愛(ài)護(hù)環(huán)境大討論吧!
討論1:怎樣節(jié)約用水?
水是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用,用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
討論2:怎樣節(jié)約用電?
在我國(guó),火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視、縮短電腦的使用時(shí)間等。
討論3:怎樣預(yù)防減少“白色污染”?
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不隨手亂扔塑料包裝物。
3、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。
4、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
5、不使用一次性筷子
討論4:怎樣保護(hù)我們的身邊環(huán)境?
保護(hù)花草樹(shù)木
花草樹(shù)木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹(shù)木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:
1、不要隨意踐踏草坪。2、不攀摘花果。3、按時(shí)給花草澆水。
4、愛(ài)護(hù)身邊的公共設(shè)施。5、遵守公共秩序和道德。
通過(guò)我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗校園。
三、活動(dòng)
通過(guò)討論觀看,同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí),積極宣傳,使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國(guó)作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量?!?/p>
幼兒園中班環(huán)保教案篇5
班會(huì)目的:
通過(guò)這次開(kāi)展主題班會(huì),將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導(dǎo)學(xué)生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識(shí)。同學(xué)們通過(guò)討論環(huán)境保護(hù)、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環(huán)保意識(shí)應(yīng)貫穿于每個(gè)人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起,人人做起,才能形成合力,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園。
班會(huì)準(zhǔn)備:
(一)教師準(zhǔn)備:深入學(xué)生,詳細(xì)了解班級(jí)學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)及在日常生活中的具體情況,為班會(huì)教育作好充分準(zhǔn)備工作。
(二)學(xué)生準(zhǔn)備:查找關(guān)于低碳生活的資料。
(三)教室布置:教室前面黑板中間位置寫(xiě)班會(huì)主題,旁邊配以圖案。
一、引入班會(huì)主題
1、欣賞音樂(lè)《地球,你好嗎?》
教師:我們先來(lái)欣賞一段音樂(lè)。(播放完畢)一首非常好聽(tīng)的歌曲《地球,你好嗎》,你們說(shuō)現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)如果不好,地球存在著什么問(wèn)題呢?
教師:同學(xué)們,隨著社會(huì)的發(fā)展,人類的活動(dòng)使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對(duì)的最緊要的問(wèn)題。
2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候變化的不良現(xiàn)象,了解溫室效應(yīng)的主要原因(二氧化碳的過(guò)多排放)
3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性:吸熱、隔熱(吸熱,它把從太陽(yáng)吸收來(lái)的熱量反射到地球上,但是,它有隔熱的特性,它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間,所以,氣溫升高,氣候變暖。)
4、了解:中國(guó)地球日主題“低碳生活”
教師:在20__年_月_日即第_個(gè)世界地球日即將來(lái)臨之際,國(guó)土資源部確定中國(guó)今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導(dǎo)低碳生活”。
二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法
學(xué)生小組討論后回答,教師小結(jié)
①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活(low—carbonlife)指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。
②教師:簡(jiǎn)單理解,低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng),減少碳排放。那么我們?nèi)粘I钪?,可以做哪些力所能及的事情?
小組自由討論,學(xué)生各抒己見(jiàn)。
三、行動(dòng):低碳生活,我倡議
教師:減碳是我們每個(gè)地球人的責(zé)任?!扒Ю镏?,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn),隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳人”。
學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書(shū)
四、課堂總結(jié)
師:同學(xué)們,今天我們一起了解了什么是低碳生活,也懂得了平時(shí)應(yīng)該怎樣去做可以減少碳的排放。希望我們每個(gè)人從生活中的點(diǎn)滴做起,保護(hù)我們這個(gè)賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
教學(xué)反思:
通過(guò)本活動(dòng),提高了學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了學(xué)生低碳意識(shí)和保護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)該從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起,將遏制全球氣候變暖,減少碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?;顒?dòng)中,學(xué)生暢所欲言,幾個(gè)平時(shí)內(nèi)向不愛(ài)說(shuō)話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手,表達(dá)自己的想法,我很開(kāi)心。
幼兒園中班環(huán)保教案篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:
我們幼兒園的前面有一條小河溝,我看見(jiàn)受到污染的河溝水,心理很難受,我就思索要設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子們從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察河溝水是否受到污染;
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知人們處理垃圾的一些壞習(xí)慣對(duì)河溝水的污染,以培養(yǎng)幼兒良好處理垃圾的習(xí)慣;
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)大自然的情操,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
怎樣不讓河溝水受到污染指導(dǎo)幼兒做環(huán)保標(biāo)志圖片
活動(dòng)準(zhǔn)備
清清河溝水的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖片讓幼兒觀察,看看圖片上的河水是什么樣的。同時(shí)讓幼兒討論:這幅圖畫(huà)得是什么地方,有什么?河水很清,里面有小魚(yú)在游、還有小蝌蚪在里面游,圖片上的'風(fēng)景很美麗。
二、那么今天老師帶小朋友去看看我們這里的河溝水是怎么樣的呢?
組織幼兒到戶外河溝去觀察河溝水的情況,讓幼兒討論:你看到的河溝水是什么樣的?河溝水又臟又臭、全是垃圾和廢棄物、河溝里的水也快干了、河溝里沒(méi)有了小魚(yú)小蝦!
三、幼兒回到教室:讓大家一起討論怎樣保護(hù)河溝水?怎樣做才不會(huì)讓河溝水受到污染?
1、不往河溝里倒垃圾,和廢棄的物品,比如;用過(guò)的塑料袋,舊鞋子,舊衣服,不往河溝里倒糞便和腐蝕物。
2、引導(dǎo)幼兒回家和爸爸媽媽去買東西時(shí),能拒絕不用塑料袋;
四、幼兒動(dòng)腦筋想辦法提示人們要愛(ài)護(hù)河溝水
1、組織幼兒利用廢舊紙箱做垃圾箱,放在河溝邊;
2、讓幼兒制作警示牌掛在河溝邊;
3、讓幼兒繪畫(huà)——請(qǐng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的標(biāo)志貼在河溝邊的墻上。
五、組織幼兒在河溝邊去掛警示牌和張貼繪畫(huà)。但要提醒幼兒注意安全。讓幼兒回家和爸爸媽媽
講講今天的活動(dòng),讓他們也加入到愛(ài)護(hù)環(huán)境的行列。
教學(xué)反思:在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在觀察的過(guò)程中很仔細(xì),在老師的引導(dǎo)下,孩子們分析了河溝水受到污染的原因,同時(shí)也提出了各種不讓河溝水受到污染的方法,也增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保意識(shí)。
幼兒園中班環(huán)保教案篇7
一、活動(dòng)背景:
“標(biāo)志”作為一種圖形符號(hào),以它簡(jiǎn)單、易懂的特征被現(xiàn)代所廣泛應(yīng)用。在幼兒園,“認(rèn)識(shí)標(biāo)志”是社會(huì)性教育的一個(gè)方面。環(huán)保標(biāo)志中的“禁煙”、“禁鳴喇叭”、“垃圾入箱”等標(biāo)志與幼兒的生活關(guān)系密切,活動(dòng)時(shí)容易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、參與性。通過(guò)參與活動(dòng),還能使幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)、自豪,同時(shí)萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的環(huán)保標(biāo)志,知道它們所表達(dá)的意思。
2.通過(guò)各種參與活動(dòng),把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。
3.發(fā)展在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體計(jì)算機(jī)課件(人體呼吸器官圖、灰兔市的整治)
2.圖片兩幅(白兔市和灰兔市)
3.各種標(biāo)志各一、獎(jiǎng)牌一枚
4.正方形紙、蠟筆人手一份
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.評(píng)比衛(wèi)生城市(出示白兔市和灰兔市的圖片)
①請(qǐng)幼兒做小評(píng)委,相互討論
②提問(wèn):你選哪座城市為衛(wèi)生城市?為什么?
(幼兒A:我選白兔市,因?yàn)榘淄檬械厣蠜](méi)有垃圾。
幼兒B:我也選白兔市,因?yàn)榘淄檬锌瓷先ズ芷?、很干凈?/p>
幼兒C:我選白兔市,因?yàn)榘淄檬姓麧?、衛(wèi)生、很神氣。)
幼兒回答后,給白兔市發(fā)獎(jiǎng)牌。
③結(jié)合灰兔市,提問(wèn):你們?yōu)槭裁床贿x灰兔市?(幼答:灰兔市的地上到處有垃圾,有許多人在吸煙,汽車司機(jī)在大聲?shū)Q喇叭)
④白兔市和灰兔市還有什么不同?
(幼兒A:白兔市的天空藍(lán)藍(lán)的,飄著朵朵白云。而灰兔市的天空灰灰的。幼兒B:白兔市的街道上、商場(chǎng)門口有一些標(biāo)志,灰兔市沒(méi)有這些標(biāo)志。)
2.認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志
①認(rèn)識(shí)垃圾入箱標(biāo)志
⑴提問(wèn):這是什么標(biāo)志?表示什么意思?
(幼兒A:這是把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里的標(biāo)志,我經(jīng)常在街上看見(jiàn)。
幼兒B:這是垃圾入箱標(biāo)志,表示垃圾一定要扔到垃圾箱里。)
⑵垃圾入箱標(biāo)志提醒人們什么?
(幼兒A:垃圾入箱標(biāo)志提醒人們不能把垃圾扔到地上。
幼兒B:垃圾入箱標(biāo)志提醒人們要把垃圾扔到垃圾箱里,不能隨地亂扔。
②認(rèn)識(shí)禁鳴喇叭標(biāo)志
⑴這個(gè)標(biāo)志上有什么?表示什么意思?
(幼兒A:這個(gè)標(biāo)志上有一只喇叭,有一根斜線,表示不能吹喇叭。
幼兒B:這個(gè)標(biāo)志是不能按喇叭標(biāo)志。)
⑵那我們就叫它禁止鳴喇叭標(biāo)志,司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做?為什么?
(幼兒A:司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能鳴喇叭。因?yàn)槔劝l(fā)出的聲音很難聽(tīng)、很刺耳。幼兒B:司機(jī)們看見(jiàn)這個(gè)標(biāo)志就不能隨便亂撳喇叭。因?yàn)閾謇然匕l(fā)出難聽(tīng)的聲音,是噪音。噪音對(duì)身體有害,會(huì)使人生病……)
③認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志
⑴你在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志?它叫什么名字?
(幼兒A:我在華聯(lián)商廈里看到過(guò)這個(gè)標(biāo)志,它叫不能抽煙。
幼兒B:我在加油站看見(jiàn)過(guò),它叫不能吸煙標(biāo)志。
幼兒C:我在許多地方看見(jiàn)過(guò),它是禁止吸煙。)
⑵為什么要禁止吸煙?
(幼兒A:吸煙對(duì)人體有害,會(huì)使人咳嗽,得器官炎。
幼兒B:吸煙不小心會(huì)引起火災(zāi)。
幼兒C:吸煙會(huì)使空氣變臟。)
⑶演示計(jì)算機(jī)課件(一):人體呼吸器官圖,感知吸煙對(duì)呼吸器官的危害。
⑷吸煙的危害真大,我們以后看見(jiàn)別人吸煙應(yīng)該怎么做?
(幼兒A:我會(huì)對(duì)他們說(shuō):請(qǐng)不要吸煙。
幼兒B:帶他去看禁煙標(biāo)志。
幼兒C:叫他不要吸煙,告訴他吸煙對(duì)身體有害。)
④小結(jié)
剛才,我們認(rèn)識(shí)的垃圾入箱標(biāo)志、禁鳴喇叭標(biāo)志、禁煙標(biāo)志,它們都是為了保護(hù)環(huán)境而設(shè)計(jì)的,我們稱它們?yōu)榄h(huán)保標(biāo)志。
3、整治灰兔市(出示課件二,灰兔市)
①討論治理的辦法
⑴幼兒討論幫助灰兔市的辦法
⑵你想怎么幫助他們?
(幼兒A:我去幫他們撿垃圾。
幼兒B:我?guī)退麄兇驋咝l(wèi)生。
幼兒C:讓灰兔市向白兔市學(xué)習(xí),貼很多標(biāo)志。幼兒D:我想幫灰兔市畫(huà)一些標(biāo)志,送給他們。)
⑶用什么辦法最快最好?(幼答:用各種標(biāo)志來(lái)幫助他們)
②幼兒制作環(huán)保標(biāo)志(放一段輕松的音樂(lè))
“灰兔市”的居民請(qǐng)小評(píng)委幫他們畫(huà)些標(biāo)志,你們想畫(huà)什么就畫(huà)什么。畫(huà)好后,送上來(lái),說(shuō)一說(shuō),你畫(huà)的是什么標(biāo)志,要放在哪里?
③送標(biāo)志(演示課件)
⑴灰兔市的居民在垃圾箱上貼上了什么標(biāo)志?
居民們看見(jiàn)了是怎樣做的'?
⑵呀,這么多人還在吸煙,我們趕緊給他們送什么標(biāo)志?
⑶這輛汽車真吵!用什么標(biāo)志提醒司機(jī)呢?
⑷給灰兔市也送一塊獎(jiǎng)牌
4、情感教育
“小評(píng)委們真能干,幫了灰兔市的大忙,真象些神氣的環(huán)保小衛(wèi)士。你們知道嗎?我們的家鄉(xiāng)常熟也是個(gè)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,也需要小衛(wèi)士們好好愛(ài)護(hù)它?!?/p>
(四)活動(dòng)延伸
給幼兒園拾落葉、給活動(dòng)室整理玩具柜。
五、活動(dòng)反思:
1.環(huán)保教育在以前的活動(dòng)中經(jīng)常提及,孩子們也有一些零碎的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志這一活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,以前從未嘗試過(guò)。幼兒的新鮮感很強(qiáng),這對(duì)發(fā)展幼兒的自主性、積極性很有益處。
2.在活動(dòng)中,教師根據(jù)標(biāo)志具有圖案簡(jiǎn)單、一目了然的特性,為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見(jiàn)解,使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展。
3.整個(gè)活動(dòng)過(guò)程各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層次清楚,教育媒體運(yùn)用恰當(dāng),教學(xué)效果較好。
幼兒園中班環(huán)保教案篇8
教學(xué)過(guò)程:
1、教師講述魚(yú)寶寶生病的故事,引起幼兒討論的興趣。
由教師有感情的講述故事“魚(yú)寶寶生病了”
2、做實(shí)驗(yàn),將魚(yú)分別放入干凈的水和臟水里,觀察小魚(yú)的不同動(dòng)態(tài)(此活動(dòng)可請(qǐng)幼兒事前在家中完成)
(1)啟發(fā)幼兒思考:現(xiàn)在這里有兩缸水、一缸是清水,一缸是臟水,我們分別把小魚(yú)放入不同的水里,你們猜猜小魚(yú)會(huì)怎樣!
(2)教師分別將小魚(yú)放入兩種水里,幼兒觀察并表述自己的發(fā)現(xiàn)。
(3)小魚(yú)愿意生活在臟水里嗎?我們?cè)撛趺崔k?
3、觀察生病的小魚(yú),激發(fā)幼兒的同情心。
(1)如果小魚(yú)長(zhǎng)時(shí)間生活在臟水里會(huì)怎樣呢?
(2)教師指導(dǎo)幼兒分別觀察每一張桌上生病的'小魚(yú),并自由表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
4、分發(fā)幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒觀察、了解小被污染的原因,教師引導(dǎo)幼兒討論,是什么原因使小魚(yú)生病的,水為什么會(huì)變臟的。
5、加深了解臟水的危害,知道要保護(hù)好水資源,水臟了小魚(yú)會(huì)生病,還有誰(shuí)會(huì)生病呢?我們大家要讓水保持干凈,不能隨便往水里倒各種臟東西,讓魚(yú)和人們都生活在干凈優(yōu)美的環(huán)境里。
延伸活動(dòng):
《我是小小環(huán)保員》為家園打掃清潔
教育目標(biāo):
1、知道魚(yú)要生活在干凈的水里,水被污染了,魚(yú)就會(huì)生病或死亡。
2、有初步的環(huán)境意識(shí),有同情和愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒活動(dòng)參考用書(shū)每人一本,內(nèi)容圖片。