小學(xué)一年級(jí)語文《貓和狗·鴨和鵝》精選教材教案三篇
這首兒歌主要寫小花貓和小花狗在一起時(shí)總是看到對方的不足，而小白鴨和小白鵝卻能像兄弟般相處。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級(jí)語文《貓和狗·鴨和鵝》精選教材教案三篇，希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級(jí)語文《貓和狗·鴨和鵝》精選教材教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課6個(gè)一類生字，會(huì)認(rèn)12個(gè)二類生字。學(xué)習(xí)新的筆畫橫鉤，學(xué)習(xí)三個(gè)部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。
2、有感情朗讀、背誦課文。
3、大概了解課文蘊(yùn)涵的道理：朋友之間應(yīng)該多看別人的優(yōu)點(diǎn)，才能相處融洽，感到快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、會(huì)寫6個(gè)一類字。學(xué)習(xí)新的筆畫橫鉤。學(xué)習(xí)三個(gè)部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。
2、背誦課文：領(lǐng)悟文中的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、投影儀、圖片。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：讀課文，學(xué)習(xí)三個(gè)一類生字。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)第8版塊——《伙伴》，誰知道伙伴是什么意思呢?在班級(jí)里你和誰是伙伴?今天，我們的課堂里來了兩組小動(dòng)物——貓和狗，鴨和鵝，哪一組小動(dòng)物是伙伴呢?我們一起去看一看。
二、新課：
1、讀課文，了解課文內(nèi)容。
(1)教師范讀，學(xué)生跟讀課文。
(2)學(xué)生自由讀，指讀，齊讀，男女生分句讀。
2、學(xué)習(xí)生字。
它：上下結(jié)構(gòu)，共5畫，它們。
學(xué)習(xí)新筆畫：橫鉤。領(lǐng)讀， 書空。
學(xué)習(xí)新部首：寶蓋兒。領(lǐng)讀，書空。
們：左右結(jié)構(gòu)，共6畫，我們、他們、你們。
單人旁兒是人字的變形，一般都表示與人有關(guān)的。如：你、他?！皞儭笔莻€(gè)形聲字，左表意，右表聲。課文中“它們”指的是誰?(貓和狗)
朋：左右結(jié)構(gòu)，共8畫。朋友。謎語：兩個(gè)月。
3、復(fù)習(xí)鞏固。
(1)、開火車讀、指讀、齊讀一、二類生字。
(2)、猜字游戲。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)后三個(gè)生字，大概了解課文蘊(yùn)涵的道理。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)生字、部首、筆畫。
二、學(xué)習(xí)生字。
友：獨(dú)體字，共4畫，朋友、友誼、友好、友愛。書空
齊：上下結(jié)構(gòu)，共6畫，書空
巴：尾巴、巴掌、巴士。書空
三、理解課文內(nèi)容，練習(xí)朗讀。
1、拍手背誦課文。齊讀課文。
2、你喜歡貓和狗，還是鴨和鵝?為什么?
3、為什么貓和狗不是好朋友?
4、小結(jié)：貓和狗只看到了別人的缺點(diǎn)，而看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以才會(huì)吵起來。而同學(xué)們也是一樣，應(yīng)該多看別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能象小白鴨和小白鵝一樣，成為好朋友。
四、齊讀生字、指導(dǎo)書寫。
作業(yè)：把課文讀給你的爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計(jì)：
它 朋 友 齊 們 巴
(它們)(朋友) (尾巴)
小學(xué)一年級(jí)語文《貓和狗·鴨和鵝》精選教材教案二
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。學(xué)會(huì)新的筆畫“橫鉤”，會(huì)寫3個(gè)部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。了解“友”的字理演變過程。
2、有感情朗讀、背誦課文。
3、大概了解課文蘊(yùn)涵的道理：朋友之間應(yīng)該多看別人的優(yōu)點(diǎn)，才能相處融洽，感到快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、識(shí)字、寫字。學(xué)習(xí)新的筆畫“橫鉤”。學(xué)習(xí)三個(gè)部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。
2、領(lǐng)悟文中的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、投影儀、圖片。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們，從今天開始，我們就來學(xué)習(xí)第8板塊——《伙伴》，誰知道伙伴是什么意思呢?在班級(jí)里你和誰是伙伴?今天，我們的課堂里來了兩組小動(dòng)物——貓和狗、鴨和鵝，哪一組小動(dòng)物是真正的伙伴呢?我們一起去看一看。
二、新課。
1、讀課文，了解課文內(nèi)容。
(1)教師范讀。
(2)學(xué)生以各種形式讀課文，如自由讀、指讀等。
2、學(xué)習(xí)生字，先拼讀字音。學(xué)習(xí)“狗、起、它、做、們、朋、友”
3、復(fù)習(xí)鞏固。
(1)開火車讀、指讀。
(2)猜字游戲。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、部首、筆畫。
二、學(xué)習(xí)生字“齊、尾、巴、撲、哥”
三、理解課文內(nèi)容，練習(xí)朗讀、背誦課文。
1、齊讀課文。
2、練習(xí)背誦課文。
同桌合作練習(xí)背誦、男女合作背誦、全班齊背課文，可以加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3、你喜歡貓和狗，還是鴨和鵝?為什么?
4、“讀一讀”。熟讀4個(gè)詞語，鞏固學(xué)過的生字。
5、“寫一寫”。熟讀4個(gè)詞語，復(fù)習(xí)它們的結(jié)構(gòu)，通過書寫復(fù)習(xí)鞏固要求會(huì)寫的字。
6、小結(jié)：貓和狗只看到了別人的缺點(diǎn)，而看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，所以才會(huì)吵起來。同學(xué)們，應(yīng)該多看別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能像小白鴨和小白鵝一樣，成為好朋友。
四、指導(dǎo)書寫。
作業(yè)：把課文讀給你的爸爸媽媽聽。
板書設(shè)計(jì)：
貓和狗 鴨和鵝
會(huì)寫的字：它、們、朋、友、齊、巴
會(huì)認(rèn)的字：狗、起、做、尾
小學(xué)一年級(jí)語文《貓和狗·鴨和鵝》精選教材教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。學(xué)會(huì)新的筆畫"橫鉤"，會(huì)寫3個(gè)部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。了解"友"的字理演變過程。
2、有感情朗讀、背誦課文。
3、大概了解課文蘊(yùn)涵的道理：朋友之間應(yīng)該多看別人的優(yōu)點(diǎn)，才能相處融洽，感到快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、寫字。學(xué)習(xí)新的筆畫"橫鉤"。學(xué)習(xí)三個(gè)部首：寶蓋兒、月字旁、單人旁。
教學(xué)難點(diǎn)：
領(lǐng)悟文中的道理。
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入
1、寒冷的天氣讓我們穿上了厚厚的冬衣?？墒?，有一個(gè) 地方卻風(fēng)景如畫，濃濃暖意。 小朋友們，想去看看嗎?那就隨我一起來吧!
2、 (展示板畫)這里的景色怎么樣? (美：清清的水，綠綠的草，藍(lán)藍(lán)的天………)
3、有幾只可愛的小動(dòng)物也來到這里游玩，它們是誰呀? (貼小動(dòng)物圖片，引出課題：貓和狗·鴨和鵝)
4、指板書，讀課題。
5、聽!它們在說些什么?想知道嗎? 那么，就讓我們一起到課文中聽一聽吧!
二、初讀課文、檢查預(yù)習(xí)
1、同學(xué)們自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字。
2、同桌互讀，交流生字識(shí)記情況。
3、教師相機(jī)檢查預(yù)習(xí)。
?、僮x詞語卡片。(指名讀、小組接龍比賽讀等形式)
?、谠黾与y度讀單個(gè)字。
三、指導(dǎo)朗讀、入境表演
(一) 整體感知，初步體會(huì)
1、生字認(rèn)得準(zhǔn)，課文一定讀得棒!誰愿意讀這首兒歌?
2、指名讀，你知道了什么?讀懂了什么?(簡單說主要 內(nèi)容)
3、你喜歡哪兩種小動(dòng)物?為什么?
4、引出中心，進(jìn)行板書：團(tuán)結(jié)友愛。
(二)學(xué)第二小節(jié)，讀中演悟
1、 從文中哪兒能看出團(tuán)結(jié)友愛呢?讀第 2 小節(jié)， 想一想， 找一找。
2、交流體會(huì)：抓住重點(diǎn)詞：齊、擺、搖……悟中心。
3、多么可愛的白鴨，白鵝呀!帶著你的情感，讀一讀這 一小節(jié)吧!
4、指名讀、評(píng)讀(適當(dāng)指導(dǎo))
5、戴頭飾、重表情、加動(dòng)作，表演讀。
6、和團(tuán)結(jié)友愛的白鴨、白鵝一起唱歌，心里真高興!
(三)學(xué)第一小節(jié)，讀演并進(jìn)
1、我們還去不去找花貓、花狗? 一 種：愿意，那么就讓我們?nèi)鸵粠退鼈儼? 另一種：不愿意，應(yīng)不應(yīng)該去幫一幫它們?(滲透教育) 說一說理由。
2、讀第一小節(jié)，想：應(yīng)該怎樣讀這部分?
3、交流(可以讀表現(xiàn)朗誦，可以說朗讀體會(huì)，可以講朗 讀技巧)
4、采取多種方式朗讀。
5、你愿意勸一勸它們嗎?(板書：互指不足)
6、花貓、花狗聽了你們的話，會(huì)有什么變化呢?學(xué)生說 想法后，出示自編的兒歌，學(xué)生讀 花 心 一 貓 里 起 花 慚 游 狗 愧 戲 聽 低 多 見 下 快 了， 頭。 活， 從 此 也 做 好 朋 友。
四、引導(dǎo)觀察，突出中心
1、誰愿意和我做朋友?那你們的仔細(xì)看書中圖與老師板 畫，說說優(yōu)缺點(diǎn)。 (意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)文中圖的錯(cuò)誤) 謝謝你們：老師不是萬能的，書本也會(huì)有錯(cuò)誤!希望在 以后學(xué)習(xí)生活中得到你們更多的幫助!
2、為了感謝你們，老師把自己編的小兒歌送給大家。
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