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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《寵物店里的故事》優(yōu)選備課教案

時(shí)間: 李斯21287 分享

  《寵物店里的故事》講述了一個(gè)小男孩在寵物店里買下一只跛腳狗的故事。通過(guò)課文體會(huì)人與動(dòng)物之間的情感,感受世界之大,處處都有愛(ài)存在。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《寵物店里的故事》優(yōu)選備課教案,希望能幫助到大家!

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《寵物店里的故事》優(yōu)選備課教案一

  教學(xué)目標(biāo):

  1 學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。

  2 正確流利,有感情地朗讀課文。

  3 閱讀課文,感知課文內(nèi)容,體會(huì)人與動(dòng)物之間的情感,感受世界之大,處處都有愛(ài)存在。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握本課生字。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解小男孩和動(dòng)物之間的情感,體會(huì)人間的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,生字,詞語(yǔ)卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  (第一課時(shí))

  一、 提問(wèn)激趣,導(dǎo)入新課。

  1 同學(xué)們,你們家里有寵物嗎?寵物這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎?學(xué)習(xí)寵物二字。

  2 那你們家里都養(yǎng)了什么寵物?你喜歡寵物嗎?為什么喜歡?

  3 如果四肢殘疾的寵物,不能陪你玩耍,你還會(huì)喜歡它嗎?同時(shí)學(xué)習(xí)”殘疾”二字,對(duì)比學(xué)習(xí)”錢 殘”。

  今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文<<寵物店里的故事>>。

  二、 朗讀課文,感知大意。

  1 老師范讀課文,要求學(xué)生注意聽(tīng)清字音。

  2 學(xué)生自由讀文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師或自己查字典解決。

  3 指名讀文,思考這篇課文講了一件什么事?生答:講了一個(gè)小男孩堅(jiān)決要買一只殘疾小狗的事。

  三、 集中學(xué)詞學(xué)字

  1 出示生詞卡片指名認(rèn)讀,并把詞卡帖在黑板上。

  2 出示要認(rèn)讀的其他生字,并把帶有蘋果的字卡帖在黑板上,領(lǐng)讀一遍。

  3 小組合作,用多種方法識(shí)記生字。

  4 學(xué)生匯報(bào),用部件組合法學(xué)習(xí)生字“哨、若、視、輩、詢”。

  用換部首的方法學(xué)習(xí)“掏”字。(葡萄的萄字)

  學(xué)習(xí)生字“最、釋、滾、刻”。

  強(qiáng)調(diào)“哨、若、視、釋、最”的讀音。

  相機(jī)進(jìn)行擴(kuò)詞、造句的練習(xí)。

  5 游戲記字 拍字、猜字或摘蘋果游戲。

  四、 指導(dǎo)書寫生字

  指導(dǎo)書寫“刻、最、店”三個(gè)字。

  認(rèn)真觀察不同結(jié)構(gòu)的字所占虛宮格的位置。每個(gè)字在書寫時(shí)需要注意什么?生答后師范寫這三個(gè)字,生練習(xí)書寫,提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)。

  五、 總結(jié)全課,布置作業(yè)。

  1 書寫生字。2 朗讀課文。

  (第二課時(shí))

  一、復(fù)習(xí)生字。

  1 上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《寵物店里的故事》這篇課文,你們還記得這篇課文講了一件什么事嗎?

  2 文中的生詞、生字你們還認(rèn)識(shí)嗎?老師現(xiàn)在要考考你們,好嗎?

  指讀、開(kāi)火車讀、齊讀如下詞語(yǔ)、并認(rèn)讀字卡。

  受寵若驚 愛(ài)不釋手 若無(wú)其事 手疾眼快

  立刻 書店 金錢 電視 吹哨 詢問(wèn) 掏出 殘疾 寵物

  二、朗讀課文

  1 自由練讀。2 指名讀,評(píng)價(jià)。3 分角色讀。4 齊讀。

  5 投影出示下面五句話

  (1)“我只有兩元三毛七,我能看看小狗嗎?”

  (2)“這只小狗怎么啦?”

  (3)“我就要買這只小狗?!?/p>

  (4)“我不要你送我,這只小狗和其他小狗一樣值錢……”

  (5)“因?yàn)檫@只小狗最需要關(guān)懷?!?/p>

  隨師分別讀每一個(gè)句子,體會(huì)小男孩的心情。

  說(shuō)一說(shuō)小男孩說(shuō)這幾句話時(shí)應(yīng)該是什么樣的心情?生匯報(bào)并把此心情讀出來(lái)。

  6 續(xù)編故事:店主聽(tīng)了小男孩的話,他會(huì)想什么?說(shuō)什么?

  7 請(qǐng)學(xué)生再讀這五句話,并結(jié)合這五句話復(fù)述故事。

  8 學(xué)了這篇課文你有什么感受?

  三、教師總結(jié)

  本課寫了小男孩和一只殘疾小狗之間的故事。人與人之間、人與動(dòng)物之間、人與自然之間等等,處處都有愛(ài)存在,讓我們也獻(xiàn)出自己的愛(ài)心,使我們的生活變得更快樂(lè)、更精彩。

  四、鞏固練習(xí)

  電腦出示下列個(gè)題

  1 給下列字注音

  寵( )殘( )疾( )滾( )掏( )詢( )釋( )

  2 形近字組詞

  哨( )掏( )若( )

  梢( )淘( )苦( )

  稍( )陶( )苔( )

  悄( )萄( )

  3 你喜歡文中的哪些詞語(yǔ)?匯報(bào)并抄寫。

  4 讀一讀,再寫幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。

  毛茸茸 胖乎乎 亮晶晶

  5 加標(biāo)點(diǎn)。

  (1) 我只有兩元三毛七 我能看看小狗嗎

  (2) 這只小狗怎么啦

  (3) 這只小狗真可愛(ài)啊

  五、布置作業(yè):寫生字,讀課文。

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《寵物店里的故事》優(yōu)選備課教案二

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)學(xué)習(xí)本文,了解課文內(nèi)容。并通過(guò)體會(huì)“我不要你送我這只小狗一樣值錢……”“因?yàn)檫@只小狗最需要關(guān)懷?!眱删湓捠箤W(xué)生明白要學(xué)會(huì)珍愛(ài)身邊的每個(gè)生命,要學(xué)會(huì)關(guān)注、同情弱者。

  2.會(huì)認(rèn)11個(gè)字,會(huì)寫7個(gè)字,能正確、有感情地朗讀課文。

  3.通過(guò)讀了解文中內(nèi)容,體會(huì)文中的思想感情,并能結(jié)合相關(guān)提示講述這個(gè)故事。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過(guò)體會(huì)“我不要你送我這只小狗一樣值錢……”“因?yàn)檫@只小狗最需要關(guān)懷。”兩句話使學(xué)生明白要學(xué)會(huì)珍愛(ài)身邊的每個(gè)生命,要學(xué)會(huì)關(guān)注、同情弱者。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能結(jié)合相關(guān)提示講述這個(gè)故事。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  18個(gè)生字卡片,課后第一題出現(xiàn)的詞語(yǔ)卡片。

  課時(shí)分配:

  2課時(shí)

  教學(xué)流程

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們你有寵物嗎?它是什么,能講一個(gè)有關(guān)它的故事嗎?下面老師講一個(gè)寵物店里的故事。(老師范讀課文)

  二、初讀課文學(xué)習(xí)生字。

  1.認(rèn)讀11個(gè)生字(出示卡片)。

  2.請(qǐng)學(xué)生出聲讀文,并在書中畫出要求會(huì)寫的7個(gè)生字。

  3.學(xué)習(xí)生字。

  店 形聲字,從廣占聲,從廣表示房屋,占聲由占據(jù)的意思。店本是放物、賣貨的地方。

  錢 形聲字,從金 聲,是偏旁與聲符簡(jiǎn)化的合體。從金表示金屬所制, 從二戈,戈是武器, 聲含有鏟傷之意。錢的本意是鏟,即挖土的農(nóng)具。古代以農(nóng)具錢為交易媒介,后來(lái)制貨幣也模仿錢的形制,現(xiàn)在的貨幣多為紙幣。

  哨 形聲字,從口肖聲,從口表示口形物,肖聲含有小意。哨的本意是細(xì)狹的口。引申為駐兵防盜之口。后來(lái)把細(xì)口能發(fā)出尖聲的東西叫哨子。

  刻 形聲字,從刀亥聲??痰谋疽馐怯玫断髂?,故從刀。引申為刻薄、苛刻。

  若 會(huì)意字,甲骨文像人坐著雙手上舉理順頭發(fā)的樣子,以此表示順意。小纂訛變,把頭發(fā)和雙手形變成草字頭。并因?yàn)槿粲许樢?,人在表示順意時(shí)答應(yīng)的聲音也用“若”表示,故加口形。若的本意是順從。

  最 形聲字,金文從月取聲。月是帽的象形字,表示冒險(xiǎn)的意思;取聲含有奪取之意。最的本義是冒險(xiǎn)奪取。冒險(xiǎn)奪取往往功績(jī)卓著,故把功績(jī)居首位叫最。

  正音字

  寵 疾 掏 釋 殘 滾 詢

  近義詞

  關(guān)切:關(guān)心 關(guān)懷:關(guān)注(關(guān)愛(ài)) 直視:注視 堅(jiān)定:堅(jiān)決

  4、通過(guò)字卡游戲復(fù)習(xí)這7個(gè)字。

  三、再讀文了解文中主要內(nèi)容。

  1.請(qǐng)同座一起讀文,要求讀準(zhǔn)字音。

  2.請(qǐng)同學(xué)默讀課文,了解文中主要內(nèi)容。

  四、指導(dǎo)寫字。

  五、作業(yè)

  1.寫7個(gè)生字。

  2.讀課文。

  練習(xí)題

  給下列字標(biāo)音。

  寵( )疾( )掏( )釋( )殘( )滾( )詢( )

  2.給下列字組詞。

  錢( )前( )哨( )悄( )若( )苦( )

  3.讀一讀,會(huì)寫的寫下來(lái)。

  寵物 書店 付錢 電視 吹哨 長(zhǎng)輩 若無(wú)其事

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入:

  同學(xué)們?cè)谖覀兩磉吔?jīng)常會(huì)發(fā)生令自己感動(dòng)的事。那么這篇文章中那些內(nèi)容讓你感動(dòng)呢?下面先讓我們讀讀它。

  二、初讀文了解文中主要內(nèi)容

  1.請(qǐng)學(xué)生自由讀文,要求讀準(zhǔn)字音。

  2.默讀課文,能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出文中主要內(nèi)容。

  3.分角色讀文,從文中找出描寫小男孩。語(yǔ)言的內(nèi)容。

  三、再讀文體會(huì)小男孩的心情

  請(qǐng)學(xué)生讀描寫小男孩語(yǔ)言的內(nèi)容。

  從這五句話中體會(huì)小男孩的心情。

  四、結(jié)合句子復(fù)述故事

  請(qǐng)學(xué)生結(jié)合這五句話復(fù)述故事。

  五、作業(yè):結(jié)合這五句話復(fù)述故事。

  練習(xí)題:

  1.加標(biāo)點(diǎn):

  (1)我只有兩元三毛七 我能看看小狗嗎

  (2)這只小狗怎么啦

  (3)這只小狗真可愛(ài)啊

  比一比,再組詞??梢圆樽值?。

  哨 掏 若

  稍 淘 苦

  梢 陶 苔

  你喜歡文中的哪些詞語(yǔ)?把它抄下來(lái)。

  讀一讀,再寫幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。

  毛茸茸 胖乎乎 亮晶晶

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《寵物店里的故事》優(yōu)選備課教案三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、會(huì)認(rèn)會(huì)寫7個(gè)一類生字,會(huì)讀11個(gè)二類生字,能夠有感情地朗讀課文,感知故事的大概內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用部件組合法學(xué)習(xí)“店、錢、哨、刻、若、視、最”。

  3、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇小故事,讓學(xué)生懂得每一樣生物都有它自身的價(jià)值,我們應(yīng)該為每一個(gè)需要者送上我們的關(guān)懷和愛(ài)心。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、會(huì)讀會(huì)寫一類生字。

  2、能夠感悟課文大意。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、頭飾、課件、詞語(yǔ)卡片。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  三課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、 熟讀課文,感悟大意。

  2、 認(rèn)讀一、二類生字。

  3、 有感情地朗讀課文。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,你們?nèi)ミ^(guò)寵物店嗎?(出示詞卡:寵物店)在那里有許多可愛(ài)的小動(dòng)物,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《寵物店里的故事》,看一看在那里發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)讀一下題目(學(xué)生齊讀)

  二、學(xué)習(xí)課文,感悟課文大意。

  1、 教師范讀課文,請(qǐng)同學(xué)們注意課文中生字的讀音。

  2、 請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字可以問(wèn)老師,也可以問(wèn)同桌,還可以請(qǐng)教字典老師。

  3、 一名同學(xué)試著讀課文,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)自己讀不準(zhǔn)生字的讀音,同時(shí)數(shù)一數(shù)文章一共有幾個(gè)自然段。(9個(gè))

  4、 誰(shuí)來(lái)讀一下文章的第一自然段。(2人)“詢問(wèn)”就是打聽(tīng)的意思,誰(shuí)能把小男孩詢問(wèn)的話再讀一遍,他是怎樣打聽(tīng)的?(引導(dǎo)學(xué)生讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣)

  5、 店主是如何回答的呢?誰(shuí)來(lái)讀第二自然段。

  6、 接下來(lái)故事又是怎樣發(fā)展的呢?小男孩有錢買小狗嗎?請(qǐng)同學(xué)們齊讀第三自然段。

  7、 小男孩要求見(jiàn)見(jiàn)小狗,店主同意了么?小男孩又看到什么?說(shuō)些什么?請(qǐng)小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)4—7自然段,然后選一名代表說(shuō)一說(shuō),又發(fā)生了什么事?

  8、 店主要把小狗送給他,他卻一定要付錢,店主是怎么想的?他又是怎么想的?請(qǐng)同學(xué)們自由讀8、9自然段。

  9、 店主聽(tīng)了小男孩的話,他會(huì)想些什么?說(shuō)什么?

  10、 學(xué)生有感情地朗讀課文。

  11、 出示課件,大屏幕顯示無(wú)音動(dòng)畫,學(xué)生為動(dòng)畫配音。

  三、認(rèn)讀一、二類生字。

  1、學(xué)生有感情地朗讀課文。

  2、在課文中認(rèn)讀一、二類生字。

  3、讀字卡(先按順序讀一遍,再打亂順序讀一遍,最后學(xué)生指名讀卡片。)

  作業(yè):有感情地朗讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、 檢查一、二類字的認(rèn)讀情況。

  2、 檢查有感情地朗讀課文。

  3、 學(xué)習(xí)一類生字。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、生字卡片開(kāi)火車讀一、二類生字。

  二、指名有感情地朗讀課文 。

  注意:在進(jìn)行以上兩組復(fù)習(xí)時(shí),不要只是提問(wèn)舉手的同學(xué),應(yīng)該多關(guān)注一下那些學(xué)習(xí)方面有些吃力的學(xué)生,給他們更多的機(jī)會(huì),教師也能很好的了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體掌臥情況,因?yàn)槿绻麄兡軌蛘莆?,其他學(xué)生也應(yīng)該沒(méi)有太大的問(wèn)題。

  三、學(xué)習(xí)一類生字。

  店:半包圍結(jié)構(gòu),廣字旁

  書店、客店、住店、分店、黑店、雞毛店、

  店?yáng)|、店家、店面、店小二、店員

  錢:左右結(jié)構(gòu),金字旁

  本錢、定錢、工錢、現(xiàn)錢、小錢、洋錢、有錢、找錢、紙錢、錢包、錢串子、銅錢、車錢。

  哨:左右結(jié)構(gòu),口字旁

  放哨、呼哨、花哨、花里胡哨、前哨、口

  哨、哨兵、哨卡、哨所、哨子、哨探、唿哨

  刻:左右結(jié)構(gòu),立刀旁

  即刻、尖刻、立刻、千斤一刻、刻本、刻

  刀、刻苦、刻寫、刻石、刻意、刻字、刻舟求劍、刻圖章、深刻、頃刻、刻薄、茍刻

  若:上下結(jié)構(gòu),草字頭

  多音字:又讀rĕ(般若,佛教用語(yǔ)智慧的意思)

  莫若、如若、自若、若非、若干、若明若

  暗、若是、若無(wú)其事、若有所失、若有所思

  視:左右結(jié)構(gòu),示字旁

  電視、忽視、近視、注視、正視、無(wú)視、

  小視、自視、坐視、影視、視點(diǎn)、視而不見(jiàn)、視力、視角、視聽(tīng)、視同路人、一視同仁

  最:上下結(jié)構(gòu),日字頭

  最初、、最多、、最后、最壞、

  、最近、中華之最、世界之最

  四、多種方法復(fù)習(xí)鞏固生字詞。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、 指導(dǎo)書寫一類字。

  2、 完成課后練習(xí)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、重點(diǎn)指導(dǎo)“錢、哨、刻、視、最”的書寫。

  視:注意示字旁不要寫成衣字旁。

  錢:右半部分前兩筆是橫,第四筆是撇。

  哨:注意筆順,第4筆和第7筆都是豎。

  刻:注意左半部分的筆順和位置關(guān)系。

  最:注意筆順,第5筆是長(zhǎng)橫,第十筆是提。

  二、做課后練習(xí)。

  1、讀一讀,會(huì)寫的寫下來(lái)。

  要求學(xué)生認(rèn)識(shí)這7個(gè)詞語(yǔ),會(huì)寫并記住。

  2、讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。

  要求學(xué)生讀下面的對(duì)話,在讀句子的時(shí)候體會(huì)小男孩的心情,并能根據(jù)對(duì)話講講這個(gè)事。

  3、課本劇表演。

  學(xué)生們?cè)谑熳x課文的基礎(chǔ)上,戴上頭飾,利用大屏幕的提示進(jìn)行課本劇表演。

  三、作業(yè)設(shè)計(jì):

  你養(yǎng)過(guò)小寵物嗎?講一講你和它之間的故事,好嗎?


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