小學(xué)二年級語文《春天來到深山里》精品教案三篇
《春天來到深山里》講的是一只生長在深山中的小鹿因為沒有看見過春天，從而對春天充滿的好奇，又因為在山下的村莊找到了春天，心中無比快樂的故事。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級語文《春天來到深山里》精品教案三篇，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級語文《春天來到深山里》精品教案一
教學(xué)目標：
1、 知識和能力：閱讀童話式散文，了解文章主要內(nèi)容;鍛煉學(xué)生表達能力，學(xué)習(xí)文中8個一類生字。
2、 過程和方法：朗讀課文，感受課文語言美，引導(dǎo)學(xué)生用不同方法識字。
3、 情感、態(tài)度和價值觀：引導(dǎo)學(xué)生感悟春天、觀察春天、使學(xué)生熱愛大自然，珍惜大自然。
教學(xué)重點：
1、 引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識記一類生字。
2、 朗讀課文。
教學(xué)準備：生字卡片，小動物頭飾。
教學(xué)時數(shù)：三課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
1、 初讀課文，感悟文章意境。
2、 學(xué)習(xí)一、二類生字。
教學(xué)設(shè)計：
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文《春天來到深山里》。齊讀課題。
讀完課題之后你有什么問題?
讓我們一起來看看課文告訴我們什么。
二、 初讀課文：
1、 教師范讀課文。
2、 教師領(lǐng)讀一、二類生字。
3、 教師領(lǐng)讀課文。
4、 學(xué)生自由練讀課文，并給課文標出自然段。
5、 指名讀課文。
三、 學(xué)習(xí)生字。
1、 畫出文中的一類生字和二類生字。
2、 認讀二類生字
3、 學(xué)習(xí)一類生字。
美：注意筆順，
詞：美麗、美好、美德
反義詞：丑
麗：上下結(jié)構(gòu)
詞：華麗、艷麗、富麗堂皇
根：詞：根本、樹根、墻根
形近字：很( )，恨( )狠( )
束：字理識字，強調(diào)翹舌音，
詞：結(jié)束、一束花
耍：強調(diào)翹舌音，強調(diào)字形
詞：玩耍、戲耍、耍鬧
形近字：要( )，耍( )
爺：(拼音書寫容易錯)爸爸的爸爸叫爺爺
形近字：爸( )，爺( )
位：由學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。
詞：座位、各位、位子
孩：右半部分字形重點指導(dǎo)。
詞：孩子、小孩、女孩、男孩
四、布置作業(yè)：書寫一類生字并組詞，熟讀課文。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：感悟課文內(nèi)容
教學(xué)過程：
一、朗讀課文體會文章主題
1、 學(xué)生自由讀課文。
2、 小鹿不知道春天是什么樣子的，它都問誰了?
3、 小鹿是怎樣找到春天的?
4、 春天是怎樣來到深山里的?
5、 找一找描寫春天的句子，
6、 說說你眼中的春天。
7、 說說你那里的春天是什么時候到來的，是什么樣子的?
8、 分角色朗讀課文。
二、作業(yè)：有感情朗讀課文。
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：朗讀課文，完成課后習(xí)題。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)課文
1、 朗讀課文。2、讀一、二類生字。
二、完成課后習(xí)題
1、 講漢字“美”的故事。
引導(dǎo)學(xué)生說說自己知道的美的故事。發(fā)展學(xué)生的語言，鍛煉學(xué)生的表達能力。
2、 讀一讀。一邊讀，一邊想象這種美好的情景。
3、 找一找，說一說，寫一寫。
(1) 找描寫春天的句子。
(2) 學(xué)著課文題目寫句子。
春天來…… 春天的小雨…… 春風(fēng)帶我……
4、 讀一讀，背一背
三、作業(yè)
1、 有感情朗讀課文。2找找春天的足跡。
小學(xué)二年級語文《春天來到深山里》精品教案二
教學(xué)目標：
1.通過學(xué)習(xí)課文，感受春天的美好、大自然的美麗。
2.學(xué)會8個生字，認識7個生字。
3.激發(fā)熱愛大自然的美好情感、喚起保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重點：
多種方法識記生字。
第一課時
一、導(dǎo)入新課
今天我們來學(xué)習(xí)日本作家新美南吉原的一篇作品《春天來到深山里》，齊讀課題。它講了一個什么樣的故事呢?
二、初讀課文，整體感知。
1.教師范讀課文，學(xué)生聽清生字的讀音。
2.學(xué)生小聲自由讀文，畫出生字，借助拼音多讀幾遍。
3.說一說這篇課文主要講了一件什么事?
三、多種方式集中識字。
1.利用工具書自學(xué)生字，讀準字音，了解字義，能用自己喜歡的方式識記字形。
2.同桌之間互相幫助、交流，解決自學(xué)里遇到的問題。
3.集中出示生字，指名匯報學(xué)習(xí)成果，其他同學(xué)以及老師可作補充。
耍：注意上面是“而”不是“西”。
聆：聽的意思。
濃郁：本課指花草等的香氣濃重。
美：第三橫最長。
4.每學(xué)習(xí)完生字要及時回文。
5.學(xué)字過程中指導(dǎo)書寫“美、束、孩”三個字。
四、游戲的方式復(fù)習(xí)鞏固生字。
1.開火車讀生字。
2.利用找朋友的游戲幫助學(xué)生識記字形。
第二課時
一、利用生字卡片復(fù)習(xí)生字。
二、分層次讀課文。
1.將生字帶到課文中，將課文讀通順、讀流利。
2.創(chuàng)設(shè)情境，體會小鹿渴望春天、第一次見到春天的喜悅心情，練習(xí)有感情地朗讀課文。
3.以小組為單位，選擇自己喜歡的角色進行分角色朗讀。
三、完成課后練習(xí)。
1.美的漢字故事：甲骨文的美字，下面是一個“大”字，表示成年男子，上面是一個“羊”字，像羊形的頭飾。美的本義是指人的裝束漂亮好看。引申指導(dǎo)人的容貌、才德或品格好。
2.讀一讀。
(1)教師讀，學(xué)生閉上眼睛想象。
(2)學(xué)生邊讀邊想象。
(3)照樣子再說幾個這樣的詞語。
3.找一找，說一說，寫一寫。
(1)找一找描寫春天的句子。
(2)說一說你眼中的春天。
(3)擴寫句子。
4.積累。將詞語背誦下來，并鼓勵孩子在日記和日常表達中使用。
四、練習(xí)。
1.區(qū)別字組詞。
根()耍()該()拉()
跟()要()孩()位()
2.加標點。
爸爸 什么叫春天
山下的原野是多么廣闊 開著美麗的花兒 還散發(fā)出陣陣香氣
媽媽 爸爸 我見到春天了
小學(xué)二年級語文《春天來到深山里》精品教案三
教學(xué)目標：
1、認識8個生字，會寫8個生字。
2、朗讀課文，積累詞語和句子。
3、感受小鹿對于春天的渴望與向往之情。
教學(xué)重點：多種方法識記生字。
教具準備：識字卡片、實物投影。
第一課時
教學(xué)目標：1、感知課文內(nèi)容。
2、認識8個生字，會寫8個生字
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：今天我們來學(xué)習(xí)日本作家新美南吉的一篇文章《春天來到深山里》，齊讀課題。它講了一個什么樣的故事呢?
二、初讀課文，整體感知。
1、教師范讀課文，學(xué)生聽清生字的讀音。
2、學(xué)生小聲自由讀課文，畫出生字，借助拼音多讀幾遍。
三、多種方法集中識字
1、帶詞出示會認的字和會寫的字，會寫的字用“△ ”標出
shèng shù líng nǎ nóng yù wèi
盛 開 豎 起 聆 聽 哪 里 濃 郁 香 味
shuǎ guǎng měi lì wèi gē shù hái
玩 耍 廣 闊 美麗 一 位 一 根 一 束 孩 子
△ △ △ △ △ △ △ △
① 指名讀，其他同學(xué)認真聽，糾正。
?、?開火車讀。
③ 誰愿意當(dāng)小老師，給大家講一講你是怎樣記這些字的?擴詞
?、?教師適當(dāng)指導(dǎo)補充
盛開：說一句話。它是多音字，還有一個音chéng(盛飯)。
豎：和橫向?qū)?/p>
聆聽：就是聽的意思。
哪里：用在問句中，和“那”區(qū)分開。
多音字 na 小河邊的景色多好看哪!
né 哪吒
濃：和“淡”相反。
耍：意思是玩。
廣闊：要和“廠”區(qū)分開。
美麗：說話。還可以換成什么詞?
三個數(shù)量詞：一位( )一束( )一根( )
2、指導(dǎo)書寫：
?、龠@幾個會寫的字寫的時候需要注意什么?
②師補充：耍上面是而;美：筆順
?、蹘熓痉秾懀菏⒑?、耍、美、麗
?、芡队罢故?講評
3、鞏固生字：讀詞
第二課時
教學(xué)目標：有感情朗讀課文，完成課后習(xí)題
教學(xué)過程：
一、課前齊讀《春風(fēng)帶我去散步》，師說：春天多么美好呀!深山里的春天什么樣呢?引入新課
二、利用生字卡片復(fù)習(xí)生字：開火車。
三、1、這篇課文一共有幾個自然段?
2、指名朗讀，讀準字音。其他同學(xué)點評。
四、理解課文
1、課文主要講了一件什么事呢?
2、課文中一共有幾個人物出現(xiàn)?
3、小鹿一共有幾次問話?找一找，讀一讀。
你認為每一次都應(yīng)該用什么樣的語氣來讀?指名再讀
4、小鹿最后找到春天了嗎?從哪里能夠看出春天來到深山里了?(第十自然節(jié))
5、春天的景色好美呀!老師也找了一些描寫春天的詞句。(師范讀、自讀、指名讀)
?、俅禾焓侨f物復(fù)蘇的季節(jié)，是萬紫千紅的季節(jié)。
?、谏缴祥_著花，草坪上開著花，小河邊也開滿了花，滿山遍野的花啊!
?、刍▔镉夯ㄉ炝松鞈醒?，張開了花朵，花朵像一個小喇叭，吹起了歡樂的樂曲。
?、馨倩ㄊ㈤_，百鳥齊鳴，春滿人間
?、菀荒曛嬙谟诖海蝗罩嬙谟诔?。
你還知道哪些描寫春天的詞句呢?
五、分角色朗讀課文
1、小鹿也感受到了春天的美麗與快樂，讓我們找一找人物說的話，練習(xí)讀一讀(小組合作)
2、分角色朗讀
六、完成課后練習(xí)
1、我們家鄉(xiāng)的春天是什么時候來到的?是什么樣的?(教學(xué)生表達完整。如：我看到江邊的樹綠了。)
2、實物投影出示：讀一讀詞語
春天的消息 盛開的花朵 咚咚的鐘聲
廣闊的原野 陣陣的香氣 快樂的小鹿
美麗的村莊 濃郁的香味 善良的爺爺
?、僦缸x
②換詞( )的消息 ( )的小鹿 ( )的爺爺
3、照樣子寫句子
以春風(fēng)帶我去散步 春風(fēng)帶我
春天來到深山里 春天來到
七、總結(jié)全文
1、分角色再讀。
2、小鹿在明媚的春光里快樂地玩耍，希望同學(xué)們像活潑的小鹿一樣在春天里快樂地成長。
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