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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《春天來(lái)到深山里》精品教案三篇

時(shí)間: 李斯21287 分享

  《春天來(lái)到深山里》講的是一只生長(zhǎng)在深山中的小鹿因?yàn)闆](méi)有看見(jiàn)過(guò)春天,從而對(duì)春天充滿的好奇,又因?yàn)樵谏较碌拇迩f找到了春天,心中無(wú)比快樂(lè)的故事。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《春天來(lái)到深山里》精品教案三篇,希望能幫助到大家!

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《春天來(lái)到深山里》精品教案一

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 知識(shí)和能力:閱讀童話式散文,了解文章主要內(nèi)容;鍛煉學(xué)生表達(dá)能力,學(xué)習(xí)文中8個(gè)一類生字。

  2、 過(guò)程和方法:朗讀課文,感受課文語(yǔ)言美,引導(dǎo)學(xué)生用不同方法識(shí)字。

  3、 情感、態(tài)度和價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生感悟春天、觀察春天、使學(xué)生熱愛(ài)大自然,珍惜大自然。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、 引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記一類生字。

  2、 朗讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片,小動(dòng)物頭飾。

  教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)

  第一課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、 初讀課文,感悟文章意境。

  2、 學(xué)習(xí)一、二類生字。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、 導(dǎo)入:

  同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文《春天來(lái)到深山里》。齊讀課題。

  讀完課題之后你有什么問(wèn)題?

  讓我們一起來(lái)看看課文告訴我們什么。

  二、 初讀課文:

  1、 教師范讀課文。

  2、 教師領(lǐng)讀一、二類生字。

  3、 教師領(lǐng)讀課文。

  4、 學(xué)生自由練讀課文,并給課文標(biāo)出自然段。

  5、 指名讀課文。

  三、 學(xué)習(xí)生字。

  1、 畫(huà)出文中的一類生字和二類生字。

  2、 認(rèn)讀二類生字

  3、 學(xué)習(xí)一類生字。

  美:注意筆順,

  詞:美麗、美好、美德

  反義詞:丑

  麗:上下結(jié)構(gòu)

  詞:華麗、艷麗、富麗堂皇

  根:詞:根本、樹(shù)根、墻根

  形近字:很( ),恨( )狠( )

  束:字理識(shí)字,強(qiáng)調(diào)翹舌音,

  詞:結(jié)束、一束花

  耍:強(qiáng)調(diào)翹舌音,強(qiáng)調(diào)字形

  詞:玩耍、戲耍、耍鬧

  形近字:要( ),耍( )

  爺:(拼音書(shū)寫(xiě)容易錯(cuò))爸爸的爸爸叫爺爺

  形近字:爸( ),爺( )

  位:由學(xué)生擔(dān)當(dāng)小老師領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。

  詞:座位、各位、位子

  孩:右半部分字形重點(diǎn)指導(dǎo)。

  詞:孩子、小孩、女孩、男孩

  四、布置作業(yè):書(shū)寫(xiě)一類生字并組詞,熟讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:感悟課文內(nèi)容

  教學(xué)過(guò)程:

  一、朗讀課文體會(huì)文章主題

  1、 學(xué)生自由讀課文。

  2、 小鹿不知道春天是什么樣子的,它都問(wèn)誰(shuí)了?

  3、 小鹿是怎樣找到春天的?

  4、 春天是怎樣來(lái)到深山里的?

  5、 找一找描寫(xiě)春天的句子,

  6、 說(shuō)說(shuō)你眼中的春天。

  7、 說(shuō)說(shuō)你那里的春天是什么時(shí)候到來(lái)的,是什么樣子的?

  8、 分角色朗讀課文。

  二、作業(yè):有感情朗讀課文。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內(nèi)容:朗讀課文,完成課后習(xí)題。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)課文

  1、 朗讀課文。2、讀一、二類生字。

  二、完成課后習(xí)題

  1、 講漢字“美”的故事。

  引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的美的故事。發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。

  2、 讀一讀。一邊讀,一邊想象這種美好的情景。

  3、 找一找,說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)。

  (1) 找描寫(xiě)春天的句子。

  (2) 學(xué)著課文題目寫(xiě)句子。

  春天來(lái)…… 春天的小雨…… 春風(fēng)帶我……

  4、 讀一讀,背一背

  三、作業(yè)

  1、 有感情朗讀課文。2找找春天的足跡。

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《春天來(lái)到深山里》精品教案二

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,感受春天的美好、大自然的美麗。

  2.學(xué)會(huì)8個(gè)生字,認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

  3.激發(fā)熱愛(ài)大自然的美好情感、喚起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  多種方法識(shí)記生字。

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  今天我們來(lái)學(xué)習(xí)日本作家新美南吉原的一篇作品《春天來(lái)到深山里》,齊讀課題。它講了一個(gè)什么樣的故事呢?

  二、初讀課文,整體感知。

  1.教師范讀課文,學(xué)生聽(tīng)清生字的讀音。

  2.學(xué)生小聲自由讀文,畫(huà)出生字,借助拼音多讀幾遍。

  3.說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事?

  三、多種方式集中識(shí)字。

  1.利用工具書(shū)自學(xué)生字,讀準(zhǔn)字音,了解字義,能用自己喜歡的方式識(shí)記字形。

  2.同桌之間互相幫助、交流,解決自學(xué)里遇到的問(wèn)題。

  3.集中出示生字,指名匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,其他同學(xué)以及老師可作補(bǔ)充。

  耍:注意上面是“而”不是“西”。

  聆:聽(tīng)的意思。

  濃郁:本課指花草等的香氣濃重。

  美:第三橫最長(zhǎng)。

  4.每學(xué)習(xí)完生字要及時(shí)回文。

  5.學(xué)字過(guò)程中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“美、束、孩”三個(gè)字。

  四、游戲的方式復(fù)習(xí)鞏固生字。

  1.開(kāi)火車讀生字。

  2.利用找朋友的游戲幫助學(xué)生識(shí)記字形。

  第二課時(shí)

  一、利用生字卡片復(fù)習(xí)生字。

  二、分層次讀課文。

  1.將生字帶到課文中,將課文讀通順、讀流利。

  2.創(chuàng)設(shè)情境,體會(huì)小鹿渴望春天、第一次見(jiàn)到春天的喜悅心情,練習(xí)有感情地朗讀課文。

  3.以小組為單位,選擇自己喜歡的角色進(jìn)行分角色朗讀。

  三、完成課后練習(xí)。

  1.美的漢字故事:甲骨文的美字,下面是一個(gè)“大”字,表示成年男子,上面是一個(gè)“羊”字,像羊形的頭飾。美的本義是指人的裝束漂亮好看。引申指導(dǎo)人的容貌、才德或品格好。

  2.讀一讀。

  (1)教師讀,學(xué)生閉上眼睛想象。

  (2)學(xué)生邊讀邊想象。

  (3)照樣子再說(shuō)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。

  3.找一找,說(shuō)一說(shuō),寫(xiě)一寫(xiě)。

  (1)找一找描寫(xiě)春天的句子。

  (2)說(shuō)一說(shuō)你眼中的春天。

  (3)擴(kuò)寫(xiě)句子。

  4.積累。將詞語(yǔ)背誦下來(lái),并鼓勵(lì)孩子在日記和日常表達(dá)中使用。

  四、練習(xí)。

  1.區(qū)別字組詞。

  根()耍()該()拉()

  跟()要()孩()位()

  2.加標(biāo)點(diǎn)。

  爸爸 什么叫春天

  山下的原野是多么廣闊 開(kāi)著美麗的花兒 還散發(fā)出陣陣香氣

  媽媽 爸爸 我見(jiàn)到春天了

  小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《春天來(lái)到深山里》精品教案三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

  2、朗讀課文,積累詞語(yǔ)和句子。

  3、感受小鹿對(duì)于春天的渴望與向往之情。

  教學(xué)重點(diǎn):多種方法識(shí)記生字。

  教具準(zhǔn)備:識(shí)字卡片、實(shí)物投影。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):1、感知課文內(nèi)容。

  2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)日本作家新美南吉的一篇文章《春天來(lái)到深山里》,齊讀課題。它講了一個(gè)什么樣的故事呢?

  二、初讀課文,整體感知。

  1、教師范讀課文,學(xué)生聽(tīng)清生字的讀音。

  2、學(xué)生小聲自由讀課文,畫(huà)出生字,借助拼音多讀幾遍。

  三、多種方法集中識(shí)字

  1、帶詞出示會(huì)認(rèn)的字和會(huì)寫(xiě)的字,會(huì)寫(xiě)的字用“△ ”標(biāo)出

  shèng shù líng nǎ nóng yù wèi

  盛 開(kāi) 豎 起 聆 聽(tīng) 哪 里 濃 郁 香 味

  shuǎ guǎng měi lì wèi gē shù hái

  玩 耍 廣 闊 美麗 一 位 一 根 一 束 孩 子

  △ △ △ △ △ △ △ △

 ?、?指名讀,其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng),糾正。

  ② 開(kāi)火車讀。

 ?、?誰(shuí)愿意當(dāng)小老師,給大家講一講你是怎樣記這些字的?擴(kuò)詞

  ④ 教師適當(dāng)指導(dǎo)補(bǔ)充

  盛開(kāi):說(shuō)一句話。它是多音字,還有一個(gè)音chéng(盛飯)。

  豎:和橫向?qū)?/p>

  聆聽(tīng):就是聽(tīng)的意思。

  哪里:用在問(wèn)句中,和“那”區(qū)分開(kāi)。

  多音字 na 小河邊的景色多好看哪!

  né 哪吒

  濃:和“淡”相反。

  耍:意思是玩。

  廣闊:要和“廠”區(qū)分開(kāi)。

  美麗:說(shuō)話。還可以換成什么詞?

  三個(gè)數(shù)量詞:一位( )一束( )一根( )

  2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

 ?、龠@幾個(gè)會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)的時(shí)候需要注意什么?

 ?、趲熝a(bǔ)充:耍上面是而;美:筆順

 ?、蹘熓痉秾?xiě):束、孩、耍、美、麗

 ?、芡队罢故?講評(píng)

  3、鞏固生字:讀詞

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):有感情朗讀課文,完成課后習(xí)題

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課前齊讀《春風(fēng)帶我去散步》,師說(shuō):春天多么美好呀!深山里的春天什么樣呢?引入新課

  二、利用生字卡片復(fù)習(xí)生字:開(kāi)火車。

  三、1、這篇課文一共有幾個(gè)自然段?

  2、指名朗讀,讀準(zhǔn)字音。其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

  四、理解課文

  1、課文主要講了一件什么事呢?

  2、課文中一共有幾個(gè)人物出現(xiàn)?

  3、小鹿一共有幾次問(wèn)話?找一找,讀一讀。

  你認(rèn)為每一次都應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀?指名再讀

  4、小鹿最后找到春天了嗎?從哪里能夠看出春天來(lái)到深山里了?(第十自然節(jié))

  5、春天的景色好美呀!老師也找了一些描寫(xiě)春天的詞句。(師范讀、自讀、指名讀)

 ?、俅禾焓侨f(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),是萬(wàn)紫千紅的季節(jié)。

 ?、谏缴祥_(kāi)著花,草坪上開(kāi)著花,小河邊也開(kāi)滿了花,滿山遍野的花啊!

 ?、刍▔镉夯ㄉ炝松鞈醒?,張開(kāi)了花朵,花朵像一個(gè)小喇叭,吹起了歡樂(lè)的樂(lè)曲。

 ?、馨倩ㄊ㈤_(kāi),百鳥(niǎo)齊鳴,春滿人間

  ⑤一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。

  你還知道哪些描寫(xiě)春天的詞句呢?

  五、分角色朗讀課文

  1、小鹿也感受到了春天的美麗與快樂(lè),讓我們找一找人物說(shuō)的話,練習(xí)讀一讀(小組合作)

  2、分角色朗讀

  六、完成課后練習(xí)

  1、我們家鄉(xiāng)的春天是什么時(shí)候來(lái)到的?是什么樣的?(教學(xué)生表達(dá)完整。如:我看到江邊的樹(shù)綠了。)

  2、實(shí)物投影出示:讀一讀詞語(yǔ)

  春天的消息 盛開(kāi)的花朵 咚咚的鐘聲

  廣闊的原野 陣陣的香氣 快樂(lè)的小鹿

  美麗的村莊 濃郁的香味 善良的爺爺

  ①指讀

 ?、趽Q詞( )的消息 ( )的小鹿 ( )的爺爺

  3、照樣子寫(xiě)句子

  以春風(fēng)帶我去散步 春風(fēng)帶我

  春天來(lái)到深山里 春天來(lái)到

  七、總結(jié)全文

  1、分角色再讀。

  2、小鹿在明媚的春光里快樂(lè)地玩耍,希望同學(xué)們像活潑的小鹿一樣在春天里快樂(lè)地成長(zhǎng)。


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