小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《中國(guó)茶》優(yōu)秀教學(xué)教案
《中國(guó)茶》這篇課文處處洋溢著作者的民族自信心和自豪感。課文在表達(dá)上的一個(gè)突出特點(diǎn)，是運(yùn)用引用和列舉實(shí)例等方法。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《中國(guó)茶》優(yōu)秀教學(xué)教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《中國(guó)茶》優(yōu)秀教學(xué)教案一
活動(dòng)目標(biāo)
★通過(guò)交流搜集的各種茶，讓學(xué)生了解茶知識(shí)，熱愛(ài)茶文化。
★讓學(xué)生初步掌握利用資料、文獻(xiàn)等進(jìn)行研究的方法。
★培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
活動(dòng)流程
一、激趣導(dǎo)入
1、師端一杯茶，問(wèn)：看著這杯熱騰騰的熱茶，你想說(shuō)什么?
2、師引導(dǎo)談出想知道的內(nèi)容，引出子課題：種類、產(chǎn)地、作用;起源與傳播;科學(xué)泡茶;茶具;對(duì)聯(lián)、詩(shī)歌。
3、過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課讓我們帶著這些疑問(wèn)來(lái)探究中國(guó)茶。
二、議探究方法，選探究課題
1、師導(dǎo)問(wèn)：你們準(zhǔn)備采取怎樣的方法研究呢? 大家各抒己見(jiàn)，確定研究方法：小組合作，整理資料。
2、師導(dǎo)議：你們小組準(zhǔn)備研究哪個(gè)子課題? 小組議后匯報(bào)。
三、合作學(xué)習(xí)，整理資料
1、師示學(xué)法指導(dǎo)：
A、填寫《中國(guó)茶》研究記錄表。
B、分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作 ，各抒己見(jiàn)，資料共享。
2、小組合作學(xué)習(xí)：資料員取舍材料 記錄員記錄整理的資料 設(shè)計(jì)員設(shè)計(jì)、制作臺(tái)卡 匯報(bào)員研究匯報(bào)形式 、、、、、、
3、小組合作匯報(bào)：或展示茶葉、茶具講解茶學(xué)問(wèn); 或演示泡茶過(guò)程; 或講茶故事; 或放茶音樂(lè)欣賞。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
師：大家的匯報(bào)真精彩，老師真為你們的精彩表現(xiàn)而驕傲自豪，但老師更高興的是你們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了整理、匯報(bào)搜集到的資料，你們是好樣的。你們認(rèn)為自己優(yōu)秀嗎?請(qǐng)為自己的優(yōu)秀表現(xiàn)而鼓掌吧! 今天的合作協(xié)調(diào)獎(jiǎng)該頒發(fā)給哪個(gè)小組呢?(大家評(píng)后頒發(fā)獎(jiǎng))
五、拓展延伸
同學(xué)們，你們獲取了這么多知識(shí)，一定想告訴你的親人、朋友和家人吧!可
以通過(guò)那些方式傳播呢?(打電話、手抄報(bào)、廣播、茶會(huì)、、、、、、) 趕快行動(dòng)起來(lái)，這將是下節(jié)課《我是小小茶博士》的成果展示內(nèi)容，一定要努力呀!我們還將產(chǎn)生冠軍一名，亞軍兩名，季軍三名呢!這些榮譽(yù)也將裝入你的成長(zhǎng)檔案袋，有信心獲獎(jiǎng)嗎? 今天的課就上到這里，謝謝大家!
教師的認(rèn)識(shí)與體會(huì)： 這一教學(xué)設(shè)計(jì)，主要有以下兩點(diǎn)成功之處：
1、體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體的新理念。在整堂課中，老師話語(yǔ)不多，多的是微笑，是啟發(fā)，是指導(dǎo)，是鼓勵(lì)、、、、、、;學(xué)生則發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自主選擇子課題，小組合作探究，歸納整理資料，以多種形式匯報(bào)。整個(gè)過(guò)程，學(xué)生其樂(lè)融融，探究興趣十分高漲，收到了良好的效果。學(xué)生不僅了解了茶知識(shí)，愛(ài)上了茶文化，更重要的是提高了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高了自主探究、實(shí)踐的積極性，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。
2、激勵(lì)性評(píng)價(jià)極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神，一個(gè)肯定的手勢(shì)，一句贊美的語(yǔ)言，喚起每一位學(xué)生大膽地敞開(kāi)心扉談想法;自我評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)，集體評(píng)價(jià)，團(tuán)體合作協(xié)調(diào)獎(jiǎng)等，喚起了學(xué)生的成功感、自豪感，為學(xué)生養(yǎng)成自主探究、自主實(shí)踐的習(xí)慣奠定了良好的基礎(chǔ)。
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《中國(guó)茶》優(yōu)秀教學(xué)教案二
[教學(xué)目標(biāo)]
1.學(xué)會(huì)“醋、歷、婚、聘、誼、醬、宗”7個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)“醋、歷、溯、睞、撰、婚、聘、誼、醬、宗”等10個(gè)二類生字。
3.了解中國(guó)茶的歷史。
4.知道茶對(duì)中國(guó)語(yǔ)言的影響。
5.知道茶對(duì)中國(guó)人民與世界人民的友好的紐帶作用。
[教學(xué)重點(diǎn)]
感受茶是一種文化。
[教學(xué)難點(diǎn)]
1.解決學(xué)生的年齡與茶的距離。
2.解決文中出現(xiàn)的學(xué)生所不了解的歷史知識(shí)。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
幻燈片
[課時(shí)安排]
2課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
1.趣解“茶”字。
(課件出示“茶”)分析“茶”字。“茶”字由什么組成?“人”在草字頭之下，木字底之上，意思是人在草木間，誰(shuí)能不喝茶?今天，就讓我們一起回歸大自然，做一回草木間的茶人，一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們的中國(guó)茶。(板書課題)
2.略談“茶”話
(1)對(duì)于“茶”這個(gè)話題，你能說(shuō)些什么?(在交流的過(guò)程中，讓孩子們都能進(jìn)入到“茶”這個(gè)話題中來(lái)，讓他們對(duì)茶感興趣，以激起他們閱讀課文內(nèi)容的興趣。)
二、初讀課文，理出詞句問(wèn)題，理清文章脈絡(luò)
(一)了解文章內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)
1.默讀課文，想一想圍繞“中國(guó)茶”，課文都講了哪些方面的內(nèi)容?嘗試著根據(jù)你所說(shuō)的內(nèi)容給文章劃分段落，并說(shuō)一說(shuō)你的根據(jù)。
2. 你能選擇其中一個(gè)方面具體地說(shuō)一說(shuō)嗎?
提出要求：認(rèn)真讀自己準(zhǔn)備要說(shuō)的內(nèi)容，想好怎么說(shuō)(要求準(zhǔn)備充分，說(shuō)時(shí)要有自信，想好開(kāi)頭、結(jié)尾，圍繞重點(diǎn)說(shuō)。)
(二)將文章讀準(zhǔn)、讀通
1.自由朗讀課文，將字音讀不準(zhǔn)、詞句不好讀、不理解的地方畫出。
2.小組內(nèi)交流，將共性問(wèn)題提出，講解并共同練習(xí)讀文。
3.指名分段朗讀，再次解決朗讀中存在的問(wèn)題。
三、再讀課文，指導(dǎo)朗讀，整體感知
四、布置作業(yè)
1.寫要求會(huì)寫的生字。
2.讀熟課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
(一)復(fù)習(xí)生字詞。
(二)指名讀上一節(jié)課出現(xiàn)問(wèn)題的詞句。
(三)回憶，課文圍繞“中國(guó)茶”講了哪些方面的內(nèi)容?(板書)
(四)通過(guò)上一節(jié)課對(duì)茶的了解，你對(duì)“茶”有怎樣的評(píng)價(jià)?(相機(jī)進(jìn)入下一 環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí))
二、深入讀文，明確茶是一種文化
(一)感受中國(guó)茶的歷史悠久
1.默讀課文思考：為什么說(shuō)中國(guó)茶的歷史是悠久的?從課文中找出恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明。
2.小組內(nèi)交流，組織語(yǔ)言回答問(wèn)題
(二)感受中國(guó)茶的深遠(yuǎn)影響
1.默讀課文思考：為什么說(shuō)中國(guó)茶有著深遠(yuǎn)的影響?從課文中找出恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明。
2.小組內(nèi)交流，組織語(yǔ)言回答問(wèn)題
(三)感悟茶是一種文化
在文中找出與茶有關(guān)的詞語(yǔ)寫下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)從中你能感悟到什么。
三、結(jié)合資料了解中國(guó)關(guān)于茶的相關(guān)文化。
四、布置作業(yè)
完成課后拓展與運(yùn)用中的練筆。
七、板書設(shè)計(jì)：
中國(guó)茶
茶的歷史
茶的民俗色彩
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《中國(guó)茶》優(yōu)秀教學(xué)教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)“醋、歷、婚、聘、誼”5個(gè)一類生字，認(rèn)識(shí)“醋、歷、溯、睞、撰、祁、婚、聘、誼”等9二類生字。
2.有感情地朗讀課文，讀懂圍繞中國(guó)茶，課文講了哪些方面的內(nèi)容。
3.了解中國(guó)茶的歷史，從而熱愛(ài)祖國(guó)文化。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.讀懂圍繞中國(guó)茶，課文講了哪些方面的內(nèi)容;
2.了解中國(guó)茶的歷史。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
中國(guó)的茶道是世界聞名的，你們了解關(guān)于中國(guó)茶的歷史嗎?知道茶道的發(fā)展歷程嗎?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新的課文《中國(guó)茶》。
二、自由讀課文，概括文章主要內(nèi)容。自學(xué)生字新詞
基礎(chǔ)知識(shí)：
1.區(qū)別字：
歷( )婚( )醋( )宜( )朔( )睞( )
厲( )混( )促( )誼( )溯( )來(lái)( )
2.正音字。
盛行(shèng)深情厚誼(yì)曾經(jīng)(céng)紐帶(niǔ)
三、默讀課文，想一想：
圍繞中國(guó)茶，課文講了哪些方面的內(nèi)容?
課文講的是茶的歷史、與茶有關(guān)的民俗。
四、自由讀課文，討論：
為什么說(shuō)中國(guó)茶的歷史是悠久的，影響是深遠(yuǎn)的?從課文中找出恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)說(shuō)明。
五、有感情地朗讀課文
六、作業(yè)
在文中找出與茶有關(guān)的詞語(yǔ)寫下來(lái)，說(shuō)一說(shuō)從中你能感悟到什么。
板書設(shè)計(jì)：
中國(guó)茶
茶的歷史
茶的民俗色彩
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