初中八年級語文《我一生中的重要抉擇》優(yōu)選備課教案
每個人的一生中都可能面臨很多抉擇,王選作為一個卓有成就的科學家,在成功的道路上有過怎么樣的抉擇呢?下面就是小編給大家?guī)淼某踔?a href='http://www.zbfsgm.com/xuexiff/banianjiyuwen/' target='_blank'>八年級語文《我一生中的重要抉擇》優(yōu)選備課教案,希望能幫助到大家!
初中八年級語文《我一生中的重要抉擇》優(yōu)選備課教案一
教學目標
1.了解作者及其重要抉擇。
2.學習論證方法。
3.品味風趣幽默的語言。
教學重難點
重點:
1.學習論證方法。
2.品味風趣幽默的語言。
難點:學習論證方法。
教學時間1課時
教學過程
一、導入新課
展示北大方正、王選的一組圖片
同學們聽說過“北大方正”嗎?北大方正集團由北京大學1986年投資創(chuàng)辦。二十年來,憑著以王選為核心的科研人員的奮力拼搏,在中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展牢牢占據(jù)了主導地位。2007年集團總收入超過400億元。核心人物王選,就是北京大學數(shù)學力學系教授,中國科學院院士。作為一個卓有成就的科學家,在成功的道路上有過怎么樣的抉擇呢?今天,我們就來看一下他在北京大學的一次演講。
二、整體感知
1.了解文體。
演講詞又叫演說詞、講話稿,是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的一種文稿。
演講詞有以下特點:第一,要有針對性,關注聽眾的身份。第二,思路清晰,內容充實觀點鮮明。第三,演講語言要體現(xiàn)口語化的特點。
2.了解作者
王選(1937.2.5-2006.2.13),江蘇無錫人,出生于上海,計算機文字信息處理專家,當代中國印刷業(yè)革命的先行者,計算機漢字激光照排技術創(chuàng)始人,被稱為“漢字激光照排系統(tǒng)之父”,被譽為“有市場眼光的科學家”。
1958年畢業(yè)于北京大學數(shù)學力學系,1984年晉升為教授,1991年當選為中國科學院院士,1994年當選為中國工程院院士,1995年加入九三學社,2002年2月1日獲得2001年度國家科學技術獎。
王選主要學術工作是從事計算機邏輯設計、體系結構和高級語言編譯系統(tǒng)等方面的研究,主持華光和方正型計算機激光漢字編排系統(tǒng)的研制,用于書刊、報紙等正式出版物的編排。針對漢字字數(shù)多,印刷用漢字字體多、精密照排要求分辨率很高所帶來的技術困難,發(fā)明了高分辨率字型的高倍率信息壓縮和高速復原方法,并在華光Ⅳ型和方正91型、93型上設計了專用超大規(guī)模集成電路實現(xiàn)復原算法,顯著改善系統(tǒng)的性能價格比。
可參考【知識總匯】
3.檢查預習,識記字詞。
(1)給加點的字注音。
抉擇(jué)趨勢(qū)墮落(duò)署名(shǔ)名人逸事(yì)
(2)解釋重點詞語。
貼切:妥帖,確切。
抉擇:挑選;選擇(用于較正式的場合或書面)。
扶植:栽種;扶持培植。比喻以某種手段培養(yǎng)人才或某種勢力的壯大。
多多益善:益:更加,多;善:好。形容一樣東西或人等越多越好。
墮落:是思想和行為向消極的方向傾斜。
狡辯:指詭辯;把無理的事說得似乎很有理;用虛假掩埋真相把無理的事情說得很有道理。
陽奉陰違:陽:表面上。奉:遵守,聽從。陰:暗地里。指玩弄兩面派手法,表面上遵從,暗地里違背。
風口浪尖:比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨。
逸事:世人不大知道的關于某人的事跡,多指不見于正式記載的。
不修邊幅:意思是隨隨便便,不拘小節(jié)。
可參考【知識總匯】
3.自讀課文,感知文意。
展示問題,學生帶著問題朗讀課文。
(1)速讀課文,用一句話概括全文內容。
(2)按演講的開頭、主體和結尾三部分劃分層次,并概括每部分的內容要點。
學生思考,交流
參考
(1)王選作了他一生中一個重要抉擇的演講。
(2)第一部分(1):開頭。開場白,介紹自身情況,引出演講話題。
第二部分(2-7):主體。具體闡述“我”一生中的第六個重要抉擇。
第三部分(8):結尾。向大家提出希望:把自己溶在大集體里面,最終完全體現(xiàn)自我價值。
三、局部探究
學生朗讀全文,學習探究課文。
1.快速閱讀第一部分,小組合作探究,思考回答問題。
這篇演講是如何開頭的?這樣開頭有什么好處?
思考,交流。
參考
引用微軟原董事長蓋茨的話,并把自己跟李素麗比照,闡述自己是個什么樣的人。接著運用太陽的比喻,拉近了演講者與現(xiàn)場聽眾的距離。
這樣幽默生動的開場白,引起下文,為提出演講話題鋪墊。活躍了現(xiàn)場氣氛、有吸引聽眾的效果。
2.自讀課文第二部分,思考回答下列問題。
(1)結合課文內容,分析作者進行這個抉擇的原因是什么,結果又是什么?
學生思考,交流
參考
原因:扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。
結果:創(chuàng)造條件讓年輕人多出成果。
(2)在作者闡述重要抉擇,為什么在第7段列舉名人和凡人的差別?
參考:作者通過列舉生活中人們所認為的名人與凡人的差別,讓人們意識到這是一種偏見,從而告誡自己要保持一個良好的心態(tài),認識到自己是一個非常普通的人,而且正處在犯錯誤的危險的年齡上。
3.在演講中,作者表達出自己的觀點,并運用一系列論證方法。結合具體例子,說一說運用了什么論證方法,并作具體分析。
參考
(1)舉例論證。作者列舉“英國的卡文迪許實驗室,出了25個諾貝爾獎獲得者,它就有很好的扶植年輕人的傳統(tǒng)?!钡氖吕辛Φ刈C明了“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”的觀點。
(2)引用論證。作者引用蓋茨的話證明自己60歲脫離第一線的必要性。引用名人名言,說服力強。
總之,在這篇演講詞中,作者運用了舉例論證、引用論證的論證方法,充分、有力地證明了自己的觀點。
4.作者在演講過程中有很多幽默的語言,找出例句,體會其作用。
(1)現(xiàn)在為了方正有些需要,事業(yè)需要,有時候就去賣狗皮膏藥,做點招搖撞騙的事情。但是我到61歲才這么干的,以前一直是奮斗過來,所以現(xiàn)在也是可以諒解的。
(2)名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西,就是文物了,凡人用過的就是廢物;名人做一點錯事,寫起來叫名人軼事,凡人呢,就是犯傻;名人強詞奪理,叫做雄辯,凡人就是狡辯了;名人跟人握握手,叫做平易近人,凡人就是巴結別人了;名人打扮得不修邊幅,叫真有藝術家的氣質,凡人呢,就是流里流氣的;名人喝酒,叫豪飲,凡人就叫貪杯;名人老了,稱呼變成王老,凡人就只能叫老王。這樣一講呢,我似乎慢慢在變成一個名人了,在我貢獻越來越少的時候,忽然名氣大了。
學生思考,交流
參考
(1)作者把自己為方正做宣傳工作稱作“賣狗皮膏藥,做點招搖撞騙”,幽默風趣,能引起現(xiàn)場聽眾的興趣。
(2)運用一連串的對比,羅列出名人和凡人的差別,運用生活中的口語,輕松幽默。
總結:作者在演講中,幽默風趣,既準確說明了演講的實際情況,又引起現(xiàn)場聽眾的濃厚興趣,拉近了演講者跟聽眾的距離。
四、總結拓展
(一)課堂小結
1.完成【訓練測試】“閱讀訓練”。
2.同學之間交流本節(jié)課學習要點。
參考
(1)了解了王選和他的抉擇。(2)作者在演講中用一系列論證方法證明自己的觀點。(3)演講的語言幽默風趣。
(二)拓展延伸
說一段話,表達自己對某一問題的觀點,至少運用兩種論證方法來證明自己的觀點。
五、作業(yè)設計
就社會上或學校內的某種現(xiàn)象寫一篇演講稿。
參考:①亂丟垃圾。②行人闖紅燈。③學生學習積極性不高。……
可參考【寫作訓練】
六、板書設計
我一生中的重要抉擇
王選
一、開場白
二、闡述重要抉擇
三、提出希望
運用多種論證方法
寫作特點:語言幽默風趣
初中八年級語文《我一生中的重要抉擇》優(yōu)選備課教案二
教學目標:了解和掌握相關論文知識,把握論點、論據(jù)、論證及脈絡。(重點)
體會閱讀議論文的要點和技巧。(難點)
領會學習的重要性和科學家的品質精神。
教學課時:兩節(jié)課
教學備課:
1、王選:自學或略
2、基礎知識:
抉擇(jué)熒屏(yíng)碩果(shuò)嶄新(zhǎn)墮落(duò)
諒解(liàng)署名(shǔ)倡導(chàng)逸事(yì)不可設想
強詞奪理(qiǎng):無理強辯,沒理硬說成有理。
陽奉陰違:表面上遵從,暗地里違背。
招搖撞騙:假借名義,進行蒙騙欺詐,此處是作者的自謙之詞。
風口浪尖:比喻社會斗爭極為激烈、尖銳的地方。
3、課文內容:
第一部分(1):交代演講背景,引出話題。
第二部分(2--7):論述第六個重要抉擇:大力扶植年輕人。
第三部分(8):呼吁大家把自己融在集體里,體現(xiàn)自我價值。
演講的字里行間中,表現(xiàn)了作者愛國奉獻,不慕虛榮,甘為人梯的高尚精神。
4、論證方法:
講道理(道理論證)
1段引用比爾蓋茨話;(引用論證)意在引出下文對自己的介紹。
1段引用李素麗話:(引用論證)意在說明自己也是為年輕科學家服務的。為引出扶植年輕人的論述話題做鋪墊。增強說服力。
1段用“太陽”的比喻論證貼切而幽默,意在引出扶植年輕人的論述話題。
4段把演講、作報告說成“賣狗皮膏藥”“招搖撞騙”可見作者的謙遜與幽默,同時也說明年輕與名頭是用來做事的。
7段用名人和凡人對比論證,不僅說理透徹,更幽默詼諧的警示自己要保持良好心態(tài)和認識上的不足,多淡泊名利,一心一意扶植年輕人。
8段引用榮格公式意在說明在集體中最終體現(xiàn)自我價值,把自己要做的言簡意賅說出。
擺事實(事實論證)
2段列舉用“英國卡文迪許實驗室培植年輕人的事實”說明大力扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律。
5段列舉“王安、英特爾、蘋果、比爾蓋茨、雅虎”的事實意在論述創(chuàng)業(yè)者都是年輕人的事實。
5、論證:應用論據(jù)證明論點的過程。有哪些論據(jù),怎么安排論據(jù)。
6、寫作特點:
(1)主題鮮明,層次清晰。
開篇鋪墊引題,中間集中論述主題,最后呼吁體現(xiàn)自我價值。(人老了退居二線,扶植年輕人就是一種實現(xiàn)自我價值的體現(xiàn)。)
(2)真摯感人,很接地氣。
全文語言通俗,不失幽默詼諧之所,讀來親切感人。
7、你也年輕,你想在未來創(chuàng)造什么?
你是想生存就先行,還是生活即可,還是要對人群做點大貢獻?選擇在你。
教學過程:
1、邊讀課文邊圈畫需要關注的詞語。尤其是音形義。
2、教師簡要介紹論文的相關知識。
先立論點---尋找論據(jù)---合理安排論據(jù)---整體調配文章結構
3、尋找課文論點和論據(jù),說明相關論據(jù)的作用。
4、適當板書:
交代背景,引出話題
我一生中的重要抉擇提出并證明論點:扶植年輕人安國奉獻,甘為人梯
呼吁融入集體,實現(xiàn)價值
作業(yè)部署:體會議論文的相關知識,掌握課文基礎部分。
初中八年級語文《我一生中的重要抉擇》優(yōu)選備課教案三
教學目標:
1.把握演講詞的內容特點。
2.品析演講詞的語言技巧。
3.演練富有表現(xiàn)力的語言。
教學重點:
把握演講詞的內容特點。
教學難點:
品析演講詞的語言技巧。
教學環(huán)節(jié):
一、感知——了解演講詞
(一)演講詞的概念和特點
演講詞,是指在重要場合或群眾集會上發(fā)表講話的文稿。它的特點有:
1.內容上,鮮明的觀點、具體的事例和清晰的思路;
2.語言上,運用說話的技巧使語言風趣幽默,魅力四射。
(二)文章內容梳理
完成表格
二、品講——欣賞風趣幽默的語言
1.我知道自己是一個下午四、五點鐘的太陽;各位呢,上午八、九點鐘的太陽,這是本科生;碩士生呢,九、十點鐘的太陽;博士生呢,十點、十一點鐘,如日中天的太陽。
2.我覺得人們把我看成的錯誤在什么地方呢,是把時態(tài)弄錯了,明明是一個過去時態(tài),大家誤以為是現(xiàn)在時態(tài),甚至于以為是能主導將來方向的一個將來時態(tài)。
3.名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西,就是文物了,凡人用過的就是廢物;名人做一點錯事,寫起來叫名人逸事,凡人呢,就是犯傻;名人強詞奪理,叫作雄辯,凡人就是狡猾了;名人跟人握握手,叫作平易近人,凡人就是巴結別人了;名人打扮得不修邊幅,叫真有藝術家的氣質,凡人呢,就是流里流氣的;名人喝酒,叫豪飲,凡人就叫貪杯;名人老了,稱呼變成王老,凡人就只能叫老王。
4.所以多數(shù)情況下,了解我的人還相信我,還能說服他,對我不太了解的人我很難說服他,我也懶得去說服他,就采取陽奉陰違的辦法,一旦干到具體的活兒,他根本不清楚里頭怎么回事。
……可是我已經(jīng)脫離第一線,高峰過去了,不干什么事情,已經(jīng)墮落到了賣狗皮膏藥為生的時候,卻說我是。
……事業(yè)需要,有時候就去賣狗皮膏藥,做點招搖撞騙的事情。
5.我覺得我是“努力奮斗,曾經(jīng)取得過成績,現(xiàn)在高峰已過,跟不上新技術發(fā)展的一個過時的科學家?!?/p>
三、演練——運用富有表現(xiàn)力的語言
運用“設問+排比+對比”的組合手法仿寫一段話來表達你的一個觀點,并嘗試著講出來。
四、小結
演講詞的特點。