小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《賀年片》優(yōu)選教案模板

時(shí)間：2024-02-26 06:22:39 李斯21287由分享

　　在節(jié)日到來的時(shí)候，人們可以表達(dá)祝福的方式有很多，這其中，送《賀年片》就是一種常見的表達(dá)問候的方式。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《賀年片》優(yōu)選教案模板，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《賀年片》優(yōu)選教案模板一

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.快過年了，老師給大家?guī)硪环荻Y物，請(qǐng)看：

　　(課件：點(diǎn)擊新年好歌)。會(huì)唱的我們一起邊拍手邊唱。每到新年我們都要相互祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿嗎?這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的課文的題目就叫做《賀年片》。

　　2.板書課題：賀年卡

　　二、自由讀課文

　　1.自由讀課文。

　　2.畫出生字詞。

　　3.講一講你讀懂了什么?(一段一段講)

　　4.師串講或生串講。

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　1.課件出示文中的生字詞。

　　2.自由拼讀并組詞。

　　3.指名認(rèn)讀。

　　4.集體評(píng)議、正音。

　　5.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：后鼻韻母、前鼻韻母、翹舌音。

　　6.同桌同學(xué)比賽認(rèn)讀生字詞。

　　7.從詞中抽出生字，開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞。

　　8.交流識(shí)字方法。

　　9.出示帶有生字的句子測(cè)讀。

　　四、書寫生字

　　1.出示生字，開火車認(rèn)讀并組詞

　　2.觀察生字間架結(jié)構(gòu)及在田字格中位置。

　　3.交流識(shí)字方法。

　　4.教師重復(fù)指導(dǎo)。

　　5.學(xué)生獨(dú)立書寫，教師巡視。

　　五、自由朗讀課文，要求讀正確

　　六、作業(yè)

　　抄寫生字。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　賀年片

　　hè zhù yuàn zhuàng chì bǎng yíng

　　賀　 ?！?愿　壯　　翅　　膀　　迎

　　wàng ài xī

　　望　　愛希

　　小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《賀年片》優(yōu)選教案模板二

　　(一)情景創(chuàng)設(shè)，走入課堂

　　師：同學(xué)們喜歡過新年嗎?再過一個(gè)月，就要過新年了。在新年到來之際，你喜歡用什么方式來表達(dá)對(duì)你的好朋友，對(duì)親人的祝福呢?(學(xué)生討論)

　　師：對(duì)呀，賀年片是我們常用的一種表達(dá)問候的方式，(出示賀年片并且展示于黑板上)你看，一張張精美而有趣的賀年片，表達(dá)了我們深深的祝福和新年的希望?？?，這張帶有幼苗的賀年片，這是我的學(xué)生劉曉明送給我的，表達(dá)了對(duì)老師新年的無限祝福，這張帶有鮮花的賀年片，是王良送給他的同學(xué)的，他希望他們之間的友誼能夠地久天長(zhǎng)。每一張賀年片，都表達(dá)了我們不同的祝愿。課前，老師建議同學(xué)們搜集賀年片，下面，老師想請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)作一下交流，互相說說你手中的賀年片是什么樣子的，表達(dá)了作者什么祝福和希望。(學(xué)生交流)

　　今天，老師還為你帶來一首好聽的詩(shī)歌，他的名字就叫《賀年片》，我們看看這張賀年片為我們帶來了什么祝福。

　　(二)初讀課文，自主識(shí)字

　　師：我們一起讀讀課文。在讀書前，請(qǐng)看老師的讀書建議。

　　1.出示小小讀書建議：A用你喜歡的方式讀課文。B找出生字娃娃，用你喜歡的方式記住它的名字，和它們交朋友。

　　2.學(xué)生用自身喜歡的方式讀課文。

　　3.生字學(xué)習(xí)：

　　師：剛才同學(xué)們都讀的非常認(rèn)真，那課文里面的生字都學(xué)會(huì)了嗎?下面，趕快拿起手中的生字卡，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)一下吧!

　　(1)學(xué)生用教師準(zhǔn)備的生字卡在小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)生字。(各小組可以采用不同的學(xué)習(xí)方式)

　　(2)生字反饋：同學(xué)們學(xué)的非常認(rèn)真?？墒?，調(diào)皮的生字娃娃和我們捉起了迷藏。看!(教師操作課件，生字飛走了)

　　快，讓我們一起來找找可愛的生字娃娃吧。

　　(3)教師叫生字娃娃名字，學(xué)生找。

　　(4)學(xué)生叫生字娃娃名字，學(xué)生找。

　　(5)學(xué)生在小組內(nèi)互相找生字娃娃。

　　(6)同學(xué)們真聰明，一會(huì)兒就把這么多生字學(xué)會(huì)了。那假如他們?cè)倩氐秸n文中去，你還能認(rèn)識(shí)他們嗎?下面再請(qǐng)同學(xué)們讀課文，這次讀書，老師還有個(gè)小小建議：(教師出示讀書建議：A記住生字娃娃的名字。B有感情地讀課文。)

　　4.學(xué)生讀書。

　　5.師：誰(shuí)來讀給大家聽?(學(xué)生舉手)

　　師：誰(shuí)來說說她讀的怎么樣?有沒有帶上感情去讀?你可以夸一夸她，也可以提個(gè)小建議。(學(xué)生評(píng)價(jià))

　　師：誰(shuí)再來讀?(學(xué)生讀書)

　　師：同學(xué)們，他讀出感情了嗎?(學(xué)生評(píng)價(jià))

　　6.剛才聽了同學(xué)們的讀書，給老師留下了深刻的印象。我們讀書就應(yīng)該帶著自身的感情去讀，只有這樣，才干夠讀好。誰(shuí)還想讀?(學(xué)生舉手)

　　師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀?(學(xué)生回答)

　　7.學(xué)生讀書。

　　(三)分組學(xué)習(xí)，讀好課文

　　1.學(xué)習(xí)分組。

　　同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，課文共講了幾種顏色的賀年片?對(duì)，是四種。你喜歡哪種顏色的賀年片?好，現(xiàn)在，我們按顏色來分組。喜歡綠色的請(qǐng)坐在這兒，喜歡紅色的請(qǐng)坐在這兒，喜歡白色，喜歡藍(lán)色……(依照顏色，分四個(gè)學(xué)習(xí)小組，按指示牌分別坐在四個(gè)不同的位置，稱紅隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，綠隊(duì)等)

　　2.提出學(xué)習(xí)要求：我們先學(xué)哪種顏色的賀年片呢?(學(xué)生爭(zhēng)議)

　　為了體現(xiàn)公平合理的原則，我們來競(jìng)賽讀書，看哪個(gè)小組讀得好，就學(xué)習(xí)那一段。你們先自身練練吧!

　　3.學(xué)生讀書練習(xí)。

　　4.開展讀書競(jìng)賽，請(qǐng)學(xué)生做評(píng)委。

　　5.依照學(xué)生評(píng)選結(jié)果定位學(xué)習(xí)課文的段落。

　　(1)學(xué)生說為什么喜歡這個(gè)段落?你能把你喜歡的感覺讀出來嗎?

　　(2)學(xué)生讀出自身的感覺。

　　(3)師：誰(shuí)來說說他讀的怎么樣?(學(xué)生評(píng)價(jià))

　　(4)誰(shuí)來說說你讀懂了什么?

　　(5)學(xué)生匯報(bào)。

　　(6)分組一起學(xué)習(xí)各自喜歡的段落，出示自學(xué)建議。

　　6.各小組交流。(既學(xué)會(huì)了自身感興趣的內(nèi)容，又通過交流學(xué)會(huì)了其他的內(nèi)容)

　　7.剛才聽了同學(xué)們的讀書，給老師留下了深刻的印象。最后，讓我們一起來感受一下賀年片所帶給我們的溫馨和祝福吧! (學(xué)生齊讀課文)

　　(四)動(dòng)手制作，升華

　　師：同學(xué)們，當(dāng)我們領(lǐng)略到賀年片深深的濃情厚意，你想不想也用它表達(dá)你對(duì)好朋友的祝福?(學(xué)生回答)接下來，就讓我們用我們靈巧的雙手，來做一張精美的賀卡吧! 也許，你的好友正在遠(yuǎn)方等著你的祝福呢!

　　1.學(xué)生動(dòng)手做。(放映《新年好》音樂)

　　2.展示自身的賀年片，并且談?wù)勛陨淼淖Ｔ浮?/p>

　　3.教師選出局部賀年片貼在黑板上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

　　(五)小結(jié)

　　同學(xué)們，精美的賀年片固然能表達(dá)我們的良好祝愿，可是每當(dāng)我們動(dòng)手做賀年片的時(shí)候，舊的一年過去了，而新的一年正在向我們招手。你看，時(shí)間如流水，匆匆不復(fù)返。我們一定要抓住大好的時(shí)光，學(xué)得更多的知識(shí)，將來描繪祖國(guó)這幅更大的賀年片。

　　小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《賀年片》優(yōu)選教案模板三

　　(一)營(yíng)造氛圍(課前播放《新年好》歌曲)

　　1.課前播放的是什么歌曲?每到新年我們都要相互祝福，你知道平時(shí)都用哪些方式向我們的親戚朋友表達(dá)自己的祝愿呢?(打電話、發(fā)電子郵件、寫送賀年片等。)是呀，在新年收到一份美好的祝愿，收到一張精美的賀年片，的確是一件高興的事，其實(shí)在我們的周圍還有許多別致的賀年片，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首叫《賀年片》的小詩(shī)，看老師板書課題。

　　2.板書課題，齊讀課題。

　　(二)初讀課文，自學(xué)生字

　　1.自由讀課文，聽清老師的兩個(gè)要求：

　　A把句子讀通順，讀正確。

　　B把預(yù)習(xí)中畫出的生字想辦法記住它。

　　2.同桌合作讀，讀課后生字表中的生字。

　　(三)檢查生字

　　1.帶拼音的生詞，你會(huì)讀嗎?(課件出示帶拼音的生字詞。)

　　2.我去掉拼音，你會(huì)不會(huì)讀?(課件出示去掉拼音的生字詞。)

　　3.這一次更難了，看，單獨(dú)的生字你還會(huì)讀嗎?(課件出示單獨(dú)的生字。)

　　4.小朋友識(shí)字的本領(lǐng)可真大，那課文讀得怎么樣?誰(shuí)想讀?(指4名同學(xué)接讀。)其他同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽思考：這篇課文寫了誰(shuí)送給我們什么賀年片?

　　5.這篇課文，寫了誰(shuí)送給我們什么賀年片?依據(jù)學(xué)生說，課件出示不同的賀年片。(這就是大自然送給我們的賀年片，你最喜歡哪一張?在課文中找到所在的小節(jié)讀一讀，再自己說說為什么喜歡。)

　　(四)讀中感悟，朗讀表達(dá)(依據(jù)學(xué)生的選擇，打亂課文順序，教師引導(dǎo)學(xué)生理解課文)

　　1.學(xué)生自由讀所選的小節(jié)，并練習(xí)說。

　　2.課堂交流匯報(bào)：

　　綠色的賀年片：

　　A你喜歡哪張賀年片?你讀給同學(xué)們聽聽，你說說為什么喜歡?

　　B森林祝愿我們什么?指名讀祝愿的話。

　　C誰(shuí)來扮演森林爺爺?(戴頭飾)你是誰(shuí)?你祝愿孩子們什么?真佩服你，你的表演能力很強(qiáng)呢!

　　D森林爺爺祝愿我們身體健康，心情愉快，你想想它還會(huì)祝愿我們什么?誰(shuí)來再扮演森林爺爺，你還祝愿我們什么?(孩子們，我還要祝愿你們多學(xué)知識(shí)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)。)

　　E教師戴頭飾(我是誰(shuí)?)。教師范讀。

　　F你們收到我的祝愿想說點(diǎn)什么?帶著這種高興的心情，再讀一讀這一段。

　　白色的賀年片：

　　A你哪張賀年片?你讀給同學(xué)們聽聽，說說你為什么喜歡這張賀年片?

　　B想不想當(dāng)白鴿到藍(lán)天飛上飛翔?聽，藍(lán)天阿姨呼喚我們呢?(喂，孩子們，把白云當(dāng)作翅膀，到我的懷抱里來自由飛翔吧!)

　　C可愛的白鴿們，你看到了什么?孩子們繼續(xù)往前飛，你又看到了什么?勇敢的白鴿們我們往高處飛，你還看到了什么?

　　D孩子們，我們飛得多自由，多快樂，你現(xiàn)在有什么想法?

　　E來，咱們一起把這種快樂讀出來吧!(師生分角色讀。)

　　F小結(jié)：同學(xué)們，飛上藍(lán)天，已不是夢(mèng)想，只要我們多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，我們就一定能在藍(lán)天上自由翱翔!

　　藍(lán)色的賀年片：

　　A你喜歡哪張賀年片?你也讀給同學(xué)們聽聽，說說為什么喜歡?

　　B你知道大海中有哪些寶藏?(教師補(bǔ)充：在浩瀚無邊的大海中，蘊(yùn)藏這無窮無盡的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)，僅僅目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的動(dòng)物就有十五萬多種，能做成食品和藥品的藻類植物也有一萬多種，更重要的是海底還有豐富的煤、石油、天然氣等。)

　　C你想去大海收獲寶藏?好，就把這枚貝殼變成小船，你就是駕駛小船去尋找寶藏的人，即將出發(fā)，面對(duì)著風(fēng)浪，你怕嗎?(你就帶著這種自信，讀一讀最后三行。)誰(shuí)還有迎戰(zhàn)困難，勝困難的決心?

　　D勇敢的男孩子準(zhǔn)備出發(fā)(男生讀)，自信的女孩子，準(zhǔn)備出發(fā)。(男女分角色讀。)

　　E小結(jié)：你們都是勇敢自信的孩子，老師相信，眾多的寶藏屬于你們。紅色的賀年片：

　　F這張紅色的賀年片誰(shuí)喜歡?你讀給同學(xué)聽聽?說說為什么喜歡?

　　G我們穿過時(shí)光隧道，二十多年過去了，咦，你們都長(zhǎng)大了，想想你是誰(shuí)?(我是教師。)你在做什么?你為國(guó)家做了這么貢獻(xiàn)呢，祖國(guó)人民感謝，聽了我的贊美，你心情怎么樣?你就帶著這種感受讀一讀最后三行。

　　H你是誰(shuí)?(科學(xué)家)你在搞什么研究?祖國(guó)因?yàn)橛心愀械津湴?，我也感到自豪，來，你也讀一讀最后三行，讓同學(xué)們也分享你的快樂。)

　　I我們一起自豪地讀一讀，感受奉獻(xiàn)的快樂?

　　(五)吟誦

　　1.小結(jié)：孩子們，大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長(zhǎng)，藍(lán)天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽(yáng)希望我們奉獻(xiàn)智慧。大自然是一首美麗的小詩(shī)。咱們合作吟誦吧!(師讀前二行，生接后四行，鼓勵(lì)學(xué)生加動(dòng)作。)

　　2.配樂吟誦。

　　3.出示實(shí)物引讀(打亂順序，指導(dǎo)學(xué)生背誦)。

　　(六)拓展

　　1.想一想，我們還會(huì)收到哪些賀年片?讓我們也做一個(gè)小詩(shī)人，看電子白板大屏幕。(課件出示練習(xí)并出現(xiàn)圖片)

　　_______________的賀年片，

　　是_____________送給我的。

　　那是___________________。

　　_________________祝愿我，

　　_______________________，

　　_______________________。

　　2.你喜歡什么?引導(dǎo)學(xué)生選擇一項(xiàng)說。

　　3.四個(gè)人一個(gè)組，選擇其中的一項(xiàng)，可以選其他事物。