小學(xué)四年級(jí)語文《羅斯福集郵》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)
《羅斯福集郵》描寫的是美國前任總統(tǒng)羅斯福一生愛好集郵的故事，表現(xiàn)出集郵陶冶性情、調(diào)節(jié)情緒、開闊視野、催人奮進(jìn)等無窮魅力。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)四年級(jí)語文《羅斯福集郵》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)，希望能幫助到大家!
小學(xué)四年級(jí)語文《羅斯福集郵》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)一
教學(xué)目標(biāo)
1. 綜合運(yùn)用多種方法獨(dú)立識(shí)字，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，正確、規(guī)范、整潔地書寫12個(gè)生字。
2. 讓學(xué)生通過多種渠道查閱羅斯福先生的資料，激發(fā)學(xué)生探究課文內(nèi)容的興趣。
3. 引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
4. 引導(dǎo)學(xué)生模仿羅斯福先生語言風(fēng)格朗讀他的兩次語言描寫，體會(huì)他表達(dá)的意思以及羅斯福先生坦誠、詼諧的性格。
5. 指導(dǎo)學(xué)生參與集郵活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生暢說個(gè)人的感受，參與名人的觀點(diǎn)討論。
教學(xué)過程
一、談話激趣
1、同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了郵票是時(shí)代的一扇窗口，集郵可以培養(yǎng)我們健康的生活情趣，拓展我們的視野。我們班有同學(xué)集郵嗎?
2、在美國歷曾經(jīng)有一位總統(tǒng)也和你們一樣，有著同樣的愛好，(出示課件)他就是羅斯?？偨y(tǒng)。
3、今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文(板書課題)
4、誰查到了有關(guān)資料，給大家介紹一下。
5、羅斯福為什么會(huì)對(duì)集郵產(chǎn)生這樣大的興趣呢?學(xué)生初步談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
6、我們一起來看課文。
二、研讀感悟：
1、指名讀課文，課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的?找出有關(guān)語句，做出標(biāo)注。
2、在小組里用自己的話說一說。
3、你最想了解哪一個(gè)方面?用自己喜歡的方式讀一讀，畫出自己感受最深的地方，寫寫自己的體會(huì)。
4、四人小組交流學(xué)習(xí)體會(huì)(引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)詞語和句子，談感受)。
5、相機(jī)學(xué)習(xí)課文第一自然段
用自己的話，說說羅斯福為什么喜歡集郵?
6、相機(jī)學(xué)習(xí)課文第二、三自然段
(1)找出令你感動(dòng)的詞、句子談?wù)?/p>
(2)重點(diǎn)理解：
從來不買價(jià)格昂貴的郵票
把自己的郵票捐給傷員，一直到去世
請(qǐng)不要忘了我是一個(gè)集郵者
7、指導(dǎo)學(xué)生讀課文。
8、有感情地朗讀課文二、三段
9、還有哪些讓你感受深刻的段落?相機(jī)學(xué)習(xí)4、5自然段。
想想人們被羅斯福的什么精神所感動(dòng)?
你想對(duì)他說些什么?
10、課件出示羅斯福的話：集郵者得到的益處是這樣得多，以至于很難講清楚這種業(yè)余愛好的益處是什么。但不論怎么樣，集郵所提供的歡樂，證明我們的愛好是可取的，我們得到的足以抵償我們付出的代價(jià)。
集郵給羅斯福先生帶來了哪些歡樂?
給我們帶來了哪些歡樂?
11、模仿羅斯福的語言風(fēng)格試讀一下。(指導(dǎo)朗讀)
三、拓展延伸：
講集郵故事：交流集郵的收獲，講一講你經(jīng)歷過的或看見的、聽見的集郵的故事。
小學(xué)四年級(jí)語文《羅斯福集郵》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)二
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)并理解本課生字新詞。
2.理解課文最后羅斯福的話，了解并體會(huì)集郵的樂趣。
3.教育學(xué)生要培養(yǎng)良好的興趣和愛好，并從小養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
體會(huì)并理解羅斯福的話。了解集郵的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
CAI 課件
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、熟悉學(xué)生，導(dǎo)入新課
來這里上課, 一定很緊張吧?沒關(guān)系, 現(xiàn)在，讓我們還是像平時(shí)那樣聊聊吧。就來聊聊業(yè)余愛好怎么樣?老師的業(yè)余愛好是讀書，我的享受，是坐在陽臺(tái)上，讀自己喜歡的書。另外，你有什么愛好，可以說說嗎?( 生說自己的愛好，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)每一種業(yè)余愛好都要有所付出)
其實(shí)，許多有名的人物也有自己的業(yè)余愛好，比方說，: 冬泳愛因斯坦: 拉小提琴: 打橋牌
老舍: 種花
你知道哪些名人和他的業(yè)余愛好?
(學(xué)生可能交流羅斯福的業(yè)余愛好的集郵)
關(guān)于羅斯福，除了他的愛好，你還了解些什么呢?
(生介紹自己搜集的資料，加以肯定)( 能在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候, 通過各種方法查找自己需要的資料, 這對(duì)于學(xué)習(xí)課文很有幫助)
為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)他，老師從網(wǎng)上下載了一些關(guān)于他的資料，咱們一起來看看(課件出示羅斯福生平資料，抽一生讀)
羅斯福的愛好是什么?(集郵，板書)
一起讀讀，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讀了這個(gè)課題，你想知道什么?(什么是集郵?羅斯福為什么要集郵?他是怎樣集郵的?)
集郵是一項(xiàng)很費(fèi)時(shí)間和精力的業(yè)余愛好，做為一個(gè)日理萬機(jī)的國家總統(tǒng)，羅斯福卻的的確確是個(gè)集郵迷，集郵到底有什么妙處吸引他呢?他又是怎樣集郵的呢?
你看，現(xiàn)在我們有這么多問題，我們?cè)鯓咏鉀Q它?(讀書)對(duì)呀，這可是個(gè)解決問題的好辦法。
二、初讀課文
1.誰能勇敢地第一個(gè)站起來，讀給大家聽?
(其它同學(xué)可以認(rèn)真聽，也可以在心里跟著默讀)
(一段讀完后，糾正讀音，重點(diǎn)字詞可板書，全班齊讀)(多音字：轉(zhuǎn)動(dòng)、不間斷，都是四聲)
2.現(xiàn)在我們已經(jīng)能把課文讀通順了，在讀的過程中，對(duì)于課前那么多的問題，你有沒有什么收獲要談?
生發(fā)言，可以出現(xiàn)的有：
1)羅斯福是從8 歲開始集郵的。
2)羅斯福集郵中做過的幾件事，如：從集郵中獲取知識(shí)、怎樣收集郵票、普及集郵的措施、關(guān)心郵票的印制。(即羅斯福是怎樣集郵的?)
3)羅斯福集郵是因?yàn)樗麖募]中得到了益處(板書：得到益處)
關(guān)于集郵的體會(huì)，羅斯福曾經(jīng)說過這樣一段話(課件出示羅斯福的話)
(齊讀)從這段話中，你知道了什么?
(得到益處，得到的快樂足以抵償付出的代價(jià))(板書：付出代價(jià))
他在集郵中得到了什么益處呢?為了集郵，他又付出了什么呢?
這些問題，相信在同學(xué)們認(rèn)真讀課文之后，一定會(huì)找到滿意的答案。有信心嗎?
三、細(xì)讀體會(huì)
1.這次讀，你可以帶著這兩個(gè)問題去細(xì)細(xì)體會(huì)，尋找答案對(duì)于這些問題，除了認(rèn)真讀書，你還可以結(jié)合自己課前查找到的和課文內(nèi)容有關(guān)的資料進(jìn)行理解，也可以讀自己感興趣的那件事，看看能讀出點(diǎn)什么，有了收獲，可別忘了在旁邊做個(gè)標(biāo)記。
2.交流：大家讀得很用心，讓我們一起來分享一下你的收獲吧。交流的時(shí)候，可以說說從自己喜歡的事中你知道了什么，也可以談?wù)剬?duì)問題的理解，如果還有哪些不明白的問題也可以提出來，大家一起解決。
3.交流涉及的有關(guān)內(nèi)容及處理方法：
1)羅斯福對(duì)集郵的喜愛(詳細(xì)理解，指導(dǎo)朗讀)
交流的學(xué)生讀第一段后半截，課件出示句子，你從是哪里讀出羅斯福的喜愛?(到國外開會(huì)，隨身攜帶)平時(shí)呢?(不管工作多忙，每晚都堅(jiān)持半小時(shí)集郵)
重點(diǎn)體會(huì)“可是他一直堅(jiān)持每晚臨睡前用半小時(shí)來集郵”，體會(huì)羅斯福對(duì)集郵那種堅(jiān)持不懈的精神和毅力
我們知道，羅斯福做為一個(gè)國家的總統(tǒng)，每天工作壓力很大，非常勞累，一天下來，他多么希望躺在床上，好好休息一下，這半個(gè)小時(shí)，對(duì)他來說是多么珍貴。他卻能做到一直，每晚都堅(jiān)持集郵，甚至連去國外開會(huì)都隨身攜帶，可見，集郵對(duì)于他來說是多么重要，他對(duì)集郵是多么的喜愛。
能像羅斯福這樣，從八歲一直到他去世，用幾乎一生的時(shí)間來堅(jiān)持自己的業(yè)余愛好，這種堅(jiān)持不懈，這種毅力，的確非常難得?？磥硗瑢W(xué)們已經(jīng)理解了羅斯福對(duì)集郵的喜愛，你能把這種喜愛用自己的朗讀表達(dá)出來嗎?(分層次指導(dǎo)朗讀)(抽生讀，齊讀)
在這半小時(shí)時(shí)間里他和自己喜愛的郵票在一起，心情是多么愉快，雖然付出了自己寶貴的休息時(shí)間，但也從中得到了放松和休息，他是快樂的。
2)從集郵中增長知識(shí)(重點(diǎn)是朗讀)
交流學(xué)生讀課文有關(guān)句子，課件出示羅斯福的那句話，他想告訴那個(gè)軍官的是什么呢?(我已經(jīng)從郵票上知道了所羅門群島的位置。
提醒大家注意：羅斯福說這句話是在一種什么樣的情況下?(軍事會(huì)議上，一個(gè)嚴(yán)肅的場合)把自己的業(yè)余愛好拿到這樣嚴(yán)肅的場合來說，說明什么?(以自己的愛好為榮, 自豪，)
郵票上豐富多彩的信息，使羅斯福在集郵的過程中，不知不覺增長了知識(shí)，他怎么能不自豪呢?
你能摹仿羅斯福當(dāng)時(shí)的語氣讀讀他的這句話嗎?(分層次指導(dǎo)朗讀)(抽生讀，齊讀)
3)集郵的目的(詳細(xì))
讀有關(guān)句子，從哪可以看出郵票多?(八十萬枚、一百五十部)這不是個(gè)小數(shù)目
我們知道，集郵類似于收藏文物，郵票的價(jià)格越高，它的收藏價(jià)值就越大，一些以集郵謀生的人，往往通過買進(jìn)價(jià)格昂貴的郵票，提高收藏的價(jià)值，拿這些郵票來交易，賺的錢就會(huì)越多。你想：羅斯福的這些郵票的價(jià)值會(huì)不會(huì)很高?為什么?
羅斯福收集了這么多郵票，從來沒有花錢買過一張十美元以上的，說明什么?(節(jié)儉、雖然愛好但非常有度。)說明他集郵的目的不在郵票的價(jià)值。
關(guān)于集郵，作家老舍先生曾經(jīng)說過這樣幾句話——
(課件出示老舍的話，學(xué)生理解)
(集郵是一種讓人長見識(shí)的高雅的愛好，千萬不要把郵票當(dāng)成一種奇貨，以賺錢來代替欣賞。)
你能結(jié)合老舍先生的觀點(diǎn)，評(píng)論一下羅斯福集郵的目的嗎?
羅斯福集郵的目的只是為了欣賞，盡管他花費(fèi)了一定的金錢，但他認(rèn)為值得，他在乎的，不是郵票值不值錢，而是在欣賞郵票的過程中體會(huì)到的快樂。
4)普及集郵的措施與目的(略)
兩個(gè)措施：讓美國人民都了解郵票、給傷員捐獻(xiàn)郵票，體會(huì)：羅斯福為什么要這樣做?普及集郵，讓更多的人了解集郵)
體會(huì)：他為什么要捐郵票呢?(一個(gè)愛好集郵的人，郵票是他最心愛的，重復(fù)的郵票，對(duì)羅斯福來說，也非常珍貴，能把自己最心愛的東西送給別人，說明他很有愛心)
羅斯福把自己最珍貴的東西捐獻(xiàn)給了別人，是因?yàn)樗麖募]中得到了很多益處，他想讓別人也能像他那樣得到快樂，同時(shí)，他也在這種活動(dòng)中感受著快樂。這更說明了羅斯福高尚的情操。(分享快樂，從給予中獲得快樂)
5)關(guān)心郵票的印制與目的(略)
羅斯福關(guān)心郵票的印制，改動(dòng)頭像。
大家注意到這件事發(fā)生的時(shí)間嗎?(1933 年，正是羅斯福剛當(dāng)上總統(tǒng)的時(shí)候)你想到了什么?(剛當(dāng)上總統(tǒng)，一定很希望每一個(gè)美國人甚至全世界的人都認(rèn)識(shí)自己了解自己，通過郵票的發(fā)行達(dá)到這個(gè)目的，這件事是個(gè)多好的機(jī)會(huì))
羅斯福沒有這樣做，說明什么?(他關(guān)心郵票印制的目的非常單純，不以此來提高自己的知名度，這是一種多么高尚的品格呀。)
他犧牲了個(gè)人利益，體現(xiàn)出他高貴的品格。
4.回顧升華
現(xiàn)在，我們?cè)賮碜x讀羅斯福的這段話，對(duì)于課前咱們提出的那兩個(gè)問題，你是怎樣理解的?
默讀，抽生說
(他認(rèn)為集郵是要付出代價(jià)，但收獲卻比付出更多，因?yàn)樗鼛淼氖菤g樂。
他認(rèn)為集郵的好處遠(yuǎn)比付出的代價(jià)要多得多。)
(相機(jī)板書：足以抵償)
理解了羅斯福的話，讓我們?cè)賮碜x讀吧。(抽生讀，齊讀)
四、聯(lián)系實(shí)際談收獲
課文學(xué)到這里，你印象中的羅斯福是怎樣一個(gè)人?了解了羅斯福在集郵中的收獲與付出，聯(lián)系到你自己身上，你明白了什么呢?
是的，無論做什么事，只有付出艱辛的努力，才能有豐碩的回報(bào)。
短短的一篇課文，就讓你有了這么多感受，一個(gè)原因是因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)讀書讀得深入，能夠讀有所得，更一方面，也得益于這篇文章寫得具體、生動(dòng)。
咱們?cè)賮砘仡櫼幌抡n文，你覺得這篇課文是按照什么結(jié)構(gòu)來寫的?(抽生具體說)(總分總)
寫羅斯福怎樣集郵的這四件事的結(jié)構(gòu)，你發(fā)現(xiàn)了什么?(每段都有中心句)圍繞中心句，用具體的事例來說明，這樣才能使文章具體，整篇文章才不空洞，才使得我們對(duì)羅斯福和他的業(yè)余愛好有了一個(gè)很深的了解，我們同學(xué)在今后習(xí)作的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)。
五、作業(yè)
課下，同學(xué)們可以搜集一些有關(guān)集郵的資料，有興趣的同學(xué)可以試著也來集郵，感受一下集郵的快樂。
小學(xué)四年級(jí)語文《羅斯福集郵》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)三
一、教材分析
課文簡潔明了，沒有曲折的情節(jié)，但內(nèi)容感人，促發(fā)學(xué)生集郵的樂趣。通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)郵票內(nèi)容有更多的了解，體驗(yàn)一種新的求知方法，培養(yǎng)健康的生活情趣，擴(kuò)大知識(shí)視野和豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
二、教學(xué)設(shè)想與目標(biāo)
新課標(biāo)中指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。這節(jié)課，我以學(xué)生為主體，力求教學(xué)形式靈活多樣，注重各環(huán)節(jié)安排由易到難，前后銜接自然，讓學(xué)生在輕松活潑的氣氛中體會(huì)集郵的無限樂趣。以此為依據(jù)設(shè)計(jì)本課一、教學(xué)目標(biāo)如下：
1.綜合運(yùn)用多種方法獨(dú)立識(shí)字，正確認(rèn)讀本課生字詞。
2.引導(dǎo)學(xué)生采用自己喜歡的方式朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣，擴(kuò)大視野和豐富文化底蘊(yùn)。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.理解課文內(nèi)容，朗讀課文，學(xué)習(xí)概括課文的方法，理解課文是從哪些方面介紹羅斯福集郵的。
2.指導(dǎo)學(xué)生參與集郵活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生暢談個(gè)人的感受，參與名人的觀點(diǎn)討論。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
資料卡、課件
五、教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
1、出示課文插圖：你們知道這是誰嗎?
2、指名說說有關(guān)羅斯福的資料。
今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于羅斯福集郵的故事。
[板書]
羅斯福集郵
二、分層朗讀，隨文識(shí)字
初讀感知此處可靈活機(jī)動(dòng)，也可隨文識(shí)字。
1、讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜歡的方法記住。
2、你記住生字了嗎?
3、小黑板出示：依次出現(xiàn)課文的幾句話，畫出生字，
4、強(qiáng)調(diào)難讀的字：避供
5、復(fù)述課文重視復(fù)述，鼓勵(lì)學(xué)生與他人交流，談6、學(xué)生質(zhì)疑
隨機(jī)寫在黑板上
三、精讀品讀
略讀課文，
思考：
課文是從哪幾方面介紹羅斯福集郵的?
學(xué)習(xí)課文第一自然段
用自己的話，說說羅斯福為什么喜歡集郵?
學(xué)習(xí)課文第二、三自然段
(1)指名讀課文：課文內(nèi)具體講了哪兩件事?
(2)找出令你感動(dòng)的詞、句子談?wù)?/p>
(3)重點(diǎn)理解：
從不買價(jià)格昂貴的郵票
把自己的郵票捐給傷員，一直到去世
請(qǐng)不要忘了我是一個(gè)集郵者
指導(dǎo)學(xué)生讀課文
重點(diǎn)理解詞語：
“從不”“一直”
結(jié)合詞語、句子談?wù)勛约旱捏w會(huì)
(4)有感情地朗讀課文二、三段
1、學(xué)習(xí)課文第四段
指名讀課文
想想人們被羅斯福的什么精神所感動(dòng)?
你想對(duì)他說些什么?
集體交流
2、總結(jié)課文
羅斯福是堅(jiān)持愛好、敢于奉獻(xiàn)、為人民造福的人。
3、解決質(zhì)疑
四、布置作業(yè)
你們還知道哪些關(guān)于羅斯福的故事?課下找找，在小組中交流交流
朗讀課文
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、自己復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)的字
2、朗讀課文，選出自己喜歡的段落背一背。及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。
3、指名復(fù)述課文。
二、學(xué)習(xí)寫字：
1、出示田字格，讓學(xué)生觀察構(gòu)字部件，及筆劃占格位置。
2、教師范寫這幾個(gè)字，強(qiáng)調(diào)容易錯(cuò)的地方。
及時(shí)強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的地方，防患于未然。
3、在自己本上練寫兩個(gè)，帶兩遍拼音。教師注意巡視，注意強(qiáng)調(diào)書寫姿勢，表揚(yáng)寫的又快又好的同學(xué)。
4、小組合作運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法學(xué)習(xí)其他生字。
教師參與各小組的學(xué)習(xí)交流，適當(dāng)給予指導(dǎo)幫助，
特別注意學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生。
各小組交流自己識(shí)記生字的好方法、妙方法、巧方法
5、出示比較練習(xí)，對(duì)比鞏固生字
住主拄
三、作業(yè)：
1、復(fù)習(xí)生字。
2、繼續(xù)查找其他羅斯福的事跡。
板書設(shè)計(jì)如下：
羅斯福集郵
獲取知識(shí)
快樂
收集整理
普及集郵
關(guān)心印制
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