小學(xué)六年級語文《尊敬普通人》精選教學(xué)教案
《尊敬普通人》一文以一個世紀(jì)老人的百年閱歷,感悟到一個極其簡單但又不易做到的做人道理:應(yīng)該尊敬一切善良的普通人,一切誠實(shí)的勞動者。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)六年級語文《尊敬普通人》精選教學(xué)教案,希望能幫助到大家!
小學(xué)六年級語文《尊敬普通人》精選教學(xué)教案一
一、導(dǎo)入新課,板書課題。
在我們的生活中,你一定會因?yàn)槟硞€名人轟轟烈烈的事跡而激動不已,一定會因?yàn)槟軌蚩吹侥硞€明星的現(xiàn)場演出而歡呼雀躍。然而,生活在我們周圍的更多的是普普通通的人,你說我們的老師、父母、鄰居、同學(xué)、朋友哪個不是普通人,但正是這些普通人給了我們生命以及快樂的生活。我們面對普通人會想到什么呢?今天我們就來學(xué)習(xí)一片新課文《尊敬普通人》。板書課題。
二、初讀課文,整體感知
1、讓學(xué)生自由讀課文,邊讀邊畫出自己不認(rèn)識的字。并采用自己喜歡的方式進(jìn)行解決,想一想短文主要介紹了什么?教師巡視進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流,暢談自己的收獲。使學(xué)生初步了解故事的內(nèi)容。
4、讓學(xué)生自己讀課文,說一說課文主要提到了哪些普通人,他們都作了哪些普通的事。
5、學(xué)生交流匯報。
教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生邊匯報邊讀相關(guān)句子。在讀書中感悟到這些普通人做的平凡事。著重于引導(dǎo)學(xué)生讀書的語氣和神態(tài)
三、小組合作學(xué)習(xí)
1、讓學(xué)生自由默讀課文,進(jìn)一步了解課文所表達(dá)的內(nèi)容,同時讓學(xué)生邊讀邊思考:為什么要尊敬他們? 教師充分引導(dǎo)。
2、學(xué)生自由默讀,并以小組形式進(jìn)行交流自己的體會與感想,教師充分引導(dǎo)。
3、引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行匯報交流。
4 、學(xué)生集體匯報交流,深入體會其中的內(nèi)涵。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在讀書中體會普通人做的普通使得真正內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生明白普通人做普通事的可敬之處。
5、讓學(xué)生帶著對普通人的尊敬之情讀課文,從而加深對普通人的理解。
五、本課一開始我們就提到在我們的身邊有很多很多的普通人,他們就像文章中說的一樣坐著很普通的事情。課前老師也讓每位學(xué)生寫出了自己尊敬的人。大家現(xiàn)在可以小組交流,找出小組中寫得的等一會我們一起來展示給大家。
學(xué)生交流,教師指導(dǎo)。
學(xué)生展示自己小組中寫得的文章。師生共同給予鼓勵。
六、總結(jié),下課。
這節(jié)課,我們欣賞了作者所寫的普通人,從中我們知道了普通人的可敬之處。不僅如此,我們也自己展示了自己尊敬的人,他們同樣干著普通的事情,我們正是從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,體會到了這些普通人的可敬之處。我們都是普通人,正是因?yàn)槲覀冞@些普通人,生活才變得如此精彩。下課。
作業(yè)設(shè)計:
一、把句子改成反問句。
1、 我們不會忘記黨的恩情。
2、 人類需要勇于實(shí)踐的人。
3、 這個故事使我感動得流淚。
4、這比山高比海深的情誼,我們不會忘記。
二、把句子改為陳述句。
1、 李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心,怎么會懼怕反動軍閥?
2、 他呀!都老頭子了,還訂這些東西干什么呀?
3、 那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?
三、縮寫句子。
1、 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
2、 洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。
3、 敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。
小學(xué)六年級語文《尊敬普通人》精選教學(xué)教案二
教學(xué)目標(biāo):
1.通讀課文,理解課文內(nèi)容,把握作者表達(dá)的思想感情。
2.理解課文,寫一篇贊美普通人的文章。
3.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn):
體會文章的思想感情,理解應(yīng)該尊敬天底下一切善良的普通人,一切誠實(shí)的勞動者。
教學(xué)時間:
一課時
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課,板書課題
二、初讀課文,整體感知
1.學(xué)生自讀課文,了解課文主要內(nèi)容
2.交流主要內(nèi)容
3.找出不懂的句子
三、小組合作學(xué)習(xí)
1.同位互相檢查朗讀情況
2.小組合作交流,弄明白課文
四、深入閱讀,體會思想感情
再讀課文,回報學(xué)習(xí)結(jié)果:
五、寫自己尊敬的人,插在《尊敬普通人》中
六、有感情地朗讀課文
板書設(shè)計:
尊敬普通人
天底下一切善良的普通人,一切誠實(shí)的勞動者
尊敬
教后札記:
通過學(xué)生通讀課文,理解課文內(nèi)容,把握作者表達(dá)的思想感情。理解課文,讓學(xué)生寫一篇贊美普通人的文章。有感情地朗讀課文。體會文章的思想感情,理解應(yīng)該尊敬天底下一切善良的普通人,一切誠實(shí)的勞動者。
小學(xué)六年級語文《尊敬普通人》精選教學(xué)教案三
教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)生自學(xué)、合作、探究理解本課的內(nèi)容,并是學(xué)生受到尊敬一切善良的普通人,一切誠實(shí)的勞動者的教育。結(jié)合課文,寫一篇贊美普通人的文章。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和表達(dá)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教育學(xué)生尊敬一切善良的普通人,一切誠實(shí)的勞動者。寫一篇贊美普通人的文章
教學(xué)構(gòu)思
預(yù)習(xí)中讓學(xué)生找出疑難句,根據(jù)提示和要求,自由組合成學(xué)習(xí)小組,采取合作、探究的形式學(xué)習(xí)這篇課文,理解課文表達(dá)的思想感情,并受到尊敬普通人的教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
尋找值得尊敬的普通人的事例。
課時安排
1課時
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、回顧單元內(nèi)容,導(dǎo)入新課
在這一單元中我們圍繞著“高尚”,學(xué)習(xí)了哪些人物的哪些高尚品質(zhì)?(學(xué)生自由回答,可以是一個人物的一種品質(zhì)。)
這些人物中有像周總理這樣的偉人值得我們尊敬,有像桑娜,看林人這樣平凡的人也值得我們尊敬,我們應(yīng)該尊敬我們身邊普普通通的人,今天我們就來學(xué)習(xí)《尊敬普通人》。
二、讀通課文,整體感知
1.自由朗讀課文,初步感知文章內(nèi)容。
2.檢查朗讀,糾正學(xué)生的讀音。
3.默讀思考:課文主要講了一件什么事?
三、質(zhì)疑
在預(yù)習(xí)中你讀懂了什么?有什么不懂的問題,或者是難理解的句子?提出來
四、學(xué)習(xí)課文
1.自學(xué)的提示要求:
(1)思考:我們?yōu)槭裁匆鹁雌胀ㄈ?這些普通人有什么特點(diǎn)?
(2)如何理解“簡言之,我尊敬天底下一切善良的普通人,一切誠實(shí)的勞動者。……創(chuàng)造者美好的未來。”?
(3)針對學(xué)生提出的問題綜合出有價值的討論。學(xué)生默讀文章,獨(dú)立思考,在書的旁邊做相應(yīng)的批注。
2.小組合作,探究。
小組內(nèi)將自己讀書的感受,理解提出來,小組內(nèi)共同探討。
3.全班交流。
注意將學(xué)生中小組內(nèi)存在的問題,予以指導(dǎo)。[設(shè)計意圖:通過小組合作探究,讓學(xué)生自己理解課文內(nèi)容,學(xué)會自學(xué)課文。]
五、拓展:寫自己尊敬的人
1、在文章中有“……”它的作用是什么?(還有很多的普通人也值得尊敬。)你還知道哪些人也值得尊敬?(注意:觀察身邊的人,從他們身上找到值得你尊敬的地方,事例要合情合理。)
2、學(xué)生自由寫
六、總結(jié)
作業(yè)設(shè)計:
1.練習(xí)
請找出下面句中的錯別字,并將正確的寫在括號內(nèi)。
(1)因?yàn)閺耐甑嚼夏?,?jīng)過慢長的歲月,我懂得了一個道理:應(yīng)該尊敬普通人。( )
(2)相信有真情,真誠地對待每一個人,甚至上當(dāng)受騙,也從不思誨改的人。( )
2.結(jié)合課文,寫一篇贊美普通人的文章。
板書設(shè)計:
尊敬普通人
善良 誠實(shí)
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