小學(xué)一年級語文《太陽花》優(yōu)秀教案
《太陽花》贊美了太陽花的燦爛多姿和生機勃勃,表達(dá)了人對花的愛戀,花對人的啟迪。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《太陽花》優(yōu)秀教案,希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級語文《太陽花》優(yōu)秀教案一
教學(xué)目的:
1、 認(rèn)識 16 個生字, 其中會寫“葉、 早、 那、 才、 您、 安、 靜” 7 個字。
2、 有感情地朗讀課文, 了解“五顏六色” 等詞語的意思。
3、 感受太陽花的美麗, 陶冶情操。
教學(xué)重、 難點:
1、 重點: 掌握 7 個生字的音、 形、 義, 理解“五顏六色” 等詞語的意思。
2、 難點: 從語言文字中感受太陽花的美麗, 增強美感, 陶冶情操。
教學(xué)準(zhǔn)備: 太陽花, 生字卡片
教學(xué)時間: 2 課時
教學(xué)過程: 第一課時
一、 啟發(fā)談話
春天來了, 有很多美麗的花兒, 你們最喜歡什么花呢? 板書課題, 齊讀課題。
二、 初讀課文, 整體感知
1、 教師范讀課文。
2、 學(xué)生自讀課文, 標(biāo)出自然段, 找出生字寶寶。
3、 教師出示生字卡片, 學(xué)生認(rèn)讀, 組詞。
三、 再讀課文, 感受課文的美
1、 學(xué)生讀第一自然段, 教師板書圖畫
2、 學(xué)生齊讀第二自然段 理解重點詞: 五顏六色
3、 指讀第三自然段 在太陽的照射下, 太陽花是怎么樣的呢?
4、 指導(dǎo)朗讀第四自然段
四、 啟發(fā)談話
為什么叫太陽花呢?
五、 全班自由朗讀課文。
六、 課外拓展
畫一畫你喜歡的花兒。
第二課時(略)
小學(xué)一年級語文《太陽花》優(yōu)秀教案二
教學(xué)目標(biāo):
能力目標(biāo)
1、認(rèn)識16個生字,其中會寫“葉、早、那、才、您、安、靜”7個字。
2、有感情地朗讀課文,理解“五顏六色”等詞語的意思。
德育目標(biāo)
感受太陽花的美麗,陶冶情操,激發(fā)對大自然的熱愛。
教學(xué)重點:
掌握7個生字的音、形、義,理解“五顏六色”等詞語的意思。
教學(xué)難點:
從語言文字中感受太陽花的美麗,增強美感陶冶情操。
第一課時
一、揭示課題激發(fā)興趣
1、小朋友你們喜歡花嗎?見過什么花?請你接受這種花的樣子
2、今天老師帶你們?nèi)ビ^察太陽花。
板書:13 太陽花
3.你們看到這個題目,想到了什么?
4、學(xué)生質(zhì)疑:太陽花是什么樣的花?為什么叫太陽花?
5、小朋友提的好,我們帶著這些問題學(xué)習(xí)課文。
二、初讀課文
1、借助拼音把課文讀通順。(不讀錯字不添字)
2、同桌互讀,邊讀根據(jù)上述問題在課文中找到答案。
3、指名回答,課文有幾個自然段。(一共有4個)
4、抽四名學(xué)生分段的賽讀。
三、讀讀議議
1、課文主要講太陽花的什么?
2、太陽花是什么樣子?
3、為什么叫太陽花?
四、出示一、二類字詞學(xué)生認(rèn)讀
1、出示生字
2、學(xué)生根據(jù)拼音認(rèn)讀
強調(diào):“晨”“曬”“照”等字讀翹舌音。
“早”“才”讀平舌音。
“含”“呵”的聲母都是“h”。
“嫩”“那”“您”的聲母都是“n”。
3、指名認(rèn)讀,開火車,抽讀,分組讀。
4、在課文中用自己喜歡的呼號,標(biāo)出一、二類字。
5、在課后的一、二類生字中標(biāo)上拼音。
五、總結(jié)
第二課時
一、復(fù)習(xí)
1、認(rèn)讀生字詞
2、指名學(xué)生分自然段朗讀課文
二、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段
a 看圖(出示幻燈)
太陽花是什么樣的形狀?
太陽花是什么樣的顏色?
太陽花是什么樣的姿態(tài)?
b 圖文對應(yīng)
自由讀課文;
分組討論,課文是怎樣把太陽花的花瓣、葉子和莖寫具體的;
理解“五顏六色”誰能用它說一句話;
c 再讀課文感悟太陽花的美
過度:太陽花不但美,還有與眾不同的特點,到底是什么特點呢?
2、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段
a 指名學(xué)生分別讀三、四自然段
b 這種花為什么叫太陽花?
根據(jù)學(xué)生回答板書
c 結(jié)合課文內(nèi)容填空
因為太陽升起,花兒(),太陽(),花兒(),太陽(),花兒(),所以這種花叫()。
d 分組讀第三、四自然段
e 指導(dǎo)朗讀
第三自然段要讀得歡快、活潑,突出太陽花范讀、領(lǐng)蓬勃向上的特點。
讀、指名第四自然段讀得稍輕、緩慢,體會太陽花隨讀著太陽下山安靜入睡的意境。
3、拓展延伸
你知道一些什么花?它是什么樣子的,有什么特點?
三、作業(yè)
任意觀察一種花的形狀、顏色,并寫出一段話。
板書設(shè)計:
早上:樂呵呵地開放
太陽花 中午:太陽越曬越艷
傍晚:安安靜靜地睡覺
第三課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課
1、出示一、二類生字詞
2、有感情地齊讀課文
二、學(xué)習(xí)一類字的寫法及意義
1、出示一類字
葉、早、才、您、安、靜、那
2、在課文中找出出示的一類字,并根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)一步理解
3、口頭擴詞
葉:樹葉 葉片 葉子 竹葉
早:早上 早晨 遲早 早飯
才:人才 天才 剛才 才到
您:您好 您們 是您 您的
安:安心 公安 安全 安裝
靜:動靜 安靜 靜悄悄
那:那好 那里 那樣
4、識記生字
a “葉”“早”“才”“您”“安”與“十”“日”“木”“你”“女”等熟字比較
b “那”字的第五筆是“橫撇彎鉤”
c “靜”字左窄右寬,第十二筆要出頭
三、課堂練習(xí)
1、描紅臨摹
2、抄寫生字詞
四、課堂總結(jié)
小學(xué)一年級語文《太陽花》優(yōu)秀教案三
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識16個生字。
2、有感情地朗讀課文,了解“五顏六色”等詞語的意思。
3、感受太陽花的美麗,陶冶情操。
教學(xué)重難點:
1、掌握7個生字的音、形、義,理解“五顏六色”等詞語的意思。
2、從語言文字中感受太陽花的美麗,增強美感,陶冶情操。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件,生字卡片,一塊帶有田字格的小黑板
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、開火車認(rèn)讀字詞。
2、指名分自然段讀課文。
(二)理解課文,指導(dǎo)朗讀
1、學(xué)習(xí)第1、2自然段。
(1)你見過太陽花嗎?(課件出示太陽花圖)仔細(xì)瞧瞧,說一說你看到的太陽花。
(2)指名朗讀第1自然段:課文中的太陽花是什么樣子的?什么形狀?什么顏色?指導(dǎo)朗讀。
(3)指導(dǎo)朗讀第2自然段,理解“樂呵呵”,體會太陽花的生機勃勃;理解“五顏六色”,體會太陽花顏色多。
(4)多美的太陽花呀!你能讀出它的美來嗎?指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)3、4自然段。
(1)自由讀第3、4自然段。
(2)小組討論:為什么叫做“太陽花”?請用課文中的句子說一說。
(3)指導(dǎo)朗讀:第3自然段讀出歡快、活潑的語氣;第4自然段應(yīng)讀得稍輕、緩慢,體驗太陽花隨著太陽下山安靜入睡的意境。
比較:“安靜”與“安安靜靜”。
(三)再讀課文,積累語言
1、讓我們再次朗讀課文,去感受太陽花的美麗與可愛吧!
2、文中的句子寫得太美了,老師都被它的美所陶醉了,請把讓你陶醉的句子背誦給大家聽一聽,與大家一起分享你的心情吧!
(四)課外拓展
你喜歡什么花?為什么?跟你的小伙伴互相說一說。
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