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小學(xué)一年級語文《太陽花》優(yōu)秀教案

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  《太陽花》贊美了太陽花的燦爛多姿和生機勃勃,表達(dá)了人對花的愛戀,花對人的啟迪。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《太陽花》優(yōu)秀教案,希望能幫助到大家!

  小學(xué)一年級語文《太陽花》優(yōu)秀教案一

  教學(xué)目的:

  1、 認(rèn)識 16 個生字, 其中會寫“葉、 早、 那、 才、 您、 安、 靜” 7 個字。

  2、 有感情地朗讀課文, 了解“五顏六色” 等詞語的意思。

  3、 感受太陽花的美麗, 陶冶情操。

  教學(xué)重、 難點:

  1、 重點: 掌握 7 個生字的音、 形、 義, 理解“五顏六色” 等詞語的意思。

  2、 難點: 從語言文字中感受太陽花的美麗, 增強美感, 陶冶情操。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 太陽花, 生字卡片

  教學(xué)時間: 2 課時

  教學(xué)過程: 第一課時

  一、 啟發(fā)談話

  春天來了, 有很多美麗的花兒, 你們最喜歡什么花呢? 板書課題, 齊讀課題。

  二、 初讀課文, 整體感知

  1、 教師范讀課文。

  2、 學(xué)生自讀課文, 標(biāo)出自然段, 找出生字寶寶。

  3、 教師出示生字卡片, 學(xué)生認(rèn)讀, 組詞。

  三、 再讀課文, 感受課文的美

  1、 學(xué)生讀第一自然段, 教師板書圖畫

  2、 學(xué)生齊讀第二自然段 理解重點詞: 五顏六色

  3、 指讀第三自然段 在太陽的照射下, 太陽花是怎么樣的呢?

  4、 指導(dǎo)朗讀第四自然段

  四、 啟發(fā)談話

  為什么叫太陽花呢?

  五、 全班自由朗讀課文。

  六、 課外拓展

  畫一畫你喜歡的花兒。

  第二課時(略)

  小學(xué)一年級語文《太陽花》優(yōu)秀教案二

  教學(xué)目標(biāo):

  能力目標(biāo)

  1、認(rèn)識16個生字,其中會寫“葉、早、那、才、您、安、靜”7個字。

  2、有感情地朗讀課文,理解“五顏六色”等詞語的意思。

  德育目標(biāo)

  感受太陽花的美麗,陶冶情操,激發(fā)對大自然的熱愛。

  教學(xué)重點:

  掌握7個生字的音、形、義,理解“五顏六色”等詞語的意思。

  教學(xué)難點:

  從語言文字中感受太陽花的美麗,增強美感陶冶情操。

  第一課時

  一、揭示課題激發(fā)興趣

  1、小朋友你們喜歡花嗎?見過什么花?請你接受這種花的樣子

  2、今天老師帶你們?nèi)ビ^察太陽花。

  板書:13 太陽花

  3.你們看到這個題目,想到了什么?

  4、學(xué)生質(zhì)疑:太陽花是什么樣的花?為什么叫太陽花?

  5、小朋友提的好,我們帶著這些問題學(xué)習(xí)課文。

  二、初讀課文

  1、借助拼音把課文讀通順。(不讀錯字不添字)

  2、同桌互讀,邊讀根據(jù)上述問題在課文中找到答案。

  3、指名回答,課文有幾個自然段。(一共有4個)

  4、抽四名學(xué)生分段的賽讀。

  三、讀讀議議

  1、課文主要講太陽花的什么?

  2、太陽花是什么樣子?

  3、為什么叫太陽花?

  四、出示一、二類字詞學(xué)生認(rèn)讀

  1、出示生字

  2、學(xué)生根據(jù)拼音認(rèn)讀

  強調(diào):“晨”“曬”“照”等字讀翹舌音。

  “早”“才”讀平舌音。

  “含”“呵”的聲母都是“h”。

  “嫩”“那”“您”的聲母都是“n”。

  3、指名認(rèn)讀,開火車,抽讀,分組讀。

  4、在課文中用自己喜歡的呼號,標(biāo)出一、二類字。

  5、在課后的一、二類生字中標(biāo)上拼音。

  五、總結(jié)

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)

  1、認(rèn)讀生字詞

  2、指名學(xué)生分自然段朗讀課文

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段

  a 看圖(出示幻燈)

  太陽花是什么樣的形狀?

  太陽花是什么樣的顏色?

  太陽花是什么樣的姿態(tài)?

  b 圖文對應(yīng)

  自由讀課文;

  分組討論,課文是怎樣把太陽花的花瓣、葉子和莖寫具體的;

  理解“五顏六色”誰能用它說一句話;

  c 再讀課文感悟太陽花的美

  過度:太陽花不但美,還有與眾不同的特點,到底是什么特點呢?

  2、學(xué)習(xí)課文第三、四自然段

  a 指名學(xué)生分別讀三、四自然段

  b 這種花為什么叫太陽花?

  根據(jù)學(xué)生回答板書

  c 結(jié)合課文內(nèi)容填空

  因為太陽升起,花兒(),太陽(),花兒(),太陽(),花兒(),所以這種花叫()。

  d 分組讀第三、四自然段

  e 指導(dǎo)朗讀

  第三自然段要讀得歡快、活潑,突出太陽花范讀、領(lǐng)蓬勃向上的特點。

  讀、指名第四自然段讀得稍輕、緩慢,體會太陽花隨讀著太陽下山安靜入睡的意境。

  3、拓展延伸

  你知道一些什么花?它是什么樣子的,有什么特點?

  三、作業(yè)

  任意觀察一種花的形狀、顏色,并寫出一段話。

  板書設(shè)計:

  早上:樂呵呵地開放

  太陽花 中午:太陽越曬越艷

  傍晚:安安靜靜地睡覺

  第三課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

  1、出示一、二類生字詞

  2、有感情地齊讀課文

  二、學(xué)習(xí)一類字的寫法及意義

  1、出示一類字

  葉、早、才、您、安、靜、那

  2、在課文中找出出示的一類字,并根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)一步理解

  3、口頭擴詞

  葉:樹葉 葉片 葉子 竹葉

  早:早上 早晨 遲早 早飯

  才:人才 天才 剛才 才到

  您:您好 您們 是您 您的

  安:安心 公安 安全 安裝

  靜:動靜 安靜 靜悄悄

  那:那好 那里 那樣

  4、識記生字

  a “葉”“早”“才”“您”“安”與“十”“日”“木”“你”“女”等熟字比較

  b “那”字的第五筆是“橫撇彎鉤”

  c “靜”字左窄右寬,第十二筆要出頭

  三、課堂練習(xí)

  1、描紅臨摹

  2、抄寫生字詞

  四、課堂總結(jié)

  小學(xué)一年級語文《太陽花》優(yōu)秀教案三

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識16個生字。

  2、有感情地朗讀課文,了解“五顏六色”等詞語的意思。

  3、感受太陽花的美麗,陶冶情操。

  教學(xué)重難點:

  1、掌握7個生字的音、形、義,理解“五顏六色”等詞語的意思。

  2、從語言文字中感受太陽花的美麗,增強美感,陶冶情操。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,生字卡片,一塊帶有田字格的小黑板

  教學(xué)過程:

  (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、開火車認(rèn)讀字詞。

  2、指名分自然段讀課文。

  (二)理解課文,指導(dǎo)朗讀

  1、學(xué)習(xí)第1、2自然段。

  (1)你見過太陽花嗎?(課件出示太陽花圖)仔細(xì)瞧瞧,說一說你看到的太陽花。

  (2)指名朗讀第1自然段:課文中的太陽花是什么樣子的?什么形狀?什么顏色?指導(dǎo)朗讀。

  (3)指導(dǎo)朗讀第2自然段,理解“樂呵呵”,體會太陽花的生機勃勃;理解“五顏六色”,體會太陽花顏色多。

  (4)多美的太陽花呀!你能讀出它的美來嗎?指導(dǎo)朗讀。

  2、學(xué)習(xí)3、4自然段。

  (1)自由讀第3、4自然段。

  (2)小組討論:為什么叫做“太陽花”?請用課文中的句子說一說。

  (3)指導(dǎo)朗讀:第3自然段讀出歡快、活潑的語氣;第4自然段應(yīng)讀得稍輕、緩慢,體驗太陽花隨著太陽下山安靜入睡的意境。

  比較:“安靜”與“安安靜靜”。

  (三)再讀課文,積累語言

  1、讓我們再次朗讀課文,去感受太陽花的美麗與可愛吧!

  2、文中的句子寫得太美了,老師都被它的美所陶醉了,請把讓你陶醉的句子背誦給大家聽一聽,與大家一起分享你的心情吧!

  (四)課外拓展

  你喜歡什么花?為什么?跟你的小伙伴互相說一說。


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