小學(xué)五年級(jí)語文《夢(mèng)想的力量》教案范文
《夢(mèng)想的力量》敘述了一個(gè)加拿大孩子瑞恩為了實(shí)現(xiàn)為非洲人民挖一口井的夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地籌集資金的事。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)五年級(jí)語文《夢(mèng)想的力量》教案范文，希望能幫助到大家!
小學(xué)五年級(jí)語文《夢(mèng)想的力量》教案范文一
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。
3.有感情地朗讀課文,領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事,并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)瑞恩的夢(mèng)想是怎么變成現(xiàn)實(shí)的,感受瑞恩的美好心靈。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
2.體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
課時(shí)安排：
一課時(shí)
一、 理解夢(mèng)想
(一) 板書“夢(mèng)想”。什么是夢(mèng)想。
1. 教師想可能是我們心中最深切、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于源于夢(mèng)想。人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己 的實(shí)現(xiàn)作出努力。
2. 現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么?
(二) 激情入文
教師：夢(mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們要認(rèn)識(shí)的一位主人公叫瑞恩。他因?yàn)樽约旱囊粋€(gè)夢(mèng)想而改變了非洲一部分孩子的命運(yùn)。正是這位小男孩用一顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動(dòng)。
二、感知夢(mèng)想
(一)請(qǐng)走進(jìn)課文，用較快的速度讀課文，把課文讀通順、讀流暢、讀準(zhǔn)確，圈出自己認(rèn)為最關(guān)鍵的詞語并讀一讀。
(二)說話練習(xí)，整體感知
1.出示文中重點(diǎn)詞：非洲 水井 額外 水泵 鉆井機(jī) 瑞恩的井
攢錢 募捐 流淚 放棄 簇?fù)?辛辛苦苦
指名讀詞、糾音 齊讀!
?、湃鸲鳟a(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么?
⑵指名學(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ?。?/p>
?、浅鍪疚淖仲Y料：非洲缺水資料
⑷齊讀這段文字
教師：所以，瑞恩才有這樣的一個(gè)夢(mèng)想──(齊讀)“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。”
“我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝?！?/p>
(三)學(xué)習(xí)3~13自然段
1.自由讀課文3～13自然段。思考：瑞恩的夢(mèng)想是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想具體分幾個(gè)步驟?
2.學(xué)生自學(xué)。
3.反饋：(“夢(mèng)想”怎樣實(shí)現(xiàn)的)
(1)籌集70塊錢(板書)
瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務(wù)活。
a.在課文中找出瑞恩做家務(wù)活的句段朗讀。
b.感受70元的來之不易
(2)籌集2000塊錢(板書)
當(dāng)他得知70元錢只能買一個(gè)水泵，而挖一口井需要2000元時(shí)，他只是興奮地說：“那我就多干些活掙更多的錢吧!”他的執(zhí)著感動(dòng)了好心人。媽媽的一位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當(dāng)?shù)氐膱?bào)紙上。短短2個(gè)月，就籌集到了可以打一口井的錢。
(3)籌集買鉆井機(jī)的錢(板書)
同年9月，當(dāng)他聽工程師說人工鑿井是一項(xiàng)艱巨的工作，需20個(gè)人干10天才可以完成時(shí)，他——讀：一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧。”他的聲音很小，但很堅(jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水。”
這一個(gè)夢(mèng)想看是簡(jiǎn)單，其實(shí)要耗費(fèi)多少心血啊!從70元錢的一個(gè)水泵到2000元“潔凈的水”募捐項(xiàng)目到再增加鉆井機(jī)。這對(duì)一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的力量這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。除了瑞恩自己堅(jiān)持不懈的努力外，還靠什么使瑞恩的夢(mèng)想成真?
4.回顧夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的經(jīng)過
四、設(shè)身處地，升華題義
1.瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯，村里的5000個(gè)孩子一起出來歡迎他。人們的眼里充滿了淚水。這是激動(dòng)的淚水，感激的淚水。
2.齊讀句子，出示
是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，有誰會(huì)不在此時(shí)流淚呢?
“一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量”，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M;而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動(dòng)和幸福。
3.感受：瑞恩的夢(mèng)想到底有多大的力量?
(1)讀14 ~17自然段，找出具體的事例。
(2)學(xué)生交流。
4.寫話練習(xí)
出示：假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一，你會(huì)對(duì)瑞恩說什么?
五、課堂小練筆。
如果瑞恩被推選為“感動(dòng)世界”十大人物，向全世界征集頒獎(jiǎng)詞時(shí)，要求你為瑞恩寫頒獎(jiǎng)詞，你該怎樣去寫?現(xiàn)在就讓你心中涌動(dòng)著的敬意和感動(dòng)噴薄而出吧!練筆—交流!
六、總結(jié)課文，升華認(rèn)識(shí)
師總結(jié)：夢(mèng)想，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛。送去了健康，令安格魯?shù)拇迕窀屑げ槐M，而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動(dòng)和幸福，更是增進(jìn)了加非人民的友誼。與其說是瑞恩籌錢挖井，還不如說是瑞恩在凝聚加非人民的心。這正是夢(mèng)想的力量!
一句廣告詞說得好：心有多寬，天空就有多遠(yuǎn)!心有多大，舞臺(tái)就有多精彩!我們已經(jīng)感受到了夢(mèng)想的力量是巨大的，同學(xué)們，為實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想而努力吧!
七、作業(yè)(伴隨著歌曲《愛的奉獻(xiàn)》結(jié)束全課)
1.摘錄瑞恩說的話。
2. 如果你就是媽媽的朋友，你會(huì)在文章中寫些什么呢?請(qǐng)結(jié)合上下文，結(jié)合自己的感受，寫一段話。參考題目：《執(zhí)著的瑞恩》、《瑞恩的夢(mèng)想》、《瑞恩的井》……也可以自己命題。
板書設(shè)計(jì)：
17夢(mèng)想的力量
籌集70元
為非洲的孩子挖井 籌集2000元
籌集買鉆井機(jī)的錢
小學(xué)五年級(jí)語文《夢(mèng)想的力量》教案范文二
教學(xué)目標(biāo)：
1、憑借初讀，了解 “瑞恩的夢(mèng)想是什么，是怎么實(shí)現(xiàn)的”，能概括地表述。
2、自主探究，從“激勵(lì)自己、感化他人、帶去幸福”這三個(gè)方面感受夢(mèng)想的力量是無比巨大的。
3、通過比較，了解在列舉選材時(shí)，只有關(guān)注全面性才更有說服力。
4、整合專題，認(rèn)識(shí)給文章命題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解故事，體會(huì)瑞恩的品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受“夢(mèng)想”的影響力。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、揭示課題，簡(jiǎn)介背景。
1、談話回顧，揭示新課。
A、同學(xué)們，自從習(xí)近平主席提出了“中國(guó)夢(mèng)”的偉大設(shè)想之后，有一個(gè)詞常常掛在中國(guó)人的嘴邊——正能量，你聽說過嗎?那種使人正直善良，樂觀堅(jiān)強(qiáng)。積極向上的精神力量。今天，我們將走進(jìn)加拿大小男孩瑞恩的愛心故事，感受一種正能量，《夢(mèng)想的力量》。
B、板書、齊讀《夢(mèng)想的力量》。
2、補(bǔ)充資料，了解背景
A、故事中的非洲是一個(gè)非常干旱的地方，長(zhǎng)期缺水，而烏干達(dá)安德魯?shù)倪@個(gè)小村莊更是嚴(yán)重缺水，據(jù)說，離他們最近的一處水源也是遠(yuǎn)在5公里之外的一個(gè)池塘，池塘里僅存的一點(diǎn)兒水中卻爬滿著各種寄生蟲，這樣的水卻是村民們賴以活命的生活用水。他們的身體狀況我們可想而知。所以，那里的很多孩子都腆著大大，硬硬的肚子，上面青筋暴起，為什么?因?yàn)樗麄兊哪c道里充滿了各種各樣的寄生蟲。很多孩子不到5歲就離開了人世…….
B、聽到這樣的事，你想到了什么?想說些什么?
C、當(dāng)六歲的瑞恩從老師口中，從書中了解到這一切后，他有了一個(gè)夢(mèng)想，連他媽媽都不相信的夢(mèng)想。
二、初讀課文，概覽“夢(mèng)想”
1、快速瀏覽課文，劃找描寫瑞恩夢(mèng)想的句子。
瑞恩的夢(mèng)想到底是什么呢?課文中有兩句話直接告訴了我們。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找到這兩個(gè)句子，了解瑞恩的夢(mèng)想。
2、匯報(bào)：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝;
我要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上干凈的水。
3、讀著這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)?
4、瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎?文中哪個(gè)自然段告訴我們了?(十七：2001年3月，“瑞恩的井”基金會(huì)正式成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口水井。)
過渡：短短的兩年時(shí)間瑞恩的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，在這兩年的時(shí)間內(nèi)，瑞恩經(jīng)歷了怎樣的不平凡之路，他的夢(mèng)想又是如何實(shí)現(xiàn)的?
5、憑借讀書卡，梳理“瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之路”。
瑞恩的夢(mèng)想是如何一步一步實(shí)現(xiàn)的呢?哪些自然段進(jìn)行了描寫?
實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟
所在自然段
第一步：掙足70元錢1-6
第二步：掙足2000元錢7-10
第三步：籌錢買個(gè)鉆井機(jī)11-13
第四步：打出第一口井14-16
最 后：打出30口井17
三、板塊探究，感悟“夢(mèng)想的力量”
為什么說夢(mèng)想的力量是無比巨大的?這是我們這節(jié)課中需要研究的重點(diǎn)問題。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，看看哪些句子或者哪些自然段讓你感受到了夢(mèng)想的力量是巨大的，把它畫下來。試著在旁邊寫上你的感觸。
1、生再次默讀課文，自主劃找、品讀、批注感悟
2、為什么說夢(mèng)想的力量是巨大的呢?下面我們一起交流，一點(diǎn)一點(diǎn)地說，盡量用我們找到的句子說話。
【板塊一】激勵(lì)自己
預(yù)設(shè)一：瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽“驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩元錢。幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來擦了兩個(gè)小時(shí)窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢(mèng)想，雇他去撿松果;暴風(fēng)雪過后，鄰居們請(qǐng)他去幫忙撿落下的樹枝;考試取得好成績(jī)，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。
1、為什么說這段話體現(xiàn)了夢(mèng)想的力量是巨大的?
2、快速地圈一圈，瑞恩一共做了哪幾件事?(吸塵、擦窗、撿松果、撿樹枝、
考好成績(jī)得獎(jiǎng)勵(lì))
3、點(diǎn)撥：就這樣，瑞恩堅(jiān)為實(shí)現(xiàn)“掙足70元錢”這個(gè)夢(mèng)想不懈努力著。同學(xué)們，這是瑞恩為了掙足70元錢做的所有事嗎?其他的事寫在哪里?(省略號(hào)里)。想一想，瑞恩還有可能在做什么事情?為什么不把這些事都羅列出來呢?
4、比較：假如選擇“瑞恩掃地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗襪子”這幾件事來寫好不好?(只有選擇不同類型的典型事例，才會(huì)使文章更具說服力)
5、小結(jié)：如果不是因?yàn)橛辛诉@個(gè)夢(mèng)想，瑞恩可能跟你們一樣，衣來伸手飯來張口。
有了夢(mèng)想，就會(huì)不斷激勵(lì)自己，做很多平時(shí)不做，或者堅(jiān)持不下來的事情?？梢妷?mèng)想的
力量真的很大!它可以“激勵(lì)自己”。
【板塊二】感化他人
是的，夢(mèng)想的力量激勵(lì)著瑞恩，但是，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要的錢越來越多，僅靠一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?還有很多的人在為瑞恩的夢(mèng)想添磚加瓦，這些人為什么要幫助瑞恩?(被他的夢(mèng)想所感動(dòng))，這就是夢(mèng)想的力量。
1、你從哪里可以感受到夢(mèng)想還可以“感化他人”?
瑞恩的夢(mèng)想打動(dòng)了哪些人?他們都為這個(gè)做了什么貢獻(xiàn)?
2、生結(jié)合句子談感受。
3、拓展想象：讀著25這個(gè)數(shù)字，讀著“源源不斷的捐款”這些字眼，你能想象到哪些捐款的故事呢?
4、補(bǔ)充閱讀：了解捐款背后的故事;談感受。
美國(guó)德克薩斯的一個(gè)小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄來了17美元，她在信中寫道：我為瑞恩感動(dòng)。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。一個(gè)叫珍妮絲的18歲女孩兒放棄了去聽后街男孩的演唱會(huì)。而她已為此攢了7年錢。
5、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：數(shù)不清的人因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想而感動(dòng)，獻(xiàn)出自己的一份力，來為瑞恩的夢(mèng)想添磚加瓦。所以說，夢(mèng)想的力量真大，它不僅可以——激勵(lì)自己，還可以——感化他人。
【板塊三】帶去幸福
1、過渡：經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力，夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來了。夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)又為人們帶來了什么呢?趕快到課文中去找一找。(帶來了健康、快樂、幸福生活、生命等)
2、補(bǔ)充閱讀：“瑞恩的井”在安格魯社區(qū)投入使用兩年多，附近的家庭陸續(xù)遷移進(jìn)來，這個(gè)地區(qū)的人口和入學(xué)率有了驚人的增長(zhǎng)。孩子們不用再每天花幾個(gè)小時(shí)到很遠(yuǎn)的地方去背水，他們都開始上學(xué)讀書;婦女們也不用整天為全家的吃水奔波，她們開始有時(shí)間種地，或者做些小買賣。到2002年春季，安格魯小學(xué)里已經(jīng)有了1250名學(xué)生，還有了300名中學(xué)生。 清潔的水源對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大影響。糧食和肉類市場(chǎng)擴(kuò)大了，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入提高了，居民大量遷入，為企業(yè)生產(chǎn)提供了更多的工人。
3、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：夢(mèng)想，可以拯救生命，給人們帶去希望帶去幸福，夢(mèng)想的力量真大呀!水是生命之源，為了讓非洲的人們喝上干凈的水，瑞恩說他將為此工作到爸爸那個(gè)年紀(jì)。這是2003年瑞恩參加中央電視臺(tái)“實(shí)話實(shí)說”節(jié)目時(shí)說的一句話。2013年世界水日322主題是“水合作”。我想，水合作就是世界的合作，水資源問題是我們?nèi)祟惷媾R的問題。節(jié)約用水，人人有責(zé)!
四、關(guān)注課題，體會(huì)夢(mèng)想的力量
1、領(lǐng)悟命題方法
同學(xué)們，在這個(gè)感動(dòng)著我們的課文專題里，“再見了親人”這句依依不舍的話語縈繞的我們耳畔，用這句簡(jiǎn)短的話做題目，點(diǎn)明主題，給人印象深刻;“金色的魚鉤”這么平常的小事物上活在那位老班長(zhǎng)。用它做題目，我們總會(huì)想起那硬咽下去的魚骨頭，想起那鮮美的魚湯，當(dāng)然，更會(huì)牢記心中只有傷病的戰(zhàn)士沒有自己的老班長(zhǎng);;而“橋”則是洪水來臨時(shí)小村莊的活路，是老漢這位黨支部書記把生的希望留給別人的具體體現(xiàn)，用它做題目，我們忘不了這生命之橋。而今天這課書，說的其實(shí)就是瑞恩的愛心，和“瑞恩的井”基金會(huì)，為什么不用他們做題目呢?作者江菲想讓我們記住的是什么?是一種力量!是的，夢(mèng)想的力量!
2、師生說夢(mèng)想感悟
A、老師示范說
夢(mèng)想就是目標(biāo)，有目標(biāo)就要有行動(dòng)。有行動(dòng)就要能堅(jiān)持。
夢(mèng)想有多大，舞臺(tái)就有多大!
B、鼓勵(lì)學(xué)生說。
……
板書設(shè)計(jì)：
夢(mèng)想的力量
激勵(lì)自己
感化他人
帶去幸福
小學(xué)五年級(jí)語文《夢(mèng)想的力量》教案范文三
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)故事。
3.讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。
4.領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話，導(dǎo)入新課
1.教師板書“夢(mèng)想”。請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是“夢(mèng)想”。
過渡語：“夢(mèng)想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想，并經(jīng)過不懈的努力使夢(mèng)想成真。人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力。
2.同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么?
小結(jié)：同學(xué)們的夢(mèng)想都非常美好!希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想，并使夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)閴?mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。(板書，完成課題)
3.現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來閱讀一個(gè)真實(shí)的故事，去感受夢(mèng)想的力量。
二、初讀課文，整體感知
1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2.把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。
3.接讀課文，糾正字音。
4.重點(diǎn)理解以下詞語
籌齊：籌集齊全。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。
募捐：廣泛征集捐款或物品。
顛簸：上下震蕩。
羞澀：難為情，態(tài)度不自然。
簇?fù)恚?許多人)緊緊圍著。
迫不及待：急迫得不能再等待。
一聲不吭：吭，出聲，說話?！耙宦暡豢浴笔侵敢恢背聊徽Z，一句話也沒有說。
5.學(xué)生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么?(課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。)說一說你還有哪些不懂的地方。
三、讀文交流，體會(huì)作者情感
1.(小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問題。)
想一想，瑞恩的夢(mèng)想是什么?他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的?
2.文中有哪些地方出乎你的意料?在這些出乎意料之處你想到些什么?從而深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情的朗讀，
3.引讀課文，嘗試回答上面的問題。
引讀課文，深入體會(huì)以下句子的含義。
?、僖宦暡豢缘娜鸲魍蝗徽f：“那我來攢錢買鉆井機(jī)吧?！彼穆曇艉苄。軋?jiān)定，“我想讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水?！?/p>
這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時(shí)聽募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人說挖一口井得要2 000塊錢時(shí)的表現(xiàn)形成了對(duì)比：那時(shí)的瑞恩還不知道2 000塊錢是個(gè)多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧!”從“興奮”到“堅(jiān)定”，一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個(gè)月內(nèi)，通過籌齊打井的 2 000塊錢，已經(jīng)迅速地長(zhǎng)大了，他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認(rèn)識(shí)到買鉆井機(jī)的難度;另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實(shí)現(xiàn)“讓非洲的每一個(gè)人都能喝上潔凈的水”這一夢(mèng)想的堅(jiān)定態(tài)度是不可動(dòng)搖的。
?、谑茄?，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰不流淚呢?
“一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量”是指瑞恩“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，給安格魯?shù)暮⒆觽兯腿チ岁P(guān)愛，送去了健康，令安格魯?shù)拇迕駛兏屑げ槐M;而安格魯村民們的表現(xiàn)，也令瑞恩和父母感到無比的激動(dòng)和幸福。作者在此點(diǎn)題，滿懷深情地闡發(fā)議論，以反問句抒發(fā)自己的情感，并引發(fā)讀者的思考──夢(mèng)想的力量究竟有多大?
四、聯(lián)系上下文，體會(huì)題目的含義
夢(mèng)想的力量在課文中的體現(xiàn)是多方面的，小瑞恩的夢(mèng)想不僅鼓動(dòng)著他本人前進(jìn)的風(fēng)帆，激勵(lì)著他克服重重困難，堅(jiān)定執(zhí)著地為達(dá)到夢(mèng)想的彼岸而奮斗;同時(shí)也感動(dòng)并帶動(dòng)了越來越多的人加入到其中，最終使夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí);這個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)也使安格魯?shù)拇迕駛儗?duì)瑞恩以加拿大人民感激不盡，從而增進(jìn)了加非人民的友誼。這不就是夢(mèng)想的力量嗎?
五、思考
回讀全文并選擇自己喜歡的，感受最深的句子有感情地朗讀，并體會(huì)作者表達(dá)的方法。
六、拓展，深化主題
1.學(xué)生暢談自己的體會(huì)，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實(shí)際來談，從而進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識(shí)。
2.資料展示
瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”。2001年，在加拿大國(guó)際發(fā)展協(xié)會(huì)的幫助下，成立了“瑞恩的井”基金會(huì)。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國(guó)家榮譽(yù)勛章，10月，他作為的加拿大人，被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時(shí)的一個(gè)小小的愿望── 為非洲兒童挖一口井!起初，挖井的錢是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時(shí)間的推移，他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國(guó)家的成年人，幫助瑞恩的隊(duì)伍越來越龐大，人們紛紛解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金會(huì)有七十多萬加元，已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。
2003年3月15日，瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”，中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說》欄目組邀請(qǐng)瑞恩和他的媽媽到中國(guó)做客。瑞恩和他的媽媽通過《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目與中國(guó)廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時(shí)，瑞恩說：“我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)?！?/p>
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