小學(xué)一年級語文《數(shù)小雞》優(yōu)質(zhì)教案范文
《數(shù)小雞》是一首有趣的兒歌,共分成四部分,通過課文能正確朗讀兒歌,做到不加字、不漏字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《數(shù)小雞》優(yōu)質(zhì)教案范文,希望能幫助到大家!
小學(xué)一年級語文《數(shù)小雞》優(yōu)質(zhì)教案范文一
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識本課4個(gè)生字:毛、的、少、氣。
2、復(fù)習(xí)聲母j q x,能拼讀帶有這三個(gè)聲母的音節(jié)。繼續(xù)學(xué)習(xí)三拼音的拼讀方法。
3、能正確朗讀兒歌,鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌。
4、能在老師的指導(dǎo)下按筆順正確描摹“毛、氣、少”三個(gè)字。
5、體會小雞的淘氣與可愛。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識本課4個(gè)生字:毛、的、少、氣,復(fù)習(xí)聲母j q x,能拼讀帶有這三個(gè)聲母的音節(jié)。學(xué)習(xí)三拼音的拼讀方法。
教學(xué)難點(diǎn):
能正確朗讀兒歌,鼓勵(lì)學(xué)生背誦兒歌,能在老師的指導(dǎo)下按筆順正確描摹“毛、氣、少”三個(gè)字。
教學(xué)工具:
教學(xué)課件
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)引入。
1、抽讀生字卡片認(rèn)讀生字“毛、的、少、氣”。
2、滾雪球讀課文。
3、師:小黑雞要帶我們學(xué)拼音了,小朋友們,你們準(zhǔn)備好了嗎?
二、學(xué)習(xí)拼音。
1、讀一讀。
2、拼一拼。
指名拼讀、自由拼讀、小組讀、齊讀。
3、學(xué)習(xí)三拼音。難度提高了,誰還行?
(1)順口溜:一二三,三個(gè)音,一起拼,拼成一個(gè)音,就是三拼音。
(注意:中間的介音要讀得特別輕短)
(2)看圖拼讀。
要求
(1)自己輕聲地拼讀;
(2)與同桌一起讀讀;
(3)指名拼讀。
4、拼拼說說。
(1)看圖拼音節(jié)。
(2)用“誰在干什么?”的句式說一說。
(叔叔在夾面包。哥哥在劃船。姐姐在脫衣服。)
三、復(fù)習(xí)鞏固。
寫字指導(dǎo)。
1、“氣”的“橫折彎鉤”碰到橫中線。
“少”的第一筆“豎”,豎在豎中線上。
“毛”的第二筆“橫”,“橫”在橫中線;“豎彎鉤”起筆在豎中線上。
2、學(xué)生練習(xí)。
3、教師巡視指導(dǎo)。
四、拓展作業(yè)。
(一)拓展。
1、看圖拼拼讀讀。
(1)看圖說說圖上有些什么人,他們在干什么?
(2)拼拼音節(jié)。
xià qí(爺爺下棋。)
dā jī mù(小朋友搭積木。)
(二)作業(yè)。
1、 拼讀練習(xí)中的三拼音。
2、在田字格中正確描寫“毛、氣、少”三個(gè)字,每個(gè)字3遍。
小學(xué)一年級語文《數(shù)小雞》優(yōu)質(zhì)教案范文二
教學(xué)過程:
一、談話揭題
窗外,藍(lán)天白云,秋高氣爽,多好的天氣啊!瞧,雞媽媽帶著它的寶寶們,在草地上做游戲呢!咦,出了什么事?小朋友別著急,學(xué)了課文就明白了。
1、板書課題(師邊寫邊說書寫的規(guī)則,請小朋友看老師寫)
2、讀課題:糾正“數(shù)”的讀音。
二、聽錄音,整體感知
1、一聽:你聽到了什么?
2、二聽:你又聽到了什么?說給自己聽。
3、三聽:(出示課文)要求聽清生字的讀音。
三、學(xué)兒歌,認(rèn)識生字
1、小組合作學(xué)習(xí):(出示學(xué)習(xí)方法)
朗讀:字字響亮,不加字,不漏字
識字:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形
思考:這是一只怎樣的小黑雞?
2、朗讀(采用多種形式)
3、識字:毛、戲、少、急、氣
毛:
(1) 這個(gè)字寶寶怎么念?
(2) 你用什么好方法記住它?
(3) 游戲:一字開花
(4) 理解“毛茸茸”
少:
(1) 讀的時(shí)候要注意什么?
(2) 找找“少”的反義詞。
(3) 你還知道哪些是反義詞?
戲、急、氣
同桌合作,用自己喜歡的方式記住字音。
“氣”認(rèn)識新筆畫。
4、鞏固生字:找朋友
5、再讀課文
(1)自由讀,要求:左手按書,右手指讀。
(2)師范讀,制導(dǎo)朗讀。
(3)表演讀
四、拼讀音節(jié)
1、I的四聲
2、音節(jié):ji qi xi
3、三拼音:jia xia
4、拼讀音節(jié):ju hua xi yi ji qi mu ma hu xu ji qi
五、拓展閱讀
小小雞,毛茸茸,綠草地上做游戲。
一二三四五六七┄數(shù)來數(shù)去少一只,
雞媽媽,心著急——
喔,淘氣的小黑在媽媽的背上呢!
六、小結(jié):小小雞,可真淘氣,害得媽媽真著急,我們小朋友可不能做小淘氣,應(yīng)該做個(gè)聽話的乖寶寶
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識5個(gè)生字“毛、戲、少、急、氣”,學(xué)習(xí)筆畫“橫折彎鉤”。
2、復(fù)習(xí)聲母j、q、x,能拼讀帶有這三個(gè)聲母的音節(jié)。
3、能正確朗讀兒歌,鼓勵(lì)背誦。
小學(xué)一年級語文《數(shù)小雞》優(yōu)質(zhì)教案范文三
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“毛、戲、少、急、氣”五個(gè)生字。認(rèn)識筆畫“橫折彎鉤”,能在老提示的指導(dǎo)下在田字格中描寫“氣、少”
2、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生拼讀音節(jié)的興趣;復(fù)習(xí)聲母j、q、x,能拼讀帶有這三個(gè)聲母的音節(jié)。
3、能正確朗讀兒歌,做到不加字、不漏字,按標(biāo)點(diǎn)停頓。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn):
1、能在課文的語言環(huán)境中認(rèn)讀“毛、戲、少、急、氣”五個(gè)生字。
2、能拼讀帶有聲母“j、q、x”三個(gè)聲母的音節(jié)。
3、能正確朗讀兒歌,熟讀成誦。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
1、教提示準(zhǔn)備:多媒體課件
2、學(xué)生準(zhǔn)備:蠟筆
學(xué)習(xí)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,揭示課題
1、導(dǎo)入:一天清晨,母雞媽媽帶著它的寶寶們到草地上做游戲來了。有個(gè)寶寶名叫小黑雞,可是,大家都叫他--小淘氣。
2、學(xué)習(xí)“小淘氣”的“氣”.
認(rèn)識一個(gè)新的筆畫“橫折彎鉤”,教提示當(dāng)堂板書 “氣”字,重點(diǎn)指導(dǎo)“橫折彎鉤”的書寫。并讓學(xué)生嘗試在自己的本子上描一描這個(gè)“氣”字,教提示作巡視指導(dǎo)。
讀詞語:“小淘氣”
3、揭示課題,拼讀“雞”字的音節(jié)jī。
過渡:讓我們一起來聽聽《數(shù)小雞》這首兒歌。
二、朗讀兒歌,學(xué)習(xí)生字。
(一)學(xué)生聽課文錄音,要求邊聽錄音,邊跟著指讀。
(二)輕聲讀兒歌,圈出兒歌中的生字。
(三)讀兒歌,隨機(jī)學(xué)生字。
1、學(xué)習(xí)生字“戲”
提示:小朋友,你們看,“戲”是由左邊的“又”和右邊的“戈”組成的,這樣的結(jié)構(gòu)就叫“左右結(jié)構(gòu)”.想一想,我們認(rèn)識的哪些字也是左右結(jié)構(gòu)的。
教提示邊說邊在黑板上當(dāng)場書寫“戲”.
根據(jù)學(xué)生的回答,隨機(jī)板書。
2、學(xué)習(xí)生字“急”,讀詞語:著急
雞媽媽發(fā)現(xiàn)少了一只小黑雞,心里可著急了。你們能不能勸勸它,讓它別著急呀!(請學(xué)生輕聲讀句子)
誰來勸雞媽媽,讓它別著急呀!(指名讀句子)
我們一起來勸勸雞媽媽,讓它別著急。(齊讀句子)
3、學(xué)習(xí)生字“毛”
正音,讀詞語:毛茸茸(máo rōng rōng)
學(xué)生交流:哪些東西也是毛茸茸的?
4、學(xué)習(xí)生字“少”
帶讀。齊讀。我們學(xué)過的哪個(gè)詞意思同“少”相反的?(多)給“少”組詞,再說出幾個(gè)反義詞。(大小、上下、左右、前后、黑白、高矮、長短……)
三、朗讀兒歌,嘗試背誦
1、提示生合作讀兒歌。
2、找自己的好朋友合作讀兒歌。
3、指名讀。
4、試背。(能背的小朋友可以一起背,背不出的小朋友可以看著書讀。)
四、復(fù)習(xí)鞏固,指導(dǎo)寫字
1、讀句子:雞媽媽和小雞一起做游戲,發(fā)現(xiàn)少了一只毛茸茸的小黑雞,雞媽媽心里可著急了!
2、看圖拼讀音節(jié)“jiā 、xià 、jú huā 、hú xū、jī qì”.
3、照樣子描寫“氣、少”.
教提示通過板書把“少”的“先中間后兩遍”的筆順規(guī)則展示給學(xué)生看,幫助學(xué)生逐步掌握漢字的一些基本的筆畫筆順。
學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)書寫“氣、少”,教提示時(shí)刻關(guān)注學(xué)生正確的寫字姿勢。
3、小結(jié)。