小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教學(xué)教案
《重陽(yáng)節(jié)》是一首描寫(xiě)重陽(yáng)節(jié)的兒童詩(shī)。詩(shī)中寫(xiě)了九九重陽(yáng)天高云淡,惠風(fēng)和暢的季節(jié)特征。寫(xiě)了古今人們登高的不同目的,也寫(xiě)了人們美好善良的祝愿。這次小編給大家整理了小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教學(xué)教案,供大家閱讀參考。
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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教學(xué)教案1
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、問(wèn):同學(xué)們,我們的祖國(guó)是個(gè)有著悠久歷史文化的國(guó)家,有許多傳統(tǒng)節(jié)日從古代延續(xù)至今。你們知道中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些嗎?(學(xué)生回答)
2、師:老師這有一首詩(shī),是唐代詩(shī)人王維因身在異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的親人而寫(xiě)的一首詩(shī),你們看看這首詩(shī)指的是哪個(gè)節(jié)日?(教師讀:九月九日以山東兄弟)(生答:重陽(yáng)節(jié))詩(shī)里哪一句能讓我們看出是的是重陽(yáng)節(jié)?(出示:日歷)
3、師:重陽(yáng)節(jié)是我們中國(guó)很重要的傳統(tǒng)節(jié)日,今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)第八課中秋與重陽(yáng)的第二個(gè)話題重陽(yáng)節(jié)。(板書(shū):重陽(yáng)節(jié))
二、新授部分
活動(dòng)一:從古至今話重陽(yáng)
1、問(wèn):你們知道今年的重陽(yáng)節(jié)是哪天嗎?(出示:放大的23日)
你們找一找今年的重陽(yáng)節(jié)是哪一天?
2、問(wèn):孩子們平時(shí)你們對(duì)重陽(yáng)節(jié)有哪些了解?(生自由說(shuō))
同學(xué)們了解的并不多,讓我們一起看一段視頻資料,看看能從中學(xué)到什么?(播放視頻)
師:同學(xué)們看得都很認(rèn)真,那能不能說(shuō)說(shuō)你們都學(xué)到到了什么?
(教師及時(shí)板書(shū))
活動(dòng)二、尊老敬老過(guò)重陽(yáng)
1、問(wèn):剛才我們了解了不少關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的知識(shí),大家都知道了,重陽(yáng)節(jié)是老年人的節(jié)日,在你們家庭生活中有哪些老年人?(生答:爺爺、奶奶、姥姥、姥爺)
2、問(wèn):你和你的爸爸、媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)愛(ài)爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)?
(自由說(shuō):經(jīng)常打電話、周末去看望他們、節(jié)日送禮物、節(jié)日吃大餐、我給他們捶捶背、捶捶腿、和他們多聊天、一起外出旅游等等)
師小結(jié):聽(tīng)了同學(xué)們所說(shuō)的,讓我也感受到了你們家庭生活的和睦溫馨。那我們還能為老人們做什么呢?打開(kāi)書(shū)看36頁(yè)3幅圖,看看對(duì)你們有沒(méi)有啟示。
3、師:同學(xué)們,我們平時(shí)不僅要在生活上關(guān)心爺爺、奶奶,應(yīng)該經(jīng)常地和他們聊聊天、談?wù)勑?,多?tīng)聽(tīng)老人們的勸告,這樣我們的爺爺、奶奶會(huì)更加高興,你們說(shuō)是嗎?
在家里,你們經(jīng)常和爺爺、奶奶在一起,那你們知道爺爺、奶奶的愿望是什么嗎?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)孜焕先苏f(shuō)了什么?(課件:小采訪)有什么感受?
師小結(jié):是呀,老人們不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn),他們就希望我們能常回家看看,享受那份天倫之樂(lè)。
4、師問(wèn):孩子們,昨天就是23日重陽(yáng)節(jié),你們家是怎么過(guò)的?
(生答:和老人吃飯、送他們禮物……)
5、師過(guò)渡:同學(xué)們,尊老敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不僅要關(guān)心我們身邊的親人,社會(huì)上還有許多需要我們關(guān)心的老人。前幾天我們學(xué)校少先組織部分少先隊(duì)員慰問(wèn)了學(xué)校附近的一所敬老院,讓我們一起跟隨鏡頭,看看少先隊(duì)員們?yōu)槟抢锏睦先俗隽诵┦裁?
師:同學(xué)們看的可真認(rèn)真,錄像中少先隊(duì)員為爺爺、奶奶做了什么?
(生答:唱歌、跳舞、把水果吃、和老人聊天)
活動(dòng)三:爭(zhēng)當(dāng)敬老好少年
1、師:慰問(wèn)的同學(xué)為老人們帶去了我們的問(wèn)候與祝福,讓爺爺、奶奶感受到了我們社會(huì)大家庭的溫暖,那么,你們想象他們一樣做一個(gè)尊老敬老的好孩子嗎?你想怎么做?(學(xué)生自由答)
2、問(wèn):那我們看看遇到這些情況,我們?cè)撛趺醋?(課件:情境題)
3、那老師還想問(wèn)問(wèn)你們,如果在公園里或大街上,看到一位老人突然暈倒了我們?cè)撛趺崔k?是扶起來(lái)還是撥打120救護(hù)。
三、總結(jié)全課
師:同學(xué)們,這節(jié)課我們不僅了解了重陽(yáng)節(jié)的很多知識(shí),增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),老師希望你們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們每一名同學(xué)都能爭(zhēng)做一名尊老敬老的好孩子,你們能做到嗎?好,這節(jié)課我們就上到這,下課!
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教學(xué)教案2
教學(xué)目標(biāo):
1 能根據(jù)拼音正確認(rèn)讀本課“陽(yáng)、節(jié)、古、人、景、色、太、平”等8個(gè)生字,并能在新的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀。在教師的指導(dǎo)下正確描寫(xiě)“陽(yáng)、古、平、太”。
2 能正確朗讀課文,做到讀準(zhǔn)字音,不加字、不漏字。
3 通過(guò)查找課外資料,簡(jiǎn)單了解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗,能用一、兩句完整的句子說(shuō)說(shuō)自己家過(guò)重陽(yáng)節(jié)(或中秋節(jié))的情景。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1 能根據(jù)拼音正確認(rèn)讀本課“陽(yáng)、節(jié)、古、人、景、色、太、平”等8個(gè)生字,并會(huì)運(yùn)用各種方法自主識(shí)記生字的字形。
2 讀準(zhǔn)后鼻音生字“陽(yáng)、平”,在教師的指導(dǎo)下正確描寫(xiě)“陽(yáng)、古、平、太”,注意撇有尖,捺有角。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1 生字、詞語(yǔ)卡片、多媒體課件
2 學(xué)生課前查閱有關(guān)資料,簡(jiǎn)單了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
1、師:小朋友們,我們中國(guó)有許多傳統(tǒng)節(jié)日,你們知道哪些?(生自由回答)]
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)節(jié)日的兒歌——重陽(yáng)節(jié)。
板書(shū)課題:44 重陽(yáng)節(jié) 師范讀齊讀
2、學(xué)習(xí)生字:陽(yáng)(讀準(zhǔn)后鼻音)、節(jié)(一字開(kāi)花)
3、師:你們了解重陽(yáng)節(jié)嗎?誰(shuí)能簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)?師補(bǔ)充介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
說(shuō)明:
這一環(huán)節(jié)首先調(diào)動(dòng)學(xué)生的已知,啟發(fā)他們回憶自己知道的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到揭示課題的目的。第二步:教師板書(shū)課題,讓學(xué)生在潛移默化中受到認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的熏陶,同時(shí)根據(jù)不同的側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課題中出現(xiàn)的生字。第三步:學(xué)生對(duì)于重陽(yáng)節(jié)比較陌生,通過(guò)課前查閱有關(guān)的資料,以及課上老師的介紹簡(jiǎn)單地了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。
二、初讀兒歌,整體感知。
1、師范讀兒歌:仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)兒歌都告訴了我們什么?指生答。
2、學(xué)生自讀兒歌:(出示課件—整首兒歌) 要求做到讀準(zhǔn)字音讀通句子。
3、互讀兒歌:同座位同學(xué)互相糾正。
4、指名讀兒歌:其他同學(xué)做小老師聽(tīng)聽(tīng)他讀的怎么樣?
5、齊讀兒歌:讀整齊,注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。
說(shuō)明:
這一環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生帶著要求聽(tīng)教師范讀課文,培養(yǎng)邊聽(tīng)邊思考的好習(xí)慣。第二步:通過(guò)多種形式的朗讀,既讓學(xué)生對(duì)兒歌的內(nèi)容有了整體的了解,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行“讀正確”的訓(xùn)練。
三、精讀兒歌,識(shí)字背文
1、學(xué)習(xí)第一句:(出示課件---兒歌第一句)
師:通過(guò)初讀兒歌,你從哪里知道了重陽(yáng)節(jié)是什么時(shí)候?
(1)指生讀 (2)分男女生讀 (3)喜歡的同學(xué)站起來(lái)讀
2、學(xué)習(xí)第二、三句:
(出示課件---兒歌第二、三句)
(1)問(wèn)題式引讀:師:古人和現(xiàn)代人在重陽(yáng)節(jié)這一天登高的目的有什么不一樣?(生:齊讀第二句)師:人們登高許下了什么美好的心愿?(生:齊讀第三句)
(2)請(qǐng)大家看著大屏幕,把這兩句讀給同座位的小朋友聽(tīng)。
請(qǐng)同座兩位小朋友一起讀 齊讀
3、學(xué)習(xí)生字:
(1)出示詞語(yǔ):“九月”“古人”“風(fēng)景”“秋色”“太平”“高”“美” 指讀 開(kāi)火車(chē)讀(注意讀準(zhǔn)后鼻音生字“景、平”,平舌音“色” )
(2)學(xué)習(xí)生字:“九、古、人、高、景、色、美、太、平”以四人小組為單位,交流識(shí)字方法。
(3)全班交流。
4、熟讀成誦
個(gè)別準(zhǔn)備,小組比賽,班內(nèi)展示
說(shuō)明:
這一環(huán)節(jié)重在認(rèn)識(shí)生字并且以讀代講學(xué)習(xí)課文、背誦課文。具體分三步進(jìn)行:第一步:學(xué)習(xí)第一句。采取多種形式朗讀。第二步:學(xué)習(xí)第二、三句。利用問(wèn)題式引讀的方法幫助學(xué)生理解二、三句的大意并熟讀這兩句。第三步:進(jìn)行識(shí)字教學(xué)。在充分朗讀課文,基本解決生字讀音的基礎(chǔ)上,相對(duì)集中地進(jìn)行生字教學(xué),放手讓學(xué)生自主識(shí)記,老師及時(shí)地歸納提煉好的識(shí)字方法,以逐步提高學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。第四步:朗讀、背誦、比賽等活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,達(dá)到熟讀成誦的目的。
四、復(fù)習(xí)生字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
1復(fù)習(xí)詞語(yǔ):齊讀 全班做游戲“菊花朵朵開(kāi)”
2復(fù)習(xí)生字:
(1)開(kāi)火車(chē)讀字卡
(2)以小組為單位任意選擇識(shí)字游戲
a、《大家都來(lái)猜》b、《看誰(shuí)記得快》c、《擴(kuò)詞擂臺(tái)賽》d、《翻牌游戲》e、《你說(shuō)我猜》
3指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“人,太”
(1) 書(shū)空
(2) 觀察生字在田字格中的位置
(3) 師范寫(xiě)
(4) 生擺正姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)生字。
說(shuō)明:
在鞏固識(shí)字的環(huán)節(jié)中,結(jié)合課文內(nèi)容運(yùn)用多媒體課件展示迷人的秋景:一朵朵美麗的菊花競(jìng)相開(kāi)放,菊花上寫(xiě)著由課堂上所學(xué)的生字組成的詞語(yǔ)。詞語(yǔ)出現(xiàn)和消失的快慢速度可以隨著學(xué)生的掌握熟練度自由調(diào)控。生字的復(fù)習(xí)上利用平日里常做的識(shí)字游戲,以小組為單位自主選擇開(kāi)展游戲。在寫(xiě)字環(huán)節(jié)中注意強(qiáng)調(diào)撇有尖,捺有角,以及正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。
五、課外拓展,說(shuō)話練習(xí)
說(shuō)說(shuō)你們家是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)(或中秋節(jié))的?
(1) 小組內(nèi)交流
(2) 全班交流
要求說(shuō)一、兩句完整的句子。
說(shuō)明:
如果過(guò)重陽(yáng)節(jié)的情景給學(xué)生留下的印象不夠深刻,學(xué)生可以選擇較熟悉的中秋節(jié)說(shuō)。教師應(yīng)注意要求學(xué)生說(shuō)完整的句子,不用太長(zhǎng)一、兩句即可。
補(bǔ)充資料:
農(nóng)歷九月初九,是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)?!耙荒暌欢惹镲L(fēng)勁”,九月重陽(yáng),天高云淡,金風(fēng)送涼,五谷票箱,古人認(rèn)為這一天登高能避災(zāi)消禍,長(zhǎng)壽不老,因此,我國(guó)素有重陽(yáng)登高的風(fēng)俗,所以重陽(yáng)節(jié)也叫“登高節(jié)”。重陽(yáng)節(jié)這一天還有吃“重陽(yáng)糕”、“飲菊花茶”等習(xí)俗。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教學(xué)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1.能借助拼音讀準(zhǔn)生字的讀音,在老師指導(dǎo)下描摹“人、太”。
2.朗讀課文能做到不加字、不漏字;在反復(fù)誦讀的過(guò)程中記住課文內(nèi)容,并嘗試背誦。
3.讀兒歌了解重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷,引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬老人。
教學(xué)過(guò)程:
一.引入課文,揭示課題:
1.啟發(fā)談話,學(xué)習(xí)生字“節(jié)”
在我國(guó)有許多具有民族特色的節(jié)日。(板書(shū):節(jié))拼讀
2.了解各種節(jié)日名稱(chēng)。
(出示節(jié)日名稱(chēng)),第一行是重大節(jié)日,可以放假來(lái)慶祝。第二行是具有中國(guó)特色的節(jié)日。
3.揭示課題。
人們?cè)诓煌墓?jié)日中可以做不同的事情來(lái)慶祝,今天我們就重點(diǎn)來(lái)了解其中的一個(gè)節(jié)日——重陽(yáng)節(jié)。
(板書(shū)課題,拼讀“重”,辨析“輕重”)
4.齊讀課題
二.讀通課文,教學(xué)生字:
1.借助拼音讀課文,讀準(zhǔn)生字字音,劃出生字組成的詞語(yǔ)。
2.出示課文,指名讀。
3.出示生字組成的詞語(yǔ),開(kāi)火車(chē)讀。
三.學(xué)習(xí)課文,了解內(nèi)容。
1.指名讀課文,其余同學(xué)邊聽(tīng)邊記:一年一度的重陽(yáng)節(jié)是在哪一天?
(你們聽(tīng)清了嗎——學(xué)生齊讀:九月九,是重陽(yáng)。)
2.自讀課文,找出課文中描寫(xiě)秋天景色的句子。
師:農(nóng)歷九月九剛好在中秋節(jié)之后,當(dāng)時(shí)的景色怎樣?(出示:景色)
3.積累描寫(xiě)“秋色”的詞句。
(1)指名交流,描寫(xiě)秋天的句子。(文中句子變紅)
(2)補(bǔ)充積累秋天的詞語(yǔ)。
師:秋天的景色真美啊!真是:秋高氣爽云淡風(fēng)清(引導(dǎo)學(xué)生讀好這兩個(gè)詞語(yǔ))
(3)學(xué)習(xí):“景色”兩個(gè)字
4.再讀課文,了解人們?cè)谥仃?yáng)節(jié)會(huì)干什么。
(1)自讀課文。
在重陽(yáng)節(jié)這一天,人們會(huì)干些什么呢?
(2)交流,引讀有關(guān)語(yǔ)句。
(3)引導(dǎo)質(zhì)疑。
讀了這兩句話,你有什么問(wèn)題嗎?
(4)聽(tīng)故事,釋疑。
看連環(huán)畫(huà),聽(tīng)知識(shí)老人講重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷。
5.引讀第3句。
6.師引讀全文,自己讀好課文,試著背誦。
7.引導(dǎo)想象,練習(xí)說(shuō)話。
自古以來(lái),在重陽(yáng)節(jié)這一天,人們會(huì)登上高處,一邊觀賞秋天的美景,一邊許下心中美好的愿望。如果你也登上高處,你會(huì)為你的家人和朋友許下什么美好的愿望?
8.看圖說(shuō)話,引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會(huì)孝敬長(zhǎng)輩。
剛才,許多小朋友都為自己的爺爺奶奶、外公外婆許下了美好的愿望。其實(shí),如今重陽(yáng)節(jié)又叫敬老節(jié),老人節(jié)。想一想,這一天,我們還可以為老人做些什么呢?
看圖,小組討論,用一句話說(shuō)說(shuō)圖上的意思。
9.小結(jié):我們不僅可以在重陽(yáng)節(jié)這一天為老人做事,平時(shí)也應(yīng)該為他們做事。
四.寫(xiě)字指導(dǎo),描摹“人、太”
1.觀察前兩個(gè)字與后一個(gè)字比,有什么不夠的地方。
2.學(xué)生描摹“人、太”,教師巡視。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《重陽(yáng)節(jié)》教學(xué)教案4
教學(xué)目標(biāo):
情感與態(tài)度
感受到老人對(duì)家庭和社會(huì)的貢獻(xiàn),愿意尊敬老人、關(guān)心老人;激發(fā)對(duì)科學(xué)探究的興趣及熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化的情感。
行為與習(xí)慣
幫助學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成尊敬老人的好習(xí)慣。
知識(shí)與技能
引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)、老人節(jié)的常識(shí);了解一些與月亮有關(guān)的科學(xué)知識(shí)。
過(guò)程與方法
學(xué)會(huì)觀察、記錄等簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法;初步培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力。
學(xué)情分析:
重陽(yáng)節(jié)是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日,作為中華民族的子孫,我們有責(zé)任、也有義務(wù)把這些文化傳承下去。我國(guó)的重陽(yáng)是傳統(tǒng)節(jié)日,對(duì)重陽(yáng)節(jié)的一些習(xí)俗有一定的了解,但是了解得還不是很深入,沒(méi)有升華到熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感層面上。對(duì)于尊敬老人、關(guān)心老人方面,他們具備一定的認(rèn)知,但在實(shí)際的生活中真正能夠做到從細(xì)節(jié)上關(guān)心老人的卻不是很多。
因此,本課針對(duì)以上的學(xué)情分析,確定的教學(xué)重點(diǎn)是了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)懂得尊敬老人、關(guān)心老人。教師應(yīng)當(dāng)興趣引路,引導(dǎo)學(xué)生交流關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗,充分拓展學(xué)生的知識(shí)面。通過(guò)了解有關(guān)重陽(yáng)的民間傳說(shuō)故事,讓學(xué)生感受到敬老愛(ài)老是中國(guó)的傳統(tǒng)美德,通過(guò)模擬表演等活動(dòng),樹(shù)立學(xué)生愛(ài)老尊老的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
了解有關(guān)重陽(yáng)節(jié)、老人節(jié)的常識(shí)懂得尊敬老人、關(guān)心老人。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:收集調(diào)查社會(huì)上尊老敬老的活動(dòng),以及老人節(jié)這一天自己家周?chē)?社區(qū))開(kāi)展哪些敬老活動(dòng)。
學(xué)法指導(dǎo):觀看、模擬表演及展示。
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)一 重陽(yáng)節(jié),老人節(jié)
1.談話導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們了解了中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié),這節(jié)課讓我們一起來(lái)了解重陽(yáng)節(jié)吧!
2.播放視頻:重陽(yáng)節(jié)老人的活動(dòng)。
(1)提問(wèn):看了之后,你知道重陽(yáng)節(jié)的含義及風(fēng)俗有哪些嗎?
(2)小結(jié):每年的農(nóng)歷九月九日,被稱(chēng)為重陽(yáng)節(jié),也是老年人的節(jié)日,又稱(chēng)為“雙九節(jié)”或“老人節(jié)”。
3.出示圖片:尊老敬老大發(fā)現(xiàn)。
(1)提問(wèn):你家里有哪些老人呢?他們?yōu)榧彝ズ蜕鐣?huì)做了哪些貢獻(xiàn)呢?
(2)提問(wèn):在你的家庭里,大家是怎樣尊敬老人的?
(3)過(guò)渡:不僅是在同學(xué)們的家中,在社會(huì)上我們也要一樣尊敬、敬愛(ài)老人,為老人提供便利。
(4)提問(wèn):你們知道社會(huì)上有哪些尊老敬老的活動(dòng)嗎?
(5)提問(wèn):在老人節(jié)這一天自己家周?chē)?社會(huì))開(kāi)展了哪些敬老活動(dòng)?
4.小組討論:在“重陽(yáng)節(jié)”這一天,我們準(zhǔn)備為家中老人做些什么?
(1)全班交流。
(2)提問(wèn):重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,我們?cè)谶@一天為他們慶祝節(jié)日,那么是不是只在這一天尊敬老人就行了呢?
(3)小結(jié):創(chuàng)建一個(gè)敬老、愛(ài)老、養(yǎng)老、助老的氛圍,需要全社會(huì)的參與,需要我們每天尊老敬老,讓老人的生活幸福美滿。(板書(shū):尊老敬老過(guò)重陽(yáng))
設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生回到自己的生活中,思考節(jié)日里如何尊老敬老。
活動(dòng)二 尊敬老人,平時(shí)我們?cè)鯓幼?/p>
1.播放動(dòng)畫(huà):爺爺奶奶的心愿。
2.討論:尊敬老人,平時(shí)我們?cè)鯓幼?特別要引導(dǎo)學(xué)生換位思考,根據(jù)老人的年齡狀況、身體狀況,考慮老人需要哪些幫助等。切實(shí)感受到尊敬老人、關(guān)心老人的重要性。
設(shè)計(jì)意圖:學(xué)會(huì)將尊老敬老的活動(dòng)由老人節(jié)延伸到日常生活中。
活動(dòng)三 情景表演
請(qǐng)幾組學(xué)生分別設(shè)計(jì)并表演平時(shí)和老人相處、為老人做事情的情景。
設(shè)計(jì)意圖:進(jìn)一步了解如何與老人相處。
歌曲鏈接:《可憐天下父母心》
作業(yè): 我為老人做事情
組織全班學(xué)生開(kāi)展一次為老人做事情的主題活動(dòng)。如訪問(wèn)敬老院、幫社區(qū)的老人做事情等。
設(shè)計(jì)意圖:課后延伸,鞏固教育成果。
板書(shū)設(shè)計(jì):
尊老敬老過(guò)重陽(yáng)
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