小學(xué)二年級語文《小指甲變了》優(yōu)選教案模板
《小指甲變了》展現(xiàn)了一個美好愜意的夏夜，一群天真可愛的女孩子們圍著外婆染小指甲的情景，既有著濃濃的詩情畫意，又夾雜著作者對童年的無盡思念。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級語文《小指甲變了》優(yōu)選教案模板，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級語文《小指甲變了》優(yōu)選教案模板一
教學(xué)目標：
1、能在閱讀過程中獨立認識本課“澡、搗、泥、斯、捏、癢、宛、碌”等8個生字;在理解的基礎(chǔ)上積累“慢條斯理、宛如、小心翼翼”等詞語。
2、能正確、流利地朗讀課文。能根據(jù)提示，簡要地說說課文的大致內(nèi)容;能抓住描寫外婆動作的詞語，用幾句話連貫地說說外婆為女孩子們?nèi)局讣椎倪^程。
3、體會女孩子們的心情，感受童年生活的美好。
教學(xué)準備：
課文媒體、相關(guān)詞語的卡片
教學(xué)時間：
第一課時
教學(xué)過程：
一、直接導(dǎo)入，揭示課題。
板書課題：小指甲變了 指名讀課題。(要求學(xué)生關(guān)注課題中兩個字需要讀輕聲的字。)
反饋預(yù)習(xí)，初步破題。
師：小指甲變了，變得怎樣了呢?同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰愿意來告訴大家?
1、根據(jù)學(xué)生的回答 板書(卡片) 紅潤潤亮晶晶 香噴噴
2、朗讀體會詞語的意思。
3、讀句子體會小指甲的變化。 出示句子：小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴。
師：小指甲變得又又美麗又可愛，真像(引讀)---- 點擊媒體出現(xiàn)：(句號變逗號)真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
二、初讀課文，整體了解課文的大意
1、讀課文，了解指甲變化的原因
師：小指甲怎么會像玲瓏的寶石一樣美麗、可愛，又有光澤呢?就請你讀讀課文，在讀準字音，讀通課文的基礎(chǔ)上，想一想小指甲變化的原因，試著用一句話來說一說。 交流回答 板書：外婆 女孩們 包(染)
2、了解外婆為女孩染指甲的時間，朗讀積累描寫月夜的語句。
師：什么時候包的呀?你從哪里知道的? 媒體出示：新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。
師：是啊，在這樣一個柔和的夜晚——風(fēng)來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進溶溶月色中去。(媒體出示)
教師隨機指導(dǎo)：“槐”的讀音，正確停頓“陣陣槐花香/伴著笑聲”
師：這樣一個寧靜，有月亮的晚上，就叫作---月夜(板書)
3、了解指甲發(fā)生變化的時間。
找到相關(guān)語句，認識生字，并讀通順句子 師：什么時候小指甲發(fā)生了變化?你又是從哪里了解到的? 媒體出示：晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來，撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。 學(xué)習(xí)生字：“碌”(書空：碌)“撩”(正音)找到句中表示時間的詞語
師：那么長的句子中，哪些詞語讓你了解到時間發(fā)生了變化? 指導(dǎo)讀詞：晨星落盡 金雞初啼
師：這告訴我們新的一天開始了，已經(jīng)到了——第二天清晨(板書)
4、根據(jù)板書用幾句話說一說課文的內(nèi)容 交流：月夜，外婆為女孩子們?nèi)局讣住５诙烨宄?，小指甲變得紅潤潤、亮晶晶、香噴噴的。
三、深入學(xué)習(xí)，了解“染指甲”的過程，體會人物心情。
師：外婆是怎樣為女孩們?nèi)局讣椎?(手指板書)女孩們的心情又是如何?就讓我們一起走進這個美麗的月夜去看一看吧!
1、朗讀積累，學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
引讀：(媒體出示)新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。風(fēng)來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進溶溶月色中去。
——在這樣柔美的月夜，女孩子——(引讀)洗了澡，圍著紅兜兜，披著纖長的散發(fā)，聚在葦席上乘涼。 隨機指導(dǎo)讀詞：散發(fā) 葦席
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)，了解外婆染指甲的準備工作。 師：女孩們一邊歡笑著，一邊看著外婆在為染指甲做準備呢! 板書：準備 了解外婆為染指甲準備了哪些材料 指名讀，提出要求：外婆準備了些什么?
媒體出示第二節(jié) 交流反饋：鳳仙花瓣 蒜臼 鹽 小苧麻葉(媒體出示，正音) 了解外婆準備材料的過程
師：外婆是怎樣來準備這些東西的呢? 看媒體說說準備的過程：瞧，外婆先采了〃〃〃抖在〃〃〃下〃〃〃這里外婆是在干什么呀?搗花泥〃〃〃又摘來〃〃〃 師：為了幫小女孩染指甲，原來外婆作了兩項準備工作，先是---(做染指甲的花泥)，然后----(準備包指甲的小苧麻葉)
3、學(xué)習(xí)第三節(jié)，情境創(chuàng)設(shè)感受小女孩染指甲時著急的心情。
師：孩子們，現(xiàn)在外婆把準備工作都做好啦，要包指甲啦，誰先來啊?
怎么沒反應(yīng)的呀?手都不伸出來，怎么包啊?喲，你們就像文中的“我”，西院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出了你們白白胖胖的小手，鳥雀似地叫著——。你把手都要伸到我面前來了，為什么呀?哦，難怪你們都伸出——，鳥雀似地叫著——
從你們的動作和鳥雀似的叫聲中我感受到你們心里都很——著急。隨機板書：著急
4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)，著重了解外婆染指甲的過程，體會女孩染指甲時的心情。
師：面對女孩們的著急，外婆卻是〃〃〃引讀(媒體出示)笑吟吟地，慢條斯理地給我們包著。
正音：斯 讀詞：慢條斯理
?、賹W(xué)生自由讀文，圈出動詞。 媒體圈出動作，隨機學(xué)習(xí)生字“捏”(書空)師隨機演示“捻”。
交流：捏 刮 放 取 包 抽 纏 捻
?、谧鲎鰟幼鳎B貫地說一說外婆染指甲的過程 媒體出示：外婆笑吟吟地，慢條斯理地包著。她先„„„接著„„再„„(自由練說——同桌互說——指名上臺說)
?、垡x句子，感受小女孩染指甲時的心情 引讀：瞧，當(dāng)外婆捏著小指頭，用小刀在指甲蓋上輕輕地刮下一層薄屑兒時——喲，好癢人兒喲;(正音人兒)跟老師讀 引讀：當(dāng)外婆放上一點花泥時——喲，好涼啊!
師：對于我們這群從來沒有染過指甲的女孩來講，這一切都讓我們非 常 板書：新奇
5、學(xué)習(xí)第五節(jié)，朗讀感受小女孩的“小心翼翼”。
師：小指甲染好了(引讀)每個小女孩兒都〃〃〃小心翼翼地〃〃〃小心翼翼地〃〃〃小心翼翼地〃〃〃(媒體隨機泛紅“小心翼翼”)
師：這里連用了三個〃〃〃是想告訴我們?(小心謹慎：當(dāng)成了寶，生怕弄壞了等)
6、學(xué)習(xí)六小節(jié)，拓展想象。
引讀：月兒〃〃〃風(fēng)兒〃〃〃孩子們〃〃〃在夢中，她們仿佛看到了〃〃〃(小指甲變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴)
7、學(xué)習(xí)第七節(jié)，體會第二天女孩子們快樂的心情。
朗讀感受女孩急切想要看到指甲變化的心情。
師：第二天……指名讀媒體出示：第七節(jié)讀一句
體會女孩們看到指甲變化的驚喜之情 師：在小女孩們急切的盼望下，小指甲變了---(直接引讀)媒體出示句子。 師：從兩個“啊”和一個“!”中你有什么感受? 師：對啊，女孩們沒有想到指甲真的會變得那么美麗-(紅潤潤的)，那么有光澤-(亮晶晶的)，那么的香-(香噴噴的)，這對大家來講真是一份意外的-----板書 驚喜
三、總結(jié)全文，再讀課題
師：愛美之心人皆有之，童年生活真是太美好了，給孩子們留下了美好的記憶。來，讓我們帶著這份美好的感受，再來讀一讀課題。
板書：
月夜 第二天清晨
外婆 準備 包(染) 紅潤潤 小指甲變了 亮晶晶 香噴噴
女孩們 著急 新奇 驚喜
小學(xué)二年級語文《小指甲變了》優(yōu)選教案模板二
教學(xué)目標：
1、能獨立認識本課“梢、兜、溶、蒜、臼、鹽、搗、捏、宛、撩、潤”等11個生字，能在田字格中正確書寫“梢、臼、鹽、捏、宛、潤”6個生字，在理解的基礎(chǔ)上積累詞語若干。
2、能正確、流利地朗讀課文，找到外婆為孩子們?nèi)局讣椎男」?jié)，抓住描寫外婆動作的詞語，說說外婆為女孩子們?nèi)局讣椎慕?jīng)過。
3、正確摘錄描寫景色的語句。
4、體會農(nóng)村孩子生活的快樂及對外婆的思念。
教學(xué)重點：
1、正確認讀本課11個生字，學(xué)習(xí)書寫6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會農(nóng)村孩子生活的快樂及對外婆的思念。
教學(xué)難點：
1、在反復(fù)讀文的基礎(chǔ)上，積累本課若干好詞及描寫景色的語句。
2、學(xué)習(xí)抓住一連串描寫外婆動作的詞語，說說外婆為女孩子們?nèi)局讣椎倪^程。
教學(xué)準備：
課文媒體、鳳仙花圖片、實物(臼)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
1、(放媒體)小朋友，你們看，新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。風(fēng)來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進溶溶月色中去。
2、夏天的夜晚多么美啊!請小朋友也來讀讀這段話。自由讀、指名讀。
3、當(dāng)明亮的月光灑向大地，整個世界都沉浸在無邊無際的月色之中，這個詞語就是——溶溶月色(出示詞語卡片)讀詞語
4、讓我們一起再來讀一讀這段話。齊讀句子。
5、在這么美的夜晚，一群農(nóng)村的女孩子做了一件什么快樂的事呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第五十課。板書課題：小指甲變了齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、(放媒體)小朋友，你們看，每當(dāng)夏季來臨的時候，在農(nóng)村的道路邊就可以看到這樣一種花，它的名字叫鳳仙花，板書：鳳仙花，又叫指甲花。農(nóng)村的女孩子就用蒜臼搗碎鳳仙花的花瓣，加點鹽，用鮮紅的花泥染指甲。
2、用鳳仙花染出的指甲會變得怎樣呢?請大家?guī)е@個問題來讀讀課文。
3、鳳仙花把小女孩的指甲變什么樣了?誰來用文中的句子告訴老師?
4、出示最后一句：啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
學(xué)習(xí)詞語(出示詞語卡片)：紅潤潤、亮晶晶、香噴噴
“紅潤潤”寫出了小指甲變化后的——可愛的顏色(讀詞語)
“亮晶晶”寫出了小指甲美麗的光澤。(讀詞語)
“香噴噴”寫出了它的——-迷人的香氣(讀詞語)
板書：紅潤潤、亮晶晶、香噴噴
5、指導(dǎo)朗讀
鳳仙花可真神奇啊!能把小女孩的指甲變得那么美!就像是一顆顆——-玲瓏的寶石啊!女孩子們的心情一定是——非常高興。你能把高興的語氣讀出來嗎?指名讀、女生讀、齊讀。
6、讀了課文，你們一定知道了是誰用鳳仙花把小指甲變得的紅潤潤、亮晶晶、香噴噴的?板書：外婆
7、現(xiàn)在你們能看著板書，把這些詞語連成一句話說一說課文的大意嗎?
外婆 鳳仙花 小指甲變了 紅潤潤 亮晶晶 香噴噴
指名說、同桌相互說
8、這句話還可以換一種說法，意思也不變(師邊說邊點板書提示)小指甲被——-指名再說、同桌相互說。
三、深入學(xué)習(xí)，理解課文
1、請小朋友再來讀一讀課文。這回不僅要讀準字音、讀通句子，讀完后，還要找一找課文哪幾節(jié)寫了外婆給女孩子們?nèi)局讣椎摹?/p>
交流：課文中寫外婆給女孩子染指甲的小節(jié)是——第二、第四小節(jié)。師：第二、四節(jié)分別寫了外婆做準備和外婆染指甲的過程。
指名讀第二、四小節(jié)(檢查字音)
2、外婆在給女孩子染指甲時都做了哪些準備呢?請小朋友先自己讀讀第二小節(jié)，讀完后說一說，外婆是怎樣一步步做準備的?
(1)集中學(xué)習(xí)四個生字：蒜、臼、鹽、搗。
a) (出示生字卡片)：拼讀生字。提醒：“蒜”是三拼音，也是平舌音。
b) 去掉拼音，抽讀“臼”。
c) 出示實物臼：老師今天帶來了一樣?xùn)|西，小朋友，你們仔細瞧，這就是臼。農(nóng)村里的人們用它來搗碎東西的。
d) 請大家看老師做一個動作，猜一猜老師做的這個動作表示是哪個字?(搗)
e) 學(xué)寫臼。“臼”這個字很容易寫錯，你們仔細看，你要提醒同學(xué)注意哪兩筆?提醒：“臼”里面的兩橫不能連起來。提示：小朋友，你們可以這樣想，完整的東西放進這個臼里，經(jīng)過這么一搗，都碎了，所以這兩橫就連不起來了。記住了嗎?
f) 寫字指導(dǎo)：臼
(2)現(xiàn)在老師和你們一起來說一說，外婆是怎樣一步步做準備的?
(放媒體)師引讀：外婆先……接著……然后……再……最后……
(3)外婆的準備工作做得多么仔細啊!你們喜歡這位外婆嗎?
(4)現(xiàn)在老師請你們也學(xué)著外婆來做一做這些準備。再讀讀第二小節(jié)，可以邊讀邊做做動作。自由讀。
(5)這一節(jié)只有長長的一句話，你們只要抓住外婆的一連串動作，就能把外婆做準備的過程說清楚。(放媒體)隱去其它內(nèi)容，留下動詞，進行說話訓(xùn)練。
同桌互說、指名說。
5、經(jīng)過了精心的準備，外婆要給女孩子們?nèi)局讣琢?。讓我們用剛才?a href='http://www.zbfsgm.com/way/' target='_blank'>方法，先自己讀讀第四小節(jié)，然后圈一圈外婆是通過哪些動作來完成染指甲的?
(1)(放媒體)出示填空指名說、同桌互說。
(2)外婆染指甲的時候不慌不忙、僅僅有條!課文中用了一個詞語是——慢條斯理(出示詞語卡片)開火車讀
(3)外婆染指甲的時候不慌不忙、慢條斯理，想一想這段話該怎么讀?指名讀
(4)在外婆染指甲的過程中，小女孩心里有什么感覺?
指導(dǎo)朗讀：——喲，好癢人兒喲;原來涂上花泥的感覺就像在撓癢癢，真是太有趣了!你們讀出有趣的感覺嗎?指名讀。
——喲，好涼啊
(5)配合讀第四小節(jié)：請一位小朋友讀外婆慢條斯理地給女孩子染指甲的過程，其余同學(xué)讀小女孩的感受
7、小指甲染好了，女孩子是怎么做的?請你們自讀第五小節(jié)。邊讀邊想，你從這些泛紅的詞語中體會到了什么?
(1)自由讀
(2)交流體會：讀了這一小節(jié)，你從這些泛紅的詞語中體會到了什么?
(3)師小結(jié)：小女孩們都把這些小指甲當(dāng)寶貝了!該怎么讀好這段話呢?指名讀、齊讀
8、第二天早上，女孩子們一起床，做的第一件事就是撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。她們驚喜的發(fā)現(xiàn)——(放媒體)全班齊讀：啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
四、總結(jié)全文，復(fù)習(xí)鞏固。
1、讀了這個故事你有什么感受嗎?
小結(jié)：是啊!童年的生活是多么有趣，小朋友一定也有許多開心、有趣的事想告訴老師，下節(jié)課我們來交流。
2、課文學(xué)好了，詞語都會讀了嗎?(放媒體)讀詞語。
3、課文中有一些描寫景色的句子，下節(jié)課我們再來讀讀課文，找一找這些句子，并且把這些句子摘抄下來。
板書設(shè)計：
外婆 鳳仙花 小指甲變了
紅潤潤 亮晶晶 香噴噴
小學(xué)二年級語文《小指甲變了》優(yōu)選教案模板三
教學(xué)目標：
1、認識8個生字。積累詞語“樹梢、捏、小心翼翼、紅潤潤、香噴噴”。會寫6個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、在閱讀中，能找出外婆為孩子們?nèi)局讣讋幼鞯脑~語。積累表示時間的語句。
4、體會童年生活的歡樂，知道愛美之心，人皆有之。
教學(xué)重點：
1、正確認讀本課11個生字，學(xué)習(xí)書寫6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會農(nóng)村孩子生活的快樂及對外婆的思念。
教學(xué)難點：
1、在反復(fù)讀文的基礎(chǔ)上，積累本課若干好詞及描寫景色的語句。
2、學(xué)習(xí)抓住一連串描寫外婆動作的詞語，說說外婆為女孩子們?nèi)局讣椎倪^程。
教學(xué)準備：
課文媒體、鳳仙花圖片、實物(臼)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、師：今天，我們來學(xué)習(xí)一篇課文，再次感受一下童年生活的歡樂。
出示課題：小指甲變了
2、質(zhì)疑。
(誰的小指甲變了?小指甲變成怎樣了?小指甲是怎么變的?……)
二、初讀課文
(一)自學(xué)課文，
要求：(1)讀準字音，讀通句子，把課文讀正確。
(2)思考：誰的小指甲變了?小指甲變成怎樣了?
(二)交流反饋
1、分節(jié)指名讀課文。
2、交流思考題。
(1)誰的小指甲變了?(我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩)
(2)小指甲變成怎樣了?
?、俪鍪揪渥樱喊。≈讣鬃兞?，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
?、趯W(xué)習(xí)生字
③指導(dǎo)讀正確。(注意文中ABB形式詞語的讀音)
三、研讀課文
(一)學(xué)習(xí)課文2、4小節(jié)。
1、師：輕聲朗讀課文2、4小節(jié)，讀準字音，讀通句子。思考：小指甲怎么會變的呢?
2、交流并出示2、4小節(jié)
(1)學(xué)習(xí)生字
(2)借助插圖認識：蒜臼。
(3)圈出描寫外婆為孩子們?nèi)局讣讋幼鞯脑~語。(包、捏、刮、放、取、抽、纏、捻)
(4)邊做動作邊讀句子。
(5)師：染指甲時，孩子們有什么感覺?指導(dǎo)朗讀“喲，好癢人兒喲。”和“喲，好涼啊!”
3、過渡：是呀，染指甲時癢癢的，涼涼的，可是孩子們的心里卻——(很高興)從哪里看出孩子們很喜歡染指甲呢?
(二)學(xué)習(xí)課文1、3、5、6和7小節(jié)。
1、閱讀課文，找找文中描寫孩子們喜歡染指甲的句子。
2、交流，隨機出示
(1)新月穿過樹梢，緩緩爬上了深藍的天空。女孩子們洗了澡，圍著紅兜兜，披著長長的散發(fā)，聚在葦席上乘涼。風(fēng)來了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進溶溶月色中去。
指導(dǎo)朗讀。(讀出高興的語氣)
(2)我，還有四院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出白白胖胖嫩嫩的小手，鳥雀似的叫著：“給我包，給我包!”
?、俳Y(jié)合課文內(nèi)容“鳥雀似的叫著”，指導(dǎo)讀出爭先恐后、迫不及待的語氣。
?、诎鍟籂幭瓤趾?/p>
(3)每個小女孩兒都蹺著四個小指頭，宛如點了金似的，小心翼翼地回家，小心翼翼地躺下，小心翼翼地把點金的指頭貼在腮邊上。
①學(xué)習(xí)生字：宛(換詞理解：宛如)
?、诮Y(jié)合課文內(nèi)容理解小心翼翼。想象：怎樣小心翼翼地回家，怎樣小心翼翼地躺下，怎樣小心翼翼地把點金的指頭貼在腮邊上。
③引讀：每個小女孩兒都蹺著四個小指頭，宛如點了金似的，小心翼翼地——，小心翼翼地——，小心翼翼地——。
④板書：小心翼翼
(4)月兒升高了，風(fēng)兒更涼了，孩子進入了彩色的夢鄉(xiāng)。
晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來，撩開了毯子，咬開了線兒，剝開了葉兒。啊，小指甲變了，變得紅潤潤，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
①學(xué)習(xí)生字：碌(重點右半部分字形)
?、谙胂笳f話：月兒升高了，風(fēng)兒更涼了，孩子進入了彩色的夢鄉(xiāng)，她夢見。
③師引讀：第二天當(dāng)女孩子們迫不及待地撩開了——，咬開了——，剝開了——，發(fā)現(xiàn)——(齊讀最后一句)
④重點讀好“啊”，讀出興奮、驚奇和驚喜的語氣。
?、莅鍟后@喜萬分
(5)師生串讀全文。
四、小結(jié)復(fù)習(xí)
板書設(shè)計：
45 小指甲變了
爭先恐后
小心翼翼
驚喜萬分
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