小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小指甲變了》優(yōu)選教案模板
《小指甲變了》展現(xiàn)了一個(gè)美好愜意的夏夜，一群天真可愛(ài)的女孩子們圍著外婆染小指甲的情景，既有著濃濃的詩(shī)情畫(huà)意，又夾雜著作者對(duì)童年的無(wú)盡思念。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小指甲變了》優(yōu)選教案模板，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小指甲變了》優(yōu)選教案模板一
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在閱讀過(guò)程中獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課“澡、搗、泥、斯、捏、癢、宛、碌”等8個(gè)生字;在理解的基礎(chǔ)上積累“慢條斯理、宛如、小心翼翼”等詞語(yǔ)。
2、能正確、流利地朗讀課文。能根據(jù)提示，簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)課文的大致內(nèi)容;能抓住描寫(xiě)外婆動(dòng)作的詞語(yǔ)，用幾句話(huà)連貫地說(shuō)說(shuō)外婆為女孩子們?nèi)局讣椎倪^(guò)程。
3、體會(huì)女孩子們的心情，感受童年生活的美好。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文媒體、相關(guān)詞語(yǔ)的卡片
教學(xué)時(shí)間：
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入，揭示課題。
板書(shū)課題：小指甲變了 指名讀課題。(要求學(xué)生關(guān)注課題中兩個(gè)字需要讀輕聲的字。)
反饋預(yù)習(xí)，初步破題。
師：小指甲變了，變得怎樣了呢?同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家?
1、根據(jù)學(xué)生的回答 板書(shū)(卡片) 紅潤(rùn)潤(rùn)亮晶晶 香噴噴
2、朗讀體會(huì)詞語(yǔ)的意思。
3、讀句子體會(huì)小指甲的變化。 出示句子：小指甲變了，變得紅潤(rùn)潤(rùn)，亮晶晶，香噴噴。
師：小指甲變得又又美麗又可愛(ài)，真像(引讀)---- 點(diǎn)擊媒體出現(xiàn)：(句號(hào)變逗號(hào))真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
二、初讀課文，整體了解課文的大意
1、讀課文，了解指甲變化的原因
師：小指甲怎么會(huì)像玲瓏的寶石一樣美麗、可愛(ài)，又有光澤呢?就請(qǐng)你讀讀課文，在讀準(zhǔn)字音，讀通課文的基礎(chǔ)上，想一想小指甲變化的原因，試著用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 交流回答 板書(shū)：外婆 女孩們 包(染)
2、了解外婆為女孩染指甲的時(shí)間，朗讀積累描寫(xiě)月夜的語(yǔ)句。
師：什么時(shí)候包的呀?你從哪里知道的? 媒體出示：新月穿過(guò)樹(shù)梢，緩緩爬上了深藍(lán)的天空。
師：是啊，在這樣一個(gè)柔和的夜晚——風(fēng)來(lái)了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進(jìn)溶溶月色中去。(媒體出示)
教師隨機(jī)指導(dǎo)：“槐”的讀音，正確停頓“陣陣槐花香/伴著笑聲”
師：這樣一個(gè)寧?kù)o，有月亮的晚上，就叫作---月夜(板書(shū))
3、了解指甲發(fā)生變化的時(shí)間。
找到相關(guān)語(yǔ)句，認(rèn)識(shí)生字，并讀通順句子 師：什么時(shí)候小指甲發(fā)生了變化?你又是從哪里了解到的? 媒體出示：晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來(lái)，撩開(kāi)了毯子，咬開(kāi)了線(xiàn)兒，剝開(kāi)了葉兒。 學(xué)習(xí)生字：“碌”(書(shū)空：碌)“撩”(正音)找到句中表示時(shí)間的詞語(yǔ)
師：那么長(zhǎng)的句子中，哪些詞語(yǔ)讓你了解到時(shí)間發(fā)生了變化? 指導(dǎo)讀詞：晨星落盡 金雞初啼
師：這告訴我們新的一天開(kāi)始了，已經(jīng)到了——第二天清晨(板書(shū))
4、根據(jù)板書(shū)用幾句話(huà)說(shuō)一說(shuō)課文的內(nèi)容 交流：月夜，外婆為女孩子們?nèi)局讣?。第二天清晨，小指甲變得紅潤(rùn)潤(rùn)、亮晶晶、香噴噴的。
三、深入學(xué)習(xí)，了解“染指甲”的過(guò)程，體會(huì)人物心情。
師：外婆是怎樣為女孩們?nèi)局讣椎?(手指板書(shū))女孩們的心情又是如何?就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)美麗的月夜去看一看吧!
1、朗讀積累，學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
引讀：(媒體出示)新月穿過(guò)樹(shù)梢，緩緩爬上了深藍(lán)的天空。風(fēng)來(lái)了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進(jìn)溶溶月色中去。
——在這樣柔美的月夜，女孩子——(引讀)洗了澡，圍著紅兜兜，披著纖長(zhǎng)的散發(fā)，聚在葦席上乘涼。 隨機(jī)指導(dǎo)讀詞：散發(fā) 葦席
2、學(xué)習(xí)第二節(jié)，了解外婆染指甲的準(zhǔn)備工作。 師：女孩們一邊歡笑著，一邊看著外婆在為染指甲做準(zhǔn)備呢! 板書(shū)：準(zhǔn)備 了解外婆為染指甲準(zhǔn)備了哪些材料 指名讀，提出要求：外婆準(zhǔn)備了些什么?
媒體出示第二節(jié) 交流反饋：鳳仙花瓣 蒜臼 鹽 小苧麻葉(媒體出示，正音) 了解外婆準(zhǔn)備材料的過(guò)程
師：外婆是怎樣來(lái)準(zhǔn)備這些東西的呢? 看媒體說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備的過(guò)程：瞧，外婆先采了〃〃〃抖在〃〃〃下〃〃〃這里外婆是在干什么呀?搗花泥〃〃〃又摘來(lái)〃〃〃 師：為了幫小女孩染指甲，原來(lái)外婆作了兩項(xiàng)準(zhǔn)備工作，先是---(做染指甲的花泥)，然后----(準(zhǔn)備包指甲的小苧麻葉)
3、學(xué)習(xí)第三節(jié)，情境創(chuàng)設(shè)感受小女孩染指甲時(shí)著急的心情。
師：孩子們，現(xiàn)在外婆把準(zhǔn)備工作都做好啦，要包指甲啦，誰(shuí)先來(lái)啊?
怎么沒(méi)反應(yīng)的呀?手都不伸出來(lái)，怎么包啊?喲，你們就像文中的“我”，西院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出了你們白白胖胖的小手，鳥(niǎo)雀似地叫著——。你把手都要伸到我面前來(lái)了，為什么呀?哦，難怪你們都伸出——，鳥(niǎo)雀似地叫著——
從你們的動(dòng)作和鳥(niǎo)雀似的叫聲中我感受到你們心里都很——著急。隨機(jī)板書(shū)：著急
4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)，著重了解外婆染指甲的過(guò)程，體會(huì)女孩染指甲時(shí)的心情。
師：面對(duì)女孩們的著急，外婆卻是〃〃〃引讀(媒體出示)笑吟吟地，慢條斯理地給我們包著。
正音：斯 讀詞：慢條斯理
?、賹W(xué)生自由讀文，圈出動(dòng)詞。 媒體圈出動(dòng)作，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“捏”(書(shū)空)師隨機(jī)演示“捻”。
交流：捏 刮 放 取 包 抽 纏 捻
②做做動(dòng)作，連貫地說(shuō)一說(shuō)外婆染指甲的過(guò)程 媒體出示：外婆笑吟吟地，慢條斯理地包著。她先„„„接著„„再„„(自由練說(shuō)——同桌互說(shuō)——指名上臺(tái)說(shuō))
?、垡x句子，感受小女孩染指甲時(shí)的心情 引讀：瞧，當(dāng)外婆捏著小指頭，用小刀在指甲蓋上輕輕地刮下一層薄屑兒時(shí)——喲，好癢人兒?jiǎn)?(正音人兒)跟老師讀 引讀：當(dāng)外婆放上一點(diǎn)花泥時(shí)——喲，好涼啊!
師：對(duì)于我們這群從來(lái)沒(méi)有染過(guò)指甲的女孩來(lái)講，這一切都讓我們非 常 板書(shū)：新奇
5、學(xué)習(xí)第五節(jié)，朗讀感受小女孩的“小心翼翼”。
師：小指甲染好了(引讀)每個(gè)小女孩兒都〃〃〃小心翼翼地〃〃〃小心翼翼地〃〃〃小心翼翼地〃〃〃(媒體隨機(jī)泛紅“小心翼翼”)
師：這里連用了三個(gè)〃〃〃是想告訴我們?(小心謹(jǐn)慎：當(dāng)成了寶，生怕弄壞了等)
6、學(xué)習(xí)六小節(jié)，拓展想象。
引讀：月兒〃〃〃風(fēng)兒〃〃〃孩子們〃〃〃在夢(mèng)中，她們仿佛看到了〃〃〃(小指甲變得紅潤(rùn)潤(rùn)，亮晶晶，香噴噴)
7、學(xué)習(xí)第七節(jié)，體會(huì)第二天女孩子們快樂(lè)的心情。
朗讀感受女孩急切想要看到指甲變化的心情。
師：第二天……指名讀媒體出示：第七節(jié)讀一句
體會(huì)女孩們看到指甲變化的驚喜之情 師：在小女孩們急切的盼望下，小指甲變了---(直接引讀)媒體出示句子。 師：從兩個(gè)“啊”和一個(gè)“!”中你有什么感受? 師：對(duì)啊，女孩們沒(méi)有想到指甲真的會(huì)變得那么美麗-(紅潤(rùn)潤(rùn)的)，那么有光澤-(亮晶晶的)，那么的香-(香噴噴的)，這對(duì)大家來(lái)講真是一份意外的-----板書(shū) 驚喜
三、總結(jié)全文，再讀課題
師：愛(ài)美之心人皆有之，童年生活真是太美好了，給孩子們留下了美好的記憶。來(lái)，讓我們帶著這份美好的感受，再來(lái)讀一讀課題。
板書(shū)：
月夜 第二天清晨
外婆 準(zhǔn)備 包(染) 紅潤(rùn)潤(rùn) 小指甲變了 亮晶晶 香噴噴
女孩們 著急 新奇 驚喜
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小指甲變了》優(yōu)選教案模板二
教學(xué)目標(biāo)：
1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課“梢、兜、溶、蒜、臼、鹽、搗、捏、宛、撩、潤(rùn)”等11個(gè)生字，能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)“梢、臼、鹽、捏、宛、潤(rùn)”6個(gè)生字，在理解的基礎(chǔ)上積累詞語(yǔ)若干。
2、能正確、流利地朗讀課文，找到外婆為孩子們?nèi)局讣椎男」?jié)，抓住描寫(xiě)外婆動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)外婆為女孩子們?nèi)局讣椎慕?jīng)過(guò)。
3、正確摘錄描寫(xiě)景色的語(yǔ)句。
4、體會(huì)農(nóng)村孩子生活的快樂(lè)及對(duì)外婆的思念。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)農(nóng)村孩子生活的快樂(lè)及對(duì)外婆的思念。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在反復(fù)讀文的基礎(chǔ)上，積累本課若干好詞及描寫(xiě)景色的語(yǔ)句。
2、學(xué)習(xí)抓住一連串描寫(xiě)外婆動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)外婆為女孩子們?nèi)局讣椎倪^(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文媒體、鳳仙花圖片、實(shí)物(臼)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題
1、(放媒體)小朋友，你們看，新月穿過(guò)樹(shù)梢，緩緩爬上了深藍(lán)的天空。風(fēng)來(lái)了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進(jìn)溶溶月色中去。
2、夏天的夜晚多么美啊!請(qǐng)小朋友也來(lái)讀讀這段話(huà)。自由讀、指名讀。
3、當(dāng)明亮的月光灑向大地，整個(gè)世界都沉浸在無(wú)邊無(wú)際的月色之中，這個(gè)詞語(yǔ)就是——溶溶月色(出示詞語(yǔ)卡片)讀詞語(yǔ)
4、讓我們一起再來(lái)讀一讀這段話(huà)。齊讀句子。
5、在這么美的夜晚，一群農(nóng)村的女孩子做了一件什么快樂(lè)的事呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五十課。板書(shū)課題：小指甲變了齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知
1、(放媒體)小朋友，你們看，每當(dāng)夏季來(lái)臨的時(shí)候，在農(nóng)村的道路邊就可以看到這樣一種花，它的名字叫鳳仙花，板書(shū)：鳳仙花，又叫指甲花。農(nóng)村的女孩子就用蒜臼搗碎鳳仙花的花瓣，加點(diǎn)鹽，用鮮紅的花泥染指甲。
2、用鳳仙花染出的指甲會(huì)變得怎樣呢?請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題來(lái)讀讀課文。
3、鳳仙花把小女孩的指甲變什么樣了?誰(shuí)來(lái)用文中的句子告訴老師?
4、出示最后一句：啊，小指甲變了，變得紅潤(rùn)潤(rùn)，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
學(xué)習(xí)詞語(yǔ)(出示詞語(yǔ)卡片)：紅潤(rùn)潤(rùn)、亮晶晶、香噴噴
“紅潤(rùn)潤(rùn)”寫(xiě)出了小指甲變化后的——可愛(ài)的顏色(讀詞語(yǔ))
“亮晶晶”寫(xiě)出了小指甲美麗的光澤。(讀詞語(yǔ))
“香噴噴”寫(xiě)出了它的——-迷人的香氣(讀詞語(yǔ))
板書(shū)：紅潤(rùn)潤(rùn)、亮晶晶、香噴噴
5、指導(dǎo)朗讀
鳳仙花可真神奇啊!能把小女孩的指甲變得那么美!就像是一顆顆——-玲瓏的寶石啊!女孩子們的心情一定是——非常高興。你能把高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)嗎?指名讀、女生讀、齊讀。
6、讀了課文，你們一定知道了是誰(shuí)用鳳仙花把小指甲變得的紅潤(rùn)潤(rùn)、亮晶晶、香噴噴的?板書(shū)：外婆
7、現(xiàn)在你們能看著板書(shū)，把這些詞語(yǔ)連成一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)課文的大意嗎?
外婆 鳳仙花 小指甲變了 紅潤(rùn)潤(rùn) 亮晶晶 香噴噴
指名說(shuō)、同桌相互說(shuō)
8、這句話(huà)還可以換一種說(shuō)法，意思也不變(師邊說(shuō)邊點(diǎn)板書(shū)提示)小指甲被——-指名再說(shuō)、同桌相互說(shuō)。
三、深入學(xué)習(xí)，理解課文
1、請(qǐng)小朋友再來(lái)讀一讀課文。這回不僅要讀準(zhǔn)字音、讀通句子，讀完后，還要找一找課文哪幾節(jié)寫(xiě)了外婆給女孩子們?nèi)局讣椎摹?/p>
交流：課文中寫(xiě)外婆給女孩子染指甲的小節(jié)是——第二、第四小節(jié)。師：第二、四節(jié)分別寫(xiě)了外婆做準(zhǔn)備和外婆染指甲的過(guò)程。
指名讀第二、四小節(jié)(檢查字音)
2、外婆在給女孩子染指甲時(shí)都做了哪些準(zhǔn)備呢?請(qǐng)小朋友先自己讀讀第二小節(jié)，讀完后說(shuō)一說(shuō)，外婆是怎樣一步步做準(zhǔn)備的?
(1)集中學(xué)習(xí)四個(gè)生字：蒜、臼、鹽、搗。
a) (出示生字卡片)：拼讀生字。提醒：“蒜”是三拼音，也是平舌音。
b) 去掉拼音，抽讀“臼”。
c) 出示實(shí)物臼：老師今天帶來(lái)了一樣?xùn)|西，小朋友，你們仔細(xì)瞧，這就是臼。農(nóng)村里的人們用它來(lái)?yè)v碎東西的。
d) 請(qǐng)大家看老師做一個(gè)動(dòng)作，猜一猜老師做的這個(gè)動(dòng)作表示是哪個(gè)字?(搗)
e) 學(xué)寫(xiě)臼?！熬省边@個(gè)字很容易寫(xiě)錯(cuò)，你們仔細(xì)看，你要提醒同學(xué)注意哪兩筆?提醒：“臼”里面的兩橫不能連起來(lái)。提示：小朋友，你們可以這樣想，完整的東西放進(jìn)這個(gè)臼里，經(jīng)過(guò)這么一搗，都碎了，所以這兩橫就連不起來(lái)了。記住了嗎?
f) 寫(xiě)字指導(dǎo)：臼
(2)現(xiàn)在老師和你們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，外婆是怎樣一步步做準(zhǔn)備的?
(放媒體)師引讀：外婆先……接著……然后……再……最后……
(3)外婆的準(zhǔn)備工作做得多么仔細(xì)啊!你們喜歡這位外婆嗎?
(4)現(xiàn)在老師請(qǐng)你們也學(xué)著外婆來(lái)做一做這些準(zhǔn)備。再讀讀第二小節(jié)，可以邊讀邊做做動(dòng)作。自由讀。
(5)這一節(jié)只有長(zhǎng)長(zhǎng)的一句話(huà)，你們只要抓住外婆的一連串動(dòng)作，就能把外婆做準(zhǔn)備的過(guò)程說(shuō)清楚。(放媒體)隱去其它內(nèi)容，留下動(dòng)詞，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。
同桌互說(shuō)、指名說(shuō)。
5、經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備，外婆要給女孩子們?nèi)局讣琢恕Ｗ屛覀冇脛偛诺?a href='http://www.zbfsgm.com/way/' target='_blank'>方法，先自己讀讀第四小節(jié)，然后圈一圈外婆是通過(guò)哪些動(dòng)作來(lái)完成染指甲的?
(1)(放媒體)出示填空指名說(shuō)、同桌互說(shuō)。
(2)外婆染指甲的時(shí)候不慌不忙、僅僅有條!課文中用了一個(gè)詞語(yǔ)是——慢條斯理(出示詞語(yǔ)卡片)開(kāi)火車(chē)讀
(3)外婆染指甲的時(shí)候不慌不忙、慢條斯理，想一想這段話(huà)該怎么讀?指名讀
(4)在外婆染指甲的過(guò)程中，小女孩心里有什么感覺(jué)?
指導(dǎo)朗讀：——喲，好癢人兒?jiǎn)?原來(lái)涂上花泥的感覺(jué)就像在撓癢癢，真是太有趣了!你們讀出有趣的感覺(jué)嗎?指名讀。
——喲，好涼啊
(5)配合讀第四小節(jié)：請(qǐng)一位小朋友讀外婆慢條斯理地給女孩子染指甲的過(guò)程，其余同學(xué)讀小女孩的感受
7、小指甲染好了，女孩子是怎么做的?請(qǐng)你們自讀第五小節(jié)。邊讀邊想，你從這些泛紅的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么?
(1)自由讀
(2)交流體會(huì)：讀了這一小節(jié)，你從這些泛紅的詞語(yǔ)中體會(huì)到了什么?
(3)師小結(jié)：小女孩們都把這些小指甲當(dāng)寶貝了!該怎么讀好這段話(huà)呢?指名讀、齊讀
8、第二天早上，女孩子們一起床，做的第一件事就是撩開(kāi)了毯子，咬開(kāi)了線(xiàn)兒，剝開(kāi)了葉兒。她們驚喜的發(fā)現(xiàn)——(放媒體)全班齊讀：啊，小指甲變了，變得紅潤(rùn)潤(rùn)，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
四、總結(jié)全文，復(fù)習(xí)鞏固。
1、讀了這個(gè)故事你有什么感受嗎?
小結(jié)：是啊!童年的生活是多么有趣，小朋友一定也有許多開(kāi)心、有趣的事想告訴老師，下節(jié)課我們來(lái)交流。
2、課文學(xué)好了，詞語(yǔ)都會(huì)讀了嗎?(放媒體)讀詞語(yǔ)。
3、課文中有一些描寫(xiě)景色的句子，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)讀讀課文，找一找這些句子，并且把這些句子摘抄下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
外婆 鳳仙花 小指甲變了
紅潤(rùn)潤(rùn) 亮晶晶 香噴噴
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小指甲變了》優(yōu)選教案模板三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。積累詞語(yǔ)“樹(shù)梢、捏、小心翼翼、紅潤(rùn)潤(rùn)、香噴噴”。會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、在閱讀中，能找出外婆為孩子們?nèi)局讣讋?dòng)作的詞語(yǔ)。積累表示時(shí)間的語(yǔ)句。
4、體會(huì)童年生活的歡樂(lè)，知道愛(ài)美之心，人皆有之。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，體會(huì)農(nóng)村孩子生活的快樂(lè)及對(duì)外婆的思念。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、在反復(fù)讀文的基礎(chǔ)上，積累本課若干好詞及描寫(xiě)景色的語(yǔ)句。
2、學(xué)習(xí)抓住一連串描寫(xiě)外婆動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)外婆為女孩子們?nèi)局讣椎倪^(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文媒體、鳳仙花圖片、實(shí)物(臼)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、師：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，再次感受一下童年生活的歡樂(lè)。
出示課題：小指甲變了
2、質(zhì)疑。
(誰(shuí)的小指甲變了?小指甲變成怎樣了?小指甲是怎么變的?……)
二、初讀課文
(一)自學(xué)課文，
要求：(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確。
(2)思考：誰(shuí)的小指甲變了?小指甲變成怎樣了?
(二)交流反饋
1、分節(jié)指名讀課文。
2、交流思考題。
(1)誰(shuí)的小指甲變了?(我、晶晶、朵朵、萍萍等小女孩)
(2)小指甲變成怎樣了?
?、俪鍪揪渥樱喊?，小指甲變了，變得紅潤(rùn)潤(rùn)，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
?、趯W(xué)習(xí)生字
③指導(dǎo)讀正確。(注意文中ABB形式詞語(yǔ)的讀音)
三、研讀課文
(一)學(xué)習(xí)課文2、4小節(jié)。
1、師：輕聲朗讀課文2、4小節(jié)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：小指甲怎么會(huì)變的呢?
2、交流并出示2、4小節(jié)
(1)學(xué)習(xí)生字
(2)借助插圖認(rèn)識(shí)：蒜臼。
(3)圈出描寫(xiě)外婆為孩子們?nèi)局讣讋?dòng)作的詞語(yǔ)。(包、捏、刮、放、取、抽、纏、捻)
(4)邊做動(dòng)作邊讀句子。
(5)師：染指甲時(shí)，孩子們有什么感覺(jué)?指導(dǎo)朗讀“喲，好癢人兒?jiǎn)?。”和“喲，好涼?”
3、過(guò)渡：是呀，染指甲時(shí)癢癢的，涼涼的，可是孩子們的心里卻——(很高興)從哪里看出孩子們很喜歡染指甲呢?
(二)學(xué)習(xí)課文1、3、5、6和7小節(jié)。
1、閱讀課文，找找文中描寫(xiě)孩子們喜歡染指甲的句子。
2、交流，隨機(jī)出示
(1)新月穿過(guò)樹(shù)梢，緩緩爬上了深藍(lán)的天空。女孩子們洗了澡，圍著紅兜兜，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的散發(fā)，聚在葦席上乘涼。風(fēng)來(lái)了，陣陣槐花香伴著笑聲，都吹進(jìn)溶溶月色中去。
指導(dǎo)朗讀。(讀出高興的語(yǔ)氣)
(2)我，還有四院的晶晶，南院的朵朵，后院的萍萍，都伸出白白胖胖嫩嫩的小手，鳥(niǎo)雀似的叫著：“給我包，給我包!”
?、俳Y(jié)合課文內(nèi)容“鳥(niǎo)雀似的叫著”，指導(dǎo)讀出爭(zhēng)先恐后、迫不及待的語(yǔ)氣。
?、诎鍟?shū)：爭(zhēng)先恐后
(3)每個(gè)小女孩兒都蹺著四個(gè)小指頭，宛如點(diǎn)了金似的，小心翼翼地回家，小心翼翼地躺下，小心翼翼地把點(diǎn)金的指頭貼在腮邊上。
①學(xué)習(xí)生字：宛(換詞理解：宛如)
?、诮Y(jié)合課文內(nèi)容理解小心翼翼。想象：怎樣小心翼翼地回家，怎樣小心翼翼地躺下，怎樣小心翼翼地把點(diǎn)金的指頭貼在腮邊上。
③引讀：每個(gè)小女孩兒都蹺著四個(gè)小指頭，宛如點(diǎn)了金似的，小心翼翼地——，小心翼翼地——，小心翼翼地——。
?、馨鍟?shū)：小心翼翼
(4)月兒升高了，風(fēng)兒更涼了，孩子進(jìn)入了彩色的夢(mèng)鄉(xiāng)。
晨星落盡，金雞初啼，女孩子們一骨碌坐起來(lái)，撩開(kāi)了毯子，咬開(kāi)了線(xiàn)兒，剝開(kāi)了葉兒。啊，小指甲變了，變得紅潤(rùn)潤(rùn)，亮晶晶，香噴噴，真像一顆顆玲瓏的寶石啊!
?、賹W(xué)習(xí)生字：碌(重點(diǎn)右半部分字形)
?、谙胂笳f(shuō)話(huà)：月兒升高了，風(fēng)兒更涼了，孩子進(jìn)入了彩色的夢(mèng)鄉(xiāng)，她夢(mèng)見(jiàn)。
?、蹘熞x：第二天當(dāng)女孩子們迫不及待地撩開(kāi)了——，咬開(kāi)了——，剝開(kāi)了——，發(fā)現(xiàn)——(齊讀最后一句)
?、苤攸c(diǎn)讀好“啊”，讀出興奮、驚奇和驚喜的語(yǔ)氣。
?、莅鍟?shū)：驚喜萬(wàn)分
(5)師生串讀全文。
四、小結(jié)復(fù)習(xí)
板書(shū)設(shè)計(jì)：
45 小指甲變了
爭(zhēng)先恐后
小心翼翼
驚喜萬(wàn)分
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