小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《立夏節(jié)到了》教案范本
通過(guò)《立夏節(jié)到了》了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受過(guò)節(jié)時(shí)的歡快氣氛。下面就是小編給大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《立夏節(jié)到了》教案范本，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《立夏節(jié)到了》教案范本一
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字11個(gè)。積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
2、正確地朗讀課文。能說(shuō)出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動(dòng)”的習(xí)俗。
3、摘抄自己喜歡的課文中描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。
4、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確地朗讀課文。能說(shuō)出立夏節(jié)“吃百家飯”和“秤人活動(dòng)”的習(xí)俗。
2、摘抄自己喜歡的課文中描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，體會(huì)立夏節(jié)時(shí)人們的喜悅心情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字卡片、課件
2、預(yù)習(xí)：正確地朗讀課文，理解詞語(yǔ);積累：10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，引出課題。
1、師述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)日。
2、提問(wèn)：你知道哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么習(xí)俗?
學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。(出示圖片)
3、師述：大家講得很好。每年農(nóng)歷立夏，公歷5月6日前也是一個(gè)節(jié)日。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)課文。
4、出示課題：49、立夏節(jié)到了(讀題)
5、質(zhì)疑。
二、一讀課文。
請(qǐng)?jiān)谡n文里找一找描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。
出示句子
※梅子熟了，枇杷黃了，還有那紅得像寶石般的櫻桃已擺在竹籃里上市了，不知不覺(jué)立夏節(jié)到了。
布谷鳥(niǎo)在田野里鳴唱，杜鵑花開(kāi)得正紅，正是江南最美麗的季節(jié)呀!
(1)學(xué)生字“枇杷”(出示圖片)。
(2)指名讀。比讀。
三、二讀課文
1、指名通讀課文。
(出示聽(tīng)的要求)
2、課文介紹了立夏節(jié)的哪些習(xí)俗?
3、分別是課文的那幾節(jié)?
(出示)吃“百家飯”(2~~4)
吃茶葉蛋(2)
稱(chēng)體重(5)
4、學(xué)習(xí)2——4小節(jié)
(1)出示學(xué)習(xí)要求
1)輕聲讀2——4小節(jié)，自學(xué)生字。
2)用“”劃出寫(xiě)“百家飯”習(xí)俗的句子。
3)說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。
(2)檢查
a讀生字(提示“蠶”的第一筆。)
b讀詞語(yǔ)。(出示)
c出示句子
立夏節(jié)，孩子們要吃“百家飯”，預(yù)兆著他們會(huì)長(zhǎng)得健康、聰明，是種莊稼的好手，會(huì)給村里人造福。(讀句子)
d交流感覺(jué)。
過(guò)渡：吃“百家飯”，預(yù)兆著孩子長(zhǎng)得健康、聰明，那稱(chēng)體重又是怎么回事呢?
5、學(xué)習(xí)第5小節(jié)
(1)輕聲讀讀第5節(jié)。
(2)質(zhì)疑，解答。
如：德高望重：品德高尚，名望很大。
(3)誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。
四、再讀課文
1、師：文中有三句省略句，你能找到嗎?請(qǐng)你讀一讀，說(shuō)說(shuō)省略號(hào)省略了什么?
2、獎(jiǎng)勵(lì)做個(gè)游戲
春節(jié) 舉頭望明月，
低頭思故鄉(xiāng)。
中秋節(jié) 遙知兄弟登高處，
遍插茱萸少一人。
重陽(yáng)節(jié) 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，
路上行人欲斷魂。
清明節(jié) 爆竹聲中一歲除，
春風(fēng)送暖入屠蘇。
3、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景象，人們的心里充滿(mǎn)了欣喜。誰(shuí)能用欣喜的語(yǔ)氣讀讀課題。(指名讀)
4、有感情地來(lái)朗讀課文。
五、拓展練習(xí)
1、介紹有關(guān)立夏的小知識(shí)。(為什么吃蛋?稱(chēng)人的由來(lái)。)
2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個(gè)自己最?lèi)?ài)的，向大家做一個(gè)介紹。
六、作業(yè)布置。
A
1、抄寫(xiě)字詞。
2、了解不同的節(jié)氣。
B
1、抄寫(xiě)字詞。
2、你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日?選一個(gè)介紹給大家聽(tīng)。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《立夏節(jié)到了》教案范本二
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)生字9個(gè)。
2、積累10個(gè)詞語(yǔ)和1句句子。
3、正確地朗讀課文。
4、默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。
5、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確地朗讀課文，了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。
教學(xué)難點(diǎn)：
默讀課文，按要求圈劃詞句并完成填空。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、啟發(fā)談話(huà)，引出課題。
1、老師敘述：中華民族是一個(gè)歷史悠久的民族。千百年來(lái)，流傳下來(lái)許許多多的具有中國(guó)特色的節(jié)目。
2、學(xué)生交流自己知道和了解的節(jié)日。
3、老師敘述：大家講得很好。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇《立夏節(jié)到了》。
二、示題 讀題 質(zhì)疑
1、出示課題：《立夏節(jié)到了》
2、老師范讀學(xué)生跟讀
3、學(xué)生質(zhì)疑：讀了課題后，你想問(wèn)些什么?
(立夏節(jié)是在什么季節(jié)到來(lái)的?
立夏節(jié)到了，人們都會(huì)干些什么?
人們喜歡立夏節(jié)的到來(lái)嗎?)
三、學(xué)習(xí)生字新詞，初讀課文。
1、根據(jù)拼音學(xué)習(xí)生字新詞
義：鍋灶(通過(guò)看圖片讓學(xué)生了解)
習(xí)俗：習(xí)慣和風(fēng)俗
德高望重：道德高，名望重
2、初讀課文，讀通讀順
3、學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況
四、再讀課文，找出相關(guān)的語(yǔ)句、釋疑
1、在多彩的季節(jié)里，立夏節(jié)到了：梅子青枇杷黃櫻桃紅
(有聲有色) 布谷鳥(niǎo)唱杜鵑花紅
練習(xí)：照樣子寫(xiě)：桃紅 ______ ______
2、立夏節(jié)到了，一派熱鬧的景象：物：大米 春筍 韭菜 茶葉蛋
人：孩子們 大漢 長(zhǎng)輩
風(fēng)俗：吃百家飯 稱(chēng)人
練習(xí)：a：照樣子寫(xiě)：雪白的大米
______ ______
b：照樣子寫(xiě)句子：小姑娘摘著肥大的豆莢。
(誰(shuí) 干什么)
——————————————
3、整篇文章流露出人們的一種欣喜之情。
有感情地朗讀文章的最后一節(jié)(最美麗)
有感情地朗讀課題(到了)
五、小結(jié)
六、拓展練習(xí)
1、讀補(bǔ)充文章《臘八粥》作者：沈從文
2、在眾多的傳統(tǒng)節(jié)日里，選一個(gè)自己最?lèi)?ài)的，向大家做一個(gè)介紹。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
43 立夏節(jié)到了
吃百家飯立夏蛋稱(chēng)人
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《立夏節(jié)到了》教案范本三
教學(xué)目標(biāo)
1、能獨(dú)立認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字“籮、韭、煮、揀、柴、蠶、莢、灶、輩、俗”。注意讀準(zhǔn)平翹舌音“煮、柴、蠶、俗、灶”，比較“籮”與“蘿”，重點(diǎn)指導(dǎo)寫(xiě)“煮”。理解“德高望重”的含義。
2、能正確朗讀課文。積累描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。
3、了解江南水鄉(xiāng)立夏節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，感受過(guò)節(jié)時(shí)的歡快氣氛。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、在課文語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)讀生字，并理解“德高望重”的詞義。
2、通過(guò)朗讀課文，了解立夏節(jié)的風(fēng)俗，并感受到立夏節(jié)的快樂(lè)。
3、積累描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。
教學(xué)媒體 ppt
課前學(xué)生準(zhǔn)備 充分預(yù)習(xí)課文
教學(xué)流程 一、啟發(fā)談話(huà)，導(dǎo)入課題。
1、小朋友，我們的國(guó)家是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，有許多傳統(tǒng)節(jié)日流傳至今。你知道我們有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?
2、生交流。(中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)……)這些傳統(tǒng)節(jié)日都有一些習(xí)俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動(dòng)。比如中秋節(jié)邊吃月餅邊賞月，清明節(jié)吃青團(tuán)，去掃墓等。
4、每年夏天開(kāi)始的這一天叫做“立夏”。立夏節(jié)到了，人們也會(huì)歡度這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日呢。今天就讓我們來(lái)看一看人們是怎樣過(guò)立夏節(jié)的。
揭示課題：48 立夏節(jié)到了(指名讀，齊讀)
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。
(1)讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
(2)邊讀邊思考：課文介紹了立夏節(jié)哪些習(xí)俗?分別是哪幾節(jié)介紹的?
2、交流問(wèn)題。(第2-4小節(jié)介紹孩子們吃百家飯，第5小節(jié)介紹長(zhǎng)輩們給孩子稱(chēng)體重。)板書(shū):吃百家飯 稱(chēng)體重
三、朗讀課文，理解感悟。
(一)學(xué)習(xí)2-5小節(jié)。
1、自讀2-4小節(jié)。
(1)自學(xué)生字。
(2)邊讀邊思考：孩子們是怎樣煮百家飯的?
2、交流自學(xué)情況。
(1)檢查字詞。
字音：煮、柴(翹舌音)，蠶、灶、俗(平舌音)
字形：比較“籮、蘿”，
(2)交流問(wèn)題，完成填空：
立夏節(jié)到了，孩子們先從家家戶(hù)戶(hù)拿了(白米)、(春筍)、(韭菜)、(立夏蛋)(香油)和(柴)等，然后在大樹(shù)下的場(chǎng)地上(壘起鍋灶)，把拿來(lái)的食物(放進(jìn)鍋里煮)，最后飯菜熟了，他們就(圍著鍋?zhàn)痈吒吲d興地吃)。
3、默讀第2-4節(jié)，邊讀邊思考：立夏節(jié)孩子們?yōu)槭裁匆园偌绎?用“—”劃出有關(guān)語(yǔ)句。
(1)生自讀。
(2)交流，出示句子。
立夏節(jié)，孩子們要吃“百家飯”，預(yù)兆著他們會(huì)長(zhǎng)得健康、聰明，是種莊稼的好手，會(huì)給村里人造福。(指名回答并齊讀)
(二)學(xué)習(xí)第5小節(jié)。
1、自讀第5小節(jié)，邊讀邊想：立夏節(jié)長(zhǎng)輩們?yōu)槭裁匆o孩子稱(chēng)體重?
2、交流：立夏節(jié)長(zhǎng)輩們給孩子們稱(chēng)體重也是希望孩子們健康成長(zhǎng)。
3、你是從哪里看出來(lái)的?
4、交流，出示
(1)大樹(shù)下又支起一桿大秤來(lái)，兩個(gè)大漢抬著，由村上德高望重的長(zhǎng)輩看秤花，立夏節(jié)的稱(chēng)人活動(dòng)便開(kāi)始了。
理解：德高望重
指名讀，齊讀
(2)男、女孩子用手攥著秤繩，蕩在空中，旁邊的孩子唱著：“稱(chēng)貓啊，稱(chēng)狗啊，吃百家飯哪，長(zhǎng)筋骨哇，長(zhǎng)成個(gè)小官人哪(長(zhǎng)成個(gè)小娘子啊)……
指導(dǎo)朗讀。(歡快)
小朋友，在稱(chēng)人活動(dòng)中，長(zhǎng)輩們會(huì)說(shuō)哪些祝愿的話(huà)?如果你想許愿，你會(huì)許下怎樣的愿望?
(三)學(xué)習(xí)1、6小節(jié)。
1、立夏節(jié)不僅是個(gè)歡快的節(jié)日，還是一個(gè)豐收、美麗的節(jié)日呢。
2、出示1、6小節(jié)。
(1)自讀。
(2)指導(dǎo)朗讀。
四、說(shuō)話(huà)練習(xí)。
1、我喜歡立夏節(jié)，因?yàn)? )。
2、除了立夏節(jié)，你最喜歡過(guò)什么傳統(tǒng)節(jié)日?
我最喜歡( )，因?yàn)? )。
五、復(fù)習(xí)鞏固。
1、抽讀詞語(yǔ)。
2、摘抄描寫(xiě)立夏節(jié)自然景物的句子。選自己喜歡的一句摘抄下來(lái)(1、6節(jié))
3、寫(xiě)字指導(dǎo)：煮
板書(shū)設(shè)計(jì) 48 立夏節(jié)到了
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