小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《到太空去》精選教案
《到太空去》描繪了宇航員乘坐航天飛機(jī)來到太空后，在機(jī)艙內(nèi)的生活狀況。因?yàn)槭窃谑е貭顟B(tài)下，所以與地球的生活截然不同，在孩子們看來顯得格外特別和有趣。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《到太空去》精選教案，希望能幫助到大家!
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《到太空去》精選教案一
教學(xué)目標(biāo)：
1、在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)“乘、坐、引、餐、具、糊、或、者、綁、否”10個(gè)生字，知道“乘”是個(gè)多音字。積累課文中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，正確書寫“乘、具、或、者、否”5個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、在閱讀感知感知的基礎(chǔ)上，初步了解太空中有趣的生活，知道太空中的生活為什么有趣，并能用直線劃出相關(guān)的句子。
4、能結(jié)合課文以及課外知識(shí)，展開想像，練習(xí)說說當(dāng)自己飛上太空時(shí)，還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。
教學(xué)重點(diǎn)：
在語(yǔ)言環(huán)境中自主識(shí)字
教學(xué)難點(diǎn)：
能結(jié)合課文以及課外知識(shí)，展開想像，練習(xí)說說當(dāng)自己飛上太空時(shí)，還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情。
教學(xué)過程：
一、觀看錄像引入新課
1、師介紹“太空”：地球——一個(gè)再熟悉不過的名字!它是我們共有的家園，也是我們的生存空間。它是我們至今知道的有生命的星球。太陽(yáng)系包括地球在內(nèi)的9顆行星就構(gòu)成了一個(gè)圍繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的行星系統(tǒng)。離太陽(yáng)最近的行星是水星，以下依次是金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星。太陽(yáng)作為一顆普通恒星，帶領(lǐng)它的成員，萬古不息地繞銀河系的中心運(yùn)動(dòng)。銀河是一個(gè)星系，銀河系中至少有2000億顆星。宇宙中有著太多的奧秘，因此人們萌生一個(gè)愿望——到太空去。(揭題)
2、是否還記得這個(gè)時(shí)刻。放錄像。
3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽：“到太空去曾經(jīng)是人類美好的夢(mèng)想，如今這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了。”再聽老師說一遍，學(xué)生動(dòng)唇不發(fā)聲。指名說。
4、回憶：人們?cè)鯓舆M(jìn)入太空的?(乘坐火箭、航天飛機(jī))讀準(zhǔn)“乘”，在田字格書寫，講解記憶方法，學(xué)生書空。
二、整體進(jìn)入深入學(xué)習(xí)
1、聽錄音：讓你大飽耳福。邊聽邊記，“太空中什么有趣?”
2、自己讀一讀，“太空中什么有趣”?(餐具、吃飯喝水、睡覺)
3、文中那幾小節(jié)為我們介紹太空中有趣的生活?按常規(guī)讀課文，自學(xué)課文。
4、讀3、4兩節(jié)，劃出具體描寫餐具、睡覺、吃飯喝水、睡覺有趣的句子。大聲讀給同桌聽。指名交流。
5、指名三人分別讀句子，要求讀通句子。再請(qǐng)三位。
6、在三方面選擇一方面讀一讀，
指名讀第一方面，出示“有磁性的”
指名讀第二方面，出示“裝在牙膏管里擠出來吃?！?/p>
指名讀第三方面，出示“坐、臥、趴拿、大頂”、“必須把自己綁在一個(gè)地方”。(一起介紹。)
7、借助板書，同桌相互介紹太空中有趣的生活。(指名一個(gè)人說，師生配合讀。)
8、出示：引讀第二節(jié)。
9、快速讀文，用“——”劃出為什么會(huì)出現(xiàn)有趣的生活?出示：引力(開火車讀)
老師介紹：引力(又稱為萬有引力。萬有引力指地球?qū)λ車奈矬w有吸引作用，而且任何兩個(gè)物體之間都存在這種吸引作用。)、失重。
10、放錄像：還看到了那些有趣的事?請(qǐng)交流看到有趣的事?
三、總結(jié)復(fù)習(xí)
1、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：開火車讀。
2、師生配合讀。
3、出示一段話：同桌互讀——齊讀。
4、課后抄記。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《到太空去》精選教案二
值觀：
通過閱讀激發(fā)學(xué)生探究太空奧秘的興趣和熱情，培養(yǎng)他們創(chuàng)新的敏感和探究的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能在閱讀感知的基礎(chǔ)上，找出描寫太空生活有趣的句子。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過搜索網(wǎng)上資料，了解太空生活的其他奧秘，擴(kuò)大學(xué)生的。能提出自己閱讀后產(chǎn)生的疑問。
教學(xué)過程：
一導(dǎo)入：
1.師引誦第一小節(jié)，媒體配以夢(mèng)境畫面。
2.指名學(xué)生朗讀這一小節(jié)，再齊讀。
師：多夢(mèng)呀，如果你能實(shí)現(xiàn)這樣的夢(mèng)想，你會(huì)覺得怎么樣?
3.師：其實(shí)，人類在14世紀(jì)的明朝就有了飛天的夢(mèng)想， 1961年4月12日前蘇聯(lián)的科學(xué)家終于實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢(mèng)想，加加林乘坐航天飛機(jī)到了太空，你看(出示相關(guān)圖片)。
出示生字卡片：乘
4.教師簡(jiǎn)單介紹航天飛機(jī)。
5.師：想不想自己也乘坐航天飛機(jī)到太空去看看?今天我們就一起到太空去。
出示課題，學(xué)生齊讀。
二學(xué)習(xí)課文：
1.模擬航天飛機(jī)上天情境。
師：準(zhǔn)備好了嗎?我們要出發(fā)了，閉上眼睛，倒數(shù)(10，9，8)，
(媒體展現(xiàn)太空畫面)
2.師：浩瀚的太空一望無垠，到處都是閃亮的星星，到了太空我們的生活會(huì)發(fā)生哪些變化呢?
學(xué)生打開書，跟著錄音讀讀課文，再學(xué)習(xí)生字，找找句子。
3.反饋：
學(xué)生交流生字學(xué)習(xí)情況。
說說到了太空我們的生活會(huì)發(fā)生哪些變化。
出示句子：我們的生活有趣得連做夢(mèng)都想不到。
有趣的地方：任何東西都會(huì)漂浮起來。
睡覺是玩的。
媒體做兩個(gè)頁(yè)面，點(diǎn)擊進(jìn)去可以有圖和相關(guān)的句子。 點(diǎn)擊課件，看看這些有趣地畫面，再讀讀相關(guān)的句子。
任何東西都會(huì)漂浮起來。
餐具都要做成有磁性的，吸在鐵做的桌子上，不然，碗、盤、勺、都會(huì)飛走。
睡覺是玩的，不論是站、坐、臥、趴，甚至是“拿大頂”，你都可以舒舒服服地安然入睡。
4.師：除了課文中介紹的許多有趣的事，太空生活還有哪些有意思的地方呢?
學(xué)生點(diǎn)擊畫面進(jìn)行瀏覽，再交流。
5.師：剛才我們一起經(jīng)歷了一次太空生活，小朋友還有什么想說的話和想提的問題?
教師重點(diǎn)解決“失重”的問題，其他問題可以不做解答。
6.師：不少問題，我們可以借助電腦朋友提供的網(wǎng)絡(luò)信息幫助我們找到答案。許多小朋友盼望自己有朝一日能親身到太空去，只得自豪的師我們中國(guó)也有人也登上了太空，他是——楊利偉。
7.播放楊立偉的錄像。
師：相信隨著航天技術(shù)的不斷發(fā)展，我們的太空夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
……………………
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《到太空去》精選教案三
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀本課“具、乘、活、引、態(tài)、臥、繩、否”8個(gè)生字，積累“乘坐、生活、引力、狀態(tài)、臥式、否則”6個(gè)詞語(yǔ)，正確描寫“具、乘、活、引、態(tài)、否”6個(gè)漢字。學(xué)習(xí)偏旁部首：弓字旁。
2、能正確、流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)停頓。
3、在閱讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步了解太空中有趣的生活。能劃出寫太空中生活為什么這么有趣的相關(guān)句子。
4、能結(jié)合課文和課外知識(shí)，展開想象說說飛上太空時(shí)會(huì)發(fā)生什么有趣的事，激發(fā)學(xué)生探索宇宙科學(xué)奧秘的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、認(rèn)讀本課“具、乘、活、引、態(tài)、臥、繩、否”8個(gè)生字，積累“乘坐、生活、引力、狀態(tài)、臥式、否則”6個(gè)詞語(yǔ)，正確描寫“具、乘、活、引、態(tài)、否”6個(gè)漢字。
2、能正確、流利地朗讀課文，做到不加字、不漏字、按標(biāo)點(diǎn)停頓。在閱讀課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步了解太空中有趣的生活。能劃出寫太空中生活為什么這么有趣的相關(guān)句子。
教學(xué)工具：
教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、談話：這是2012年6月16日18時(shí)37分，神州九號(hào)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心準(zhǔn)備飛天的畫面。這次飛天飛船搭載了航天員景海鵬、劉旺和中國(guó)首位女航天員劉洋，與在軌運(yùn)行的天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器進(jìn)行了兩次載人交會(huì)對(duì)接。對(duì)接過程中，航天員實(shí)現(xiàn)了手控交會(huì)對(duì)接，全面驗(yàn)證交會(huì)對(duì)接技術(shù)。在軌飛行期間，航天員景海鵬、劉旺、劉洋按計(jì)劃開展了一系列空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)試驗(yàn)，取得了豐富成果。
2、板書課題：33、到太空去
(齊讀課題)
3、太空就是極高的天空。設(shè)想要是我們到那里生活、學(xué)習(xí)，那會(huì)是怎樣的情景呢?說說你最想了解在太空生活的哪方面情況?
交流討論：睡覺、吃飯、刷牙……
二、初讀課文
1、 初讀課文：借助拼音輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀讀正確。讀后想一想太空的生活給你留下了怎樣的印象?
2、 學(xué)習(xí)字詞。
出示媒體：具、乘、活、引、態(tài)、臥、繩、否
(1)開火車正音：乘坐、生活、引力、狀態(tài)、臥式、否則
(2)說字形
“乘”書空筆順，繩：換部首記憶。
“具”書空筆順，里面三橫
“臥”做動(dòng)作
否則：換詞語(yǔ)：不然，不是這樣
(3) 學(xué)習(xí)偏旁部首：弓字旁(數(shù)一數(shù)有幾筆，書空)
指名分節(jié)讀課文。說說太空的生活給你留下了怎樣的印象?
(學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容交流)
3、研讀第一二小節(jié)。
(1)找出課文中表達(dá)小作者對(duì)太空生活印象的句子。
A出示媒體：
如果，你能乘坐航天飛機(jī)到太空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里的生活有趣得連做夢(mèng)都想不到。(齊讀一遍)
B板書：有趣
(2)他夢(mèng)見了什么?
A圈出那么……那么……
B指導(dǎo)讀好句子中的幾個(gè)“那么”，指名讀，齊讀。
(3)小作者的夢(mèng)已經(jīng)夠有趣了，而在太空生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)比這一切更有趣，更奇妙，難怪小作者說——指名讀，齊讀這兩小節(jié)。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、復(fù)習(xí)字詞：抽讀詞語(yǔ)。
2、寫字指導(dǎo)
具：獨(dú)體字，里面三橫。
活：左右結(jié)構(gòu)。
引：左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。
態(tài)：上下結(jié)構(gòu)，上面是太，點(diǎn)不要漏。
否：上下結(jié)構(gòu)。
重點(diǎn)“乘”(先中間后兩邊，學(xué)生描一個(gè)寫一個(gè)，教師巡視。)
3、小結(jié)
太空生活是非常神秘的，也是非常令人向往的。
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